Классный час "Доброта творит чудеса"

"Доброта творит чудеса" (слайд 1)

Цель: Способствовать воспитанию в детях добрых человеческих взаимоотношений, отзывчивости и милосердия к окружающим, друг к другу.

Оборудование:

1.     Мультимедийный проектор, компьютер.

2.     Презентационный материал выполненный в PowerPoint.

3.     Для проведения опытов: магнит, блюдце, соль, скрепки цветные, стакан с водой.

Ход мероприятия

У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь у вас счастливые и добрые лица.

отрывок мультфильма

-О чем мы сегодня будем с вами говорить?

Учитель:  Жизнь человека, состоит из крупинок хороших и не очень хороших событий: радостных, горестных, весёлых, беззаботных. Представьте, что все ваши события в блюдце. Магнит  – ваше сердце, от него идут те самые невидимые лучики добра.

Демонстрация опыта:

- Поднесите магнит к блюдцу. Что вы видите? – к магниту притянулись некоторые частички. Что бы это значило?

- после совершения доброго поступка, к нам как к магниту притягиваются доброе отношение других людей. У нас появляются новые друзья, улучшается настроение и сохраняется здоровье, т.к. мы не сердимся, не изводим себя дурными мыслями.

      Но только ли поступками можно творить добро? Какие ещё есть для этого способы?

- это добрые слова! Но словами можно и «обидеть», в общении нужно обязательно следить за своими словами.

- стакан с водой – наш собеседник. Сахар – наши слова.

Демонстрация опыта:

- Опустите сахар в стакан с водой. Видите, как растворяются наши слова в теле человека. А теперь попробуйте обратно собрать кристаллики сахара. Получится? Нет! Так и слова сказанные нами никогда не вернутся обратно. «СЛОВО, ЧТО ВОРОБЕЙ, ВЫЛЕТИТ, НЕ ПОЙМАЕШЬ».

     Какой вывод мы должны с вами сделать? Следить за своими словами и мыслями. Прежде чем сказать -  подумай!

-Как вы думаете, что такое доброта?

 -Чего на Земле больше добра или зла?

 -Каким должен быть добрый человек?

Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее и полезное. Добрый человек - значит относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь, отзывчивый. Каждый человек должен оставить добрый след на земле.

Выступление учащегося 1:

В жизни по-разному можно жить –          (слайд 2)
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.

                                                     (С. Островой)

учитель:

     - Жизнь человеку дается только один раз и нужно ее прожить так, чтобы не было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Птица рождена для полета, а человек для счастья. Каждый из нас хочет быть счастливым. Народная мудрость гласит “Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других”. Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит ты сам в первую очередь должен к ним относится хорошо.                                                                                                                          (слайд 3)

Учитель:  Мы постараемся сегодня разобраться с вами в том, какие же качества должны в себе воспитывать, чтобы стать счастливым и изменить мир в лучшую сторону. Как по вашему мнению, чтобы к нам хорошо относились, какие качества мы должны в себе воспитать?                                                                                                                     (слайд 4)

            (Ожидаемые ответы учащихся: любить труд, быть честным, помогать старшим, быть сильным, милосердным, добрым, внимательным ……)

- Все эти качества, которые вы перечислили, украшают любого человека. Ибо доброта творит чудеса. Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче. (слайд 5) Поэтому, самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки.

Учитель: - Что же такое добро? Это все хорошее, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа,…. Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни.

- Добрый человек – это тот, кто  …                                                                         (слайд 6)

• любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.
• любит природу и бережет ее.
• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим
• любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.
• добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.

Выступление учащегося 2:

Добро и зло творить всегда                                                                               (слайд 7)                                                
Во власти всех людей
Но зло творится без труда
Добро творить трудней.
Рождает зверя зверь
Рождает птица птицу
От доброго - добро
От злого - зло родится.
Добро, коль не было б оно мало
Гораздо лучше, чем большое зло.

Учитель:

 Обсуждаем ситуацию… «Какого бы вы  выбрали друга? Почему?»         (слайд 8)

1.     Один употребляет плохие слова и выражения,  совершает плохие поступки, обманывает друзей и не ценит их мнение.
 

2.      Другой всем сердцем предан своим друзьям, всегда выслушает и даст совет, в любую минуту придет на помощь.

Выступление учащегося 3:

    Но как бы нас жизнь ни ломала,                                             (слайд 9)
В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все – таки их большинство.
         Стань добрым волшебником
         Ну-ка попробуй
         Тут хитрости вовсе не нужно особой
         Понять и исполнить желание другого
         Одно удовольствие, честное слово.

