Карта открытого интегрированного урока по дисциплинам "География" и "Математика"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОВОСИБИРСКИЙ КОЛЛЕДЖ АВТОСЕРВИСА И ДОРОЖНОГО

ХОЗЯЙСТВА»

СОГЛАСОВАНО

                           методист                        

                           ________{Е.В. Руденко}

         «___»_______2017 г.

План-конспект урока

по дисциплинам «География», «Математика»

по специальности: 23.01.06 Машинист дорожно-строительных машин.

Новосибирск, 2017 г.

Преподаватель: Векшина Галина Васильевна, первая квалификационная категория; Кухарева Ирина Михайловна, высшая квалификационная категория

Тема урока: Естественные науки в профессии «Машинист дорожно-строительных машин»

Дата проведения урока:  13.10.2017

Группа:13

Тип урока: Закрепление и обобщение знаний, умений и навыков

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, опережающего обучения, проблемное изложение, наглядный, практический.

Цель:

  1.Обучающая: Дальнейшее обучение умению применять теоретические знания и

     умения  при  решении ситуационных задач.

   2.Развивающая: Развитие качеств мышления: гибкость, целенаправленность,    рациональность, критичность с учетом  индивидуальных особенностей; развитие познавательного интереса обучающихся к дисциплинам и будущей профессии.

   3.Воспитывающая: Воспитание отношения к естественным наукам как к элементам общечеловеческой культуры.

УУД:

Личностные: Формировать учебно-познавательный интерес к получению новых знаний

Коммуникативные: формировать умение планировать учебное сотрудничество между преподавателем и студентом

Познавательные: активизировать умственную деятельность и систематизировать полученные ранее знания

Оборудование:

• компьютер, проектор, экран;
• презентация к данному уроку.

Дидактический материал: презентация, рабочая карта урока

План урока

I.                  Организационный момент  -  2 мин.

II.              Целевая установка   -     3  мин.

III.           Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся  по географии– 12 мин

          Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся

          по математике - 10 мин.

IV.           Закрепление изученного материала (самостоятельная работа с картой урока) – 10 мин. 

V.   Домашнее задание - 3 мин.

VI.  Рефлексия     -   5  мин.

Этапы урока	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Примечание
I.Организационный момент -2 мин	Приветствие Проверка готовности к уроку	Подготовка тетрадей, психологический настрой на активную работу	Журнал теоретического обучения
II.Целевая установка, мотивация- 3 мин	Сообщение темы урока. Тема: «Естественные науки в профессии «Машинист дорожно-строительных машин»» Сообщение цели урока. Цель данного урока: показать связь дисциплин «География» и «Математика» с профессией «Машинист дорожно-строительных машин».	Воспринимают и записывают тему	Презентация
III. 1.Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся по географии  12 мин. Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся по математике – 10 мин	1.     Актуализация знаний по теме «Машиностроение»: - определение машиностроения - отрасли машиностроения - факторы размещения - характеристика отраслей машиностроения - заводы, производящие автомобили Обобщение полученных знаний. 2. Решение задач на построение графиков y= sin x, параллельный перенос	Выполняют записи в карте урока. Ответы на вопросы по ходу объяснения преподавателя. Один студент представляет доклад.  строят графики в тетради	Презентация, рабочая карта урока
IV. Закрепление изученного материала (самостоятельная работа с картой урока) 10 мин.	1. Отечественное машиностроение: -легковое -рабочие дорожные машины (название заводов и их месторасположение) 2.Построение графиков в тетради по вариантам y=1+sin x y=2sin x y= - sin x	Выполняют записи в рабочей карте урока	Рабочая карта урока
V.Домашнее задание.  2 мин.	Подготовить доклад по географии «Ралли Дакар» Ответить на контрольные вопросы: нули функции и экстремумы функции для построенных графиков.	Делают запись в тетради
VI. Рефлексия 5 мин.	Оценивание обучающихся. Организация рефлексии: - Неожиданностью для меня явилось то, что… - Особенно интересным было то, что… - Комфортно ли мне было на занятии…  Вам было на уроке:     Легко     J     Обычно K     Трудно   L Оцените степень вашего усвоения материала:     Усвоил полностью, могу применить;     Усвоил полностью, но затрудняюсь в применении;     Усвоил частично;     Не усвоил	Оценивают свои знания и состояние (самоконтроль или взаимоконтроль)	Рабочая карта урока