Кейс "Капала вода из крана" в экологическом воспитании младших школьников

Кейс«ЧТО СЛУЧИЛОСЬ С РЕКОЙ?» Борис  Заходер

Течет река Издалека... Течет река... Течет река... Как хорошо, когда река И широка и глубока! Над ней - пышнее облака, Свежей дыханье ветерка, Стройней и выше лес над ней, И луг прибрежный зеленей!

Течет река... Течет река... Поит поля и города, Несет и лодки и суда, И рыбы ходят в глубине, И раки ползают на дне... Ты хороша, река, весной, И осенью, И в летний зной!

Купанье! Что за благодать! Кому — попробуй угадать!- Приятней плыть в живой волне: Рыбятам или ребятне? Вся живность счастлива вполне!

Но что такое?! Караул!!! Нет, нет, никто не утонул, Нет, нет, как раз наоборот: На мель садится пароход Средь бела дня. Какой скандал! Наверно, лоцман маху дал? Да нет! Далеко до буйка, Тут глубока была река. Была. Вот именно - была. Была, да, видимо, сплыла. Ах, реку мы не узнаем: Река становится ручьем!

Уже и лодки на мели... Пловцы вдруг посуху пошли. А рыбы! В горе и тоске Бедняжки бьются на песке. Так что же с ней стряслось, С рекой?

Увы, друзья, ответ такой: Дошкольник Сидоров Иван Забыл закрыть на кухне кран. Вы скажете: какой пустяк! Пустяк... Добро б ручей иссяк, А то вон из-за пустяка Пропала целая река!

ВОПРОС: Почему вдруг в реке исчезла вода?

ЗАДАНИЯ:

-Что случилось после того, как в реке стало меньше воды? (Можно расмотреть с детьми  материал  по теме «Водные животные»).
-Почему над рекой «пышнее облака»? (Можно объяснить круговорот воды в природе. Над рекой собирается очень много таких капелек, из них образуются большие тучи).

-Почему над рекой «стройнее и выше лес», а «луг прибрежный — зеленей»? (Возле рекибольше воды, растения пьют воду и лучше растут.)

-Как человек использовал эту реку, и что произошло после того, как вода исчезла? (По реке плавали пароходы, лодки, она поила поля и города, ребята в ней купались, отдыхали на ее берегу.)

-Как должен вести себя дошкольник Сидоров Иван и все другие дошкольники, а также школьники и взрослые люди, чтобы реки и ручьи не исчезали?

-Каждому ли живому существу на Земле нужна вода?

-Много ли воды на нашей планете?

Комментарий.

Ситуация поможет  понять, что к воде, которую мы используем в быту, нужно относиться бережно, экономно, не оставлять без надобности открытыми краны.

Чем меньше мы будем тратить воды в своих домах, тем больше ее будет оставаться в реках, озерах.

Иллюстрации скачены:

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/38069/e4b9674a-9973-47d0-a9f7-47c5b8590dcb/s1200?webp=false

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/916253/ceace857-0002-43a4-9dac-7963b7ef860b/s1200

http://itd3.mycdn.me/image?id=859639910390&t=20&plc=WEB&tkn=*vyp1J-c7P267wSAVU_Yp5YuhMG0

http://s2.fotokto.ru/photo/full/262/2621379.jpg

https://img-fotki.yandex.ru/get/6833/32431315.ec/0_9466f_a84e5624_XXL.jpg

https://i.ytimg.com/vi/74UVS34O_K4/maxresdefault.jpg

http://borovskoesp.ru/media/cache/ac/07/ee/ed/a3/01/ac07eeeda301d952e94d18174836b908.jpg

https://scontent-ort2-1.cdninstagram.com/vp/d05f2bd6e67241debb9bb08f202e42c0/5D6ED7E4/t51.2885-15/e35/60142281_190745368574641_3303318035895622333_n.jpg?_nc_ht=scontent-ort2-1.cdninstagram.com

Приложение 1.

Эксперимент 1."Отношение к воде"

1. Провести наблюдения за краном, который неплотно закрыт.Выяснить, сколько воды утекает за 1 минуту, 5 минут.

Задачи на вычисление расхода воды

·                     За 5 минут из крана вытекает 5 л воды. Сколько литров воды вытечет из крана за 1 ч?

