8 класс рабочая программа по географии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Порез

Унинского района Кировской области имени   Г.Ф.Шулятьева

Утверждаю:             /Лялина Т.А./

Директор  МБОУ СОШ с.Порез

«31» августа 2017г.

Рабочая программа

по географии

8 класс

на 2017- 2018  учебный год

(базовый уровень)

Составитель:     Суворова С.И.

учитель географии

2017год

с.Порез

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного  общего образования (Сборник нормативных документов. География. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по географии. - М.: Дрофа, 2008),   авторской программы по географии для 8 класса общеобразовательных учреждений В.П. Дронова и Л.Е. Савельевой (М: Просвещение, 2009г) и соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания Федерального государственного стандарта основного общего образования, и имеет базовый уровень.

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 8-го класса предусматривает обучение географии  в объеме 2 часа в неделю. Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

1.       Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) "Об образовании в Российской Федерации".

2.      Приказ Минобрнауки России от «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ о общего, основного общего, среднего общего образования»

3.      «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004 №1312;

4.      Устав МБОУ СОШ с.Порез.

5.      Учебный план МБОУ СОШ с.Порез на 2017-2018 учебный год.

6.      Годовой календарный график МБОУ СОШ с.Порез .

7.       Примерная программа по географии

  Программа определяет содержание изучаемого предмета, отражает требование к общеобразовательной географической подготовке школьников, познавательные интересы учащихся.

Цели:

- освоение знаний о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

- овладение умениями использовать один из "языков" международного общения - географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

- применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Главная цель раздела «География. Россия: природа, население, хозяйство» — сформировать целостный географический образ нашей страны на основе ее комплексного изучения. Он помогает учащемуся осознать себя гражданином и патриотом России, усвоить идеалы и ценности патриотизма, гражданского общества, сформировать уважения к культуре и истории своей страны, своего родного края, народов, населяющих Россию.

Для достижения этой цели изучение географии на этой ступени основного общего образования должно быть направлено на решение следующих задач:

сформировать у учащихся знания и представления о России как целостном географическом регионе и субъекте мирового географического пространства, в котором протекают как глобальные, так и специфические природные, социально-экономические и экологические процессы;

сформировать представления о географических особенностях природы, населения и экономики России в целом, ее отдельных хозяйственных звеньев и районов;

сформировать представления о географических аспектах современных социально-экономических и экологических проблем страны;

продолжить развитие практических умений и навыков самостоятельной работы, способствующих активному и социально-ответственному поведению в российском пространстве;

Рабочая программа ориентирована на УМК:

В.П. Дронов, Л.Е. Савельева. Россия: природа, население, хозяйство. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М: Просвещение, 2008г. Линия учебно-методических комплектов «Сферы»

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА:

Называть и (или) показывать:

предмет изучения географии России;

основные средства и методы получения географической информации;

субъекты Российской Федерации; пограничные государства;

особенности географического положения, раз­меры территории, протяженность морских и сухо­путных границ России;

границы часовых поясов;

основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмически опасные территории;

климатообразующие факторы, особенности по­годы в циклонах и антициклонах;

распределение рек страны по бассейнам океа­нов;

основные области современного оледенения и крупные ледники;

зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации земель в разных зонах и ре­гионах;

основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использова­ния;

важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры: промышленные, транспортные, научно-информационные, финансо­вые, торговые, рекреационные, культурно-истори­ческие, районы нового освоения, старопромыш­ленные и депрессивные;

народы, наиболее распространенные языки, ре­лигии;

примеры рационального и нерационального раз­мещения производства;

объекты Всемирного культурного и природного наследия России (список ЮНЕСКО);

районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений (засухи, наводнения, сели, землетрясения и т. д.);

экологически неблагополучные районы России;

маршруты и территории первооткрывателей и исследователей территории России.

Определять (измерять):

географическое положение объектов; разницу в поясном времени территорий; погоду по синоптической карте;

параметры природных и социально-экономиче­ских объектов и явлений по различным источни­кам информации.

 Описывать:

географическое положение страны, отдельных регионов и географических объектов, его виды (эко­номико-географическое, геополитическое и т. д.);

образы природно-хозяйственных объектов, в том числе одного из районов нового промышленно­го, сельскохозяйственного, городского, транспорт­ного или рекреационного строительства;

особенности быта и религий отдельных народов.

