Календарный план средняя группа первые две недели сентябрь

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Месяц сентябрь 2020 г. № недели 1 Тема недели «Я и мир вокруг меня.»

Итоговое мероприятия (дата проведения) _Развлечение «Чемодан игрушек»  

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
		Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми		Подгрупповая деятельность  с детьми	Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ВТОРНИК_1сентября	УТРО	Беседа «Что из чего сделано». Цель: формирование представления о многообразии материалов. Речевая д/и: «Качели». Цель: соотношение слов стихотворения с собственными движениями П/и «Поезд» Цель: формирование у детей умения ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу.		Ситуативный разговор «Если я не буду кушать». Цель:  настроить детей на прием пищи. «Помощь в сервировке стола» Цель: воспитание трудолюбия и стремления помогать взрослому	Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: учить закончив еду, класть прибор в тарелку, а не на стол.	Игры со строительным материалом - поощрять желание детей выполнять различные постройки из крупного строительного материала, использовать их в ходе сюжетных игр, выбирать по сюжету другие игрушки.
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 1.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________ 2.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение детей за работой дворника: почему он чистит дорожки от снега, как и чем выполняет свою работу. П/И с игрушками: «Догоните медвежонка», «Покатаемся на лошадках», Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, создавать положительный и эмоциональный настрой	П/и «Мыши водят хоровод» -  умение строить круги двигаться по часовой стрелке. Трудовая деятельность. Поливание песка для игры. Цели:  приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится		Обучение детей Марины, Маши фонематической ритмике с мячом Подкормка птиц Цели: · прививать желание заботиться о птицах; · формировать знания о повадках птиц; · воспитывать любовь к природе.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	Работа с детьми после прогулки	Беседа «Мои глаза». Цель: формировать у детей знание о глазах человека, об их строении и значении в нашей жизни.					КГН: сложить одежду в шкаф – аккуратно расположить её на полке
	Работа с детьми перед сном	Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки Картотека музыкальных файлов
	Работа с детьми  после сна	Бодрящая гимнастика. Закаливание.				КГН: уборка кроватей: продолжать учить заправлять кровати
	ПРОГУЛКА 2	Наблюдение за движением автомобилей и беседа по вопросам: «Какие машины движутся по дороге? Почему машины едут и не мешают друг другу? Почему движутся медленно? Если на пути. Встрет	Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.		Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку.  Цель: учить правильно пользоваться веничками.	Самостоятельная деятельность детей в разных уголках группы.
	ВЕЧЕР	Наблюдение «Как младший воспитатель расставляет посуду». Цели: обобщить знания о предметах посуды, учить детей пользоваться системой окончания существительных, прилагательных, глаголов для выражения числа, рода, падежа; активизировать словарь и связную речь; побуждать детей к диалогу со взрослым.	Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «У меня в шкафу порядок». Цель: способствовать рассматриванию шкафчика для одежды: назначение, строение, для чего предназначена верхняя полка, для чего-нижняя, крючок для пальто; отметить, что дверца шкафа с картинкой, помочь запомнить картинку на своем шкафчике.		Ситуативный разговор «Наши добрые дела». Цель: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей.	Самостоятельная игровая деятельность детей.
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Рекомендации по организации игровой среды в семье

