|
№
урока
|
Дата
|
Кол-во часов
|
Тема урока
|
Примечание
|
|
1
|
5.09
|
1
|
Введение
в курс русского языка 10 класса. Цель изучения курса. Входное
диагностическое тестирование (безоценочное ) Анализ
результатов и составление карты индивидуальных ошибок на последующих уроках
|
|
|
|
|
20
|
Часть 1 (20ч)
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Общие
сведения о языке (4ч)
|
|
|
2
|
5.09
|
1
|
Некоторые
гипотезы о происхождении языка. Основные функции языка.
|
|
|
3
|
6.09
|
1
|
Взаимосвязь
языка и мышления. Представление о языке как о своеобразной знаковой системе и
типах языковых знаков.
|
|
|
4
|
12.09
|
1
|
Понятие естественного и искусственного языка; разновидности
искусственных языков. Понятие о единицах и уровнях языковой системы. Разница
между языком и речью.
|
|
|
5
|
12.09
|
1
|
Подготовка к ЕГЭ. Задание С1 К1-К4.
Структурно-содержательные особенности сочинения в формате ЕГЭ: формулировка
проблемы, комментарий к проблеме, позиция автора. Аргументация собственной позиции.
Составление рабочих материалов и их анализ на последующих уроках.
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Речь
как процесс коммуникативной деятельности (7ч)
|
|
|
6
|
13.09
|
1
|
Речь; формы речи: внутренняя – внешняя; устная – письменная;
монологическая – диалогическая.
|
|
|
7
|
19.09
|
1
|
Характерные различия форм речи.
|
|
|
8
|
19.09
|
1
|
Формы речи:
монолог; классификация монологических высказываний с точки зрения их основной
цели: информационная, убеждающая, побуждающая речь.
|
|
|
9
|
20.09
|
1
|
Составление монологических высказываний различной
целевой направленности и их анализ.
|
|
|
10
|
26.09
|
1
|
Формы речи:
диалог и его разновидности. Беседа, обсуждение, дискуссия, диспут, полемика,
дебаты, прения.
|
|
|
11
|
26.09
|
1
|
Административная
контрольная работа №1 по теме «Повторение пройденного»
|
|
|
12
|
28.09
|
1
|
Подготовка к ЕГЭ. Задание С1 К1. Проблема текста; способы
выявления проблемы; способы формулирования проблемы. Составление рабочих
материалов и их анализ на последующих уроках.
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Орфография (2ч)
|
|
|
13
|
3.10
|
1
|
Правописание сложных слов.
|
|
|
14
|
3.10
|
1
|
Слитное, дефисное и раздельное написание сложных слов.
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Синтаксис и пунктуация (7ч)
|
|
|
15
|
5.10
|
1
|
Синтаксические единицы.
Словосочетание: строение, типы, виды грамматической связи.
Подготовка к ЕГЭ. Задание В3.
|
|
|
16
|
10.10
|
1
|
Особенности управления некоторых грамматических форм.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А5.
|
|
|
17
|
10.10
|
1
|
Общая характеристика типов предложений. Подготовка к ЕГЭ. Задание
А10.
Порядок слов в предложении.
|
|
|
18
|
12.10
|
1
|
Основы русской пунктуации.
|
|
|
19
|
17.10
|
1
|
«Чужая» речь и способы её пунктуационного оформления: знаки
препинания при диалоге, прямой речи и цитировании.
|
|
|
20
|
17.10
|
1
|
Контрольная
работа №2 по теме «Слитное, дефисное и раздельное написание сложных слов» (диктант)
|
|
|
21
|
19.19
|
1
|
Анализ работы и
определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся
|
|
|
|
|
13
|
Часть 2 (13ч)
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. Становление
и развитие русского языка. (3ч)
|
|
|
22
|
24.10
|
1
|
Происхождение
русского языка.
|
|
|
23
|
24.10
|
1
|
Этапы развития русского литературного языка.
|
|
|
24
|
26.10
|
1
|
Подготовка к ЕГЭ. Задание С1 К2.
Комментарий к проблеме; типы комментариев: текстуальный и концептуальный.
Составление рабочих материалов к сочинению и их анализ на последующих уроках.
|
|
|
|
|
|
Раздел 6. Текст как результат речевой деятельности.
|
|
|
25
|
7.11
|
1
|
Основные признаки текста. Подготовка к ЕГЭ. Задание А 27.
Способы и средства связи предложений в тексте. Подготовка к ЕГЭ.