Объяснять:

роль географических знаний в решении со­циально-экономических, экологических проблем страны;

влияние географического положения на особен­ности природы, хозяйства и жизни населения Рос­сии;

образование и размещение форм рельефа, зако­номерности размещения наиболее крупных место­рождений полезных ископаемых;

образование атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, их влияние на состояние погоды, образование смога;

влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека; как составляют прогноз погоды;

распространение многолетней мерзлоты, ее влияние на состояние природных комплексов и ос­воение территории человеком; почвообразовательные процессы, особенности растительного и животного мира природных зон;

причины возникновения опасных природных яв­лений, их распространение на территории страны;

разнообразие природных комплексов на терри­тории страны;

различия в естественном приросте населения, темпах ого роста и уровня урбанизации отдельных территорий, направления миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского расселения;

изменение пропорций между сферами, сектора­ми, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства, особенности размещения основных отраслей хозяйства и основную специализацию районов, факторы и условия размещения предприятий;

особенности природы, населения, хозяйства от­дельных регионов, различия в уровнях их социаль­но-экономического развития;

роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ;

уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры;

причины изменения природных и хозяйствен­ных комплексов регионов;

особенности орудий труда, средств передвиже­нии, жилищ, видов хозяйственной деятельности, возникших как результат приспособления челове­ка к окружающей среде в разных географических условиях;

объяснять причины географических явлений на основе применения понятий; «геологическое летоисчисление»; «циклон», «антициклон», «солнечная  радиация», «испарение», «испаряемость»; «мелиорация»; «агломерация»; «мегаполис»; «Трудовые ресурсы»; «концентрация»; «специали­зация»; «кооперирование»; «комбинирование»; «топливно-энергетический баланс»; «интенсив­ный и «экстенсивный» пути развития хозяйства, «районирование», «географическое положение», «природные ресурсы», «экологический кризис».

Оценивать и прогнозировать:

природно-ресурсный потенциал страны, региона;

экологическую ситуацию в стране, регионе;

изменения природных и социально-экономиче­ских объектов под воздействием природных и ант­ропогенных факторов;

изменения в численности населения, изменения соотношения городского и сельского населения, развитие системы городских поселений;

развитие и проблемы хозяйства районов страны, своего региона и своей местности.

Обязательный минимум содержания

География России

Особенности географического положения России. Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. История освоения и изучения территории России. Часовые пояса. Современное административно-территориальное и политико-административное деление страны.

Анализ карт современного административно-территориального и политико-административного деления страны.

Природа России. Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа.

     Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота на территории страны. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения по территории страны. Природно-хозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв. Стихийные природные явления на территории страны. Растительный и животный мир России. Природные зоны: арктические пустыни, тундра и лесотундра, леса, степи и лесостепи, пустыни и полупустыни. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории

Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых. Зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. . Анализ физической карты и карт компонентов природы.

Население России. Человеческий потенциал страны. Численность, размещение, естественное движение населения.. Направления и типы миграции на территории страны. Половой и возрастной состав населения страны. Народы и религии России. Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений. Особенности расселения населения, городское и сельское население. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны.

Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. Анализ карт населения России. Определение основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий.

Основное содержание 

«ГЕОГРАФИЯ РОССИИ.   8 КЛАСС»   

Введение— 1 ч

Что изучает география России. Комплексное и взаимосвязанное изучение России во всем ее многообразии и контрастности.

Раздел 1.  Особенности географического положения  России – 8ч

Географическое положение России. Территория и акватория. Государственная территория России. Географическое положение страны и его виды. Характеристика географического положения России. Влияние физико-географического положения на природу, население и хозяйство страны.    Географического положение России как фактор развития ее хозяйства. Размеры и конфигурация территории, их влияние на жизнь и деятельность населения

Границы России. Государственные границы России, их  виды, значение. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Соседи России

Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.

  Россия в мире. Жизненное пространство России. Сравнение с другими государствами мира по основным показателям: территориальному, человеческому, природному, экономическому и экологическому потенциалу. Россия и Содружество независимых государств (СНГ). Россия и международные организации.

История освоения и изучения территории России. Формирование и освоение государственной территории России. Выявление изменений границ страны на разных исторических этапах.

   Районирование — важнейший метод географической науки. Факторы формирования районов. Виды районирования.

Современное административно-территориальное устройство страны. Федеративное устройство страны. Субъекты федерации, их равноправие и разнообразие. Федеральные округа.

Практические работы. Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны. Сравнительная характеристика географического положения России и других стран. Определение поясного времени для разных городов России.

Раздел 2. Природа России -48ч

Природные условия и ресурсы России. Природные условия и природные ресурсы. Природно-ресурсный капитал и  экологический потенциал России Оценка и проблемы рационального использования природных ресурсов. Основные ресурсные базы. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Сравнение природно-ресурсного потенциала  различных районов России. Классификации природных ресурсов

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Геологическое летосчисление. Основные этапы  формирования земной коры на территории России. Особенности  геологического строения России: основные тектонические структуры. Основные формы рельефа и особенности их распространения на территории России.

Практическая работа. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых.

Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Современные  процессы, формирующие рельеф. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Формирование рельефа в результате деятельности поверхностных вод и ветра. Древнее и современное оледенения. Стихийные природные явления.  Изменение  рельефа под влиянием деятельности человека. Изучение закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.

Изучение и освоение российских недр.  Минеральные ресурсы: размещение, виды, использование. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Охрана ресурсов недр.

Климат и климатические ресурсы. Воздушное пространство России как составная часть атмосферы Земли.  Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс, близость морей и океанов, особенности рельефа. Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны. Климатические пояса и типы климатов России. Составление прогноза погоды. Комфортность климатических условий. 

