Карточки по русскому языку(1 класс)

                                                                         №1

1.Подчеркни слово, в котором все согласные звуки звонкие:

Игра, эхо, красота, свет, пластилин.

2.Раздели слова на слоги: ребята, осень, карандаш, кисти.

3.Сколько гласных букв в русском алфавите? 6, 8, 5, 10.

4.Сколько гласных звуков в русской азбуке? 6, 8, 5, 10.

                                                                         №2

1.Подчеркни слово, в котором все согласные звуки звонкие:

Игра, эхо, красота, свет, пластилин.

2.Раздели слова на слоги: ребята, осень, карандаш, кисти.

3.Сколько гласных букв в русском алфавите? 6, 8, 5, 10.

4.Сколько гласных звуков в русской азбуке? 6, 8, 5, 10.

                                                                    №3

1.Сколько в слове «шиповник» слогов? 2, 4, 3, 5.

2.Сколько в слове «заноза» гласных букв? 1, 2, 3, 4.

3.Сколько в слове «грибки» согласных букв? 1, 2, 3, 4.

4.Раздели слова на слоги: зайка, арбуз, клюют, юркий.

                                                                    №4

1.Сколько в слове «шиповник» слогов? 2, 4, 3, 5.

2.Сколько в слове «заноза» гласных букв? 1, 2, 3, 4.

3.Сколько в слове «грибки» согласных букв? 1, 2, 3, 4.

4.Раздели слова на слоги: зайка, арбуз, клюют, юркий.

                                                                 №5

1.Напиши буквы, которые не обозначают звуков: __________

2.Допишите пары звуков по звонкости-глухости: б-__, г-___, д-___.

3.Сколько букв в русском алфавите? 23, 33, 24, 34.

4.Раздели слова на слоги: тигренок, сосна, дубки, больше, голуби.

                                                               №6

1.Напиши буквы, которые не обозначают звуков: __________

2.Допишите пары звуков по звонкости-глухости: б-__, г-___, д-___.

3.Сколько букв в русском алфавите? 23, 33, 24, 34.

4.Раздели слова на слоги: тигренок, сосна, дубки, больше, голуби.

                                                                №7

1.Раздели слова на слоги: высокий, столбы, рыбка, карман, теплый.

2.Сколько слогов в слове «деревня»? _____

3.Сколько букв в слове «родник»? ______

4.Сколько звуков в слове «рельсы»? _____

5.Сколько звуков в слове «поют»? _____

6.Сколько звуков в слове «ярмарка»? _____

                                                                         №8

1.Раздели слова на слоги: высокий, столбы, рыбка, карман, теплый.

2.Сколько слогов в слове «деревня»? _____

3.Сколько букв в слове «родник»? ______

4.Сколько звуков в слове «рельсы»? _____

5.Сколько звуков в слове «поют»? _____

6.Сколько звуков в слове «ярмарка»? _____

                                                                           №9

1.Спиши слова: Ялта, Нина, собака, цапля, хурма, Орел, шар, жираф, Филя.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Запиши односложное слово:_____________________

4.Запиши двусложное слово: ______________________

5.Запиши трехсложное слово: _____________________

6.Сколько звуков в слове «вольный»? ______

7.Сколько букв в слове «Юпитер»? ______

                                                                     №10

1.Спиши слова: Ялта, Нина, собака, цапля, хурма, Орел, шар, жираф, Филя.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Запиши односложное слово:_____________________

4.Запиши двусложное слово: ______________________

5.Запиши трехсложное слово: _____________________

6.Сколько звуков в слове «вольный»? ______

7.Сколько букв в слове «Юпитер»? ______

                                                                    №11

1.Подчеркни слова-клички животных:

Гнедой, фрукты, Зорька, Черныш, язык, мороз, Кеша, груша, Нежданка, Орлик, пароход, Барсик, конь, Рыжик.

2.Подчеркни в словах слог жи-: жираф, жизнь, жир, скажи, доложи, уложи.

3.Сколько слогов в слове «корона»? _____

4.Сколько букв в слове «роща»? _____

5.Сколько звуков в слове «янтарь»? ______

6.Раздели слова на слоги: осина, среда, приказ, Володя, сосулька, кепка.

                                                                №12

1.Подчеркни слова-клички животных:

Гнедой, фрукты, Зорька, Черныш, язык, мороз, Кеша, груша, Нежданка, Орлик, пароход, Барсик, конь, Рыжик.

2.Подчеркни в словах слог жи-: жираф, жизнь, жир, скажи, доложи, уложи.

3.Сколько слогов в слове «корона»? _____

4.Сколько букв в слове «роща»? _____

5.Сколько звуков в слове «янтарь»? ______

6.Раздели слова на слоги: осина, среда, приказ, Володя, сосулька, кепка.

                                                               №13

1.Подчеркни слова, состоящие из двух слогов:

тетрадь, лепешки, грачи, полотенце, волки, брюки, дерево, море, след.

2.Сколько слогов в слове «малина»? _____

3.Сколько букв в слове «ранка»? ______

4.Сколько звуков в слове «будильник»? _____

                                                            №14

1.Подчеркни слова, состоящие из двух слогов:

тетрадь, лепешки, грачи, полотенце, волки, брюки, дерево, море, след.

