Карточка проверки знаний по теме «Аварии, катастрофы, пожары, взрывы» (8 класс)

Карточка проверки знаний по теме «Аварии, катастрофы, пожары, взрывы»                     № 1

1.  Производственные аварии и катастрофы относятся к:

а) ЧС экологического характера;       б) ЧС природного характера;          в)     ЧС  техногенного характера;

г) стихийным бедствиям.

(в)

2.  Авария это ЧС:

а) возникающая по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном пред­приятии;        б)  связанная с угрозой выброса опасного вещестйа;

в) повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб.

(а)

3. Объект народного хозяйства или иного   назначения, при аварии на котором может произойти гибель людей, сельско­хозяйственных животных и растений, возникнуть угроза здоровью людей, либо будет нанесен ущерб экономике или окружающей природной среде, это:

а) аварийный объект;  б) потенциально  опасный объект;  в)  катастрофически опасный объект.

(б)

4.  Взрыв характеризуется следующими особенностями:

а) большой скоростью химического превращения; б)  большим количеством газообразных продуктов;

в) резким повышением температуры;   г)         сильным звуковым эффектом (грохот, громкий звук, шум,
сильный хлопок);    д)    мощным дробящим действием.

Найдите ошибку в приведенных примерах.

(в)

  5. Процесс горения  протекает при следующих условиях:

а) наличие горючего вещества;      б)       наличие окислителя;     в)      наличие условий для теплообмена;

г) наличие источника воспламенения.

Найдите ошибку в приведенных примерах.

(в)

По масштабу распространения и тяжести последствий чрез­вычайные ситуации  техногенного характера бывают:

а)  локальными (объектовыми);        б)  местными;    в) районными;  г) территориальными;

д) региональными;     е)  федеральными.

(а; б; г; д; е)

Карточка проверки знаний по теме «Аварии, катастрофы, пожары, взрывы»                     № 2

1.  Чем отличается катастрофа от аварии:

а) наличием человеческих жертв, значительным ущербом;       б)      воздействием поражающих факторов на людей;        в)          воздействием на природную среду.

(а)

2.  Как население узнает об аварии и грозящей опасности?

А) друг от друга люди узнают об аварии и грозящей опасности;  б) звучат сирены, прерывистык гудки предприятий и специальных транспортных средств – это сигнал гражданской обороны «Внимание всем!»;   в) трубят горнисты сбор;   г) совершенно случайно.

                                      Б)

3. Потенциальную опасность возникновения чрезвычайных си­туаций в районе вашего проживания можно выяснить:

а) в местном отделении милиции;   б)    в местном органе санитарно-экологического надзора;

в) в местном органе госпожнадзора; г)  в местном органе управления по делам гражданской оборо­ны и чрезвычайным ситуациям.

(г)

4. 

. Наибольшим разрушениям продуктами взрыва и ударной вол­ной подвергаются здания и сооружения. Разрушения подраз­деляются на:

а) мелкие;      б)    слабые;      в)    средние;       г)  крупные;    д)  сильные;     е)  полные.

Найдите ошибки в примерах.

(а; г)

5.  Внимательно прочитайте условия задания и по описанным разрушениям определите вид разрушения:

а) в результате взрыва в одном из производственных зданий разрушены перегородки, крыша, окна и двери. В наруж­ных стенах появились трещины, повреждены трубопро­воды, электрокабель. Перекрытия здания не разрушены. Здание может быть восстановлено после капитального ремонта;

б) в результате взрыва насосной станции по перекачке нефте­продуктов, обрушено перекрытие. Произошло разрушение  трубопровода и электрокабеля, другого оборудования. Оборудование восстановлению не подлежит.

(а - средние разрушения; б - полные разрушения)

6.  В каком из перечисленных примеров могут создаться условия   для возникновения процесса горения:

а) бензин + кислород воздуха;  б)           ткань, смоченная в азотной кислоте + тлеющая сигарета;

в)  гранит + кислород воздуха - пламя горелки;  г)           дерево + кислород воздуха + факел;

д) ацетон + кислород воздуха - искра от зажигалки.

(б; г; д)