Календарно-тематическое планирование по русскому языку 11 класс

Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Русский язык»

11 класс    136 ч

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Содержание  урока	Виды и средства контроля	Планируемые предметные результаты	Дата
Введение – 1ч
1	Вводный урок. Повторение изученного в 10 классе.	1	Повторение изученного в 10 классе.  Комплексный анализ текста.	Вопросы учителя, задания. Комплексный анализ текста.	Научиться проводить комплексный анализ текста. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
Источники расширения словарного состава современного русского языка – 16ч
2	Источники расширения словарного состава современного русского языка.	1	Источники расширения словарного состава современного русского языка.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
3	Словообразование.	1	Словообразование.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Научиться выделять состав слова и определять способ его образования.
4	Появление у слов новых лексических значений.	1	Появление у слов новых лексических значений.	Ответы-рассуждения по поднятым вопросам.	Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
5	Лексика пассивного словарного фонда.	1	Лексика пассивного словарного фонда.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Научиться проводить частичный (выборочный) анализ текстов разных типов речи и стилей.
6	Использование историзмов и архаизмов.	1	Использование историзмов и архаизмов.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
7	Термины науки.	1	Термины науки.	Ответы-рассуждения по поднятым вопросам.	Научиться проводить частичный (выборочный) анализ текстов разных типов речи и стилей.
8	Религиозная лексика.	1	Религиозная лексика. Частичный анализ текстов разных типов речи и стилей.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Научиться проводить частичный анализ текстов разных типов речи и стилей.
9	Периферийная лексика.	1	Периферийная лексика. Частичный анализ текстов.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Научиться проводить частичный анализ текстов разных типов речи и стилей.
10	Просторечие.	1	Просторечие. Частичный (выборочный) анализ текстов.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
11	Диалектизмы. Калужские говоры.	1	Диалектизмы. Частичный анализ текстов.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
12	Профессионализмы.	1	Профессионализмы.	Задания учителя по теме.	Научиться проводить частичный (выборочный) анализ текстов разных типов речи и стилей.
13	Жаргонизмы.	1	Жаргонизмы.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
14	Р. Составление текстов по опорным сло­вам.	1	Составление текстов по опорным сло­вам.	Составление текстов по опорным сло­вам.	Научиться владеть навыками устной и письменной монологической речи.
15	Заимствования.	1	Заимствования. Замена заимствований русизма­ми.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
16	Контрольная работа по теме «Лексика».	1	Контрольная работа по теме «Лексика».	Контрольная работа по теме «Лексика».	Научиться составлять и использовать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах.
17	Анализ контрольный работы. Работа над ошибками.	1	Анализ контрольный работы. Работа над ошибками.	Задания учителя по теме.	Научиться составлять и использовать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах.
Принципы рус­ского правопи­сания – 12ч
18	Принципы рус­ского правопи­сания. Фонетический принцип гра­фики.	1	Принципы рус­ского правопи­сания. Фонетический принцип гра­фики.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Научиться правильно и четко давать ответы на поставленные вопросы. Научиться владеть изученной терминологией по теме.
19-20	Принципы орфографии.	2	Морфемный, морфо­логический и традиционный (исторический) принципы орфографии. Дифференци­рующие и другие написания.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Научиться владеть изученной терминологией по теме, владеть навыками устной и письменной монологической речи.
21-22	Р. Сочинение-эссе.	2	Сочинение-эссе.	Сочинение-эссе.	Научиться писать сочинение-эссе.
23-24	Принципы пунктуации.	2	Принципы пунктуации.	Ответы-рассуждения по поднятым вопросам.	Научиться владеть изученной терминологией по теме, владеть навыками устной и письменной монологической речи.
25	Авторские знаки.	1	Авторские знаки.	Вопросы учителя, задания в учебнике. Частичный анализ текс­та.	Научиться проводить частичный анализ текста.
26-27	Р. Подробное изложение.	2	Подробное изложение.	Подробное изложение.	Научиться писать подробное изложение исходного текста.
28-29	Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ.	2	Контрольный диктант с грамматическим заданием.	Контрольный диктант с грамматическим заданием.	Определять орфограммы в словах, применять орфографические правила при написании диктанта.
Повторение изу­ченного.  Фоне­тика, графика, орфоэпия – 7ч
30	Понятие фонемы, открытого и закрытого слога.	1	Понятие фонемы, открытого и закрытого слога. Классификация звуков, транскрипция.	Частичный анализ текс­та.	Повторить основные сведения по фонетике. Научиться владеть изученной терминологией по теме.