Задание В 7.
|
|
|
26
|
7.11
|
1
|
Функционально-смысловые типы речи (текстов). Подготовка к ЕГЭ.
Задание А 29.
Комплексный анализ текста. Конструирование текста.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А 7, А8.
|
|
|
|
|
|
Раздел 7. Орфография
(2ч)
|
|
|
27
|
9.11
|
1
|
Употребление прописных и строчных букв.
|
|
|
28
|
14.11
|
1
|
Употребление прописных и строчных букв.
|
|
|
|
14.11
|
|
Раздел 8. Синтаксис и пунктуация (6ч)
|
|
|
29
|
16.11
|
1
|
Главные члены двусоставного предложения: подлежащее и сказуемое.
|
|
|
30
|
21.11
|
1
|
Типы сказуемых: простое глагольное, составное глагольное и составное
именное.
|
|
|
31
|
21.11
|
1
|
Согласование подлежащего и сказуемого.
Подготовка к ЕГЭ. Задание В9.
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
|
|
32
|
23.11
|
1
|
Виды односоставных предложений. Подготовка к ЕГЭ. Задание В4.
|
|
|
33
|
28.11.
|
1
|
Контрольная
работа №3 по теме «Пунктуация в сложносочиненном предложении» (диктант)
|
|
|
34
|
28.11
|
1
|
Анализ диктанта и определение способов восполнения выявленных
пробелов в знаниях учащихся.
|
|
|
|
|
14
|
Часть 3 (14ч)
|
|
|
|
|
|
Раздел 9. Краткая история
русской письменности и реформы русского письма (2ч)
|
|
|
35
|
30.11
|
1
|
Возникновение и развитие славянской письменности. Из
истории русской графики
|
|
|
36
|
5.12
|
1
|
Состав алфавита и принцип русской графики. Из истории
русской орфографии. Принципы русской орфографии.
|
|
|
|
|
|
Раздел 10. Виды
речевой деятельности и способы информационной переработки текста (4ч)
|
|
|
37
|
5.12
|
1
|
Виды речевой деятельности: говорение, слушание,
письмо, чтение.
|
|
|
38
|
7.12
|
1
|
Подготовка к ЕГЭ. Задание С1. К3. Авторская позиция,
средства выражения авторской позиции. Составление рабочих материалов к сочинению
и их анализ на последующих уроках.
|
|
|
39
|
12.12
|
1
|
Способы информационной переработки текста: конспектирование,
реферирование, аннотирование.
|
|
|
40
|
12.11
|
1
|
Практическое занятие по конспектированию, реферированию,
аннотированию. Подготовка к ЕГЭ. Задание А28.
|
|
|
|
|
|
Раздел 11. Орфография (2ч)
|
|
|
41
|
14.12
|
1
|
Правописание Н-НН в суффиксах слов разных частей речи.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А.13.
|
|
|
42
|
19.12
|
1
|
Правописание существительных, прилагательных и
причастий с НН и Н. Подготовка к ЕГЭ. Задание А.13.
|
|
|
|
|
|
Раздел 12. Синтаксис
и пунктуация (6ч)
|
|
|
43
|
19.12
|
1
|
Второстепенные члены предложения: дополнение, определение,
приложение, обстоятельство.
|
|
|
44
|
21.12
|
1
|
Употребление дефиса при одиночном приложении.
|
|
|
45
|
26.12
|
1
|
Типы неполных предложений. Тире в неполном предложении.
Нечленимые предложения.
|
|
|
46
|
26.12
|
1
|
Контрольная работа №4 по теме «Правописание Н-НН в суффиксах слов разных частей речи.»
(диктант)
|
|
|
47
|
28.12
|
1
|
Подготовка к ЕГЭ. Задание С1 К4. Аргументация собственной
позиции; виды аргументов; структура аргумента Составление рабочих материалов
к сочинению и их анализ на последующих уроках.
|
|
|
|
|
21
|
Часть 4 (21ч)
|
|
|
|
|
|
Раздел 13. Лексика
и фразеология (11ч)
|
|
|
48
|
|
1
|
Сущность слова как лексической единицы. Типы лексических
значений слова. Способы переноса лексических значений слова: метафора,
метонимия, синекдоха
|
|
|
49
|
|
1
|
Лексическая
омонимия и смежные с ней явления: омофоны, омографы, омоформы. Паронимия. Подготовка
к ЕГЭ. Задание А.2.
|
|
|
50
|
|
1
|
Синонимия. Подготовка к ЕГЭ. Задание А.30.
