Классный час "Красота родного края" (конспект+презентация)

• 1 слайд

  Классный час для 3 класса
  «Красота родного края»
  
  
  Выполнила:
  
  Сарафанова Наталья
  
  Викторовна
  
  Учитель начальных классов
  филиал МКОУ
  «Шалинская СОШ №45» – «Илимская ООШ»
  
  2015 г.
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  ХВОЙНЫЕ:
  ЛИСТВЕННЫЕ
  СМЕШАННЫЙ ЛЕС
  Ёлка
  Берёза
  Сосна
  Осина
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Пруд
  Водокачка
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Река
  Чусовая
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Илимская школа
  

• 22 слайд

Открытый классный час

Тема: «Красота природы родного края».

Форма: Заочная прогулка в природу.

Цели и задачи классного часа:

Ø  Формирование бережного отношения к природе, расширение кругозора о своём крае

Ø Развитие коммуникативных качеств учащихся, познавательной активности, умения делать выводы.

Ø  Воспитание любви к своей малой родине.

Ø  Вызвать стремление охранять  природу и бороться с нарушителями правил поведения в природе.

Оборудование: Презентация слайд-шоу «Природа родного края»; карта «Свердловской области; фотовыставка по теме кл. часа; заготовки для «экологических знаков»; проект по теме «Водокачка»; надписи слов: «лес», «ручей», «пруд»; «река»; памятки «Сбор берёзового сока»,  таблица «Животный мир Среднего Урала»

 Действующие лица: учитель, учащиеся, ученица в роли «Ёлочки» - хозяйка леса;  

Ход классного часа:

- Добрый день ребята, уважаемые гости. Сегодня я всех вас приглашаю в необычное путешествие по родному краю.

- Как называется наш край? (Урал)

- А область, в которой мы с вами живём? (Свердловская)

 - Ребята, Свердловской области в  20.. году исполняется … лет – юбилей, день рождения.

 Обратить внимание на карту Свердловской области, уточнить, где находится Шалинский район.

- А раз мы с вами жители Свердловской области, значит и у нас с вами праздник, и у наших гостей. А в праздник поздравляют именинников и дарят подарки. У нас для гостей есть подарок – это стихотворение Степана Щипачёва «Урал!...».

Чтение стихотворения заранее подготовленным учеником.

- Ребята, путешествуя по родным местам, мы ещё раз убедимся в том, что наш край очень красив своей природой, о которой написано немало песен и стихов. И так, я всех приглашаю в путешествие, а куда, вы узнаете, отгадав загадку:

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят,

Ваню - земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком,

Петю – сыроежкой,

Катеньку – малинкой,

Васю – хворостинкой. (лес)

- Верно, я вас приглашаю в лес, лес, который находится, совсем рядом. Хочу познакомить вас со своими любимыми местами, где часто бываю, причём в разные времена года. Не удивлюсь, если вы там тоже были с родителями. Эти места так красивы, что притягивают к себе многих отдыхающих. Наступила весна, а скоро наступит и лето, пора, когда люди будут ходить и выезжать на природу, чтобы отдохнуть. Но многие отдыхающие не замечают того, что наносят вред природе, не соблюдая правил поведения, и красивое место отдыха превращается  после их отдыха в печальное и малопривлекательное место. Я хочу, чтобы природа нашего края оставалась красивой, чтобы о ней продолжали сочинять стихи и песни, прославляя её даже через 100, 200 лет, чтобы ею любовались мои и ваши дети, внуки. Поэтому  у меня есть   условие, я могу взять с собой тех в путешествие, кто знает правила поведения в природе и соблюдает их.

- Давайте поговорим об этом.

Фронтальный опрос: (дети по цепочке говорят правила поведения в природе)

- Хорошо, правила вы знаете, можем отправляться в путь. Но у меня к вам просьба, во время путешествия быть очень внимательными, т.к. я попрошу вас помочь мне в очень важном деле.

- Вы любите чудеса? С нами во время путешествия они будут происходить. Вы готовы? Ну, тогда в путь!

Чтобы оказаться в лесу, всем необходимо хором произнести волшебное заклинание:

«Крибле! Крабле! Бумс!»