31	Особенности русского словесного ударения. Русская рифма.	1	Особенности русского словесного ударения. Работа с орфо­эпическим словарём. Русская рифма.	Вопросы учителя, задания в учебнике. Вопросы учителя, задания в учебнике.	Научиться владеть изученной терминологией по теме, владеть навыками устной и письменной монологической речи.
32	Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке.	1	Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. Работа с орфоэпическим словарём.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Научиться проводить частичный (выборочный) анализ текстов разных типов речи и стилей.
33	Звуковая живопись.	1	Звуковая живопись. (Звукопись.) Особенности звуковой орга­низации художественного текста.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Научиться проводить частичный (выборочный) анализ текстов разных типов речи и стилей.
34	Р. Составление рассказа на заданную тему.	1	Составление рассказа на заданную тему.	Составление рассказа на заданную тему.	Научиться составлять рассказ на заданную тему.
35	Комплексный анализ текста.	1	Комплексный анализ текста.    Практическая работа.	Анализ текста. Практическая работа.	Научиться проводить комплексный анализ текста.
36	Тестовая работа по теме «Фоне­тика, графика, орфоэпия».	1	Тестовая работа по теме «Фоне­тика, графика, орфоэпия».	Тестовая работа по теме «Фоне­тика, графика, орфоэпия».	Научиться составлять и использовать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах.
Повторение изученного.  Морфемика и словообразо­вание – 12ч
37	Понятие морфемы, морфемики.	1	Понятие морфемы, морфемики.	Ответы-рассуждения по поднятым вопросам.	Повторить основные сведения по теме. Научиться владеть изученной терминологией по теме.
38	Морфемный состав слов раз­ных частей речи.	1	Морфемный состав слов раз­ных частей речи. Работа с лингвистическими слова­рями.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Научиться определять морфемный состав слов раз­ных частей речи.
39	Изменение морфемного со­става слов с течением време­ни.	1	Изменение морфемного со­става слов с течением време­ни. Частичный анализ текстов художественного стиля.	Ответы-рассуждения по поднятым вопросам.	Научиться определять морфемный состав слов раз­ных частей речи.
40	Р. Составление текста по опорным словам.	1	Составление текста по опорным словам.	Составление текста по опорным словам.	Научиться составлять текст по опорным словам.
41-42	Основные способы словообра­зования. Словообразовательный анализ.	2	Основные способы словообразования.	Вопросы и задания учителя.	Научиться применять алгоритм выявления способа словообразования.
43	Выразительные словообразовательные средства.	1	Выразительные словообразовательные средства.	Вопросы и задания учителя.	Научиться видеть в художественном тексте выразительные словообразовательные средства.
44	Словообразовательный по­втор как стилистическое средство.	1	Словообразовательный по­втор как стилистическое средство. Частичный анализ текстов художественного стиля.	Вопросы и задания учителя.	Научиться владеть изученной терминологией по теме, владеть навыками устной и письменной монологической речи.
45	Использование слов с суффиксами оценки. Использование окказионализмов.	1	Использование слов с суффиксами оценки. Использование окказионализмов.	Беседа. Ответы-рассуждения по поднятым вопросам.	Научиться владеть изученной терминологией по теме, владеть навыками устной и письменной монологической речи.
46	Р. Сочинение-миниатюра по афоризму.	1	Сочинение-миниатюра по афоризму.	Сочинение-миниатюра по афоризму.	Научиться составлять миниатюру по афоризму.
47-48	Проверочная работа по теме «Морфемика и словообразо­вание». Анализ.	2	Проверочная работа по теме «Морфемика и словообразо­вание».	Проверочная работа по теме «Морфемика и словообразо­вание».	Научиться составлять и использовать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах.
Повторение изученного.  Лексикология, фразеология и этимология – 11ч
49	Лексическое значение слова. Лексический повтор.	1	Лексическое значение слова. Работа с лингвистическими слова­рями. Лексический повтор.	Вопросы и задания учителя.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
50	Однозначные и многознач­ные слова.	1	Однозначные и многознач­ные слова. Работа с лингвистическими слова­рями.	Вопросы и задания учителя. Частичный анализ текс­та.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
51-52	Синонимы, анто­нимы, омонимы, паронимы. Стилистические фигуры речи.	2	Синонимы, анто­нимы, омонимы, паронимы. Стилистические фигуры речи.	Беседа. Ответы-рассуждения по поднятым вопросам.	Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы, аргументировать собственную позицию.
53	Стилистическая окраска слов. Слова-символы.	1	Стилистическая окраска слов. Слова-символы.	Вопросы и задания учителя.	Научиться определять стилистическую окраску слов.