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
		Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми		Подгрупповая деятельность  с детьми	Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
СРЕДА 2 сентября	УТРО	Утренняя гимнастика 2. Работа с календарем природы - предложить детям рассмотреть календарь, обогащать представления о характерных признаках ранней осени, отметить, что световой день уменьшается. 3.Беседа о правилах пожарной безопасности Цель: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя; правильно использовать в речи названия предметов; познакомить детей с правилами пожарной безопасности.		Сюжетная игра «Маленькие хозяюшки» (приготовление обеда для кукол). Цель: закрепить строение и назначение кастрюли и чайника: у кастрюль есть дно, высокие стенки, две ручки, крышка, ручка на крышке; чайник большой, у него одна ручка, носик, дно.	Работа в уголке ИЗО: лепка  «Угощение для зайки» - продолжать развивать умение делать шар	Самостоятельная двигательная деятельность детей - Учить детей придумывать игры по своим интереса
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 1.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________ 2.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам.    Ход наблюдения Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо(хмурое), какая погода (хмурая).	Трудовая деятельность Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.		Попади в круг». Цели: —        совершенствовать умение действовать с разными  предметами; · развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; · развивать глазомер, координацию движений, ловкость.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	Работа с детьми после прогулки	Чтение сказки «Спор воды с огнем». Цель: формирование понятие о силе огня.					КГН: сложить одежду в шкаф – аккуратно расположить её на полке
	Работа с детьми перед сном	Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки Картотека музыкальных файлов
	Работа с детьми  после сна	Бодрящая гимнастика. Закаливание				КГН: уборка кроватей: продолжать учить заправлять кровати
	ПРОГУЛКА 2	Наблюдение за проезжей частью дороги Цели:  познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.	Подвижные игры «Лохматый пес». Цели: —        учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения; —        бегать, стараясь не попадаться водящему.		Трудовая деятельность Сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра "до определенной мерки.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	ВЕЧЕР	Театрализованное развлечение «Напоим куклу чаем (рассматривание чашки, блюдца, чайной ложки)». Словарь: чашка, ручка, дно, стеночки, блюдце, чайная ложка. Цели: учить называть предметы посуды, узнавать по слову, использовать по назначению.	Сюжетно0ролевая игра «Парикмахерская». Цели: уточнить представление о профессиях, активизировать в речи детей глаголы «стричь», «причесать»		Индивидуальное задание Егору: «Найди в комнате все предметы мебели квадратной (прямоугольной) формы»	Самостоятельная деятельность детей.
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Папка – передвижка «Безопасность на улице»

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
		Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми		Подгрупповая деятельность  с детьми	Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ЧЕТВЕРГ 3 сентября	УТРО	Утренняя гимнастика. 2. Беседа «Любимая игрушка»  Цель: Понять содержание стихотворения А. Барто "Уронили мишку на пол…" Учить детей жалеть любимую игрушку, помочь ей "вылечиться". Развивать эмоциональный отклик на любимое стихотворение. Учить детей бережно обращаться с игрушками.		Беседа по КГН на тему: «Любим умываться» - формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.	Сенсорное развитие: «Один, много, мало» - развивать умение детей выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов, устанавливать отношения между отношения между понятиями «один», «много», «мало», составлять простые узоры путём комбинирования цвета и формы	Самостоятельная двигательная деятельность детей - Учить детей придумывать игры по своим интереса
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 1.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________ 2.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение за дождем Цель: познакомить с природным явлением — дождем. Ход наблюдения В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу.	Подвижные игры «Солнышко и дождь».  Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Лиса в курятнике».		Трудовая деятельность Поливка дождевой водой растений в группе.  Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	Работа с детьми после прогулки	Игра-имитация «Укладываем куклу и мишку спать»:				КГН: сложить одежду в шкаф – аккуратно расположить её на полке
	Работа с детьми перед сном	Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки Картотека музыкальных файлов
	Работа с детьми  после сна	Бодрящая гимнастика. Закаливание				КГН: уборка кроватей: продолжать учить заправлять кровати
	ПРОГУЛКА 2	Наблюдение за листопадом Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе	Подвижные игры:       «Птицы в гнездышках».  Цели:   —        учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга; —        приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.		Трудовая деятельность:    Сбор разноцветных листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	ВЕЧЕР	Чтение рассказа Л. Славиной «Кровать куклы». Цель: познакомить с художественным произведением; помочь детям понять содержание рассказа; уточнить представления детей о предметах мебели; учить называть предметы мебели, побуждать к повторению отдельных слов и предложений. Источник: хрестоматия стр.45	Образовательная ситуация «Кто что делает» Цели: учить рассматривать картинку и называть изображенные на ней предметы и их качества, выполнять изображенные действия, развивать игровые навыки.		Д/и «Кто что ест?». Цель: уточнить, чем питаются домашние животные. Трудовые поручения: собрать игрушки после игры – желание помочь взрослому	Самостоятельная деятельность детей.
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Порекомендовать родителям закрепить дома навык рисования красками круглых предметов

