Карман в рамку. Методическая разработка.

ГБПОУ «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 4»

ОДОБРЕНО:

на заседании методкомиссии.

Протокол №  _____                              

Председатель методкомиссии

______________Э.Ю.Журба

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР                                                 

                         __Кесаева З.С.

«______»___________2015г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ  РАЗРАБОТКА 

ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОМУ ОБУЧЕНИЮ

УП04.ПМ04.:  « Пошив изделий по индивидуальным заказам».

ТЕМА:  «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ОТДЕЛЬНЫХ

       ДЕТАЛЕЙ И УЗЛОВ ИЗДЕЛИЙ».

ЗАНЯТИЕ:   «ОБРАБОТКА ПРОРЕЗНОГО КАРМАНА В РАМКУ».

Автор: мастер производственного

обучения Бабич Л.И.

г. Владикавказ, 2015 г.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.     ЛИТЕРАТУРА:

Труханов А.Г. «Иллюстрированное пособие по технологии легкой одежды».

Труханов А.Г. «Технология женской и детской легкой одежды».

Практикум по производственному обучению профессии «Портной».

Дашкевич Л.М. «Швея, портной легкой женской одежды». Учебное пособие.

2.     НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ:

Схемы, чертежи, образцы обработки по последовательности, образцы готовых изделий, оформленная доска.

3.     ОБОРУДОВАНИЕ:

Рабочие столы, швейные машины 97-А и 1022-М кл., спецмашины 51 и 25 кл., утюги М-2 и М-5.

4.     ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ:

Ножницы № 10-12, игольница с портновскими булавками, иглы машинные № 100-110, иглы ручные № 3, 5, 7, наперсток, сантиметровая лента, резец, портновский мел, шкатулка.

5.     МАТЕРИАЛЫ:

Различные виды тканей для верха, прокладочные и подкладочные материалы, нитки: х/б № 40-50,  шелковые № 20, армированные № 35.

П Л А Н

проведения занятия по производственному обучению

1.   Наименование темы: «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ОТДЕЛЬНЫХ ДЕТАЛЕЙ И                                                                      УЗЛОВ ИЗДЕЛИЙ».

2. Наименование занятия: «Обработка прорезного кармана в рамку».

3. Учебно-воспитательные цели:

3. 1 Научить обуч-ся выполнять: обработку прорезного кармана в рамку.

3.2 Научить обуч-ся выполнять технологические приёмы и операции в чёткой последовательности.

3.3 Научить обуч-ся анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль давать оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

3.4.Научить обуч-ся выполнять поэтапную обработку швейных узлов на машинах или вручную с разделением труда или индивидуально.

3.5.Научить обуч-ся подкраивать отделочные детали .

3.6. Воспитывать у обуч-ся  бережное отношение к оборудованию, инструментам, приспособлениям.

3.7. Научить обуч-ся  рационально использовать своё рабочее время.

3.8. Прививать обуч-ся понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

4.   Время на задание: 6 часов.

5.  Место проведения занятия: Учебно-производственная мастерская.