Изменение климата под влиянием естественных  факторов. Влияние климата на хозяйственную деятельность людей: на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. Климат и хозяйственная деятельность людей. Анализ физической карты и карт компонентов природы. Агроклиматические ресурсы.

Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Охрана воздушного бассейна.

Определение особенностей климата своего региона.

Практические работы. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков, испаряемости по территории страны. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности  населения.

Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Воды России как составная часть мировой гидросферы. Природно-хозяйственные различия морей России. Хозяйственное использование и охрана ресурсов морей.

Виды вод суши на территории страны. Распределение рек по бассейнам океанов. Бассейны стока рек. Главные речные системы России.  Характеристика крупнейших рек страны.  Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение. Роль рек в жизни населения  и развитии хозяйства России.

Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота, её распространение по территории страны и влияние на природу и хозяйство.

Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Рациональное использование,  пути сохранения качества и охрана  водных ресурсов. Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности.

Практические работы. Выявление зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования. Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата. Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.

Почва и почвенные ресурсы. Почва - особый компонент природы. Факторы образования почв. Основные типы почв, их свойства, различия в плодородии. Размещение основных типов почв на территории России.

Почва – национальное богатство. Почвенные ресурсы России, их рациональное использование и охрана.  Изменение почв в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв: мелиорация земель, борьба с  эрозией почв  и их загрязнением.

Практическая работа. Знакомство с образцами почв своей местности, выявление их свойств  и особенностей хозяйственного использования.

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. Российская часть биосферы. Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие.  Биологические ресурсы, их богатство и рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира.  Растительный и животный мир своего региона и своей местности.

Практическая работа. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного  комплекса.

Природно-хозяйственные зоны. Физико-географическое районирование. Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. Широтная зональность и высотная поясность на территории страны. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Освоение и изменение зон в результате хозяйственной деятельности людей. Рациональное использование ресурсов и охрана природы. Природо-хозяйственная зона своего района и своей местности.

Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники.. Особо охраняемые природные территории России. Памятники всемирного природного  наследия.

Практическая работа. Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных природных зонах.                                                         

Раздел 3.  Население России – 11ч

Численность населения России. Человеческий потенциал страны. Численность населения России в сравнении с другими государствами. Особенности численности, воспроизводства и механического прироста российского населения на рубеже XX и XXI веков. Факторы, влияющие на динамику численности населения. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. Естественное движение населения. Прогнозирование изменения численности населения России и ее отдельных территорий. Демографические проблемы страны.

Половой и возрастной состав населения страны. Своеобразие полового и возрастного состава населения в России и определяющие его факторы. Половозрастная пирамида, причины её своеобразия в России. Средняя прогнозируемая продолжительность жизни мужского и женского населения России. Возрастная структура населения.

    Народы и основные религии России. Народы и основные религии России. Россия – многонациональное государство. Многонациональность как  специфический фактор формирования и развития России. Определение по статистическим материалам крупнейших по численности народов России. Определение по карте особенностей размещения народов России, сопоставление с политико-административным делением РФ. Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений. Национальный и языковой состав населения. География основных религий.. 

Особенности расселения  населения России. Геодемографическое положение России Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Низкая средняя плотность населения страны. Основная полоса расселения. Городское и сельское население. Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны. Сельская местность, сельские поселения. Определение и сравнение показателей соотношения городского и сельского населения  в разных частях страны по статистическим данным. Выявление закономерностей в размещении  населения  России. 

Миграции населения России. Направления и типы миграции на территории страны. Причины миграций и основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. Определение по статистическим материалам показателей миграционного прироста для отдельных территорий России. Роль миграций в условиях сокращения численности населения России.

Человеческий капитал  страны. Трудовые ресурсы и экономически активное население  России. Неравномерность  распределения трудоспособного населения по территории страны. Географические различия в  уровне занятости и уровне  жизни населения России, факторы их определяющие. Качество населения.

Практические работы. Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. Анализ карт населения России. Определение основных показателей, характеризующих население страны и её отдельные территории. 

Учебно-тематический план

Название раздела	Номер урока	Название темы	№ пр. работы
Введение	1	Введение
Особенности географического положения России (8 ч)	2	Границы России
	3	Размеры территории. Часовые пояса.	№1
	4	Географическое положение России	№2
	5	Россия в мире
	6	Освоение и изучение территории России
	7	Районирование.	№3
	8	Административно-территориальное устройство России. Географическое положение и районирование региона проживания
	9	Обобщение по теме «Географическое пространство России»
Природа России (48ч)	10	Природные условия и ресурсы. Природные условия и ресурсы Кировской области.
	11-18	Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые (8ч) Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Кировской области.	№4
	19-29	Климат и климатические ресурсы (11ч) Климат и климатические ресурсы Кировской области.	№ 5,6,7,8
	30-37	Внутренние воды и водные ресурсы (8ч) Внутренние воды и водные ресурсы  Кировской области.	№ 9,1011,12
	38-41	Растительный и животный мир. Биологические ресурсы (4ч) Растительный и животный мир. Биологические ресурсы Кировской области.	№13
	42-45	Почва и почвенные ресурсы (4ч) Почва и почвенные ресурсы Кировской области.	№14
	46-57	Природно-хозяйственные зоны (12ч) Природно-хозяйственные зоны Кировской области.	№15
Население России (11ч)	58-68	Численность населения
		Половой и возрастной состав населения
		Народы и основные религии	№16
		Особенности расселения населения России	№17
		Миграции населения России
		Человеческий капитал страны. Население своего региона.
		контрольная работа
ИТОГО	68		17

