Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе

Общее количество часов: 70

№ урока	Тема урока		Кол-во часов	Содержание урока	Кодэлемента содержания (КЭС)	Элемент содержания	Программное и учебнометодическое обеспечение (Материалы, пособия)	Подробности урока	Требования к уровню подготовки в соответствии с ФК и РК ГОС
									Предметно - информационная составляющая (знать, понимать)	Деятельностно - коммуникативная составляющая (общеучебные и предметные умения)
1.	Международное значение русского языка		1	Роль русского языка в современном мире, его место и значение как государственного и одного из мировых языков.	9.3, 9.4	Грамматические нормы (морфологические нормы); Грамматические нормы (синтаксические нормы)	Русский язык. 9 класс. Учебник. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.	Знакомство с учебником. Ознакомление с теоретическим материалом учебника по теме урока, выполнение упр. 1,2,3; работа в парах. Упражнение 6 (изложение)	Знать о русском языке как национальном языке русского народа, государственном языке РФ и языке межнационального общения, о величии и общепризнанности русского языка	ОБнаруживать и исправлять стилистические и грамматические ошибки
2.	Изложение		1	Изложение. В.И.Даль	11	Информационная обработка текстов различных стилей и жанров	1) Русский язык. 9 класс. Учебник. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др. 2) Видео (КВН: не всем известные слова)	Изложение (упр.6). Просмотр видео, объяснение домашнего задания.	Сжатое изложение. В.И.Даль, его заслуги в лингвистике	Писать изложение
1.	Устная и письменная речь. Монолог. Диалог.		1	Речь и речевое общение. Речевая ситуация. речь устная и письменная. Диалог и монолог. Виды монолога(повествование, описание, рассуждение. Диалоги	8.4	Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения	Русский язык. 9 класс. Учебник. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.	Урок развития речи. Изучение схем в учебнике (с.8, 11), ответы на вопросы. Упр. 7, 9, 15. Письмо по памяти (упр.13)	Признаки устной и письменной речи, их взаимосвязи; виды речи по смене говорящего (монолог/диалог); стили языка и их различия.	Выделять признаки устной и письменной речи, определять виды речи по смене говорящего, различать стили языка, строить связное монологическое высказывание на лингвистическую тему
2.	Систематизация и обобщение сведений о стилях и типах речи.		1	Стили речи, сферы употребления, задачи речи, языковые средства, характерные для каждого стиля.	8, 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6	Речь; Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста; Средства связи предложений в тексте; Стили и функционально-смысловые типы речи; Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения; Анализ текста; Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи	Учебник: «Русский язык. 9 класс». Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова	Изучение материала п. 3. выполнение упр. 17,18. Заполнение таблицы (упр.23)	Стили речи. Сферы их употребления.	Определять принадлежность текста к определённому стилю речи, соотносить стили и жанры.
3.	Простое предложение и его грамматическая основа		1	Способы выражения главных членов предложения, виды сказуемого; виды предложений по наличию главных членов; виды односоставных предложений. Задание 8 в тестах ОГЭ.	5.2, 5.4	Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения; Двусоставные и односоставные предложения	Учебник: «Русский язык. 9 класс». Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова	Выполнение упражнений: 28, 29, 30, 31. Работа с тестами ОГЭ (задание 8).	Грамматическая основа предложения. Виды сказуемого. Виды односоставных предложений.	Выделять грамматическую основу простого предложения, определять тип односоставного предложения
4.	Предложения с обособленными членами. Обособленное определение и приложение.		1	Предложения с обособленными членами. Обособленное определение и приложение. Задание 9 ОГЭ	7.3	Знаки препинания при обособленных определениях	«Русский язык. 9 класс». Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова	Упр. 32,33. Карточки (задание 9 ОГЭ)	Предложения с обособленными членами. Обособленное определение и приложение. Задание 9 ОГЭ	Характеризовать предложения с обособленными определениями и приложениями; правильно расставлять знаки препинания.
5.	Предложение с обособленными членами. Обособленные обстоятельства		1	Предложение с обособленными членами. Обособленные обстоятельства. Деепричастие и деепричастный оборот. Обособленные уточняющие члены предложения	7.4, 7.6	Знаки препинания при обособленных обстоятельствах; Знаки препинания при уточняющих членах предложения	«Русский язык. 9 класс». Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова	Упр. 35. Карточки (Задание 9 ОГЭ)	Обособленные обстоятельства. Деепричастие и деепричастный оборот. Обособленные уточняющие члены предложения. Задание 9 ОГЭ	Характеризовать предложения с обособленными обстоятельствами, расставлять знаки препинания.