54	Фразеологизмы.	1	Фразеологизмы. Составление афоризмов.	Беседа. Ответы-рассуждения по поднятым вопросам.	Научиться владеть изученной терминологией по теме, владеть навыками устной монологической речи.
55	Синтаксиче­ские особенности устойчивых выражений.	1	Синтаксиче­ские особенности устойчивых выражений. Составле­ние текстов по пословице.	Составле­ние текстов по пословице.	Научиться владеть изученной терминологией по теме, владеть навыками устной монологической речи.
56	Анализ текста современной публицистики.	1	Анализ текста современной публицистики. Практическая работа.	Анализ текста. Практическая работа.	Научиться проводить анализ публицистического текста.
57	Этимология.	1	Этимология.	Вопросы и задания учителя.	Научиться владеть изученной терминологией по теме, владеть навыками устной монологической речи.
58	Проверочная работа по теме «Лексикология, фразеология и этимология».	1	Проверочная работа по теме «Лексикология, фразеология и этимология».	Проверочная работа по теме «Лексикология, фразеология и этимология».	Научиться составлять и использовать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах.
59	Р. Сочинение-рассуждение на лингви­стическую тему.	1	Сочинение-рассуждение на лингви­стическую тему.	Сочинение-рассуждение.	Научиться писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.
Повторение изу­ченного. Мор­фология – 14ч
60	Признаки частей речи. Классификация частей речи.	1	Признаки частей речи. Классификация частей речи.	Вопросы и задания учителя.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
61	Функциональные омонимы.	1	Функциональные омонимы.	Вопросы и задания учителя.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
62	Имя существительное. Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция, особенности правописания.	1	Имя существительное. Грамматическое значение, морфологические признаки, морфемный состав, синтаксическая функция, особенности правописания.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
63	Имя прилагательное. Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция, особенности правописания.	1	Имя прилагательное. Грамматическое значение, морфологические признаки, морфемный состав, синтаксическая функция, особенности правописания.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
64	Имя числительное. Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция, особенности правописания.	1	Имя числительное. Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция, особенности правописания.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
65	Местоимение. Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция, особенности правописания.	1	Местоимение. Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция, особенности правописания.	Вопросы учителя, задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
66	Р. Устное рассуждение на лингвистическую тему.	1	Устное рассуждение на лингвистическую тему.	Задание учителя.	Научиться рассуждать  на лингвистическую тему.
67	Глагол. Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция, особенности правописания.	1	Глагол. Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция, особенности правописания.	Вопросы и задания учителя, задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
68	Наречие. Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция, особенности правописания.	1	Наречие. Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция, особенности правописания.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
69	Предлоги, союзы, частицы. Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция, особенности правописания.	1	Предлоги, союзы, частицы. Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция, особенности правописания.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
70	Р. Составление текста по данному началу.	1	Составление текста по данному началу.	Сочинение по данному началу.	Научиться писать сочинение по данному началу.
71	Морфологический разбор знаменательных частей речи.	1	Морфологический разбор знаменательных частей речи.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Повторить морфологический разбор знаменательных частей речи.
72	Роль разбора при написании слов различной структуры и значения.	1	Роль разбора при написании слов различной структуры и значения.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научиться определять роль разбора при написании слов различной структуры и значения.
73	Контрольная работа по теме.	1	Контрольная работа по теме.	Вопросы и задания учителя.	Научиться составлять и использовать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах.
Повторение изу­ченного. Синтаксис и пунктуация – 45ч
74	Основные единицы синтаксиса.	1	Основные единицы синтаксиса.	Вопросы и задания учителя.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
75	Виды связи между словами и предложениями.	1	Виды связи между словами и предложениями.	Вопросы и задания учителя.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
76	Словосочетание.	1	Словосочетание. Виды словосочетаний.	Вопросы и задания учителя.	Повторить основные сведения по теме. Научиться воспроизводить приобретённые знания.
77	Предложение.	1	Предложение. Структурно-смысловой анализ предложений.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научить производить структурно-смысловой анализ предложений, различать изученные виды простых предложений, интонационно выразительно читать, составлять схемы, расставлять знаки препинания.
78	Простое предложение. Смысловой центр предложения.	1	Простое предложение. Смысловой центр предложения.	Вопросы и задания учителя.	Научить производить структурно-смысловой анализ предложений.
79	Простое предложение. Трудные случаи согласования  подлежащего и сказуемого.	1	Простое предложение. Трудные случаи согласования  подлежащего и сказуемого.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
80	Тире в простом предложении.	1	Тире в простом предложении.	Задания, предложенные учителем.	Научиться воспроизводить приобретённые знания.
