Календарно-тематическое планирование по родной(татарской) литературе 5 класс

5 нче сыйныф өчен татар әдәбиятыннан тематик план

№ п/п	Бүлек исеме Дәрес темасы	Дәрес саны		Белем эчтәлеге элементлары		Үткәрү вакыты
						План		Факт
Борын-борын заманда...-4 сәгать
1.	Акыллы сүзгә ни җитә!	1		Халык авыз иҗатына гомуми күзаллау булдыру.
2.	Яхшылык җирдә ятмый.	1		. «Ак бүре» әкияте белән танышу. Әкиятне уку.
3.	Яхшылыкка каршы яхшылык.	1		«Ак бүре» әкияте белән танышу. Әкиятне уку.
4.	Ана дигән хәзинә.	1		«Өч кыз» татар халык әкиятен өйрәнү, эчтәлеген үзләштерү.
Әкият яздым – укыгыз... (3 сәг.)
5	Яшәгән, ди, булган, ди...	1	. К.Насыйриның тормыш юлы һәм иҗаты турында белемнәрне үзләштерү, «Патша белән карт» әсәрен өйрәнү; «автор әкияте», «әдәби герой» төшенчәләренаңлату.
6	Б.Әлменов. «Су анасы» картинасы.	1	Рәссам Б.Әлменовның тормыш юлы һәм иҗаты турында дәреслектәге белешмә һәм өстәмә материаллар аша танышу.
7	Әкияттә кунакта.	1	«Әкият» курчак театры белән дәреслектәге белешмә һәм өстәмә материаллар аша танышу.
Хыял канатларында  (2 сәг.)
8	Фантастика дәвам итә.	1			укучыларда космос, галәм, космик корабльләр белән кызыксынуга омтылыш уяту.
9	Кабатлау дәресе. Хыял дөньясында.	1			Әкият һәм фантастика темаларын гомумиләштереп кабатлау, әкият белән фан-тастиканы аера белү күнекмәләре булдыру.
Белем баскычлары (4 сәг.)
10	Белем — бәхет ачкычы.	1			«Белемгә омтылу» белешмәсен уку; татар халкының белемле булуы турында сөйләшү, белем алу, укымышлы булу турында фикер алышу, белемгә омтылыш  тәрбияләү.
11	Укытучылар мәктәбе.	1			Казанның Татар укытучылар мәктәбе турында  уку; татар халкының белемле булуы турында сөйләшү, белем алу, укымышлы булу турында фикер алышу, белемгә омтылыш  тәрбияләү.
12	Галим кеше хөрмәткә лаек!	1			Г.Исхакыйның «Мөгал-лим» әсәрен уку, эчтәлекне үзләштерү; укучыларда белемгә омтылыш уяту, укытучы хезмәтенә ихтирам тәрбияләү
13	Укысаң – белерсең...	1			Мәгърифәтчелек чоры әдәбиятын кабатлау.
Балачак – хәтердә мәңге калачак... ( 4 сәг.)
14	Ни күрсәм дә- күргәнмен...	1			Г.Тукайның «Исемдә калганнар» автобиографик әсәре аша укучыларны аның балачагы белән таныштыру; әти-әниләргә карата  ихтирам  тәрбияләү
15	Г.Тукайның балалык еллары үткән урыннар.	1			Тукай иҗатына экскурсия читтән торып сәяхәт итү
16	Музейларда — хәтер.	1			Габдулла Тукайның Кырлайдагы музее белән дәреслектәге белешмә һәм өстәмә материаллар аша танышу.
17	«Салават күпере» журналы.	1			«Салават күпере» журналы турында дәреслектәге белешмә һәм өстәмә материаллар аша танышу
Ватаным өчен.... (8 сәг.)
18	«Әгәр мин тылсымчы булсам...»	1			Гадел Кутуйның тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә бирү,
19	“Сихерле чәчәкләр” өзеге	1			«Рөстәм маҗаралары» әсәрен өйрәнү;
