Классный час "Человек трудом славен"

            Человек славен трудом

Цель: совершенствование представлений учащихся о профессиях, о важности

            труда.              

Задачи: познакомить с разнообразием профессий;

              продолжить воспитание трудолюбия и уважения к людям труда;

              способствовать развитию коммуникативных учебных действий.

Оформление классной комнаты: рисунки по теме «Профес­сии», плакаты с пословицами о труде, выставка, детских сочинений о труде, профессиях, их самоопределении в выборе будущей профессии.

(В гости приглашены родители)

                                            Ход классного часа.

Ученики инсценируют песню « Антошка»

Учитель: Ребята! Сегодня мы поговорим о необходимости труда, насколько он важен в жизни человека.

1 ученик:         Нетрудно, ребята, нам песенку спеть,

                         Нетрудно, а все таки надо уметь.

                         За что ни возьмись, нужно мастером стать

                          И дело любое уметь выполнять!

2 ученик:        Сломалась игрушка - умей починить,

                         А новую сам научись смастерить,

                          Не даром ребятам смекалка дана,

                         Во всем и везде помогает она.

3 ученик:        Умей, если нужно, заштопать чулок,

                          Без помощи свой приготовить урок,

                         Будь первым в ученье, будь первым в труде,

                          У нас белоручек не любят нигде.

Учитель: О труде и об отношении к труду русский народ создал много пословиц. Какие пословицы о труде вы знаете? (Заслушивают ответы детей). Ребята, обратите внимание на плакаты с пословицами. Закончите пословицы (соедините левый и правый столбики),прочитайте их и объясните их смысл.

—Дерево сильно корнями,                           а человека в делах.

—Упустишь минуту —                                    ничего не дается

—Без труда                                                       а человек в труде..

—Человек от лени потеет,                              и сапоги мешают.

—Землю красит солнце,                                 не сиди на печи.

—Человек живет век,                                       а от труда здоровеет.

—Хочешь есть калачи —                                 а доброе дело — два

—Птица крепнет в полете,                            потеряешь час.

—Плохому танцору                                       там поля цветут.

—Деревья смотри в плодах,                          герои.

—Где охота и труд,                                          а человека труд.

—В труде рождаются                                       а человек делами.

Учитель: Ребята, рядом с нами живут люди разных профессий, от них зависит насколько легка, спокойна, интересна будет жизнь челове­ка.

У поэтессы Ирины Токмаковой есть стихотворение «Букварик», в котором она перечисляет профессии. Послушайте его внимательно, постарайтесь запомнить профессии (каждый ученик читает по одной строке).

А — аптекарь,

Б — бочар,

В — валяльщик,

Г — гончар,

Д - дробильщик здоровенный,

Е — ефрейтор, он военный,

Ж — жестянщик — простачок,

3 — закройщик — старичок,

И — историк бородатый,

К — красильщик франтоватый

Л —лудильщик,

М — маляр

Н — носильщик,

О — овчар,

П — писатель,

Р - радист,

С — сапожник,

Т — турист,

У — бесстрашный укротитель.

Ф — чудак — фотолюбитель,

X — художник — баталист,

Ц — известный цимбалист,

Ч — чудесный часовщик,

Ш — шофер, большой шутник,

Щ — щенок его, Букетик,

Э — электрик — энергетик,

Ю — юрист, а дальше

Я — это я, мои друзья.

Учитель: Как вы думаете все ли профессии перечислены? Какие профессии вы еще могли бы назвать? Обратите внимание на выставку рисунков «Кем быть?» Какие профессии вам знакомы? Какие профессии можно встретить в нашем городе и где? (Заслушиваются ответы учеников)

4ученик:         У каждого дела запах особый.

                         В булочной пахнет тестом и сдобой.

                         Мимо столярной идешь мастерской —

                         Стружкою пахнет и свежей доской.

                        Пахнет стекольщик оконной замазкой.

                        Куртка шофера пахнет бензином.

                        Блуза рабочего маслом машинным.

                        Пахнет кондитер орехом мускатным.

                              Доктор в халате - лекарством приятным.

5 ученик:       Рыхлой землею, полем и лугом

    Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

                        Рыбой и морем пахнет рыбак.

                       Только бездельник не пахнет никак.

                        Сколько ни душится лодырь богатый

                        Очень неважно он пахнет, ребята!

Учитель: Профессий много, но кем стать? Поэт Владимир Влади­мирович Маяковский в своем стихотворении «Кем быть?» рассказал вам о следующих профессиях.

(Ученики инсценируют стихотворение «Кем быть?». Во время инсценирования на ребятах  надеты  костюмы, со­ответствующие профессиям).

Учитель: В. Маяковский сказал: «Все работы хороши, выбирай на вкус!»

Вы писали сочинение на тему «Профессии моих родите­лей». Послушаем выступление ребят о профессиях родителей.

(Несколько учащихся зачитывают свои сочинения)

Учитель: Ребята, вы часто бываете у родителей на работе, наблюдаете чем они  занимаются. Вы гордитесь трудом   своих  мам и  пап. Многие из вас мечтают в будущем  иметь такую же профессию, как и ваши родители. Слово предоставляется нашим гостям. Они познакомят вас со своими профессиями.

(Выступают родители)

6 ученик:        Это здорово:

                        Уметь! —

                                  Сеять хлеб и песню петь.

Стог метать,

Дрова колоть,

Грядку чисто прополоть.