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
		Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми		Подгрупповая деятельность  с детьми	Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ПЯТНИЦА 4 сентября	УТРО	1.Утренняя гимнастика. 2. «Беседа о книгах» Цели : закрепление знаний детей о книгах; уточнение знаний детей о предназначении книг; развивать умение сравнивать и находить схожесть и отличия. 3. Рассматривание комнатного растения, запоминание его названия, закрепление названия его частей.		Игра с водой «Умывание куклы»: (сопровождается чтением потешки Цели: учить находить по просьбе воспитателя предметы, необходимые для умывания куклы; формировать простейшие трудовые навыки	Индивидуальное задание Паше: «Закрась большие тарелки синим цветом, маленькие – красным, остальные – зеленым»	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 1.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________ 2.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение за небом: предложить посмотреть на небо, отметить, какое оно (чистое, голубое). Сделать вывод, что погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно хмурое, серое, ненастное. Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.	Подвижная игра «Паровозик» Цели: учить двигаться разными темпами, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в повторении текста, в произношении звуков		Трудовая деятельность:  Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	Работа с детьми после прогулки	Чтение художественной литературы.  По желанию детей					КГН: сложить одежду в шкаф – аккуратно расположить её на полке
	Работа с детьми перед сном	Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки Картотека музыкальных файлов
	Работа с детьми  после сна	Бодрящая гимнастика. Закаливание				КГН: уборка кроватей: продолжать учить заправлять кровати
	ПРОГУЛКА 2	Рассматривание осеннего дерева Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Подвижные игры «Перебежки — догонялки». Цели: согласовывать свои действия с действиями товарищей	Подвижные игры «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.		Трудовая деятельность Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	ВЕЧЕР	1.Работа в уголке безопасности: рассматриваем макет дороги - формировать у детей навыки безопасного поведе­ния на дороге, наглядно продемонстрировать суть основных правил перехода через улицу. Продолжать учить различать сигналы светофора	Игры со строительным материалом «Зоопарк для смешных животных"- строить конструкцию определенного назначения по рисунку		Игра на музыкальных инструментах «Погремушки» - развивать чувство ритма.	Самостоятельная деятельность детей.
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Поговорить с родителями о самочувствии детей

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Месяц сентябрь 2020 г. № недели 2 Тема недели «Город, в котором мы живём.»

Итоговое мероприятия (дата проведения) _ Строительная игра на тему «Город»