20	Мин сине шундый сагындым...	1			Муса Җәлилнең тормыш юлы һәм иҗаты турында белемнәрне үзләштерү, «Сагыну» шигырен өйрәнү, язучының патриот шагыйрь икәнлеген, каһарман сугышчы булуын аңлату.
21	«Алтын-чәч».	1			Муса Җәлилнең «Алтынчәч» әсәрен өйрәнү,
22	Опера ничек туа?	1			Композитор Нәҗип Җиһановның тормыш юлы һәм иҗаты турында дәреслектәге белешмә һәм өстәмә материаллар аша танышу.
23	Кыр казы	1			Фатих Кәримнең тормыш юлы һәм иҗаты турында белемнәрне үзләштерү, Фатих Кәримнең «Кыр казы» шигырен өйрәнү.
24	Аталы-уллы солдатлар.	1			Ш.Галиевнең тормыш юлы һәм иҗаты турында белемнәрне үзләштерү, шагыйрьнең «Аталы-уллы солдатлар» балладасын өйрәнү; «баллада» төшенчәсен аңлату
25	Дәрес-проект «Беркем дә, бернәрсә дә онытылмый...»	1			Сугыш елларының әдәбиятта сурәтләнүен аңлау, аны бүгенге күзлектән тасвирлау.
Кояшлы ил – бәхет иле... ( 4 сәг.)
26	Туган җирдә минем бәхетем.	1			«Мин җирдә калам» әсәрен өйрәнү, шигырьне сәнгатьле итеп уку; бәхет, хезмәт турында фикер алышу, хезмәткә ихтирам тәрбияләү
27	Авыл күчтәнәче.	1			Фатих Хөснинең «Чыбыркы» әсәрен уку, эчтәлекне үзләштерү; сюжет элементларын өйрәнү;
28	Чыбыркы җәнҗалы.	1			Фатих Хөснинең «Чыбыркы» әсәрен уку, эчтәлекне үзләштерү; сюжет элементларын өйрәнү;
29	Кабатлау дәресе. Кояшлы ил — бәхет иле.	1			Өйрәнелгән материалны гомумиләштереп кабатлау, белемнәрне тикшерү. «Кояшлы ил — бәхет иле» шигырен укып, җырын өйрәнү.
Кеше − табигать баласы (3 сәг.)
30	Матурлык минем белән.	1			Мөдәррис Әгъләмнең тормыш юлы һәм иҗаты турында белемнәрне үзләштерү,
31	Җир-ана, кояш һәм башкалар.	1			Мөдәррис Әгъләмнең «Җир-ана, кояш һәм башкалар» әсәрен өйрәнү, «баллада» төшенчәсен кабатлау.
32	Кабатлау дәресе. Туган илем — иркә гөлем.	1			Өйрәнелгән материалны гомумиләштереп кабатлау, белемнәрне тикшерү.
Эш беткәч көләргә ярый ( 3 сәг.)
33	Белем — нур, белмәү — хур.	1			Л.Леронның тормыш юлы һәм иҗаты турында белемнәрне үзләштерү, «Пирамида» әсәрен өйрәнү.
34	Шәвәли шуклыгы.	1			Ш.Галиевнең «Ул кем?», «Әлләкем» шигырьләрен өйрәнү.
35	Йомгаклау дәресе.	1			5 нче сыйныфта өйрәнелгән материалны гомумиләштереп кабатлау,

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по родной(татарской) литературе 5 класс, УМК Мотыгуллина. КТП расчитано для русско-язычной группы, 1часв неделю.

Укыту – методик комплекты

• Ә.Р.Мотыйгуллина, Р.Г.Ханнанов, Л.К.Хисмәтова. Татар әдәбияты. Рус телендә төп гомуми белем бирү оешмалары өчен дәреслек (татар телен өйрәнүче укучылар өчен). 5 нче сыйныф, 2 кисәктә. Казан, “Мәгариф-Вакыт” нәшрияты, 2014.
• Рус телендә төп гомуми белем бирү оешмаларында(татар телен өйрәнүче укучылар белән) эшләүче укытучылар өчен методик әсбап. 5нче сыйныф./ Ә.Р.Мотыйгуллина, Р.Г.Ханнанов, Л.К.Хисмәтова,Л.М.Гыйззәтуллина.- Казан:”Мәгариф-Вакыт” нәшр.,2014.