Учитель:

    - Не забывайте, что настоящий волшебник должен быть мудрым. Послушайте, пожалуйста одну известную, восточную притчу: /(слайд 10) под музыку “Одинокий пастух” из сборника инструментальной музыки/

учитель:

     “Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.

     Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”.

     Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?”

Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…”

- Действительно все в наших руках. Добро сотворенное нашими руками принесет чудо и нужно быть мудрым и не остаться в стороне.

Выступление учащегося 4:

 Не стой в стороне равнодушным                                                              (слайд 11)
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря.

Учитель:

- А теперь, ребята, составьте пословицы о добре – соедините линией необходимые части.         

                                             

                                                                                                                                   (слайд 12)

Учитель:

- Перед вами (слайд 13) простые правила доброты – давайте прочтем их по цепочке и постараемся следовать им в нашей жизни.

·        Идя по улице с мамой, помоги ей нести тяжелую сумку.                                                                                

·        Звоните домой, друзьям, когда уезжаете.           

·        Защищайте девочек и маленьких детей.                    

·        Не бойтесь предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается.                                                                          

·        Не допускайте грубости.                                                     

·        Старайтесь во всем помочь ближнему.                               

·        Помогайте слабым, больным.                                           

·        Учитесь добру у других.                                                   

·        Уступайте место в автобусе пожилым людям.                         

·        Будьте добрыми и милосердными людьми.                    

Учитель:

- О каких словах говорится в стихотворении?:                                                      (слайд 14)

Выступление учащегося 5:

Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад;
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться всем спешат.

игра (выбирает несколько пар (мальчик и девочка)). Мальчики и девочки становятся на некотором расстоянии лицом друг к другу. Мальчики по очереди произносят комплименты и делают шаг навстречу девочкам, затем девочки по очереди отвечают. Необходимо следить за тем, чтобы комплименты не повторялись. Если кто-то затрудняется ответить, то он остается стоять на месте. Выигрывает пара, которая встретится раньше других.

Учитель:

- Перед классным часом мы с вами провели анкетирование «Самый добрый в классе», им оказался Устименко Дима.                                                                          (слайд 15)

- Перед вами символ доброты – солнце, давайте каждый лучик обозначим сопутствующим качеством доброго человека.                                                                      (слайд 16-17)

Учитель:

    - Пусть это солнце сияет в нашем классе всегда. Одарите лучиком солнца как можно больше людей каждый день! Не бойтесь проявить душевную теплоту, открытость и радушие!                                                                                                        (слайд 18)   

            “Из всех наук, которые должен знать человек, главная наука есть о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра” Л.Н.Толстой.

- А теперь давайте улыбнемся другу, забудем все плохое и постараемся быть добрыми.

Ведь делать добро – это здорово. 

Спасибо всем за активное участие!

игра В следующем испытании вам придется показать знания этикета. Ответьте на вопросы:

– Может ли юноша, здороваясь с девушкой, держать руки в кармане?

а) может;

б) может, если у него в кармане кошелек с крупной суммой денег;

в) не может, он обязан вынуть руки из карманов.

П р а в и л ь н ы й   о т в е т: в).

– Можно ли не принять руку, протянутую для рукопожатия?

а) можно;

б) нельзя;

в) это может себе позволить в отдельных случаях только женщина.

П р а в и л ь н ы й   о т в е т: в).

– Если незнакомый человек на улице, обознавшись, поздоровался с вами, как нужно поступить?

а) сделать вид, что не заметили приветствия;

б) ответить приветствием;

в) объяснить незнакомому человеку его ошибку.

П р а в и л ь н ы й   о т в е т: б).

– Вы обгоняете идущую впереди вас знакомую. Кто из вас должен поздороваться первым?

а) тот, кто обгоняет;

б) одновременно;

в) тот, кого обгоняют.

П р а в и л ь н ы й   о т в е т: а).

Литература:

1.     Классный руководитель. – 2001, № 7.

2.     Дереклеева Н.И. Классные часы по теме “Нравственность”. Москва, 2006.

3.     Персидская И.В. Классные часы. Волгоград, 2005.

Использованные интернет-источники:

1.     Галиева Л. Ш.  Классный час "Милосердие и доброта". http://festival.1september.ru/articles/567862/;

2.     Назимова А. Ф. Разработка внеклассного мероприятия http://festival.1september.ru/articles/515476/;

3.     Успенская Н. П. Разработка классного часа: В душе у каждого у нас. "Твори добро на всей Земле". http://www.openclass.ru/node/107137.