Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Классный час "Что такое толерантность"

Классный час "Что такое толерантность"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Станция юных техников» муниципального района Иглинский район Республики Башкортостан







КОСПЕКТ

Открытого классного часа

Что такое толерантность?










Составила и провела:

Педагог дополнительного образования

Рычкова Надежда Анатольевна



Иглино, 2016 г.

















Цели классного часа:


1. Познакомить учащихся класса с понятием «толерантность», с типами толерантности.

2. С помощью изложения теории по теме и практических упражнений доказать учащимся, что толерантность необходима в коммуникативном процессе.

3. Научить учащихся толерантности.

4. Продолжить работу по нравственному воспитанию учащихся.

5. Продолжить работу по сплочению коллектива.



Оформление доски:



Классный час:


Что такое толерантность?



Все люди разные - будь терпимым!





hello_html_1107c268.gifhello_html_75504f9e.gifрасовая физиологическая



Тhello_html_1ea90faa.gifhello_html_m746cfffa.gifhello_html_m636a0b72.gifипы толерантности





политическая возрастная религиозная













Процесс общения является неотъемлемой частью нашей жизни. Во многом результаты этого процесса зависят от того, как мы относимся друг к другу: понимаем ли мы друг друга, принимаем ли мы друг друга такими, какие мы есть.

Сегодняшняя наша встреча посвящена тому, чтобы научиться жить вместе, понимая друг друга.

А начнем мы со старинной легенды.

Учащиеся рассказывают и показывают эту легенду (автор, мудрец, чернокожий и белый человек).

Старинная легенда.

Встретились раз белый человек и чернокожий. Белый сказал:

  • Как ты уродлив, негр! Как будто весь сажей вымазан!

Черный презрительно сощурился и сказал:

- Как ты уродлив, белый! Как будто тебя всего обернули бумагой!

Спорили они, спорили, никак не могли прийти к соглашению. И решили пойти к мудрецу. Выслушал их мудрец и сказал белому:

- Посмотри, как красив твой черный брат. Он черен, как южная ночь, и в ней, подобно звездам, сияют глаза его...

Затем мудрец обратился к чернокожему:

- А ты, друг, посмотри, как красив твой белый брат! Он красив, как сверкающий белый снег, что лежит на вершинах наших гор, а волосы его - цвета солнца...

Негр и белый устыдились своего спора и помирились. А мудрец думал о будущем. И представилась ему такая картина... Кружатся в веселом хороводе, танцуя и распевая песни, белые, черные, желтые люди. С любовью смотрят они друг на друга. И перекрывает звуки музыки и песен чей-то молодой голос:

- Как хорошо, что все мы разные! А то жить было бы так скучно!


Ребята, а как вы думаете, чему учит эта легенда?
(Взаимопониманию, дружелюбию, терпимости)

Все эти понятия можно объединить одним словом - толерантность. Это новое для нас слово.

- Кто из вас знает значение этого слова? Или слышал это слово?

А слово это есть в разных языках мира: русский - умение терпеть (мириться с чем -либо), принимать (признавать) существование кого - либо, примирять, приводить в соответствие с самим собой по отношению к кому -либо. Английский - готовность быть терпеливым, снисходительным. Китайский - принимать других такими, какие они есть, и быть великодушным по отношению к другим.

Есть это слово и в испанском, и в арабском языках.

Определение на разных языках в целом совпадают: снисходительность,

великодушие, умение терпеть.

- А как вы думаете, какое слово является ключевым для понимания
«толерантность»? (терпимость)

Терпимое отношение к людям должно быть основой общения жизни, должно быть, но, к сожалению, не является ей. А если б было, то преодолелись бы сами собой ссоры, конфликты, войны, истерики и другие неприятные моменты в нашей жизни.


Разберем некоторые ситуации:


Мы часто с вами являемся участниками процесса общения, нашими коммуникантами являются либо сверстники, либо люди, близкие нам: родители, бабушки, дедушки. Порой случается так, что поведение наше отнюдь не связано с пониманием толерантности.