6.	Обращения, вводные слова, вставные констукции		1	Обращения, вводные слова, вставные конструкции. Знаки препинания в предложениях с обращениями и вводными словами. Задание 10 ОГЭ	7.8	Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения	«Русский язык. 9 класс». Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова	Упр. 38,39. Карточки (задание 10 ОГЭ)	Обращения, вводные слова, вставные констукции	Правильно читать предложения с обращением, вводными словами, вставными конструкциями. Правильно расставлять знаки препинания в них.
7.	Орфография		1	Орфографические правила, включённые в задания теста ОГЭ: правописание Н и НН, правописание приставок	6.6, 6.8	Правописание приставок; Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи	«Русский язык. 9 класс». Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова	Повторение орфографических правил, включённых в задания теста ОГЭ. Карточки: задания	Орфографические правила, включённые в задания теста ОГЭ: правописание Н и НН, правописание приставок	Применять правила написания
8.	Контрольная работа № 1.		1	Контрольная работа № 1. Тест.	5.2, 6.6, 6.8, 7.7, 7.8	Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения; Правописание приставок; Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи; Знаки препинания при обособленных членах предложения (обобщение); Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения	Тесты (задания 2-10 ОГЭ)	Выполнение тестов.	Правила орфографии и пунктуации, включённые в задания ОГЭ	Выполнять тест
9.	Анализ контрольной работы, работа над ошибками		1	Анализ контрольной работы, работа над ошибками	6.6, 6.8, 7.7, 7.8	Правописание приставок; Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи; Знаки препинания при обособленных членах предложения (обобщение); Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения	Тесты контрольной работы	Анализ контрольной работы, работа над ошибками	Необходимость работы над ошибками	Делать работу над ошибками
1.	Сложное предложение и его признаки		1	Сложное предложение как единица синтаксиса. смысловое, структурное и интонационное единство частей сложного предложения. основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения: интонация, союзы, союзныеслова.	5.8	Сложное предложение	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Теоретический материал учебника (п.7,8), составление таблицы "Виды сложных предложений". Выполнение упражнений на разграничение простых и сложных предложений.	Сложное предложение. Виды сложных предложений. Средства связи между частями сложного предложения	Разграничивать простые и сложные предложения.
2.	Классификация сложных предложений и средств связи между частями.		1	Союзные и бессоюзные сложные предложения. Смысловые отношения между простыми предложениями в составе сложного. Основные ошибки, допускаемые при построении сложных предложений.	5.8, 7.18	Сложное предложение; Пунктуация в простом и сложном предложениях	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ (Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Теоретический материал учебника (п.8), изучение памятки " Основные ошибки, допускаемые при построении сложных предложений", стилистическая правка текстов. Практическая работа с языковым материалом	Виды сложных предложений. Основные ошибки, допускаемые при построении сложных предложений	Находить сложные предложения, определять их вид. Редактировать текст
3.	Текст. Сжатие как вид информационной переработки текста.		1	Текст, его признаки. Способы сжатия текста.Тема и микротема. Тематическое предложение абзаца	11, 8.1	Информационная обработка текстов различных стилей и жанров; Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Урок развития речи. Составление лингвистического сообщения по предложенной схеме. Составление конспекта лекции о приёмах сжатия текста. Памятка "Алгоритм написания сжатого изложения. "Практическая работа с языковым материалом по отработке приёмов сжатия текста.	Текст, его признаки. Способы сжатия текста.Тема и микротема. Тематическое предложение абзаца	Находить тему и микротему, применять приёмы компрессии
4.	Разделительные и выделительные знаки в сложном предложении.		1	Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. А Авторское употребление знаков препинания. Особенности интонации сложного предложения.	7.18	Пунктуация в простом и сложном предложениях	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/(Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Теоретический материал учебника (п.9, 10). Практическая работа с языковым материалом.	Знаки препинания и их функции. Знаки препинания в сложном предложении	Правильно читать сложные предложения и расставлять знаки препинания в них
5.	Сочинение по картине Т.Назаренко "Церковь Возненесения на улице Неждановой в Москве"		1	Сочинение по картине Т.Назаренко "Церковь Возненесения на улице Неждановой в Москве". Дневниковая запись как жанр сочинения.	8.6	Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи	1) Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова. 2) Памятка "Как писать сочинение по картине?"	Урок развития речи. Знакомство с картиной Т.Назаренко "Церковь Возненесения на улице Неждановой в Москве", автором. Словарная работа. Памятка "Как писать сочинение по картине?"Написание сочинения в виде дневниковой записи	Сочинение по картине. Дневниковая запись как жанр сочинения.	Создать текст публицистического стиля в жанре дневника.