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
		Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми		Подгрупповая деятельность  с детьми	Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ПОНЕДЕЛЬНИК__7 сентября ____________	УТРО	1. Утренняя гимнастика 2. Рассматривание репродукций, иллюстраций, картинок с изображением домов в городе (деревне). Сравнение. 3. Беседа «Мой родной город».  Цель: Дать элементарные представления о родном городе, воспитывать любовь к городу, в котором живешь. 4. Чтение стихотворения А. Барто «Самолёт» - беседа об аэропорте г. Саратова Источник: «Хрестоматия для дошкольников», стр. 183		1. Предложить детям конструктор пластмассовые детали средних размеров для различных построек.   Индивидуальная работа по лепке: «Лепим зелёную травку» - развитие представлений о свойствах пластилина (мягкий), от большого куска можно отщипывать маленькие комочки	1. КГН: учить детей пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой	Самостоятельная игровая деятельность
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 1.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________ 2.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение за солнцем Цели:  —   вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло;поддерживать радостное настроение.	Подвижные игры:  «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.		Трудовая деятельность:  Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.	Игры с выносным материалом-формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми
	Работа с детьми после прогулки	При раздевании после прогулки закреплять умение аккуратно складывать вещи перед уборкой в шкаф, при раздевании перед сном вешать платье на спинку стула, шорты и колготки аккуратно класть на сиденье.
	Работа с детьми перед сном	Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки
	Работа с детьми  после сна	Бодрящая гимнастика. Закаливание.				КГН: уборка кроватей: продолжать учить заправлять кровати
	ПРОГУЛКА 2	Наблюдение за кошкой Цели:  -  расширять представление о домашнем животном — кошке; ·              воспитывать желание заботиться о животных. .	Подвижные игры «Перебежки — догонялки». Цели: согласовывать свои действия с действиями товарищей «Догони меня». Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость		Трудовая деятельность Заготовка травы для животных уголка природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.	Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом - воспитывать желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки, соблюдая очерёдность при катании на качелях.
	ВЕЧЕР	Строительные игры. Строим домики и сарайчики для зверюшек. Цель: упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами; развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.	Игровая деятельность по желанию детей. Цель: развивать дружеские взаимоотношения; желание делиться игрушками, помогать друг другу.		Трудовые поручения по столовой: расставить салфетницы – дать представление о труде взрослых	Самостоятельная игровая деятельность детей.
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Рассказать родителям, как провели дети день, какие были проблемы, показать рисунки детей

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
		Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми		Подгрупповая деятельность  с детьми	Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ВТОРНИК_8 сентября	УТРО	1. Утренняя гимнастика 2. Чтение художественной литературы. Чтение рассказа Е. Чарушина «Волчишко». Учить внимательно слушать рассказ, грамотно отвечать на вопросы. Источник: хрестоматия стр 23 3. Беседа «Чем славен Саратов?» -  пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаям, воспитывать уважение к культуре других народов		КГН: учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья 2.Лепка в уголке ИЗО «Зелёные листочки» - учить отрывать маленькие комочки от большого, раскатывать круговыми движениями шарики 3.Трудовые поручения: помочь воспитателю убрать доски и пластилин в шкаф – воспитывать аккуратность и чистоплотность	Закрепление навыков мытья рук: засучить рукава с помощью взрослых, брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, отжимать воду с рук, вытирать руки своим полотенцем, снимать его с крючка, вешать на место	Игры со строительным материалом - поощрять желание детей выполнять различные постройки из крупного строительного материала, использовать их в ходе сюжетных игр, выбирать по сюжету другие игрушки.  Развивать воображение, фантазию.
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 3.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________ 4.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение за работой младшего воспитателя – продолжать знакомство с профессиями, воспитывать уважительное отношение к труду 2.П/и «По узенькой дорожке» - учить перешагивать из круга в круг, нарисованный на асфальте.	.КГН: «Куда спряталась одежда» - продолжать учить спокойно вести себя в раздевальной комнате 2.Пальчиковая игра «Овощи» - развивать мелкую моторику рук, учить повторять движения за воспитателем (Аня, Настя, Егор)		Работа по ФИЗО «Как зайки» - упражнять в прыжках на двух ногах Трудовая деятельность Уборка территории. Цель: учить правильно пользоваться веничками.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	Работа с детьми после прогулки	Чтение  Е .Носов «Тридцать зёрен». Рассказ о пользе дневного сна.					КГН: сложить одежду в шкаф – аккуратно расположить её на полке
	Работа с детьми перед сном	Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки Картотека музыкальных файлов
	Работа с детьми  после сна	Бодрящая гимнастика. Закаливание.				КГН: уборка кроватей: продолжать учить заправлять кровати
	ПРОГУЛКА 2	Наблюдение за автобусом Цели: · учить различать транспорт по внешнему виду; · называть основные части автомобиля; · закреплять навыки поведения в автобусе	Подвижные игры «Автомобили», «Воробушки и автомобиль». Цели: · приучать соблюдать правила дорожного движения; · закреплять знания об автобусах.		. Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку.  Цель: учить правильно пользоваться веничками.	Самостоятельная деятельность детей в разных уголках группы.
	ВЕЧЕР	3.Чтение стихотворений А.Барто – умение внимательно слушать худ. произведения без наглядного сопровождения Источник: «Хрестоматия для дошкольников», стр.	Трудовые поручения: помощь воспитателю в подготовке к занятию – воспитывать трудолюбие и кропотливость		КГН: учить надевать одежду в определенной последовательности, замечать неопрятность в одежде и устранять ее с помощью взрослых	Самостоятельная игровая деятельность детей.
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Порекомендовать родителям по дороге в детский сад или домой обратить внимание детей на  животных, особенности их поведения.