(открывается слайд «Зимний лес»)

- Вот мы с вами  и оказались в лесу, в «Зимнем лесу». Посмотрите как здесь красиво. Какие нарядные деревья! Присаживайтесь на пенёчки. (дети садятся на стулья, расставленные по классу)

- Ребята, а на какие группы делятся деревья? (хвойные и лиственные)

(Открыть слайд «Смешанный лес»):

а)  заголовок «Хвойные», «лиственные»

- А кто знает, как называется лес, где растут и хвойные и лиственные деревья? (смешанный)

б) (Открывается надпись «Смешанный лес»)

- Молодцы! А сейчас я проверю,  насколько хорошо вы знаете, деревья, которые растут в нашем лесу.

- Вам нужно отгадать, о каком дереве идёт речь в загадке, и определить к какой группе оно относится.

1загадка:

Что же это за девица?

Не швея. Не мастерица.

Ничего она не шьёт,

А в иголках круглый год. (Ёлка)

- Правильно – это ёлка.

- Какое это дерево? (хвойное)

(открыть название «ель»)

- А, что вам известно об этом дереве? (ответы детей)

- С давних времён люди считали ель особым деревом. Наши предки уважали её как символ молодости и силы. А в нашем лесу, ель является хозяйкой леса, т.к. этих деревьев в нашем лесу больше, чем других. Ребята, среди наших гостей есть Ёлочка, она поможет нам узнать  новое о родных местах. А сейчас мы предоставим слово нашей гостье и познакомимся с ней.

Рассказ Ёлочки. (ученица старших классов)

(Ёлочка отдаёт учителю подарки «памятки» для ребят)

-Спасибо тебе, Ёлочка, за интересный рассказ и за подарок, присаживайся и посмотри, как ребята будут отгадывать следующие загадки.

2 загадка:

Стоит Алёна –

Платок зелёный,

Тонкий стан,

Белый сарафан. (берёза)

- Какое это дерево (лиственное)

(Открыть название «берёза»)

- Что вам известно об этом дереве? (ответы детей)

- Ребята, а вы знаете, как правильно собирать берёзовый сок? (ответы детей)

- Ёлочка дарит вам памятки, где написано, как не навредить берёзе  при сборе сока.

(учитель зачитывает одну памятку, а раздаёт памятки детям после путешествия)

3 загадка:

 (сосна)

(открыть слайд «сосна»)

- Что известно об этом дереве? (ответы детей)

4 загадка:

Что за дерево стоит –

Ветра нет, а лист дрожит. (осина)

(Открыть слайд «осина»)

- Что знаете об этом дереве? (ответы детей)

- Молодцы! А какие ещё деревья и кустарники растут в нашем лесу? (ответы детей)

- Ребята, лес – это родной дом для растений и животных.

- Какие животные живут в нашем лесу? (Ответы детей)

 На доску вывешивается таблица с животными и деревьями.  

-  Мы продолжаем наше путешествие. Встаньте, дальше мы пойдём на лыжах по этой дорожке.

(открывается слайд «Лесная дорога»)

дети имитируют движения на лыжах, затем стоя работают.

- Куда же ведёт эта дорога? Отгадайте загадку и вы узнаете ответ на этот вопрос.

5 загадка:

Потихонечку журча,

Убежал я от ключа.

Я по камешкам бегу,

Нажурчаться не могу.

Наиграюсь, нажурчусь –

В речку тихую вольюсь.   (ручей)

( открывается слайд «Лесной ручей»)

- Снимите лыжи, нам они больше не нужны, т.к. мы свами оказались в весеннем лесу.

- Ребята, а вам интересно, куда бежит этот озорной ручеёк?

- Давайте поспешим за ним.

Физминутка:

Мы туристы, мы в пути.

Веселей, шагайте ноги,

Легче выдох, глубже вдох,

Путь не близок, недалёк.

Впереди течёт ручей, перепрыгнем поскорей.

(открываются слайды – 3 штуки с изображением ручья) + слайд «Пруд»

- Итак, мы с вами оказались у какого-то водоёма. Садитесь на пенёчки. (дети садятся на стульчики)

- Кто из вас узнал этот водоём? («Водокачка»)

Открыть надпись «Пруд Водокачка»

- Ребята, а вы знаете, как образовался этот водоём? Почему его так назвали?