6.	Сложносочинённое предложение. Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях.		1	Сложносочинённое предложение, его грамматические признаки, строение, смысловые отношения между частями и способы их выражения.	5.8, 7.11	Сложное предложение; Знаки препинания в сложносочиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ (Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала учебника (п.п.11,12). Практическая работа с текстами: АНализ и характеристика синтаксической структуры ССП, смысловых отношений между частями ССП, составление схем предложений и конструирование предложений по схеме, правильная расстановка знаков препинания	Сложносочинённое предложение, его грамматические признаки, строение, смысловые отношения между частями и способы их выражения.	Анализ и характеристика синтаксической структуры ССП
7.	Виды сложносочинённых предложений. Пунктуация в ССП		1	ССП с соединительными, разделительными, противительными союзами.	5.8, 7.11	Сложное предложение; Знаки препинания в сложносочиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ (Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала учебника (п.п.12-15). Таблица "Разновидности смысловых отношений между частями сложносочинённого предложения" (с.37, учебник). Практическая работа с текстами: анализ смысловых отношений между частями ССП и способов их выражения, составление ССП с разными средствами связи его частей, интонационное и пунктуационное оформление ССП	Основные группы ССП по значению и союзам.	Объяснять постановку знаков препинания, находить в тексте ССП и производить их пунктуационный разбор
8.	Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённого предложения		1	Сложносочинённое предложение с соединительными, разделительными, противительными союзами, смысловые отношения между частями в них. Знаки препинания в ССП с общим второстепенным членом	5.8, 7.18	Сложное предложение; Пунктуация в простом и сложном предложениях	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ (Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала учебника (п.16). Практическая работа с текстами: различение ССП с союзом И и простых предложений с однородными членами, связанными союзом И; правильная постановка знаков препинания; постановка знаков препинания в ССП с общим второстепенным членом.	Сочинительные союзы. ССП с соединительными, разделительными, противительными союзами. ССП с общим второстепенным членом.	Различать простые предложения с однородными членами, связанными союзом И, и ССП с союзом И. Правильно ставить знаки в ССП с общим второстепенным членом
9.	Сочинение-описание по воображению		1	Сочинение-описание по воображению. Картина И.И.Шишкина "На севере диком..."	7.10, 7.11, 8.4, 8.6	Знаки препинания при прямой речи, цитировании; Знаки препинания в сложносочиненном предложении; Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения; Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Урок развития речи. Запись впечатлений от картины И.И.Шишкина "На севере диком..." от имени экскурсовода (упр.74)	Сочинение по картине. Описание.	Писать сочинение по картине. Использовать цитату. Правильно излагать мысли с соблюдением норм речи
10.	Использование ССП в тексте. Синтаксический разбор ССП.		1	Использование ССП в тексте. Интонация ССП. Синонимика ССП с различными союзами. Стилистические особенности ССП и ряда простых предложений.	10, 10.1	Выразительность русской речи; Анализ средств выразительности	1) Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова; 2) Капитонова Н.А., Крохалева Т.Н., Соловьева Т.В. «Литература России. Южный Урал. Хрестоматия. 5- 9 классы»: В.А.Богданов «На Бородинском поле» (с.222), К.А.Шишов «Тургояк» (с.363)	Урок развития речи. Практическая работа со стихотворениями уральских поэтов: пунктуационный и синтаксический разбор, анализ текстов с точки зрения выразительных возможностей ССП	Интонация ССП. Синонимика ССП с различными союзами. Стилистические особенности ССП и ряда простых предложений.	Вычленять из текста ССП, производить их пунктуационный и синтаксический разбор, правильно строить и употреблять в речи
11.	Повторение по теме "Сложносочинённое предложение"		1	Повторение по теме "Сложносочинённое предложение". Средства связи простых предложений в составе сложного. Знаки препинания в ССП	5.8, 7.11	Сложное предложение; Знаки препинания в сложносочиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Ответы на контрольные вопросы (учебник, с.47); практическая работа с текстами: моделирование ССП по заданным схемам, конструирование текстов с ними, синтаксический и пунктуационный анализ ССП, постановка знаков препинания, знакомство с заданием 12 ОГЭ.	Сложносочинённое предложение. Средства связи простых предложений в составе сложного. Знаки препинания в ССП. Задание 12 ОГЭ.	Анализировать ССП, правильно расставлять знаки препинания.