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
		Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми		Подгрупповая деятельность  с детьми	Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
СРЕДА 9 сентября	УТРО	Утренняя гимнастика 2. Д/и «Скажи ласково» Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.3. Беседа по картинкам «Наш любимый город» -  формирование представление о достопримечательностях города Саратова		Индивидуальная работа в уголке ИЗО: рисование «Я люблю мой город» -  учить рисовать дома прямоугольной формы	Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде Индивидуальная работа в уголке ФИЗО «Прокати мяч» – упражнять в катании мяча двумя руками друг другу	Самостоятельная двигательная деятельность детей - Учить детей придумывать игры по своим интереса
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 3.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________ 4.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение за птицами во время кормления Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе	Подвижные игры «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.		. Трудовая деятельность Кормление птиц. Цели: · побуждать к самостоятельному выполнению  элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка); воспитывать желание ухаживать за животными.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	Работа с детьми после прогулки	При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно, снимать колготки, вешать одежду на стул					КГН: сложить одежду в шкаф – аккуратно расположить её на полке
	Работа с детьми перед сном	Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки Картотека музыкальных файлов
	Работа с детьми  после сна	Бодрящая гимнастика. Закаливание				КГН: уборка кроватей: продолжать учить заправлять кровати
	ПРОГУЛКА 2	Рассматривание клумбы Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе	Подвижные игры «Птичка в гнездышке».  Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.		Трудовая деятельность Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	ВЕЧЕР	Чтение художественной литературы. В. Сутеев «Три котёнка».Цель: учиться слушать художественное произведение, пересказывать его с помощью вопросов воспитателя.	Настольные игры экологического содержания. «Вершки и корешки». Цель: упражнять в классификации овощей, по принципу: что у них съедобно- корень или плоды на стебле.		С/р игра «Добрый доктор Айболит». Цель: воспитание сочувствия к заболевшим зверюшкам, готовности прийти им на помощь.	Самостоятельная деятельность детей.
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
		Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми		Подгрупповая деятельность  с детьми	Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ЧЕТВЕРГ 10 сентября	УТРО	Утренняя гимнастика. 2. Беседа с детьми на тему:  «Что интересного есть в нашем городе?»   Цель: Продолжать знакомить с городом, его достопримечательностями 3. Д\игра «Найди одинаковые листочки» Цель: формировать представление о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата.		Сюжетно-ролевая игра «Модная причёска». Цель: продолжить знакомство с профессиями, обогащать игровой опыт детей, расширять сюжет игры, подводить детей к созданию собственных игровых замыслов.	Трудовые поручения: помочь воспитателю убрать карандаши и бумагу в шкаф – воспитывать аккуратность	Самостоятельная двигательная деятельность детей - Учить детей придумывать игры по своим интереса
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 3.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________ 4.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение за окружающим миром. «Что вокруг детского сада» Цель: продолжать развивать наблюдательность, учить строить простые предложения, отвечать на вопросы	Трудовые поручения. Работа на огороде. Цели: закреплять умение коллективно работать; выполнять поручения воспитателя; закреплять знания о росте и развитии растений.		Упражнение «Зайчик». Цель: закреплять прыжки на двух ногах с продвижением вперед мелким шагом по ровной дорожке.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	Работа с детьми после прогулки	Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке				КГН: сложить одежду в шкаф – аккуратно расположить её на полке
	Работа с детьми перед сном	Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки Картотека музыкальных файлов
	Работа с детьми  после сна	Бодрящая гимнастика. Закаливание				КГН: уборка кроватей: продолжать учить заправлять кровати
	ПРОГУЛКА 2	Наблюдение за проезжей частью дороги Цели: ·              познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; ·              дать представление о правилах дорожного движения.	Подвижная игра  «День и ночь» Цель: развивать быстроту реакции, умение реагировать на сигнал, упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость		Трудовая деятельность на участке: очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки; учить распределять обязанности, помогать друг другу.)	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	ВЕЧЕР	Рассматривание иллюстраций с изображением города Саратова -  расширять знания о детей, о достопримечательностях города	Книжный уголок: помочь  воспитателю разместить в книжном уголке  выставку книг о Саратове – воспитывать желание помочь взрослому		КГН: побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна	Самостоятельная деятельность детей.
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Консультации «Развиваем у детей умение наблюдать за изменениями в природе»