·                     За 5 минут из крана вытекает 5 л воды. Сколько литров воды вытечет из крана за 1 мин?

Задачи на вычисление расхода горячей воды

·                     За 1 минуту из неплотно закрытого крана вытекает 10 капель воды. Сколько капель воды можно собрать за 1 час?

·                     За год из закрытого неисправного крана вытекает 1 800 л воды. Сколько литров воды вытекает за один месяц?

Эксперимент2. "Бережливый"

1. Посчитать, сколько денег платишь дома за воду за 1 месяц.

2. Вычислить, сколько это будет за 1 год.

3. Записать показания водомера.

Два дня пользоваться  водой как раньше.

Отметить новые показания счётчика.

А теперь  два дня необходимо старться  беречь воду. И снова записать  показания водомера.

4. Посчитать количество сэкономленной воды.

5. Посчитать сколько переплачиваете за воду из-за неплотно закрытого или капающего крана.

Вывод:

Оказывается, что за два дня можно сэкономить до 1 кубометра воды! Значит, разумно пользуясь водой, мы не только бережём её, но и экономим деньги.

Задачи на вычисление расхода воды

·                     На мытьё одинакового количества посуды Миша тра­тит 5 л воды, а Саша — 2 л. Сколько литров воды экономит Саша? При каком способе мытья посуды возможна такая экономия?

Задачи на вычисление расхода горячей воды

·                     Сколько литров горячей воды ваша семья использует в сутки?

·                     Сколько литров воды используется вашей семьёй за неделю?

·                     Сколько литров воды используется вашей семьёй за месяц?

·                     Составьте рейтинг класса по использованию горячей воды.

·                     Какую экономию горячей воды вы получили, применив правила водопотребления?

Приложение 2

1. Игра «Рассыпанное предложение»

Ход игры1. Составить предложение из слов (слова написаны на карточке). Нарисовать рисунок (знак), соответствующий данному правилу.

Ход игры  2.  Придумать объяснения значкам

Правило: Закрывать кран плотно, чтобы не капала вода.

Правило: При мытье посуды следует набирать воду в ёмкость.

Правило: Немедленно ремонтируйте протекающий кран.

-Какие ещё правила экономного использования воды вы знаете?

Приложение 3

Подведение итогов.Правила бережного отношения к воде.

1.	Установите счетчики воды, что повысит контроль зарасходом воды и сэкономит деньги.
2.	Не оставляйте  краны открытыми. Помните: за 1 мин из  открытого крана выливается 12-20 литров воды.
	Обращайте внимание, не течет ли зря вода из крана дома. Если вы заметили  такое, закройте кран.	Выключайте воду, когда разговариваете по телефону.
	Выключать воду, пока чистим зубы.	Не размораживайте продукты под струёй воды из-под крана.
	Для поливки огородов используйте воду водоёмов – озёр, прудов, рек. Собирайте воду во время дождей в бочки.	При мытье машины или велосипеда лучше пользоваться водой из ведра, а не из шланга
3.	Регулируйте  силу струи воды
	Бывает, мы расходуем много воды бесполезно, не замечая этого. К примеру, вы моете руки, умываетесь  под сильной струей. Прикройте  немного кран. Уменьшите напор воды и когда моете посуду, или мойте посуду в чашке, используяминимум моющего средства.Это не помешает умыться, помыть посуду, а воды утечет меньше.
4.	Немедленно  ремонтируйте протекающие краны.
	А сколько воды вы сбережете! Если вода течет из-за неисправности крана или колонки, надо сразу же сообщить взрослым.

Приложение 4

Сделай вывод:

Кейс по теме «Капала вода из крана»

(для обучающихся 10-12 лет)

Разработчик: Овчинникова А.В. учитель начальных классов

 

Краткое описание документа:

Метод case или «Метод ситуационного обучения» (обучение на примере разбора конкретной ситуации) в последние десятилетия все активнее занимает ключевые позиции в российской школе, причем не только в средней общеобразовательной школе, но и в школе для обучающихся с умственной отсталостью. Кейс-метод лучше других методов учит решать возникающие проблемы с учетом конкретных условий и фактической информации. Это обстоятельство принципиально важно учитывать, когда речь идет о системе экологического воспитания и бережного отношения природных ресурсов.