12.	Контрольная работа №2		1	Контрольная работа №2. Тест.	5.8, 7.11	Сложное предложение; Знаки препинания в сложносочиненном предложении	Тест	Выполнение контрольной работы	Сложносочинённое предложение. Правила постановки знаков препинания в нём.	Выбирать правильный вариант ответа.
13.	Понятие о сложноподчинённом предложении.		1	Сложноподчинённое предложение. Строение сложноподчиненного предложения: главное и придаточное в его составе. Средства связи в СПП.	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала учебника (п.18). Практическая работа с текстами: определение СПП в тексте, поиск главной и придаточной частей, определение средств связи частей, постановка знаков препинания	Сложноподчинённое предложение. Строение сложноподчиненного предложения: главное и придаточное в его составе. Средства связи в СПП.	Находить СПП в тексте, правильно ставить знаки препинания
14.	Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП.		1	Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП.	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала учебника (п.19). Практическая работа с текстами: определение места придаточного предложения по отношению к главному, конструирование СПП, правильная постановка знаков препинания.	Главная и придаточная часть СПП. Знаки препинания в СПП.	Определять СПП в тексте, правильно ставить знаки препинания
15.	Союзы и союзныеслова в сложноподчинённом предложении.		1	Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении.	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала учебника (п.20). Практическая работа с текстами: различение союзов и союзных слов, использование их при конструировании СПП, соблюдение пунктуационных норм.	Отличительные признаки союзов и союзных слов в СПП.	Правильно ставить знаки препинания и составлять схемы СПП.
16.	Роль указательных слов в подчинении предложений. Знаки препинания в СПП.		1	Место придаточного в СПП. Главное предложение с указательным словом. Роль указательных слов в подчинении предложений. Пунктуационные и синтаксические нормы.	7.12, 9.4	Знаки препинания в сложноподчиненном предложении; Грамматические нормы (синтаксические нормы)	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала учебника (п.21). Практическая работа с текстами: нахождение указательных слов в главной части СПП, определение характера отношений между указательным словом в главном предложении и последующими в придаточном, определение их синтаксической функции, различение СПП с указательными словами и СПП с двойными союзами	Роль указательных слов в подчинении предложений. Пунктуационные и синтаксические нормы.	Находить указательные слова в СПП. Правильно ставить знаки препинания.
17.	Контрольная работа №3. Изложение.		1	Контрольная работа №3. Изложение. Тема и микротемы. Приёмы сжатия текста	8.6	Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Контрольная работа. Урок развития речи. Изложение "Иллюстрации Н.Кузьмина к "Евгению Онегину" А.С.Пушкина (учебник, упр.106)	Изложение. Тема, основная мысль текста, связь частей.	Писать изложение.
18.	Основные группы сложноподчинённых предложений. СПП с придаточным определительным.		1	Основные группы сложноподчинённых предложений (определительные, изъяснительные, обстоятельственные). СПП с придаточным определительным.	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала учебника (п.22). Практическая работа: определение групп СПП по значению и строению, выявление СПП с придаточными определительными по характеру смысловой связи между частями, значению союзных слов	Основные группы сложноподчинённых предложений (определительные, изъяснительные, обстоятельственные). СПП с придаточным определительным.	Находить СПП с придаточными определительными.
19.	СПП с придаточным определительным.		1	Структурно-семантические признаки СПП с придаточными определительными.	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Практическая работа: выявление СПП с придаточными определительными, определение синтаксической функции союзного слова, синонимичная замена СПП на простые с разными видами определений, редактирование неправильного употребления средств связи главного и придаточного предложений,	СПП с придаточными определительными	Находить СПП с придаточными определительными, правильно ставить знаки препинания; правильно составлять СПП с придаточными определительными
20.	СПП с придаточным изъяснительным.		1	СПП с придаточным изъяснительным. Место придаточных изъяснительных СПП. Средства связи придаточного предложения с главным. Синтаксические и пунктуационные нормы	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала учебника (п.23). Практическая работа: нахождение в текстах СПП с придаточным изъяснительным, определение средств связи придаточного с главным, различение подчинительных союзов и союзных слов, соблюдение пунктуационных норм.	Место придаточных изъяснительных СПП. Средства связи придаточного предложения с главным. Синтаксические и пунктуационные нормы	Находить СПП с придаточным изъяснительным
21.	СПП с придаточным изъяснительным. Особенности употребления в различных стилях речи.		1	СПП с придаточным изъяснительным. Особенности употребления в различных стилях речи.	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Практическая работа: поиск СПП с придаточными изъяснительными по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и слов, конструирование СПП с придаточными изъяснительными, синонимичная замена предложений с прямой речью на них, соблюдение пунктуационных норм	СПП с придаточным изъяснительным. Особенности употребления в различных стилях речи.	Правильно употреблять в речи СПП с придаточным изъяснительным.