81	Р. Сочинение в разных жанрах: путевые заметки, личное письмо, дневниковая запись и др.	1	Р. Сочинение в разных жанрах: путевые заметки, личное письмо, дневниковая запись и др.	Сочинение.	Научиться писать сочинение в разных жанрах: путевые заметки, личное письмо, дневниковая запись и др.
82	Главные и второстепенные члены предложения.	1	Главные и второстепенные члены предложения.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
83	Многозначные члены предложения.	1	Многозначные члены предложения.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научиться воспроизводить приобретённые знания в конкретной деятельности.
84	Односоставные предложения.	1	Односоставные предложения.	Вопросы и задания учителя.	Повторить основные сведения по теме.
85	Полные и неполные предложения.	1	Полные и неполные предложения.	Вопросы и задания учителя.	Повторить основные сведения по теме. Научиться воспроизводить приобретённые знания.
86	Осложнённое предложение. Однородные члены предложения.	1	Осложнённое предложение. Однородные члены предложения.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
87-88	Знаки препинания при однородных членах предложения.	2	Знаки препинания при однородных членах предложения.	Задания, предложенные учителем.	Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
89-90	Р. Подробное изложение с сохранением авторских изобразительных средств.	2	Р. Подробное изложение с сохранением авторских изобразительных средств.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научиться писать подробное изложение исходного текста.
91	Обособленные члены предложения.	1	Обособленные члены предложения.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научиться опознавать предложения с обособленными членами, конструировать предложения по схемам, использовать их в речи.
92	Знаки препинания при обособленных членах предложения.	1	Знаки препинания при обособленных членах предложения.	Вопросы и задания учителя.	Повторить основные сведения по теме. Научиться воспроизводить приобретённые знания.
93	Обособление определений.	1	Обособление определений.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научиться воспроизводить приобретённые знания.
94	Обособление приложений.	1	Обособление приложений.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Научиться воспроизводить приобретённые знания.
95	Обособление обстоятельств.	1	Обособление обстоятельств.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
96	Обособление дополнений.	1	Обособление дополнений.	Задания, предложенные учителем.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
97	Обособление уточняющих членов предложения.	1	Обособление уточняющих членов предложения.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
98	Пояснительные и присоединительные члены предложения.	1	Пояснительные и присоединительные члены предложения.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научиться воспроизводить приобретённые знания по теме.
99	Р. Жанр слова.	1	Р. Жанр слова.	Задания учителя.	Научиться определять основные признаки данного жанра.
100	Обращение. Знаки препинания при обращении.	1	Обращение. Знаки препинания при обращении.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научить интонационно выразительно читать предложения с обращениями, объяснять постановку знаков препинания, уместно использовать в своей речи синтаксические конструкции.
101	Вводные слова. Знаки препинания при вводных словах.	1	Вводные слова. Знаки препинания при вводных словах.	Задания, предложенные учителем.	Научить интонационно выразительно читать предложения с вводными словами и вставными конструкциями, объяснять постановку знаков препинания, уместно использовать в своей речи синтаксические конструкции.
102	Вводные и вставные конструкции.	1	Вводные и вставные конструкции.	Задания учителя.	Научиться воспроизводить приобретённые знания по теме.
103	Контрольный диктант по теме «Синтаксис простого предложения».	1	Контрольный диктант по теме «Синтаксис простого предложения».	Контрольный диктант.	Научиться составлять и использовать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах.
104	Сложное предложение. Выразительные возможности предложений разных типов.	1	Сложное предложение. Выразительные возможности предложений разных типов.	Задания, предложенные учителем.	Научить различать сложные предложения в зависимости от средств связи, видеть выразительные возможности предложений.
105	Сложносочинённое предложение. Знаки препинания в сложносочинённом предложении.	1	Сложносочинённое предложение. Знаки препинания в сложносочинённом предложении.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
106	Сложноподчинённое предложение. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.	1	Сложноподчинённое предложение. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.	Задания учителя.	Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
107	Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.	1	Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научить определять способы и средства связи частей сложного предложения, строить схемы сложных предложений.
108	Сложные бессоюзные предложения. Знаки препинания в сложном бессоюзном предложении.	1	Сложные бессоюзные предложения. Знаки препинания в сложном бессоюзном предложении.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научиться находить в тексте сложные бессоюзные предложения, расставлять знаки препинания в  предложениях,  определять его виды, особенности пунктуации сложного бессоюзного предложения,  различать  предложения   союзные  и  бессоюзные.