6.  Метод поведения занятия: Практическое занятие методом рассказа и показа,  

                                                      демонстрации наглядных пособий и образцов, схем,      

                                                      плакатов.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

№ п/п	Наименование вопросов и их краткое содержание	Методические указания
1	2	3
	I Организационная часть
1.1	Приветствие обучающихся
1.2	Отчет общественного мастера о наличие обучающихся, их готовности к уроку, комплектности инструментов и приспособлений.	Отметить отсутствующих в жур-нале. Выявленные недостатки по возможности устранить.
1.3	Отчет общественного механика о наличие и состоянии оборудования
	II Вводный инструктаж
2.1	Сообщить тему занятия: «Обработка прорезного кармана в рамку».
2.2	Опрос обучающихся по материалу предыдущего занятия: «Обработка  прорезного кармана с листочкой» и закрепление знаний уч-ся из спецпредметов.	Раздать карточки-задания, задать несколько вопросов по прошлым темам индивидуально, провести фронтальный опрос по терминологии и технике безопасности.
	1. Какие виды карманов вам известны и где они применяются?	Накладные, прорезные, в швах. Применяются в легкой и верхней детской, женской и мужской одежде.
	2. Какие виды карманов в зависимости от способа обработки листочки вы знаете?	Карманы с втачной и настрочной  листочкой.
	3. Перечислить детали кроя, необходимые для обработки кармана с листочкой, указать направление нитей основы?	Основная деталь, н.о.-по длине;  долевик, н.о.-по длине; листочка, н.о.-по длине; прокладка листочки, н.о.-по длине; подзор (для втачной), н.о.-по ширине; подкладка кармана, н.о.-по длине.
	4. Для чего необходим долевик?	Для предохранения входа в карман от растяжения.
	5. Как заготовить листочку? Правила ТБ при выполнении ВТО.	Продублировать с изнаночной стороны, заутюжить пополам изнанкой внутрь. Наличие спецодежды, резиновый коврик под ногами, целостность эл. розетки и утюга.
	6. Обработка подзора и его назначение? Правила ТБ при выполнении машинных работ.	Накладным швом с закрытым или обметанным открытым срезом. Выполняется из основной ткани, несет эстетическую нагрузку (чтобы в прорези кармана не была видна подкладка кармана). Наличие спецодежды, резиновый коврик на педали, целостность эл. розетки и деталей машинки, острая игла.
	7. Рассказать последовательность обработки прорезного кармана с листочкой с втачными концами?	Наметить место расположения кармана. Приметать листочку по контрольным линиям, приметать подкладку кармана вместе с подзором по верхней контрольной линии. Притачать листочку и подкладку с подзором, проверить качество притачивания. Удалить нитки приметывания, приутюжить с изнаночной стороны. Разрезать вход в карман, вывернуть и выправить листочку и подкладку кармана. Притачать свободный срез подкладки к припуску на шов притачивания листочки; обтачать концы подкладки одновременно закрепляя уголки. Обметать или окантовать боковые срезы подкладки, приутюжить готовый карман.
	8. Какое оборудование используется при обработке прорезного кармана с листочкой?	Стачивающие машины 97 и 1022 кл., спецмашина 51 кл., утюги М-2 и М-5.
	9. Какие дефекты могут возникнуть при обработке прорезного кармана с листочкой с втачными концами, причины их возникновения и способы устранения? а) Разная ширина листочки б) Вход в карман раскрывается в) Непараллельные концы листочки	Причина: непараллельные строчки притачивания листочки и подкладки Устранение: выровнять строчки Причина: не выправлены концы листочки Устранение: выправить и подтянуть концы листочки Причина: перерезан (недорезан) вход в карман в уголках, строчки заканчиваются не на одном уровне Устранение: дорезать вход в карман в уголках, продлить строчки.
	Собрать карточки-задания. Объявить оценки за устные ответы.	Оценки выставить в журнал.
2.4	Объяснение новой темы: «Обработка прорезного кармана  в рамку».	Тему написать на доске.
2.5	Разъяснение цели: на данном занятии познакомиться со способами обработки прорезного кармана в рамку. К концу занятия каждый должен обработать данный узел.	Довести до сведения учащихся, что они будут выполнять на занятии, чему научатся.
	Карманы в рамку используются в основном при изготовлении верхней одежды. Выполняются они как на деталях верха, так и на подкладке. Несут эстетическую, функциональную и эмоциональную нагрузку. В зависимости от модели бывают различных видов: в рамку, в рамку с тесьмой-молнией, в рамку с петлей и пуговицей, в рамку из основной или отделочной ткани. В зависимости от толщины ткани различают несколько способов обработки: с 2-мя заутюженными обтачками, с 2-мя не заутюженными обтачками, с одной неразрезной                     обтачкой. В зависимости от толщины ткани и модели обтачки могут иметь различную ширину, они могут быть различной ширины и относительно друг друга, если это предусмотрено  моделью. Длина кармана зависит от размера и от модели.		Обтачки выкраивают длиной, равной длине входа в карман + 4 см.; шириной – удвоенная ширина обтачки в готовом виде + припуск на шов. Н.О. – по длине обтачек