2.Сколько слогов в слове «малина»? _____

3.Сколько букв в слове «ранка»? ______

4.Сколько звуков в слове «будильник»? _____

                                                            №15

1.Подчеркни слова, отвечающие на вопросы Кто? Что?:

Сено, голубь, синий, уехал, горох, прыгает, крышка, круглый, кормит.

2.Раздели слова на слоги:

кошка, успели, гусей, голодная, книги, зубы, пальцы.

3.Спиши слова:

бабушка, Боря, утюг, кофта, Россошь, ландыш, Иванова, Смирнов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Сколько звуков в слове «шея»? _____

5.Сколько звуков в слове «гвоздь»? ____

                                                       №16

1.Подчеркни слова, отвечающие на вопросы Кто? Что?:

Сено, голубь, синий, уехал, горох, прыгает, крышка, круглый, кормит.

2.Раздели слова на слоги:

кошка, успели, гусей, голодная, книги, зубы, пальцы.

3.Спиши слова:

бабушка, Боря, утюг, кофта, Россошь, ландыш, Иванова, Смирнов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Сколько звуков в слове «шея»? _____

5.Сколько звуков в слове «гвоздь»? ____

                                                            №17

1.Подчеркни слова, отвечающие на вопрос Какой?:

Смелый, Гриша, гитара, зубной, меткий, испугался, грозный, мяч.

2.Поставь ударение в словах:

небо, фрукты, вафли, овощи, пирожное, Москва, Россия, ерши.

3.Сколько слогов в слове «фокусы»? _____

4.Сколько букв в слове «фамилия»? _____

5.Сколько звуков в слове «ветер»? ____

                                                               №18

1.Подчеркни слова, отвечающие на вопрос Какой?:

Смелый, Гриша, гитара, зубной, меткий, испугался, грозный, мяч.

2.Поставь ударение в словах:

небо, фрукты, вафли, овощи, пирожное, Москва, Россия, ерши.

3.Сколько слогов в слове «фокусы»? _____

4.Сколько букв в слове «фамилия»? _____

5.Сколько звуков в слове «ветер»? ____

№19

1.Подчеркни слова, отвечающие на вопрос Какая?

Куры, умный, белая, радужная, веселая, свет, луна, трогал, гусиная.

2.Раздели слова на слоги:

Горох, магазин, гиря, ботинки, знаки, карман, пальто, трогал.

3.Спиши слова:

Лягушка, Липецк, пушинка, ложка, Острогожск, Антон, Петров.

_____________________________________________________________________________________________________________________________

4.Поставь ударение в словах:

лошади, гребешок, свежий, буфет, Марина, чижик, снежок.

                                                               №20

1.Подчеркни слова, отвечающие на вопрос Какая?

Куры, умный, белая, радужная, веселая, свет, луна, трогал, гусиная.

2.Раздели слова на слоги:

Горох, магазин, гиря, ботинки, знаки, карман, пальто, трогал.

3.Спиши слова:

Лягушка, Липецк, пушинка, ложка, Острогожск, Антон, Петров.

_____________________________________________________________________________________________________________________________

4.Поставь ударение в словах:

лошади, гребешок, свежий, буфет, Марина, чижик, снежок.

                                                           №21

1.Подчеркни слова, отвечающие на вопрос Что делать?:

Ксения, летать, бегать, чайник, петь, Елена, майский, гулять.

2.Спиши слова:

Чита, Казань, Уфа, Севастополь, Истра, Калуга, Ярославль, Углич, Ангара, Дон, Иртыш, Ока, Амур, Бобров.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Поставь ударение в словах:

вкусный, мыло, нора, письмо, чайки, сестра, Митрофанов, Кислякова.

4.Сколько слогов в слове «камыши»? ____

                                                          №22

1.Подчеркни слова, отвечающие на вопрос Что делать?:

Ксения, летать, бегать, чайник, петь, Елена, майский, гулять.

2.Спиши слова:

Чита, Казань, Уфа, Севастополь, Истра, Калуга, Ярославль, Углич, Ангара, Дон, Иртыш, Ока, Амур, Бобров.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Поставь ударение в словах:

вкусный, мыло, нора, письмо, чайки, сестра, Митрофанов, Кислякова.

4.Сколько слогов в слове «камыши»? ____

Краткое описание документа:

Этот материал будет очень полезен для педагогов и учащихся на период обучения грамоте и письму.

Часто получается так,когда класс работает в прописях и есть дети,которые выполнили всю работу и просто ждут остальных.

И вот тут,учитель предлагает ребёнку карточку.

У меня в классе повысился интерес детей к языку,появилось желание получить такую карточку,а для этого надо иметь определённый темп..

Эти карточки можно использовать и на уроках чтения.

Если вы решили ими воспользоваться-можно распечатать их в удобном для вас варианте:или это карточка,в которой можно писать(одноразовая),или это карточка,в которой писать нельзя,но к ней надо давать листок(экономный вариант)

А ещё можно упростить её (для ситуации успеха),разбить одну на две..

Иметь их -это иметь помощника и союзника.К раздаче таких карточек надо подходить индивидуально.