22.	СПП с придаточными обстоятельственными. Придаточные места и времени.		1	СПП с придаточными обстоятельственными. Виды придаточных обстоятельственных. Простые и составные союзы в СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными места и времени	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала учебника (п. 24, 25). Практическая работа: опознание СПП с придаточными обстоятельственными, в частности придаточными времени и места, определение их места по отношению к главному предложению, соблюдение пунктуационных норм	СПП с придаточными обстоятельственными. Придаточные места и времени.	Находить СПП с придаточными места и времени
23.	СПП с придаточными причины, условия, следствия		1	СПП с придаточными причины, условия, следствия. Структура СПП с придаточными условия, причины, следствия и их отличие от других видов. Знаки препинания в СПП. Стилистические особенности союзов, связывающих придаточные предложения с главным.	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Практическая работа: выявление СПП с придаточными причины, следствия, условия по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов; конструирование предложений с этими видами придаточных, употребление в речи, соблюдение пунктуационных норм	СПП с придаточными причины, условия, следствия.	Находить СПП с придаточными причины, условия, следствия. Конструировать предложения с этими видами придаточных
24.	СПП с придаточными уступки, цели		1	СПП с придаточными уступки, цели. Средства связи придаточного с главным. Знаки препинания в СПП с придаточным уступки, цели			Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Практическая работа: выявление СПП с придаточными цели и уступки, конструирование предложений с этими видами придаточных, употребление в речи, синонимическая замена, выявление общего между СПП с придаточным уступительным и СПП с противительными союзами и стилистические, смысловые различия между ними
25.	СПП с придаточными сравнительными образа действия, меры, степени		1	СПП с придаточными сравнительными образа действия, меры, степени. Средства связи придаточного предложения с главным. Синтаксические нормы	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Практическая работа: выявление СПП с придаточными образа действия, меры степени, сравнения, оценка роли придаточных данных видов в художественных текстах, конструирование предложений с этими придаточными и употребление их в речи	СПП с придаточными сравнительными образа действия, меры, степени
26.	СПП с придаточным сравнения.		1	СПП с придаточным сравнения. Различные способы выражения сравнения. Отличие СПП с придаточными сравнительными от простых предложений со сравнительным оборотом. Значение сравнительных конструкций в речи	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала учебника (с.101-102) Практическая работа: определение значения сравнений, выраженных различными способами: словосочетанием, фразеологизмом, сравнительным оборотом, СПП с придаточным сравнения; постановка знаков препинания в предложении с союзом «как», использование конструкции в речи	СПП с придаточным сравнения.	Находить СПП с придаточным сравнения.
27.	Сочинение-рассуждение об искусстве		1	Сочинение-рассуждение о взаимосвязи творца и его произведения, о причинах воздействия произведения искусства на человека	8.4, 8.6	Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения; Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Урок развития речи. Создание письменного высказывания-рассуждения, осуществление выбора языковых средств в соответствии с коммуникативной задачей (учебник, упр. 133, 134)	Сочинение-рассуждение	Написать сочинение
28.	Обобщение по теме «Виды придаточных в СПП»		1	Обобщение по теме «Виды придаточных в СПП». Проверочная работа	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Обобщение по теме «Виды придаточных в СПП». Проверочная работа	Виды придаточных в СПП	Определять виды придаточных в СПП. Соблюдать пунктуационные нормы
29.	СПП с несколькими придаточными		1	Значение, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных к главному. Соподчинение и последовательное подчинение. Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала учебника (п.28). Практическая работа: структурно-семантический анализ СПП с несколькими придаточными, составление схем, интонационное и пунктуационное оформление	СПП с несколькими придаточными.	Анализировать структуру СПП с несколькими придаточными, соблюдать пунктуационные нормы
30.	Типы связи в СПП с несколькими придаточными		1	Соподчинение (однородное и параллельное(неоднородное) и последовательное подчинение в СПП с несколькими придаточными. Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными	5.8, 7.12	Сложное предложение; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Структурно-семантический анализ СПП с несколькими придаточными, конструирование предложений, наблюдение за использованием в текстах разных стилей и типов, соблюдение пунктуационных норм.	Типы связи в СПП с несколькими придаточными.	Соблюдать пунктуационные нормы