- Какая рыба водится в пруду? Какие животные здесь обитают?

- Об этот нас с вами расскажет наша гостья – Ёлочка.

Рассказ Ёлочки о Водокачке.

(Открыть слайд «Здание водокачки – разрушенное» после слов: т.к. ниже стояла старая водокачка)

после слов: Водокачка – это уникальное сообщество… открыть слайд с изображением Пруда

- Спасибо, Ёлочка, за рассказ.

- А вам интересно, куда наш знакомый ручеёк бежит дальше? Давайте понаблюдаем за ним.

Поочерёдно открывать слайды до «Реки Чусовая»

- Так наш ручеёк оказался в речке Илимке. Но и на этом его путешествие не заканчивается. Оказывается, речка Илимка вместе с нашим ручейком впадает в реку Чусовая.

(Открыть слайд «Чусовая»)

- Я думаю, что многие из вас были на этой реке.

Физминутка  

- Давайте встанем и спустимся к речке.

К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре.

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно.

Вместе раз – это брасс.

Одной рукой – это кроль.

Все как один плывём как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

- Присаживайтесь.

(Рассказ учителя о реке Чусовая.)

- Река Чусовая протекает по территории Челябинской, Свердловской и Пермской областей. Длина реки 777 км. Это одна из самых красивых рек Урала. Сказочную красоту придают реке скалы. Скалы на Чусовой называют «камнями». В некоторых камнях есть пещеры. Многие скалы на Чусовой взяты под охрану государства и являются памятниками природы. Чусовая – это место отдыха для многих туристов.

 - Здесь, на реке Чусовая, наше с вами путешествие заканчивается, а вот наш ручеёк вместе с рекой Чусовая впадает в реку Кама, а река Кама в реку Волга, а Волга впадает в Каспийское море. Но об этом мы с вами поговорим в другой раз.

- Мы проделали немалый путь по родному краю. И вы убедились, что наша природа действительно очень красивая.  

-  Нам с вами пора возвращаться домой, в класс. Давайте вместе скажем волшебное заклинание:

- Крибле! Крабле! Бумс!

- Вот мы снова в нашем классе.

Дети садятся за парты.

 - Не устали путешествовать? Ребята, вы помните, что я просила быть вас внимательными во время путешествия, и что мне понадобится ваша помощь?

- Полна чудес могучая природа.

  И хороша в любое время года.

  Нам надо красоту её сберечь.

- Я прошу вас нарисовать «экологические знаки» для тропы, по которой мы с вами сегодня путешествовали. Чтобы каждый, кто окажется на ней, знал как себя вести, в лесу, на пруду, у речки. А наша гостья – Ёлочка понаблюдает за вашей работой, поможет тем, кто затрудняется.

(рисуют на заготовках) – индивидуальная помощь Ёлочки детям

- Итак, знаки для нашего маршрута готовы, сейчас Ёлочка с вашей помощью расставит знаки на маршрутном листе. (Дети называют место, куда бы они прикрепили свой знак, а Ёлочка прикрепляет)

Молодцы, ребята, вы славно потрудились, а теперь я раздам каждому из вас памятки, которые принесла Ёлочка, думаю, что вы будете соблюдать их и познакомите с этими правилами и своих друзей и знакомых.

 Вручение Памяток учащимся.

Итог мероприятия:

- Ребята, что нового вы узнали во время путешествия? Какой вывод можно сделать, завершая наш классный час? Как мы должны себя вести, чтобы сохранить красоту родной природы? (ответы детей)

- (вставить слова М. Пришвина.)

- Нашим гостям, на память о нашем сегодняшнем путешествии и о том, что они посетили наш посёлок, я хочу вручить небольшие подарки.

-На этом наш классный час окончен, а дома обязательно расскажите родителям о сегодняшнем путешествии, о том, что нового вы узнали. Поделитесь своими впечатлениями.

Приложение 1

ПАМЯТКА

сбора берёзового сока:

Необходимо срезать веточку, привязать посудину. За ночь сок по капельке натечёт в неё. Потом нужно замазать ранку глиной.