Ситуация 1. Мы и сверстники


Прозвенел звонок на урок. Ученица обнаружила, что её портфель спрятан, она знает, что это мог сделать только её сосед по парте. Обычно в подобной ситуации девочки начинают разборки со своим соседом, начинают ругаться, а иногда дело доходит до драки.

А теперь вспомните о понятии «толерантность» и скажите, как должна вести себя девочка:

  • Спросить у соседа: « Это ты сделал? Верни, пожалуйста, портфель»;

  • обратиться к учителю за помощью;

  • спрятать портфель своего соседа на другом уроке;

  • другие варианты.

Многие из вас, наверное, узнают себя в ситуации.

Ребята обсуждают каждый из вариантов ответа и находят единственный верный.


Ситуация 2. Я и родители


Ребенок не убрался в своей комнате. Как ведет себя родитель, когда войдет в комнату и увидит беспорядок? (Агрессивно)

А теперь вспомним о понятии «толерантность»:

  • агрессивно, скандалит;

  • безразлично, может делать вид, что ничего не произошло;

  • подкупает чем- то ребенка, чтобы тот навёл порядок;

  • находит к ребенку подход и убеждает его в необходимости порядка в
    комнате. Обсуждение проходит вместе с родителями.


Ситуация 3. Я и люди старшего поколения


Представьте себе: вы идете по узкому тротуару и впереди вас движутся медленно две старушки. Вы очень торопитесь. Вы к ним вежливо обратились, чтобы они пропустили вас вперед, но они не услышали. Как вы поведете себя в такой ситуации, исходя из понимания «толерантность»:

- попросите еще раз;

- оттолкнете их и пройдете вперед;

- протиснитесь между ними;

- другие варианты.

Обсуждение вслух и обоснование ответа.


У: итак, опираясь на приведенные жизненные ситуации, мы видим, что часто бываем нетерпимы к друг другу, часто вступаем в противостояние с кем-либо, что влечет за собой только негативные последствия.

А сейчас давайте попробуем применить наши теоретические знания на практике.

Класс встает в одну шеренгу. Делится на две группы.


Игра «Пойми меня».


Задание:

1) дети в каждой группе должны встать по порядку даты рождения, делать это не разговаривая, с помощью жестов или знаков (январь - начало, декабрь — конец);

2)построиться по порядку начальных букв имени. Итак, ситуация непростая. Результат напрямую зависит от того, насколько дети будут терпимы друг к другу.


Несколько минут(3-7) ребята выполняют задания. Это вызывает смех, шутки, приятную возню, которая способствует сближению детей.

Жюри оценивает, в какой группе дети быстрее и миролюбивее строятся по порядку, и называет победителя-группу.

Толерантность - широкое понятие. И это можно увидеть на схеме

(см. оформление доски).

О каких типах толерантности мы с вами сегодня говорили? (О возрастной, расовой).


Встреча наша короткая, и мы не можем разобрать все виды толерантности, но очень важно знать о существовании межнациональной толерантности, т.к. есть люди разных национальностей, вероисповеданий, нетерпимых друг к другу, что может привести к терроризму, убийствам и другим бедам.

Завершая нашу встречу, давайте подведем итоги. Мы все очень разные, но живем на одной планете Земля. И для того чтобы жить вместе, трудиться, нужно терпение, нужно принимать людей такими, какие они есть. И тогда мы будем жить все в мире. А символом мира является голубь. Давайте напишем пожелания всем своим одноклассникам на птице мира. Пусть они облетят и принесут в класс мир, терпение, покой. (Учитель раздает ученикам силуэты голубей, вырезанные из бумаги.)

Результаты классного часа:


hello_html_m4f566faf.png






Список использованной литературы:


1.Жарчикова Н.П. Эмоционально - психологический климат в классе. Справочник классного руководителя №5,2007.,с.32.


2.Правила общения. Пойми меня. Справочник классного руководителя №7, 2007.С.29.


3.Умеете ли вы общаться?: Кн. для учащихся И.Н. Горелов, В.Ф.Житников и другие. - М.: Просвещение, 1991.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4
Номер материала ДБ-374891
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх