Классный час "Кем быть?"

Классный час "Кем быть?"

(6 класс)

Цель: формирование нравственных качеств обучающихся через осмысление ценности труда

Задачи:

·        помочь каждому ребенку понять значение труда в жизни человека;

·        способствовать формированию трудолюбия обучающихся

·        воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Оборудование: фразеологизмы, конверты для работы в группах

Ход занятия

- Наш классный час я хочу начать со стихотворения:

Дж. Радари "Чем пахнут ремесла?"

У каждого дела  Запах особый  В булочной пахнет  Тестом и сдобой	Куртка шофера  Пахнет бензином.  Блуза рабочего -  Маслом машинным.	Рыбой и морем Пахнет рыбак. Только бездельник Не пахнет никак.
Мимо столярной  Идешь мастерской  Стружкою пахнет  И свежей доской	Пахнет кондитер  Орехом мускатным Доктор в халате -  Лекарством приятным	Сколько не душится Лодырь богатый; Очень неважно Он пахнет, ребята!
Пахнет маляр  Скипидаром и краской  Пахнет стекольщик  Оконной замазкой	Рыхлой землею, Полем и лугом Пахнет крестьянин, Идущий за плугом

1.     Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

- Тема нашего классного часа «Кем быть?»

- Запах какого ремесла вам понравился больше всего?

- А кто никак не пахнет? Почему?

2.  На свете огромное количество профессий. Когда вы станете взрослыми, сможете сами себе выбрать профессию по душе. Для того чтобы освоить какую - либо профессию, надо специально учиться после окончания школы, например в училище, колледже, институте, в академии, в университете. Чем больше знаний и опыта имеет человек в области своей профессии, тем более ценным специалистом он считается, тем больше он принесет пользы обществу.

3.  - Кто знает, что такое профессия? (ответы детей)

- Обратимся к толковому словарю Ожегова:

"Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность"

4. - Кто хочет рассказать о своей профессии - мечте?

5. Работа в группах.

Дети объединяются в группы в соответствии с их мечтами:

- Я хочу работать с людьми (1 группа)

- Я хочу работать с животными (2 группа)

- Я хочу работать с техникой (3 группа)

- Я хочу работать писателем, художником, артистом, музыкантом (4 группа)

(Каждая группа называет профессии, относящиеся к этой группе)

Каждой группе предлагается составить список качеств, необходимых человеку данной профессии.

 После обсуждения группы представляют составленный список качеств (в виде солнца и его лучей).

- Ребята давайте с вами выясним, какие качества у нас совпали.

- Как вы думаете почему?

6.  Каждый труд почетен. То, как человек относится к своим обязанностям, зависит, достоин ли он уважения. Издавна в народе пользуются уважением люди трудолюбивые, а с ленивыми работником никто не хочет иметь дело.

Задание: определите о каком (трудолюбивом или ленивом) человеке эти фразеологизмы:

"мастер своего дела",

"работает спустя рукава",

"лень раньше него родилась",

"золотые руки",

"трудится не покладая рук",

"от лени мохом оброс",

"работает словно спит",

" работа в руках горит"

- Вы можете назвать кого-то из одноклассников и сказать, что он трудолюбивый?

- Где еще может проявляться у вас трудолюбие?

Очень важно развивать трудолюбие с детства.

7. Послушайте стихотворение Пулата Муллина "Прекрасных профессий на свете не счесть"

Прекрасных профессий  На свете не счесть  И каждой профессии-  Слава и честь!  И каждому делу,  И каждой работе  На каждой бахче,  И на каждом заводе  И в поле, и в море,  И в небе - по праву  Высокая честь  И народная слава!

А все начинается  В школе за партой  У классной доски  И над контурной картой  С нелегкой задачки  С домашних заданий  К вершинам труда  И отважных дерзаний!  Сегодня ты школьник  А завтра рабочий, Колхозник, ученый

Моряк или зодчий. Для каждого Нужное дело найдется, Кто с детства всерьез За работу берется Прекрасных профессий  На свете не счесть,  И каждой профессии - Слава и честь!

8. Итог.

 - Так какие качества ценятся в каждой профессии?

- Почему важно выбрать профессию по душе?

9. - А сейчас я предлагаю вам заполнить страничку "Открытие моего "Я", которая посвящена профессии мечте.

Каждый на страничке записывает название любимой профессии и отвечает на вопросы:

- Какую пользу выбранная профессия приносит людям?

- Почему она мне нравится?

-Каким человеком я должен быть?

- Чем она мне нравится?

10. В завершении нашей встречи хочу вам подарить прекрасные слова-напутствия из письма, известного писателя, режиссера и актера, Василия Макаровича Шукшина одному из школьников:

·        К желанной цели тебя приведет не столько мечта, сколько разум и труд.

·        Ты сам хозяин своей судьбы, никто больше: Никто. Знай больше других, работай больше других - вот вся судьба!

·        Кто бы ты ни был: комбайнер, академик, художник - живи и выкладывайся весь без остатка.

·        Старайся знать много, не жалуйся и не завидуй, не ходи против совести, старайся быть добрым и великодушным.

·        Помни, что тебе надо много успеть сделать для своего народа.