Распределение материала по содержательным линиям

Введение (1 час)

Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки обучающихся
	Уметь использовать различные источники географической информации Уметь показывать и называть факторы, определяющие географическое положение России; показывать на карте крайние точки страны; показывать границы России и пограничные страны, оценивать значение границ для связей с другими странами; определять разницу во времени по карте часовых поясов, проводить примеры воздействия разницы во времени на жизнь населения; показывать на карте субъекты РФ. Уметь читать тектоническую, геологическую карты, геохронологическую таблицу, выявлять взаимозависимость тектонических структур и форм рельефа, полезных ископаемых на основе сопоставления карт; показывать на карте основные формы рельефа, выявлять особенности рельефа страны, наносить их на контурную карту; определять, как рельеф влияет на жизнь людей; приводить примеры изменений в рельефе под влиянием различных факторов; показывать на карте и называть районы интенсивных тектонических движений; объяснять влияние рельефа на природу и жизнь людей; показывать месторождения полезных ископаемых; оценивать значимость полезных ископаемых для развития хозяйства, оценивать условия добычи. Знать закономерности распределения суммарной солнечной радиации. Уметь приводить примеры влияния климата на жизнь людей, сравнивать Россию с другими странами по получаемому количеству тепла; давать оценку климатических особенностей России; приводить примеры изменения погоды под влиянием циклонов, антициклонов, атмосферных фронтов; объяснять влияние разных типов воздушных масс, постоянных и пе6ременных ветров на климат территории; определять по картам температуры воздуха, количество осадков, объяснять закономерности их распределения в разных регионах России; называть и показывать климатические пояса и области, давать краткое описание типов погоды; давать оценку климатических условий для обеспечения жизни людей. Уметь показывать реки России на карте; объяснять основные характеристики реки на конкретных примерах; приводить примеры использования реки в хозяйственных целях; показывать на карте озера, артезианские бассейны, области распространения вечной мерзлоты; приводить примеры хозяйственного использования поверхностных вод и негативного влияния на них человеческой деятельности; давать характеристику крупных озер страны и области; показывать на карте и объяснять значение каналов и водохранилищ. Уметь приводить примеры значения растительного мира в жизни людей, использования безлесных пространств человеком; перечислять ресурсы леса; объяснять причины изменения лугов, степей, тундры под влиянием человека; прогнозировать последствия уничтожения болот; объяснять значение животного мира в жизни человека. Уметь объяснять понятия: земельные ресурсы, сельскохозяйственные угодья; называть факторы почвообразования; называть свойства основных типов почв; давать оценку типов почв с точки зрения их хозяйственного оценивания; объяснять необходимость охраны почв, рационального использования земель. Уметь описывать природные условия и ресурсы природно-хозяйственных зон на основе чтения тематических карт; объяснять и приводить примеры рационального и нерационального природопользования; описывать виды хозяйственной деятельности людей в природных зонах. Уметь определять особенности географического положения, состав и особенности природы крупных регионов России. Объяснять зависимость природы района от географической широты, характера подстилающей поверхности, общей циркуляции атмосферы, зависимость характера рельефа от строения земной коры; закономерности развития растительного и животного мира территории; характеризовать и оценивать природные условия и природные ресурсы крупных природных регионов в жизни и деятельности человека Знать законы об охране природы; антропогенное воздействие на природу; рациональное природопользование, особо охраняемые территории, памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране. Уметь объяснять значение природы в жизни и деятельности человека, роль географической науки в рациональном природопользовании; составлять географические прогнозы; анализировать экологические карты России;  уметь выполнять правила природоохранного поведения, участвовать в мероприятиях по охране природы. Называть и (или) показывать: народы, наиболее распространенные языки, ре­лигии; Определять (измерять): параметры природных и социально-экономиче­ских объектов и явлений по различным источни­кам информации.  Описывать: образы природно-хозяйственных объектов, в том числе одного из районов нового промышленно­го, сельскохозяйственного, городского, транспорт­ного или рекреационного строительства; особенности быта и религий отдельных народов. Объяснять: различия в естественном приросте населения, темпах ого роста и уровня урбанизации отдельных территорий, направления миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского расселения; уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры; особенности орудий труда, средств передвиже­нии, жилищ, видов хозяйственной деятельности, возникших как результат приспособления челове­ка к окружающей среде в разных географических условиях; объяснять причины географических явлений на основе применения понятий «агломерация»; «мегаполис»; «Трудовые ресурсы»; Оценивать и прогнозировать: изменения в численности населения, изменения соотношения городского и сельского населения, развитие системы городских поселений; развитие и проблемы хозяйства районов страны, своего региона и своей местности. Уметь определять особенности географического положения, состав и особенности природы. Объяснять зависимость природы области от географической широты, характера подстилающей поверхности, общей циркуляции атмосферы, зависимость характера рельефа от строения земной коры; закономерности развития растительного и животного мира территории; характеризовать и оценивать природные условия и природные ресурсы в жизни и деятельности человека.