Антонимия. Подготовка к ЕГЭ. Задание А.30.
|
|
|
51
|
|
1
|
Формирование и развитие русской лексики: исконно русская,
заимствования из славянских языков: старославянизмы и их признаки;
заимствования из неславянских языков.
|
|
|
52
|
|
1
|
Освоение заимствованных слов русским языком: лексически освоенные
слова, экзотизмы, варваризмы.
|
|
|
53
|
|
1
|
Лексика русского языка с точки зрения активного и пассивного запаса:
устаревшие слова - историзмы и архаизмы; неологизмы. Подготовка к ЕГЭ.
Задание А.30.
|
|
|
54
|
|
1
|
Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления: общеупотребительные
слова и слова ограниченной сферы употребления. Диалекты русского языка,
диалектная лексика.
|
|
|
55
|
|
1
|
Специальная лексика – термины и профессионализмы. Эмоционально-экспрессивная
окраска слов; лексические средства выразительности.
|
|
|
56
|
|
1
|
Подготовка к ЕГЭ. Задание С1. сочинение-рассуждение на материале
публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих
уроках.
|
|
|
57
|
|
1
|
Фразеология; отличие фразеологизмом от свободных сочетаний слов.
|
|
|
58
|
|
1
|
Типы фразеологических единиц по степени слитности их компонентов: фразеологические
сращения, фразеологические единства, фразеологические сочетания,
фразеологические выражения. Подготовка к ЕГЭ. Задание А.30.
|
|
|
59
|
|
1
|
Классификация фразеологизмов с точки зрения происхождения, сферы
употребления и стилистической окрашенности.
|
|
|
60
|
|
1
|
Контрольная
работа №5.Сочинение по тексту художественного стиля
|
|
|
|
|
|
Раздел 14. Функциональные
стили речи (5ч)
|
|
|
61
|
|
1
|
Межстилевая и стилистически закреплённая лексика.
Стили письменной речи. Научный стиль, его разновидности и особенности; анализ
текса научного стиля
|
|
|
62
|
|
1
|
Официально-деловой
стиль, его разновидности и особенности.
|
|
|
63
|
|
1
|
Особенности составления деловых бумаг личного характера: заявление,
доверенность, расписка, автобиография, резюме.
|
|
|
64
|
|
1
|
Публицистический стиль, его разновидности и особенности. Стиль
художественной литературы и его особенности; анализ текста художественного
произведения.
|
|
|
65
|
|
1
|
Стиль устной речи – разговорный стиль и его особенности.
Лексический анализ слова. Подготовка к ЕГЭ. Задание А.12.
|
|
|
|
|
|
Раздел 15. Орфография
(1ч)
|
|
|
66
|
|
1
|
Правописание приставок ПРИ - /ПРЕ -.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А.15.
|
|
|
|
|
|
Раздел 16. Синтаксис и пунктуация (4ч)
|
|
|
67
|
|
1
|
Общая характеристика сложных предложений. Сложносочинённые предложения.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А.10.
|
|
|
68
|
|
1
|
Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Подготовка к ЕГЭ.
Задание А.20.
|
|
|
69
|
|
1
|
Контрольная
работа №6 по теме «Правописание приставок» (диктант)
|
|
|
70
|
|
1
|
Анализ диктанта и определение способов восполнения выявленных
пробелов в знаниях учащихся.
|
|
|
|
|
17
|
Часть 5 (17ч)
|
|
|
|
|
|
Раздел 17.
Фонетика (6ч)
|
|
|
71
|
|
1
|
Предмет фонетики, устройство речевого аппарата; гласные
и согласные звуки
|
|
|
72
|
|
1
|
Артикуляционная классификация согласных звуков.
|
|
|
73
|
|
1
|
Артикуляционная классификация гласных звуков.
|
|
|
74
|
|
1
|
Выделение фонетических единиц: звуки и слоги, правила
слогоделения; слоги и такты; ударение; такты и фразы; интонация
|
|
|
75
|
|
1
|
Звуки речи и фонемы; фонетическая транскрипция;
изобразительные средства фонетики.
|
|
|
76
|
|
1
|
Контрольная работа №7 Сочинение-рассуждение на материале публицистического
текста проблемного характера
|
|
|
|
|
|
Раздел 18. Нормы
русского литературного языка (3ч)
|
|
|
77
|
|
1
|
Понятие
языковой нормы. Формирование орфоэпической нормы. Признаки «старшей»
орфоэпической нормы.
|
|
|
78
|
|
1
|
Орфоэпические нормы в области произношения сочетания звуков,
произношения согласных звуков в заимствованных словах.