31.	Синтаксический и пунктуационный разбор СПП		1	Синтаксический и пунктуационный разбор СПП	7.12, 7.19	Знаки препинания в сложноподчиненном предложении; Пунктуационный анализ	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Изучение теоретического материала цучебника (п.п.29, 30). Практическая работа: синтаксический и пунктуационный разбор СПП, определение вида придаточного в СПП, выделение главной и придаточной части, определение средств связи, объяснение постановки знаков препинания	Синтаксический и пунктуационный разбор СПП	Выполнять синтаксический и пунктуационный разбор СПП
32.	Изложение.		1	Выборочное изложение «Научная деятельность С.И. Ожегова»	8.1, 8.6	Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста; Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Урок развития речи. Выборочное изложение «Научная деятельность С.И. Ожегова» (упр.177).	Выборочное изложение	Определять тему и основную мысль, выбирать материал из текста к теме, последовательно излагать мысли
33.	Повторение по теме "Сложноподчинённое предложение"		1	Повторение по теме "Сложноподчинённое предложение"	7.12, 7.19	Знаки препинания в сложноподчиненном предложении; Пунктуационный анализ	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ (Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Ответы на контрольные вопросы и выполнение заданий учебника (с.119-121)	СПП с одним или несколькими придаточными. Виды придаточных. Средства связи частей в СПП	Выполнять предложенные задания
34.	Контрольная работа. Тест		1	Контрольная работа по теме "Сложноподчинённое предложение". Тест	7.12	Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	Варианты теста.	Выполнение контрольной работы.	Сложноподчинённое предложение.	Выполнять предложенные задания
1.	Строение и средства связи бессоюзного сложного предложения.		1	Бессоюзные сложные предложения (БСП), их грамматические признакиСтроение и средства связи бессоюзного сложного предложения. Смысловые отношения между частями в БСП. Знаки препинания в БСП	5.9, 7.14	Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения; Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Определение грамматических признаков БСП, опознание их в тексте, выявление смысловых отношений между частями и выражение их с помощью интонации, постановка знаки препинания	Бессоюзное сложное предложение.	Узнавать бессоюзные сложные предложения
2.	БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП		1	БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП. Интонационные особенности БСП	7.14	Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Выявление смысловых отношений между частями БСП (отношения перечисления), постановка знаков препинания и объяснение их выбора, выразительно читать БСП, передавая голосом отношения перечисления	БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП	Выразительно читать БСП, соблюдать пунктуационные нормы
3.	Сочинение.		1	Сочинение по одному из высказываний Козьмы Пруткова.	8.4, 8.6	Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения; Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Урок развития речи. Сочинение "Как я понимаю смысл высказывания Козьмы Пруткова...?" (упр.190)	Козьма Прутков. Афоризм.	Излагать письменно своё мнение
4.	БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП		1	БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП	5.9, 7.14	Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения; Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Выявление смысловых отношений; выразительное чтение, передающее смысловые отношения между частями БСП, пунктуационно оформление, конструирование предложения с данными значениями	БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП	Соблюдать пунктуационные нормы
5.	БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП		1	БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП	5.9, 7.14	Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения; Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Выявление смысловых отношений; выразительное чтение, передающее смысловые отношения между частями БСП, пунктуационное оформление, конструирование предложения с данными значениями	БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП	Соблюдать пунктуационные нормы
6.	Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Повторение		1	Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Повторение	7.14, 7.19	Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении; Пунктуационный анализ	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Выявление БСП в тексте, восприятие их на слух; правильный выбор знаков препинания, определение смысловых отношенйя между частями; конструирование, употребление в собственной речи, синонимическая замена сложных предложений с союзной и бессоюзной связью	План устного и письменного синтаксического и пунктуационного разбора БСП. Знаки препинания в БСП	Делать синтаксический и пунктуационный разбор БСП
7.	Обобщение по теме «Бессоюзное сложное предложение». Практикум.		1