Это здорово:

Строгать! —

Делать стол или кровать.

Бак лудить,

Трамвай водить,

Дом на зорьке возводить,

Сталь ковать,

Деталь точить,

Мастерству других учить.

Сад лелеять,

Хлебы печь,

Матерей от бед беречь.

Добрым быть,

Друзей иметь.

Это здорово — уметь!

(Н. Палагута)

7  ученик:       Всем, кто Землю украшает,

                        Явью делает наши мечты,

                         От души мы с любовью вручаем

                           Наши улыбки и наши цветы.

(Ученики вручают гостям аппликации «Букет цветов», сделанные на уроках технологии.)

8ученик:        Пока в пространстве кружится планета,

                         На ней, пропахшей солнцем, никогда

                        Не будет дня, чтоб не было рассвета,

      Не будет дня, чтоб не было труда.

(Р. Рождественский.)

Учитель: А что необходимо человеку для того, чтобы приобрести любимую профессию и приносить как можно больше пользы своей Родине?

(Ответы учащихся)

9ученик:        Надо одиннадцать лет учиться,

                         Не лениться, а трудиться.

Ученики исполняют песню «Чему учат в школе»

10 ученик:      Год  за годом промелькнут,                                              

                        И от школьного порога

                        В жизнь откроется дорога.

11 ученик:      Машинисты и ткачи,

                        Трактористы и врачи,

                        Лесорубы и шахтеры,

                          Повара и кузнецы,

                         Водолазы и певцы —

                            Все профессии важны,

                         Все профессии важны.

12 ученик:     Стол, за которым ты сидишь,

                        Кровать, в которой ты уснешь,

                        Тетрадь, ботинки, пара лыж,

                        Тарелка, вилка, нож...

                        И каждый гвоздь, и каждый дом,

                          И каждый ломтик хлеба —

                          Все это создано трудом,

                           А не свалилось с неба.

                           За все, что создано для нас,

                          Мы благодарны людям.

                          Придет пора, настанет час,

                          И мы трудиться будем.

Учитель: В мире существует много разнообразных профессий, часть из них вы сегодня назвали, и я предлагаю вам отгадать загадки о профессиях.

1.  Заболела эта книжка,
Изорвал ее мальчишка.
Я больную пожалею,

Я возьму ее и склею. (Переплетчик.)

2.  Мастер, мастер, помоги —
Прохудились сапоги.

                          Забивай покрепче гвозди —

Мы пойдем сегодня в гости. (Сапожник.)

3.  Его работа в глубине, на самом дне,
Его работа в темноте и тишине.
Пусть труд его нелегок и непрост,

Как космонавт, плывет он среди звезд. (Водолаз.)

4.  Он опускается в забой.

Его работа под землей. (Забойщик или шахтер.)

5.      Посмотри, какой силач:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Милиционер)

6.      Кладёт кирпич за кирпичом-

Растёт этаж за этажом,

И с каждым часом, с каждым днём

Всё выше новый дом. (Каменщик)

Учитель: Вы — школьники, ученики. В чем заключается ваш ос­новной труд?

(Ответы детей.)

Верно, учеба и хорошие знания — ваш главный труд.

Но помимо этого вы должны уметь себя обслужить, помочь взрослым. А еще ва­шей помощи ждут ваши младшие сестрёнки и братишки. Участвуя в общественно полезном труде, вы учитесь жить в коллективе, приобретаете навыки кол­лективного труда, постоянно чему-то учитесь друг у друга. О важности труда, его роли в человеческой жизни писали многие великие люди. Антон Павлович Чехов писал: «Без труда не может быть чис­той и радостной жизни».

13 ученик:    На свете есть страна одна,

                        Где труд всегда в почете.

                         И эта умная страна —

                         Страна, где вы живете.

Учитель: Мы много говорили о труде, а теперь проверим свою сноровку в деле, проведём конкурс «Самый проворный»

*В тарелках насыпана крупа и изюм. Кто  за 1 минуту достанет больше изюма?

*У каждого ученика есть  шнурок. Кто быстрее и аккуратнее завяжет на нём 5    узелков?

Ученики (все вместе):

Даже будни может труд

Сделать праздничными днями.

        приложение
                             Песня «Антошка»

Антошка, Антошка, пойдем копать картошку.

Антошка, Антошка, пойдем копать картошку.

Тили-тили, трали-вали,

Это мы не проходили,

Это нам не задавали!

Тарам - пам - пам,

Тарам - пам - пам.

Антошка, Антошка, сыграй нам на гармошке.

Антошка, Антошка, сыграй нам на гармошке.

Тили-тили, трали-вали,

Это мы не проходили,

Это нам не задавали!

Тарам - пам - пам,

Тарам - пам - пам.

Антошка, Антошка, готовь к обеду ложку.

Антошка, Антошка, готовь к обеду ложку.

Тили-тили, трали-вали,

Это, братцы, мне по силе!

Откажусь теперь едва ли!!

Тарам - пам - пам,

Тарам - пам - пам,

Песня «Чему учат в школе»

Буквы разные писать

Тонким пёрышком в тетрадь

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

Вычитать и умножать,

Малышей не обижать

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

Вычитать и умножать,

Малышей не обижать

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

К четырём прибавить два,

По слогам читать слова

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

Находить Восток и Юг,

Рисовать квадрат и круг

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

И не путать никогда

Острова и города

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

И не путать никогда

Острова и города

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

Про глагол и про тире

И про дождик на дворе

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.