Акцентологические нормы произношения отдельных слов.
Подготовка к ЕГЭ.
Задание А1.
|
|
|
79
|
|
1
|
Комплексный анализ текста.
|
|
|
|
|
|
Раздел 19. Орфография
(3ч)
|
|
|
80
|
|
1
|
Употребление Ь после шипящих согласных. Правописание разделительных Ъ
и Ь знаков.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А15.
|
|
|
81
|
|
1
|
Правописание приставок на З-/С-; чередующиеся гласные в этих
приставках.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А15.
Правописание букв И и Ы в корне слова после приставок на согласную.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А15.
|
|
|
82
|
|
1
|
Правописание гласных в корнях слов, проверяемых ударением.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А14.
Правописание согласных в корнях, находящихся в слабой позиции по
признаку глухости-звонкости. Подготовка
к ЕГЭ. Задание А14.
|
|
|
|
|
|
Раздел 20. Синтаксис
и пунктуация (5ч)
|
|
|
83
|
|
1
|
Общая характеристика сложноподчинённых предложений, виды придаточных
предложений.
Подготовка к
ЕГЭ. Задание А10.
|
|
|
84
|
|
1
|
Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях.
Подготовка к
ЕГЭ. Задание А25, А26.
|
|
|
85
|
|
1
|
Типы соподчинения/ подчинения в сложноподчинённом предложении с
несколькими придаточными частями.
Подготовка к ЕГЭ.
Задание В6.
|
|
|
86
|
|
1
|
Контрольная работа №8. Сочинение по тексту художественного
стиля
|
|
|
87
|
|
1
|
анализ результатов сочинения и определение способов
восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся
|
|
|
|
|
19
|
Часть 6 (19ч)
|
|
|
|
|
|
Раздел 21. Морфемика
и словообразование (6ч)
|
|
|
88
|
|
1
|
Основные виды морфем: корневая и аффиксальные:
приставка, суффикс, окончание, постфикс, интерфикс. Классификация аффиксальных
морфем по функции: словообразующие, формообразующие. Нулевые морфемы.
|
|
|
89
|
|
1
|
Основа
слова
|
|
|
90
|
|
1
|
Изменения в морфемном составе слова.
Морфемный анализ слова.
|
|
|
91
|
|
1
|
Способы словообразования.
Морфологические
способы словообразования.
|
|
|
92
|
|
1
|
Неморфологические способы словообразования.
Процессы, сопровождающие словообразование.
Словообразовательный
анализ слова. Подготовка к ЕГЭ. Задание В1.
|
|
|
93
|
|
1
|
Контрольная работа №9. Сочинение-рассуждение на материале публицистического
текста проблемного характера
|
|
|
|
|
|
Раздел 22. Русский
речевой этикет (1ч)
|
|
|
94
|
|
1
|
Национальная специфика этикета.
Правила и нормы речевого этикета в процессе общения.
Правила и нормы речевого этикета при завершении общения.
|
|
|
|
|
|
Раздел 23. Орфография (3ч)
|
|
|
95
|
|
1
|
Правописание чередующихся гласных в корнях слов.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А14.
|
|
|
96
|
|
1
|
Правописание О-Ё после шипящих и Ц в разных морфемах.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А14.
|
|
|
97
|
|
1
|
Правописание Ы-И после Ц в разных морфемах.
Правописание согласных в корнях, проверяемых способом подбора однокоренного
слова.
|
|
|
|
|
|
Раздел 24. Синтаксис и пунктуация (6ч)
|
|
|
98
|
|
1
|
Бессоюзные
сложные предложения.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А10.
|
|
|
99
|
|
1
|
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А24.
|
|
|
100
|
|
1
|
Сложные синтаксические конструкции: сложные предложения с разными видами
связи.
Подготовка к ЕГЭ. Задание А26.
|
|
|
101
|
|
1
|
Контрольная работа №9. Промежуточная аттестационная работа (диктант)
|
|
|
102
|
|
1
|
анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных
пробелов в знаниях учащихся.
|
|
|
103
|
|
1
|
Подготовка к ЕГЭ. Задание С1. Сочинение-рассуждение на материале
публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих
уроках.
|
|
|
104
|
|
1
|
Обобщение и
систематизация изученного материала
|
|
|
105
|
|
1
|
Обобщение и
систематизация изученного материала
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.