ІV.
Объяснение новой темы
(11
минут).
Веселая
физ-культминутка
(3
минуты).
V.
Закрепление новой темы
(12
минут).
|
Да,
правильно. Садись, пожалуйста. Если в течение І четверти мы знакомились со
звуками и буквами русского языка, то сегодня мы будем говорить о значении
слова, как об основной единице слова. Этот раздел русского языка называется
«Лексика».
Лексика-это словарный состав языка.
В
этом разделе изучаются самостоятель-ные слова с точки зрения их лексического
значе-ния, употребления и происхождения.
Каждое слово в языке обозначает предмет, его признак, действие предмета, его
количества. То, что обозначает самостоятельное слово, является его
лексическим значением. Лексическое значение слова разъяс-яется в
Толковом словаре русского языка Сергея Ивановича Ожегова.
Основное
значение слова заключается в его корне: ДОМ, ЛЕС, БЕЛЫЙ, ИДТИ и т.д.
Давайте вместе послушаем отрывок из стихотворения Шибалова «Всему название
дано»:
например,
слова ПАРТА, ПАЛЬТО, ТУФЛИ.
ПАРТА
означает ученический стол,
ПАЛЬТО –
верхняя одежда,
ТУФЛИ –
обувь.
Такие
слова, обозначающие один предмет и имеющие одно значение, называются ОДНОЗНАЧНЫМИ.
А теперь
послушаем о словах, которые имеют несколько значений:
Такие
слова, которые имеют несколько значений, называются МНОГОЗНАЧНЫМИ.
Запишите
в тетради сегодняшнее число и название темы нашего сегодняшнего урока.
Работа
со слайдами:
1-слайд. Дорогие
ребята! Сегодня мы узнаем, какие слова называются однозначными, а какие –
многозначными. Будем учиться с помощью Толкового словаря определять сколько
значений свойственно тому или иному слову.
2-слайд.
Слова, имеющие одно значение, называются однозначными.
3-слайд.Слова,
имеющие несколько лексических значений, называются многозначными.
4-слайд.
Многозначное слово ИГЛА.
5-слайд.
Сколько в русском языке многозначных слов?
Исследователи,
посчитав толкования слов по Толковому словарю, утверждают, что однозначных
слов в русском языке около 63%, а вот многозначных слов, соответственно, 37%
.
Ребята,
наверно, устали. Давайте, выйдем к доске и немного расслабимся.
Выполнение
упражнений
1.Упражнение№94.
найдите в словарной статье словосочетания с существительными ПОГОДА.
Напишите. Переведите устно на родной язык и составьте с ними предложения.
2.Упражнение
№95. Составление словарной статьи.Выполняется на интерактивной доске.
Скажите,
какое из данных толкований объясняет значение слова ЛУГ, а какое – ПОЛЕ.
Значения данных слов напишите на доске.
Слово
ЛУГ-это ...
-
участок земли, обрабатываемый под посев или
-ровная,
заросшая травой земля, где можно косить сено, пасти скот.
Находим эти слова в Толковом словаре и записываем значения данных слов на
доске.
6-10-слайды.Тестовая
работа(устно).Теперь давайте положите ручки на стол и дайте рукам
передышку. Устно поработаем с тестовыми вопросами. Посмотрите на доску,
пожалуйста. На доске даны вопросы, на которые каждая группа поочередно должна
давать ответы.
11-12-слайды.
Интерактивный метод «Карусель».
Загадки.
|
Один из
учеников группы «Однозначные слова» читает отрывок из стихотворения:
Всему название дано-
И дверю, и предмету.
Вещей вокруг полным-полно,
И все, что могут видеть глаза-
Над нами и под нами,-
Означено словами.
Второй
ученик из группы «Многозначные слова» читает загадку о многозначных словах:
Они обычно для шитья,
И у ежа их видел я,
Бывают на сосне, на елке,
А называются ....................(иголка).
Учащиеся
записывают в тетради:
Третье ноября.
Значение
слова. Однозначные и многозначные слова.
(записывают
правило об однозначном и многозначном словах, примеры.)
Слова,
имеющие только одно значение, называются однозначными:
БЕГЕМОТ-крупное
парнокопытное млекопитающее, живущее в пресноводных бассейнах тропической
Африки.
МОРКОВЬ-огородное
растение, овощ, со съедобным сладковатым оранжевым утолщенным корнем.
КАРАНДАШ-письменная
принадлежность, графитная палочка, обычно оправленная в дерево.
ПАЛЬТО-верхняя
одежда, обычно ниже колен.
Слова, имеющие несколько значений, называются многозначными:
ТАРЕЛКА-
1)
спутниковая антенна;
2)
посуда круглой формы со слегка приподнятыми краями и широким плоским дном;
3)
летательный аппарат;
4)
ударный музыкальный инструмент-две круглые и плоские медные пластинки.
ИГЛА-
Дети
выходят к доске и встают в ряд. Под музыку выполняют упражнение.
Чудесная
погода, холодная погода, перемена погоды, прогноз погоды.
Учащиеся записывают эти словосочетания в тетради, каждый ученик устно
переводит на родной язык и читают свои предложения. Составленные предложения
записывают в тетради.
Из
каждой группы выходит по одному ученику, ищут данные слова в Толковом словаре
и записывают их значения на доске.
Группа «Однозначные
слова»:
ЛУГ-
Ровная,
заросшая травой земля, где можно косить сено, пасти скот.
ЛУГ-однозначное
слово.
Грамматические
значения: имя существительное, мужской род, множественное число-луга, луговая
дорожка.
Группа «Многозначные
слова»:
ПОЛЕ-
1.Участок
земли, обрабатываемый под посев.
2.Безлесная
равнина.
3.Чистая
полоса вдоль края листа.
4. Край
шляпы.
ПОЛЕ-многозначное
слово.
Грамматические
значения: имя существительное, средний род, множественное число-поля, полевые
работы.
|
Лидеры
групп выставляют оценки.
Лидеры
групп выставляют оценки.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.