Источники географической информации Тема 1.Географическое  пространство России (8часов) Географическое положение России. Территория и акватория. Государственная территория России. Географическое положение страны и его виды. Характеристика географического положения России. Влияние физико-географического положения на природу, население и хозяйство страны.    Географического положение России как фактор развития ее хозяйства. Размеры и конфигурация территории, их влияние на жизнь и деятельность населения Границы России. Государственные границы России, их  виды, значение. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Соседи России Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.   Россия в мире. Жизненное пространство России. Сравнение с другими государствами мира по основным показателям: территориальному, человеческому, природному, экономическому и экологическому потенциалу. Россия и Содружество независимых государств (СНГ). Россия и международные организации. История освоения и изучения территории России. Формирование и освоение государственной территории России. Выявление изменений границ страны на разных исторических этапах.    Районирование — важнейший метод географической науки. Факторы формирования районов. Виды районирования. Современное административно-территориальное устройство страны. Федеративное устройство страны. Субъекты федерации, их равноправие и разнообразие. Федеральные округа. Практические работы. Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны. Сравнительная характеристика географического положения России и других стран. Определение поясного времени для разных городов России. Тема 2. Природа России (43 часа) Рельеф и недра -7часов Особенности геологического строения. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры. Распространение крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Движение земной коры. Области современного горообразования, землятресений и вулканизма. Природные условия и ресурсы. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. Минеральные ресурсы и проблемы их рационального использования. Климат и климатические ресурсы -11 часов Факторы формирования климата. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны. Сезонность климата, чем она обусловлена. Типы климатов России. Факторы их формирования, климатические пояса. Степень благоприятности природных условий. Климат и человек. Влияние климата на быт, жилище, одежду, способы передвижения, здоровье человека. Неблагоприятные климатические условия. Внутренние воды и водные ресурсы -7 часов Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход,  годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России. Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Водные ресурсы, возможность их размещения на территории страны. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Многолетняя мерзлота. Растительность и животный мир (3 часа) Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности растительного и животного мира природных зон России. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Природные территориальные комплексы. Локальные, региональные и глобальные уровни ПТК. Физико-географическое районирование России. Почва и почвенные ресурсы (4 часа) Почвы и почвенные ресурсы. Почвы – основной компонент природы. В. В. Докучаев - основоположник почвоведения. Природно-хозяйственные зоны-11ч Природные и антропогенные ПТК. Природная зона как природный комплекс; взаимосвязь и взаимообусловленность ее компонентов. Роль В. В. Докучаева и Л. С. Берга в создании учения о природных зонах. Что такое природно-хозяйственные зоны? Характеристика природных зон. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Высотная поясность. От чего зависит набор высотных поясов. Природные регионы России. Специфика природы и ресурсный потенциал. Влияние природных условий, ресурсов на жизнь и хозяйственную деятельность населения. Состав природных районов России. Особенности географического положения и его влияние на природу, хозяйственное развитие районов. Историко-географические этапы развития районов. Специфика природы районов, природные ресурсы, причины их разнообразия и влияние на жизнь, и хозяйственную деятельность населения. Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Географический фактор в развитии общества. Антропогенное воздействие на природу. Рациональное природопользование. Особо охраняемые территории. Памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране. Экологическая ситуация в России. Тема 3. Население России  11 часов Численность населения России. Человеческий потенциал страны. Численность населения России в сравнении с другими государствами. Особенности численности, воспроизводства и механического прироста российского населения на рубеже XX и XXI веков. Факторы, влияющие на динамику численности населения. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. Естественное движение населения. Прогнозирование изменения численности населения России и ее отдельных территорий. Демографические проблемы страны. Половой и возрастной состав населения страны. Своеобразие полового и возрастного состава населения в России и определяющие его факторы. Половозрастная пирамида, причины её своеобразия в России. Средняя прогнозируемая продолжительность жизни мужского и женского населения России. Возрастная структура населения.     Народы и основные религии России. Народы и основные религии России. Россия – многонациональное государство. Многонациональность как  специфический фактор формирования и развития России. Определение по статистическим материалам крупнейших по численности народов России. Определение по карте особенностей размещения народов России, сопоставление с политико-административным делением РФ. Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений. Национальный и языковой состав населения. География основных религий..  Особенности расселения  населения России. Геодемографическое положение России Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Низкая средняя плотность населения страны. Основная полоса расселения. Городское и сельское население. Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны. Сельская местность, сельские поселения. Определение и сравнение показателей соотношения городского и сельского населения  в разных частях страны по статистическим данным. Выявление закономерностей в размещении  населения  России.  Миграции населения России. Направления и типы миграции на территории страны. Причины миграций и основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. Определение по статистическим материалам показателей миграционного прироста для отдельных территорий России. Роль миграций в условиях сокращения численности населения России. Человеческий капитал  страны. Трудовые ресурсы и экономически активное население  России. Неравномерность  распределения трудоспособного населения по территории страны. Географические различия в  уровне занятости и уровне  жизни населения России, факторы их определяющие. Качество населения. Практические работы. Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. Анализ карт населения России. Определение основных показателей, характеризующих население страны и её отдельные территории.  География Кировской области . (при изучении в течение года) Географическое положение Кировской области. Специфика природы и ресурсный потенциал. Влияние природных условий, ресурсов на жизнь и хозяйственную деятельность населения. Особенности географического положения и его влияние на природу, хозяйственное развитие области. Специфика природы районов, природные ресурсы, причины их разнообразия и влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения

Календарно-тематическое планирование курса «География России. 8 класс. Сферы»

№ ур	Дата по плану	Дата по факту	Тема урока, домашнее задание	Элементы содержания (стандарт)	Вид контроля, измерители Практическая работа (стандарт)
1			Введение Стр.
2			Границы России §	Государственные границы России, их  виды, значение. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации.	Контурная карта, географическое исследование
3			Размеры территории. Часовые пояса §	Государственная территория России. Территория и акватория. Часовые пояса.	№1 Определение поясного времени для разных городов России
4			Географическое положение России §	Особенности географического положения России и его виды.	№2 Сравнение географического положения и размеров государственной территории России и других стран
5			Россия в мире §	Содружество независимых государств (СНГ). Россия и международные организации.	тестирование
6			Освоение и изучение территории России §	История освоения и изучения государственной территории России. Изменения границ страны на разных исторических этапах.	Таблица, географическое исследование
7			Районирование. Административно-территориальное устройство России §	Федеративное устройство страны. Субъекты Российской Федерации.  Федеральные округа.	№3 Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны
8			Географическое положение и районирование региона проживания §	Определение географического положения территории, основных этапов её освоения. Этапы заселения. Топонимика	Контурная карта
9			Обобщение по теме «Географическое пространство России» §		тестирование, рейтинговая оценка
10			Природные условия и ресурсы. Природные условия и ресурсы Кировской области	Природные условия и природные ресурсы. Природный  и экологический потенциал России	составление опорного конспекта
11			Формирование земной коры на территории России §	Основные этапы  формирования земной коры. Особенности  геологического строения и распространения крупных форм рельефа России.	Таблица, географическое исследование
12			Рельеф §	Особенности рельефа России.	Контурные карты, географическое исследовани
13			Изменение рельефа под воздействием  внутренних процессов §	Внутренние и внешние процессы, оказывающие влияние на формирование рельефа страны. Стихийные природные явления.  Изменение  рельефа под влиянием деятельности человека.	географическое исследование
14			Изменение рельефа под воздействием  внешних процессов §		географическое исследование
15			Минеральные ресурсы и их использование §	Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования.	№4 Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением  основных групп полезных ископаемых
16			Земная кора и человек §		тестирование
17			Рельеф  и полезные ископаемые	Закономерности формирования и современного развития рельефа на примере своего региона. Полезные ископаемые своего  региона	Контурная карта
18			Обобщение по теме «рельеф и недра»		тестирование
19			Географическое положение и климат §	Изменение климата под влиянием естественных  факторов.	карточки
20			Солнечное излучение и климат. Земная поверхность и климат §	Факторы, определяющие климат территории: солнечное излучение, земная поверхность	географическое  исследование
21			Воздушные массы и их циркуляция §	Воздушные массы и их циркуляция	Карточки, тесты
22			Атмосферные фронты §	Атмосферные фронты
23			Циклоны и антициклоны §	Циклоны и антициклоны	№5 Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды
24			Распределение температуры воздуха §	Основные климатические показатели и закономерности их распространения на  территории России.	географическое  исследование
25			Распределение осадков и увлажнения §		№6 Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны
26			Климатические пояса и области §	Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны.	№7 Выявление способов адаптации человека к разным климатическим условиям.
27			Климат и человек §	Климат и хозяйственная деятельность людей. Влияние климата на быт  и хозяйственную  деятельность людей.. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений.	№8 Анализ физической карты и карт компонентов природы. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности  населения
28			Климат Кировской области
29			Обобщение по теме «Климат»		тестирование
30			Моря. Особенности природы морей §	Природно-хозяйственные различия морей России. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны: Виды вод суши на территории страны Распределение рек по бассейнам океанов. Главные речные системы России. Роль рек в жизни населения  и развитии хозяйства России.	географическое  исследование
31			Внутренние воды России. Реки §		№9 Выявление зависимости между режимом, характером течения  рек, рельефом и климатом
32			Внутренние воды Кировской области §		№10 Составление характеристики одной из рек , определение возможностей её хозяйственного использования
33			Озера, водохранилища, болота §	Крупнейшие озера, их происхождение. Болота	карточки
34			Подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота §	Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Закономерности размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны.	№11 Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата
35			Вода и человек §	Водные ресурсы России, крупных регионов.	№12 Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России
36			Внутренние воды ,их использование	Особенности и размещение внутренних вод и их использование	контурные карты, тесты
37			Обобщение по теме «Внутренние воды и моря»		Тесты, контурные карты, карточки
38			Растительный мир §	Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие.	исследование
39			Животный мир §		№13 Прогнозирование изменений растительного и животного мира  при заданных условиях изменения других компонентов природного  комплекса.
40			Растительный и животный мир. Кировской области Охрана природы	Растительный и животный мир своего региона и своей местности.	карточки, тесты
41			Биологические ресурсы и человек. § Обобщение знаний по теме «Растительный и животный мир»	Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира.	тесты
42			Почвы и факторы их образования §	Факторы образования почв.	карточки,
43			Основные типы почв России §	Основные типы почв: их свойства, различия в плодородии, размещение на территории России.	географическое  исследование
44			Почвы и человек. Почвы Кировской области	Изменение почв в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв.	№14 Выявление свойств и особенностей хозяйственного использования почв своей местности
45			Почвенные ресурсы России. § Обобщение по теме «Почвы»	Почвенные ресурсы России.	тесты
46			Природные районы и природно-хозяйственные зоны §	Природные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов.	географическое  исследование
47			Природа арктических пустынь, тундр и лесотундр §	Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр	Карточки
48			Население и хозяйство в арктике и тундре §		Тесты
49			Природа лесных зон §	Характеристика лесов	Карточки
50			Население и хозяйство лесных зон §		Тесты
51			Природа лесостепей и степей §	Характеристика лесостепей и степей	№15 Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных природных зонах
52			Население и хозяйство степной и лесостепной зон §		тест
53			Засушливые территории России §	Характеристика полупустынь и пустынь	Тест, карточки
54			Горные области §	Высотная поясность.	ментальная карта
55			Природные ресурсы. Охрана природы и особо охраняемые территории §	Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Особо охраняемые природные территории России. Заповедники.	Таблица,  карточки
56			Природные районы и природно-хозяйственные зоны Кировской области. Охрана природы и особо охраняемые территории		Контурная карта, тест
57			Обобщение знаний по теме «природно-хозяйственные зоны»		тестирование
58			Численность населения §	Человеческий потенциал страны Численность населения, размещение и естественное движение населения.  Особенности воспроизводства российского населения на рубеже XX и XXI веков. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий.	тестирование
59			Мужчины и женщины. Молодые и старые §	Половой и возрастной состав населения России  и  определяющие его факторы. Средняя прогнозируемая продолжительность жизни мужского и женского населения России.	Подготовка и обсуждение презентаций о факторах, влияющих на среднюю (прогнозируемую) продолжительность жизни населения.
60			Народы §	Этнический (национальный) состав населения России. Народы и основные религии России.  Языковой состав населения России. География религий.	№16  Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений.
61			Языки и религии §		географическое  исследование, контурная карта
62			Размещение населения §	Особенности расселения населения России. Основная полоса расселения. Городское и сельское население.  Городские агломерации. Роль крупнейших городов в жизни страны. Сельская местность, сельские поселения.	№17 Анализ карт населения России. Определение основных показателей, характеризующих население страны и её отдельные территории.
63			Города России. Урбанизация §		географическое  исследование. Нанесение на контурную карту крупнейших городов и городских агломераций России.
64			Сельские поселения и сельское население §
65			Миграции населения §	Направления и типы миграции на территории страны. Причины миграций и основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны.	практикум
66			Человеческий капитал страны и Кировской области §	Трудовые ресурсы России Неравномерность распределения трудоспособного населения по  территории страны. Занятость и уровень жизни населения, факторы их определяющие	карточки
67			Природное  наследие России §	природное  наследие	Защита проекта Разработка проекта «Мой населенный пункт»
68			Итоговая контрольная работа