109	Двоеточие и тире в сложном бессоюзном предложении.	1	Двоеточие и тире в сложном бессоюзном предложении.	Задания учителя. Задания в учебнике.	Научиться выражать различные  смысловые отношения с помощью бессоюзных сложных предложений,  повторить правила   постановки   двоеточия   и тире в бессоюзном  сложном  предложении.
110-111	Р. Сочинение-рассуждение на заданную тему.	2	Сочинение-рассуждение на заданную тему.	Сочинение-рассуждение на заданную тему.	Научиться писать сочинение-рассуждение на заданную тему. Научиться аргументировать свою точку зрения.
112	Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи.	1	Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научиться определять виды связи, правильно расставлять знаки препинания в предложениях   сложной  конструкции.
113	Синтаксические конструкции с союзом как, будто, словно.	1	Синтаксические конструкции с союзом как, будто, словно.	Задания учителя.	Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
114	Чужая речь. Способы передачи чужой речи. Пунктуация в предложении с прямой речью.	1	Чужая речь. Способы передачи чужой речи. Пунктуация в предложении с прямой речью.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Повторить основные сведения по теме. Научиться использовать способы передачи чужой речи.
115	Комплексный анализ текста.	1	Комплексный анализ текста. Практическая работа.	Анализ текста. Практическая работа.	Выполнить комплексный анализ текста.
116	Способы цитирования. Оформление цитаты.	1	Способы цитирования. Оформление цитаты.	Задания учителя.	Повторить основные сведения по теме. Участвовать в коллективном  обсуждении   проблемы.
117	Пунктуация при цитировании и прямой речи.	1	Пунктуация при цитировании и прямой речи.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
118	Контрольный диктант по теме «Синтаксис сложного предложения».	1	Контрольный диктант по теме «Синтаксис сложного предложения».	Контрольный диктант.	Научиться составлять и использовать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах.
Обобщающее повторение орфографии – 18ч
119	Обобщающее повторение орфографии.	1	Обобщающее повторение орфографии.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Определять орфограммы в словах, применять орфографические правила.
120	Правописание корней.	1	Правописание корней.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Определять орфограммы в словах, применять орфографические правила.
121	Правописание приставок.	1	Правописание приставок.	Составление текста на основе данного.	Определять орфограммы в словах, применять орфографические правила.
122	Правописание Ъ и Ь.	1	Правописание Ъ и Ь.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Определять орфограммы в словах, применять орфографические правила.
123-124	Р. Сочинение-рассуждение на заданную тему.	2	Сочинение-рассуждение на заданную тему.	Сочинение-рассуждение на заданную тему.	Научиться писать сочинение-рассуждение на заданную тему. Научиться аргументировать свою точку зрения.
125	Правописание суффиксов.	1	Правописание суффиксов.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Определять орфограммы в словах, применять орфографические правила.
126	Правописание окончаний.	1	Правописание окончаний.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Определять орфограммы в словах, применять орфографические правила.
127	Правописание гласных после шипящих.	1	Правописание гласных после шипящих.	Задания учителя.	Определять орфограммы в словах, применять орфографические правила.
128	Слитное, дефисное и раздельное написание слов.	1	Слитное, дефисное и раздельное написание слов.	Вопросы и задания учителя.	Определять орфограммы в словах, применять орфографические правила.
129	Правописание не и ни с разными частями речи.	1	Правописание не и ни с разными частями речи.	Вопросы и задания учителя.	Определять орфограммы в словах, применять орфографические правила.
130	Правописание омонимичных форм разных частей речи.	1	Правописание омонимичных форм разных частей речи.	Задания учителя.	Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
131-132	Р. Сочинение-рассуждение на заданную тему.	2	Сочинение-рассуждение на заданную тему.	Сочинение-рассуждение на заданную тему.	Научиться писать сочинение-рассуждение на заданную тему. Научиться аргументировать свою точку зрения.
133	Обобщающее повторение орфографии и пунктуации.	1	Обобщающее повторение орфографии и пунктуации.	Вопросы и задания учителя. Задания в учебнике.	Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
134	Итоговое тестирование.	1	Итоговое тестирование.	Тестирование.	Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
135	Анализ итогового тестирования. Работа над ошибками.	1	Анализ итогового тестирования. Работа над ошибками.	Вопросы и задания учителя.	Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу по их предупреждению.
136	Повторение изученного. Итоговый урок.	1	Повторение изученного. Итоговый урок.	Вопросы и задания  учителя.	Повторение основных сведений при выполнении конкретных заданий.