2.3	Детали кроя: основная деталь, н.о.-по длине; Долевик, н.о.-по длине; 2 обтачки, н.о.-по длине; 2 клеевые прокладки для обтачек, н.о.-по длине; подзор, н.о.-по ширине; подкладка кармана, н.о.-по длине		Клеевые прокладки выкроить по форме обтачек. Долевик - длиной, равной длине обтачек, шириной 4 – 5 см. Подзор – длиной, равной длине обтачек, шириной 7 – 8 см. Подкладка – длиной, равной удвоенной глубине кармана, шириной, равной ширине обтачек.
2.8	На основной детали наметить место расположения кармана.		1-ой горизонтальной линией, определяющей вход в карман и 2-мя вертикальными, ограничивающими длину кармана.
2.9	Приклеить долевик в области расположения кармана		С изнаночной стороны
2.10	Продублировать обтачки		С изнаночной стороны
2.11	На изнаночной стороне обтачек наметить контрольными линиями ширину обтачки в готовом виде – горизонтальной и длину – вертикальной.		Линию провести параллельно срезу
2.12	Приколоть обтачки портновскими булавками, располагая размеченные срезы встык друг к другу, совмещая их с горизонтальной контрольной линией на основной детали, а также совмещая вертикальные контрольные линии.
2.13	Притачать обтачки параллельными строчками, выполняя закрепки в начале и в конце строчек.		Частота стежков 3-4 в 1 см.
2.14	Удалить булавки.
2.15	Проверить качество притачивания. Приутюжить строчки.		Строчки строго параллельны, заканчиваются на одном уровне, равны ширине рамки кармана в готовом виде.
2.16	Разрезать вход в карман		С изнаночной стороны посередине, начиная с центра, не доходя до концов кармана на 1,5 см. сделать надсечки на уголок, не дорезая до строчек 0,1-0,2 см.
2.17	С изнаночной стороны отогнуть уголки и приутюжить
2.18	Вывернуть обтачки на изнаночную сторону и выправить.
2.19	Разутюжить швы притачивания обтачек.		До полного прилегания, через увлажненный проутюжильник.
2.20	Обогнуть обтачками швы притачивания
2.21	Приутюжить рамку.
2.22	Проложить закрепляющие строчки в шов притачивания обтачек.		С лицевой стороны
2.23	Настрочить подзор на подкладку кармана.		Ширина шва 0,1-0,2 см. от подогнутого края. Частота стежков 3 – 4 в 1 см.
2.24	Притачать верхний срез подкладки вместе с подзором                      к припуску верхней обтачки.
2.25	Притачать нижний срез подкладки к припуску нижней                      обтачки.
2.26	Обтачать концы подкладки, одновременно закрепляя                уголки.
2.27	Обметать или окантовать концы подкладки.
2.28	Приутюжить готовый карман.		С лицевой стороны через                          увлажненный проутюжильник.
2.29	Дефекты: а) разная ширина обтачек б) раскрывается вход в карман в) обтачки не располагаются встык в концах кармана		Причина: разная ширина шва притачивания обтачек Устранение: выровнять ширину шва на обтачках Причина: недостаточно выправлены обтачки и уголки кармана Устранение: выправить обтачки и уголки Причина: несоответствие ширин обтачек ширине рамки в готовом виде Устранение: увеличить ширину обтачек
	III Текущий инструктаж
3.1	Упражнения обучающихся в выполнении обработки                     верхнего среза юбки притачным поясом.		Добиться, чтобы обучающиеся                   выполняли операции наиболее                 рациональными способами с наименьшим количеством                    ошибок и недостатков.
3.2	Практический показ операции
3.3	Наблюдение за правильностью выполнения технологических приемов.		В процессе обхода рабочих мест следить за работой всех обучающихся, давать по ходу наблюдения необходимые указания,                 исправлять и предупреждать ошибки, обращать внимание на                недостатки в работе. Не давать обучающимся готовых указаний                 относительно того, как исправить ошибки, а добиваться того, чтобы они сами нашли способы их                  устранения. Обеспечивать                          правильный режим труда.
3.4	Наблюдение за организацией труда и рабочего места.
3.5	Наблюдение за соблюдением правил безопасности труда.
3.6	Пресечение небрежного отношения к инструментам и                   оборудованию.
3.7	Дать опережающее задание сильным обучающимся.
3.8	Контроль за качеством выполняемой работы. Разъяснение, советы.
3.9	Повторный показ приемов и способов выполнения работ индивидуально на рабочих местах учащихся.		Индивидуальная работа со слабыми обучающимися:
	IV Заключительный инструктаж
4.1	Подвести итоги рабочего дня.		Ответить на  вопросы                                              обучающихся.
4.2	Закрепить пройденный материал занятия, отметить степень достижения цели.
4.3	Провести краткий разбор занятия: а) отметить дисциплину обучающихся б) указать на недостатки в работе и типовые ошибки в)выделить наиболее активных обучающихся г) оценить работу обучающихся на занятии		Указать способы устранения ошибок Выставить оценки в журнал
4.4	Дать задание на самоподготовку		Задание написать на доске
4.5	Убрать рабочие места		Сделать запись в журнале о наличие и исправности оборудования
4.6	Назначить дежурных		По списку
4.7	Убрать учебно-производственную мастерскую		Закрыть мастерскую.

                                   Мастер

производственного обучения  _______________Бабич Л.И.