8.	Сочинение-рассуждение «Любить природу – значит любить Родину»		1	Сочинение-рассуждение «Любить природу – значит любить Родину»	8.4, 8.6	Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения; Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи	Капитонова Н.А., Крохалева Т.Н., Соловьева Т.В. «Литература России. Южный Урал. Хрестоматия. 5- 9 классы»	Урок развития речи. Сочинение-рассуждение «Любить природу – значит любить Родину» с использованием стихотворения о природе уральского автора. Определение основной мысли сочинения, подбор тезиса и доказательств из жизни и произведений художественной литературы, связанно и последовательно излагать мыс-ли	Структура сочинения-рассуждения	Логично и последовательно излагать мысли
9.	Анализ творческих работ. Устранение речевых недочетов.		1	Анализ творческих работ. Устранение речевых недочетов. Типичные речевые недочёты. Классификация ошибок.	9.2, 9.3, 9.4	Лексические нормы; Грамматические нормы (морфологические нормы); Грамматические нормы (синтаксические нормы)	Памятки	Урок развития речи. Работа над устранение речевых недочётов в творческих работах	Типичные речевые недочёты и способы их устранения	Редактировать написанное
1.	Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи. Знаки препинания в нем.		1	Структурные особенности сложного предложения с различными видами связи. Употребление союзной и бессоюз-ной связи в сложных предложениях. Задание 14 ОГЭ	7.13	Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ (Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Определение основных разновидностей предложений в зависимости от сочетания видов связи: сочинительной и подчинительной, бессоюзной и сочинительной, бессоюзной и подчинительной; сочинительной, подчинительной и бессоюзной; интонационные и пунктуационные особенности сложных предложений с разными видами связи. Задание 14 ОГЭ	Структурные особенности сложного предложения с различными видами связи. Задание 14 ОГЭ	Соблюдать пунктуационные нормы
2.	Правильное построение сложных предложений с различными видами связи, уместное их употребление. Стилистические особенности сложного предложения с разными видами связи		1	Правильное построение сложных предложений с различными видами связи, уместное их употребление. Стилистические особенности сложного предложения с разными видами связи. Знаки препинания в предложениях с различными видами связи. Сочетание знаков препинания	7.15	Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Правильное построение сложных предложений с различными видами связи, уместное их употребление. Определение видов связи в сложных предложениях, правильная постановка знаков препинания, конструирование сложных предложений с различными видами связи, выразительное чтение, выявление данных синтаксических кон-струкций в художественных текстах.	Знаки препинания в предложениях с различными видами связи. Сочетание знаков препинания	Соблюдать пунктуационные нормы
3.	Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи.		1	Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи. План синтаксического и пунктуационного разбора сложного предложения с различными видами связи. Структура сложного предложения с различными видами связи, разное сочетание видов связи	5.10, 5.14, 7.13	Сложные предложения с разными видами связи между частями; Синтаксический анализ (обобщение); Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Выявление смысловых отношений и средств связи частей, конструирование предложений, осуществление синтаксического и пунктуационного разбора	Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи.	Выполнять синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи.
4.	Сжатое изложение		1	Сжатое изложение по прослушанному тексту	11	Информационная обработка текстов различных стилей и жанров	Аудиозапись ФИПИ	Урок развития речи. Сжатое изложение по прослушанному тексту. Определение темы и главной мысли текста, выделение главного и второстепенного, использование приемов сжатия текста	Приёмы сжатия текста	Писать сжатое изложение
5.	Повторение по теме "Сложное предложение"		1	Повторение по теме "Сложное предложение"	7.18	Пунктуация в простом и сложном предложениях	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Распознавание разных видов сложных предложений, смысловых отношений между частями, нахождение средств синтаксической связи, составление схем, моделирование и употребление в речи, наблюдение за особенностями употребления в текстах разных стилей и жанров, соблюдение пунктуационных норм	Виды сложных предложений. Пунктуационные нормы	Опознавать разные виды сложных предложений, определять смысловые отношения между частями, находить средства синтаксической связи, составлять схемы, моделировать и употреблять в речи, наблюдать за особенностями употребления в текстах разных стилей и жанров, правильно ставить знаки препинания
6.	Итоговая контрольная работа. Часть 1.		1	Итоговая контрольная работа. Часть 1. Тест	10, 10.1, 6.6, 6.8, 7.18	Выразительность русской речи; Анализ средств выразительности; Правописание приставок; Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи; Пунктуация в простом и сложном предложениях	Варианты теста	Выполнение контрольной работы (задания 2-14 ОГЭ)	Задания 2-14 ОГЭ	Выполнять задания теста
7.	Итоговая контрольная работа. Часть 2.		1	Итоговая контрольная работа. Часть 2. Сочинение (задание 15 ОГЭ)	8.6	Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи	Варианты тестов	Выполнение задания 15 из тестов ОГЭ	Задание 15 ОГЭ	Писать сочинение
