Классный час "Энергосбережение" для 2 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Средняя  общеобразовательная школа № 1»

Левокумского муниципального района

Учитель начальных классов  высшей  категории

Самарина Ирина Степановна

                                         2015-2016 учебный год

Тема:  Берегите  электроэнергию.

Цель: создать условия для мотивации энергосбережения

Задачи:

* Содействие расширению кругозора детей;

* Развитие  интереса к практическому применению полученных знаний;

*Привлечение внимания к проблемам использования энергии, экономии

энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды;

Ожидаемые результаты:

Обучающиеся получат первоначальные представления:

- об электрическом токе и его роли в жизни человека;

- о необходимости бережного отношения к энергоресурсам;

- о простейших способах экономии электрической энергии;

Оборудование:  компьютер, проектор, Интернет, портреты учёных А. Н. Лодыгина и А. Вольта; для опытов (воздушные шары, шерстяная ткань, расчески, ножницы, бумага), толковый словарь,  детские  рисунки, иллюстрации электроприборов.

Ход занятия

1.  Орг. момент. Введение в тему

- Наше занятие мы начнем с улыбки.  Улыбнитесь, пожалуйста!  Протяните друг другу ладошки, посмотрите в глаза и мысленно пожелайте удачи всем одноклассникам. Чувствуете, как светло и уютно стало вокруг...

- А что является основным источником света в классе?

- Безусловно, главным источником энергии на земле является Солнце. Оно  излучает огромные потоки света и тепла, приводя в движение ветер и воду, дает жизнь людям, животным, растениям.

- А чтобы осветить помещение в пасмурный день или ночью нам поможет…

(электрическая лампочка).

2.  Актуализация знаний.

- Ребята, а какие предметы в нашем классе и у вас дома работают от электричества? Отгадайте загадки:

1) Что же это за окно?

В нём мультфильмы и кино,

Зоопарк и карнавал…

Выбирай любой канал! (Телевизор.)

2) Этот чудо-аппарат

Любит пыли аромат,

И не сказка это, быль  —

Любит мусор он и пыль.

Мне ответьте на вопрос:

Что же это? …(пылесос.)

3) Сушит ветер-суховей

Кудри мамочки моей. (Фен)

4) Эта прачка-автомат

Нам стирает всё подряд (Стиральная машинка.)

5) Полюбуйся,  посмотри-

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед

Там сама зима живет.  (Холодильник).

- Что приводит в действие эти приборы?  (Электричество.)

- Знаете ли вы, что такое электричество и зачем человек его придумал?

3. Словарная работа

- Давайте обратимся к толковому словарю: слово “ЭЛЕКТРИЧЕСТВО” произошло от греческого слова “ЭЛЕКТРОН”. А означает это слово “ЯНТАРЬ” (показ кусочков янтаря).

- Ещё в 600 году до нашей эры греки знали, что если потереть янтарь, то он способен притягивать к себе маленькие кусочки пробки и бумаги.

Электричество известно людям с самых давних времён. Но  только в 1872 году русский учёный А. Н. Лодыгин (на слайде портрет) изобрёл первую в мире электрическую лампочку. А причина возникновения электричества заключается в том, что при трении заряд делится на положительные и отрицательные заряды.  Заряды с одним знаком отталкиваются друг от друга, а с разными – притягиваются. Двигаясь по металлической проволоке они создают электричество.  Наука об электричестве начала бурно развиваться с т 1800 года, когда  Алессандро Вольта (портрет) изобрёл батарею – источник энергии.

4. Работа в парах

- Хотите убедиться, что электричество повсюду? Мы можем выработать его прямо сейчас.

Опыт № 1.

Надуем воздушный шарик и поднесём его к стене. Ничего особенного мы не увидели – шарик падает. Теперь хорошо потрём шарик шерстяной тканью. Снова поднесём его к стене. Шарик пристает. 

Опыт № 2.

Отмерьте и отрежьте от салфетки полоску бумаги. Нарежьте на бумаге длинные тонкие полоски. Быстро расчешитесь. Ваши волосы должны быть чистыми и сухими. Приблизьте расческу к бумажным полоскам, но не касайтесь их. Бумажные полоски тянутся к расческе.

5.  Введение проблемы

Энергия – очень важный помощник в повседневной жизни. Рост потребления электроэнергии увеличивает нагрузку на природу, истощаются природные ресурсы, к  экологическим проблемам добавляется угроза «энергетического голода».

При нерациональном использовании электричества расходуются уголь, газ, и нефть, запасы, которых не безграничны, а выбросы в атмосферу вредных веществ огромны: жители больших городов задыхаются от дыма.

В результате сжигания топлива и сокращения лесов на Земле в атмосфере увеличивается концентрация «парниковых газов».

-Что же нужно сделать для того, чтобы сохранить нашу Землю красивой и чистой? (Каждому жителю планеты беречь энергию.)

11 ноября 2008 года – Международный день энергосбережения. Во всех развитых  странах мира существуют  программы экономии энергоресурсов.

6. Поиск путей решения проблемы

-  Сегодня мы с вами постараемся  найти самые простые решения, которые  помогут сберечь электроэнергию.

Сценка  Лампочки

Вместе: Мы светлые девчушки,  лампы-хохотушки

Ваш дом мы освещаем круглый год

Без нас никто не проживёт.

- Я - лампочка накаливания, меня любой знает. Я живу и работаю в каждом

доме.

- Но есть у тебя и недостатки: ты тратишь электроэнергию в 8 раз

больше, чем я, лампочка энергосберегающая.

- Ах, но обе мы страдаем оттого, что нас  забывают  выключать.

 Вместе:   Нам электричество надо беречь!

           И всюду его понапрасну не жечь.

-Какой совет вы услышали от светлых девчушек,  ламп-хохотушек?

Игра «плохо-хорошо»

Ребята, если вы считаете, что герой поступает  «хорошо»- хлопайте в

ладоши,  плохо - топайте  ногами.

- Ясь в своей квартире

Свет везде включает.

А что светит Солнце,

Он не замечает.

- Папа на диване

Задремал немножко.

Вместо него смотрит

Телевизор кошка.

- Горит ли свет напрасно

Мама проверяет.

Все электроприборы

Из розетки на ночь выключает.

- Уходя из комнаты, бабуля

Свет не выключает.

А внучек Ванюшка за ней наблюдает,

И бабушке своей он напоминает.

Просмотр мультфильма.  http://www.fixiki.ru/watch/11/32301/   

 « Фиксики. Экономьте электроэнергию»

7. Подведение итогов.

Отметить галочкой только те правила, которые помогут сберечь электроэнергию, объяснить свой выбор (работа в парах.)

  Выключай свет, если ты в нем не нуждаешься.

  Отключай от сети электроприборы на ночь.

  Много приборов в одну розетку не включай – это может привести

к пожару.

  Включай технику только тогда, когда она тебе нужна.

  Не трогай приборы влажными руками.

  Используй энергосберегающие лампы: они потребляют

электроэнергии на 70 – 80 % меньше, чем лампы накаливания.

  Размораживание продуктов в микроволновой печи требует

большого количества энергии.

8. Рефлексия содержания учебного материала

Закончите предложение:

Сегодня я узнал…

Мне захотелось…

Я нарисовал    …(дети-участники районного конкурса «Свет – всему голова!» рассказывают о своих работах  и прикрепляют их  на доску.)

Вывод (написан в центре доски - читаем хором)

Давайте к свету относиться экономно!

Зря не использовать, а если тратить — скромно!

Ведь в наших силах этот мир сберечь!

Давайте же не будем свет понапрасну жечь!

Каждому второкласснику  выдается памятка.

Памятка   по энергосбережению в быту

1. Уходя, гасите свет.

2. Утеплите окна.

3. Используйте  вместо обычных ламп накаливания энергосберегающие.

4. Отключайте все электроприборы, когда они не используются.

Литература:

1.     Грачева, Е. Энергосбережение для всех и каждого /Е. Грачева. — Челябинск, ОГУП«Энергосбережение», 2002.

2   http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota

3.     Школа Берегоши: Методические рекомендации для педагогов по теме

«Энергосбережение» в начальных классах. — Мн., 2001.

4.     https://edu.1september.ru/distance/

5.     http://www.baltfriends.ru/rus/edfora/bookl03/index.htm — Сборники работ учителей и школьников Санкт-Петербурга: «Энергия для нашего дома», «Энергия и среда обитания» и другие материалы.

6. http://www.fixiki.ru/watch/11/32301/ мультфильм   « Фиксики. Экономьте электроэнергию».