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
		Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми		Подгрупповая деятельность  с детьми	Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ПЯТНИЦА 11 сентября	УТРО	1.Утренняя гимнастика. 2 Познакомить с деталями ЛЕГО путём практического экспериментирования с ним - развивать представления о цвете, форме, величине 3.Строительная игра на тему «Город» - воспитывать желание у детей в создании коллективной постройки, воспитывать бережное отношение к результату труда, развивать творчество. 4.Д/и «Собери Матрёшку» - развитие мелкой моторики		Работа в уголке ИЗО: лепка  «Звёздочки и  солнышко» - развитие мелкой моторики, умение различать цвета (Лавр, Даня, Афина) 2.Трудовые поручения: помочь воспитателю убрать пластилин и доски в шкаф – воспитывать чистоплотность и педантизм	Дидактическая игра «Сломанная лестница».  Цель: формировать умение выявлять нарушение в величине; способствовать развитию зрительного восприятия, логического мышления, связной речи.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 3.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________ 4.      НОД: ________________________________________________________________________________________________________________ Тема: ______________________________________________________________________________________________________________________ Источник: _________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение за рябиной. Цель: Познакомить с рябиной, показать её строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть её яркий осенний наряд. Подвижная игра «Лохматый пёс»  Цель: Учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателю.	Трудовая деятельность Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.		Уборка на участке. Цель: поощрять желание детей содержать участок в чистоте, уметь применять трудовые навыки и умения	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	Работа с детьми после прогулки	Чтение художественной литературы по желанию детей					КГН: сложить одежду в шкаф – аккуратно расположить её на полке
	Работа с детьми перед сном	Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки Картотека музыкальных файлов
	Работа с детьми  после сна	Бодрящая гимнастика. Закаливание				КГН: уборка кроватей: продолжать учить заправлять кровати
	ПРОГУЛКА 2	Наблюдение за растительным миром Цели знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе. Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, многоветок, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками.	Подвижные игры «По ровненькой дорожке». Цели:  развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.		Трудовая деятельность Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.  Цели:- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений; воспитывать желание ухаживать за растениями; учить бережному отношению к природе.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом.
	ВЕЧЕР	1Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка»» Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.	Игры со строительным материалом  «Улицы города перед праздником» Цель: упражнять детей в конструировании, учить собирать свои постройки в жилые кварталы. Учить рассказывать о результатах своей деятельности.		Речевое развитие: Упражнение «Закончи слово» Цель: Развивать умение делить слова на слоги	Самостоятельная деятельность детей.
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Поговорить с родителями о самочувствии детей