1.	Систематизация знаний по фонетике.		1	Фонетика. Звуки русского языка, их классификация, смыслоразличительная роль звука	1, 1.1, 1.2, 9.1	Фонетика; Звуки и буквы; Фонетический анализ слова; Орфоэпические нормы	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Выполнение полного и частичного фонетического разбора слов, выбор из вариантов ударения правильного, оценка своей и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм, соотнесение звука и буквы, использование алфавита в практической деятельности	Фонетика. Звуки русского языка, их классификация, смыслоразличительная роль звука	Орфоэпические нормы
2.	Систематизация знаний по морфемике		1	Морфемы. Основные способы словообразования. Правописание морфем с опорой на морфемно-словообразовательный анализ	3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4	Морфемика и словообразование; Значимые части слова (морфемы); Морфемный анализ слова; Основные способы словообразования; Словообразовательный анализ слова	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Использование морфемного и словообразовательного анализа слов для правильного написания. Словарный диктант	Правила написания морфем с опорой на морфемно-словообразовательный анализ	Использовать морфемный и словообразовательный анализ слов для правописания
3.	Систематизация знаний по морфологии		1	Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Основные морфологические признаки частей речи. Употребление частей речи	9.3	Грамматические нормы (морфологические нормы)	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Различение изученных частей речи; использование их в речи с соблюдением нормы	Морфологические нормы	Соблюдать нормы русского языка
4.	Сжатое выборочное изложение «За что мы любим киноискусство»		1	Сжатое выборочное изложение «За что мы любим киноискусство»	11	Информационная обработка текстов различных стилей и жанров	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Сжатое выборочное изложение «За что мы любим киноискусство» (упр. 259). Определение темы и главной мысли текста, выделение микротем, выявление главного и второстепенного, использование приемов сжатия текста	Приёмы сжатия текста	Писать сжатое изложение
5.	Трудные случаи орфографии		1	Орфограммы в корне слова. Написание не с разными частями речи. Дефисное написание слов. Правописание приставок. правописание Н и НН	6.11, 6.16, 6.17, 6.5, 6.6, 6.8	Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи; Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи; Орфографический анализ; Правописание корней; Правописание приставок; Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ (Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Обнаружение орфограмм, группировка, объяснение правописания устно в виде рассуждения, письменно – с помощью графических символов. Выполнение заданий ОГЭ на орфографические правила	Орфографические правила	Применять орфографические правила
6.	Систематизация знаний по синтаксису и пунктуации. Простое предложение		1	Синтаксис простого предложения. Простое осложненное предложение. Однородные члены, обращения, вводные слова, обособленные члены предложения, уточняющие члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами, обращениями, вводными словами, обособленными членами предложения. Заданий 8-11 ОГЭ	7.9	Знаки препинания в осложненном предложении (обобщение)	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Поиск в предложениях однородных членов, обращения, вводных слов, обособленных членов предложения, уточняющих членов предложений; правильное употребление в речи, правильная постановка знаков препинания. Выполнение заданий 8-11 ОГЭ	Простое осложнённое предложение. Знаки препинания в нём. Задания 8-11 ОГЭ	Выполнять задания 8-11 ОГЭ. Соблюдать пунктуационные нормы
7.	Систематизация знаний по синтаксису и пунктуации. Сложное предложение.		1	Синтаксис сложного предложения. Повторение изученного за год	7.11, 7.12, 7.13, 7.14, 7.15	Знаки препинания в сложносочиненном предложении; Знаки препинания в сложноподчиненном предложении; Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи; Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении; Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ (Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Выполнение заданий 12, 13, 14 ОГЭ	Задания 12-14 ОГЭ	Выполнять задания 12-14 ОГЭ
8.	Контрольная работа. Сочинение		1	Контрольная работа. Сочинение по типу задания 15 ОГЭ	8.6	Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи	Варианты заданий	Урок развития речи. Сочинение по типу задания 15 ОГЭ	Задание 15 ОГЭ. Структура сочинения-рассуждения	Выполнять задание 15 ОГЭ
9.	Работа над ошибками сочинения. Советы по подготовке к экзаменам		1	Работа над ошибками сочинения. Языковые нормы. Советы по подготовке к экзаменам	9.2, 9.3, 9.4	Лексические нормы; Грамматические нормы (морфологические нормы); Грамматические нормы (синтаксические нормы)	Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова	Работа над ошибками сочинения. Советы по подготовке к экзаменам	Способы устранения речевых недочётов.	Критично относиться к написанному.