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ НОМЕНКЛАТУРЫ.

8 класс

Тема 1. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО РОССИИ.

Крайние точки России: Балтийская коса, гора Базардюзю, мыс Дежнёва, остров Ратманова, мыс Челюскин,  мыс Флигели на острове Рудольфа

Страны-соседи: Азербайджан,  Белоруссия, Грузия, Казахстан, Китай, Корейская Народная Демокра­тическая Республика, Латвия, Литва, Монголия, Норвегия, Польша, Соединенные Штаты Америки, Украина, Финляндия, Эстония, Япония.

Океаны: Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий.

Страны СНГ: Азербайджан, Армения, Беларусь, Грузия, Казахстан, Киргизия, Молдова, Россия, Таджикистан, Туркмения, Узбекистан, Украина.

СУБЪЕКТЫ ФЕДЕРАЦИИ.

Республики: Адыгея, Алтай, Башкортостан, Бурятия, Дагестан, Ингушетия, Кабардино-Балкарская, Калмыкия, Карачаево-Черкесская, Карелия, Коми, Марий Эл, Мордовия, Саха (Якутия), Северная Осетия — Алания, Татарстан, Тыва, Удмуртская, Хакасия, Чеченская, Чувашская.

Края: Алтайский, Забайкальский, Камчатский, Краснодарский, Красноярский, Пермский, Приморский, Ставропольский, Хабаровский.

Области: Амурская, Архангельская, Астраханская, Белгородская, Брянская, Владимирская, Волгоградская, Вологодская, Воронежская, Ивановская, Иркутская, Калининградская, Калужская, Кемеровская, Кировская, Костромская, Курганская, Курская, Ленинградская, Липецкая, Магаданская, Московская, Мурманская, Нижегородская, Новгородская, Новосибирская, Омская, Оренбургская, Орловская, Пензенская, Псковская, Ростовская, Рязанская, Самарская, Саратов, кая, Сахалинская, Свердловская, Смоленская, Тамбовская, Тверская, Томская, Тульская, Тюменская, Ульяновская, Челябинская, Ярославская, Автономная область, Еврейская.

Города федерального значения: Москва, Санкт-Петербург.

Автономные округа: Ненецкий, Ханты-Мансийский (Югра), Чукотский, Ямало-Ненецкий.

Тема 2. ПРИРОДА РОССИИ.

РЕЛЬЕФ  И  НЕДРА.

Платформы: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Сибирская.

Щиты: Алданский, Анабарский, Балтийский.

Равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Колымская низменность, Плато, Путорана, Приволжская возвышенность, Прикаспийская низменность, Приленское плато, Северные Увалы, Северо-Сибирская низменность, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Яно-Индигирская низменность.

Горы: Алтай, Большой Кавказ, Верхоянский хребет, Восточный Саян, гора Белуха, гора Казбек, гора Народная, гора Эльбрус, Западный Саян, Сихотэ-Алинь, Срединный хребет, Становой хребет, Уральские, хребет Черского, Чукотское нагорье.

Вулканы: Ключевская Сопка, Кроноцкая Сопка.

КЛИМАТ.

Азиатский максимум, «Полюс холода», поселок Оймякон, г. Верхоянск, Северо-Атлантическое течение.

ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ  И  МОРЯ.

Моря: Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое, Берингово, Восточно-Сибирское, Карское, Лаптевых, Охотское, Черное, Чукотское, Японское.

Порты: Архангельск, Владивосток, Калининград, Мурманск, Новороссийск, Петропавловск-Камчатский, Санкт-Петербург.

Заливы: Анадырский, Пенжинская губа, Финский, Шелихова

Проливы: Берингов, Вилькицкого, Дм. Лаптева, Карские Ворота, Кунаширский, Лаперуза, Лонга, Маточкин Шар, Санникова, Татарский.

Полуострова: Гыданский, Камчатка, Кольский, Таймыр, Чукотский, Ямал.

Острова и архипелаги: Врангеля, Земля Франца-Иосифа, Командорские, Курильские, Новая Земля, Новосибирские острова, Сахалин, Северная Земля.

Реки: Алдан, Амур, Анадырь, Ангара, Волга, Дон, Енисей, Индигирка, Иртыш, Колыма, Лена, Нева, Обь, Печора, Северная Двина, Яна.

Озера: Байкал, Каспийское, Ладожское, Онежское, Таймыр, Ханка, Чаны, Чудское.

Водохранилища: Братское, Зейское, Красноярское, Куйбышевское, Рыбинское.

ПРИРОДНО-ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ ЗОНЫ.

Заповедники: Алтайский, Астраханский, Баргузинский, Кавказский, Сихотэ-Алинский.

Тема 3. НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ.

Города миллионеры (11) : Екатеринбург, Казань, Москва, Нижний Новгород, Новосибирск, Омск, Ростов-на-Дону, Самара, Санкт-Петербург, Уфа, Челябинск.

Дополнительная литература:

1. Алексеев А. А. География России. Природа и население – М.: Дрофа, 2007.

2.Дронов В. П., Баринова И. И., Ром В. Я., Лобджанидзе А. А. География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс. – М.: Дрофа 2004.

3. Сиротин В. И. Тесты для итогового контроля. 8 – 9 классы. – М.: Дрофа 2007.

4. Родионова И. А. Экономическая география России. – М.: Московский лицей, 2001.

5. Маерова Н. Ю. Уроки географии. 8-9 классы. – М.: Дрофа, 2004.

6. Интернет – ресурсы: см. учебник после каждой темы.

7. Мультимедийные обучающие программы:  География 8 класс. Экономика и население России. Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии.  Интерактивные географические карты. Дополнительная литература( региональный компонент). География Кировской области.

Характеристика контрольно-измерительных материалов

вид контроля	тема	источник
Тест	Вводная тестовая работа	Тетрадь-экзаменатор 7 класса, стр.
Контрольная работа №1	Особенности географического положения России	Тетрадь-экзаменатор, стр.
Контрольная работа №2	Природа России	Тетрадь-экзаменатор, стр.
Контрольная работа №3	Население России	Тетрадь-экзаменатор, стр.
Контрольный тест	Природа Кировской области	Тетрадь-экзаменатор, стр.
Контрольная работа	Итоговая	Тетрадь-экзаменатор, стр.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по курсу «География. Природа России» 8 класса конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. В программе указаны цели изучения географии.