Классный час "Жизнь без конфликтов"

Классный  час  «Жизнь  без  конфликтов»

подготовил преподаватель Белгородского политехнического колледжа, Курсакова Екатерина Николаевна

Цель: довести  до  учащихся  сведения  о  способах разрешения конфликтов.

Оснащение: презентация,  проектор,  экран, платы  « Не  порти  жизнь  себе и  остальным», «Спокойствие,  только  спокойствие»

Ход  мероприятия

Преподаватель: У нас  сегодня  необычная  тема. Каждый  человек  в жизни  сталкивается  с  конфликтами. Как  правильно  выйти  из  него,  как  не  начинать  конфликта,  как  сделать  конфликт непродолжительным

Думаете , это  невозможно… Ну  что  же,  посмотрим. И  так,  что  же  такое  конфликт?

Конфликт  (лат.)-столкновение  противоположно  направленных  (внутриличностных,  межличностных, межгрупповых)  интересов. Давайте  подумаем,  могут  ли   быть в  конфликте  плюсы  и  минусы. Какие? Группа  делится на  2  группы. Каждой группе  раздается  по  листу  бумаги.  На  одном  листе  ставится  знак  «+»,  на  другом  «-».

Задание  рассчитано  на  5-7  минут. Необходимо  каждой  команде  записать  положительные  и  отрицательные  стороны  конфликта.

Преподаватель:  Давайте  зачитаем  ваши  варианты  ответов. Начнем  с  плюсов.

Предполагаемые  варианты:

§  Происходит  утверждение  личности

§  В конфликте  выясняется  личность

§  Конфликт-признак  деятельности коллектива

§  Выявляется позиция  (мнение)  каждого  человека

§  В ситуации  конфликта  раскрывается    личность  человека

§  Может  быть  достигнут положительный  результат

И т.д.

Преподаватель:    Совсем  не  плохо. Давайте  послушаем     что  плохого  несет  с  собой  конфликт.

      Предполагаемые  варианты:

§  Пропадает   настроение

§  Появляется  раздражительность.

§  Конфликт  может  отрицательно  сказываться  на  здоровье

§  Мысли  направлены не  на  учебу,  а  на  сам  конфликт

И  т.д.

Преподаватель:  Да. Это  действительно так.  Я  с вами  согласна. Конфликт  несет  и  много  проблем. И лучше  обходиться без него  или  уметь  безболезненно  из него  выходить.

Что  мы  испытываем, когда  сталкиваемся с  конфликтом?. Каждому  из вам  необходимо  выйти  к  доске  и  записать  свой  вариант  ответа.

Приблизительные  ответы:

§  Гнев

§  окружение

§  ощущение  крушения  надежд

§  страх

§  обида

§  угнетенное  состояние

§  нервное  напряжение  и  т.д.

Преподаватель:  Обратите  внимание,  что  почти  каждый  назвал чувства и  они  эмоциями.

Эмоции- это  ощущения,  которые  испытывает человек,  сталкиваясь  с  той  или  иной  ситуацией. Каждый  человек  когда-либо  испытывал  гнев-это  нормально,  но  надо  уметь  контролировать его. Если только  вы  научитесь    это  делать - вы  сможете  избегать  конфликты.

Конфликт  имеет  стадии.

Первая  стадия-  дискомфорт. Вы  общаетесь  с  человеком как прежде,  но  что-то  вас  беспокоит. Вы  не  можете  дать  точный  ответ,  что именно. Надо  сказать,  что конфликт  уже  начинает  назревать.

Вторая  стадия-инцидент. Это  принцип  последней капли. Какое-то сказанное  слово, какой-то  неверный  шаг-и  все… за  ним  уже  конфликт.

Преподаватель: Ребята,  типичные  конфликты можно предотвращать. Следуйте  следующим  правилам:

ü Прежде  всего  контролируйте  свой  гнев

ü Определите в чем причина

ü Относитесь  к другому  человеку  с  уважением

ü Слушайте  внимательно  своего  собеседника,  чтобы  учесть  его  точку  зрения

ü Придумайте  возможные  решения  и  выберите из  них те,  которые будут  более  приемлемые  для  вас  и  вашего  партнера

Преподаватель:  Я  хочу  вам  предложить  заполнить  анкету. Она  поможет  вам определить  свое  состояние  и  дать  какие-то  советы. Преподаватель  раздает  всем  листы  и  ребята  в течение  5  минут  заполняют анкету. Вопросы:

1.     Я  чувствую  себя уязвленным,  когда___________

Я могу  преодолеть  свою  боль,  если___________

2.     Я бываю  расстроенным,  когда_________________

Я легче  переношу  свое  расстройство,  если__________

3.     Я подавлен, когда_____________________________

Я могу преодолеть свое  расстройство  следующим  способом___

4.     Я испуган,  когда____________

Я могу  преодолеть  свой  испуг,  если___________________

5.     Я бываю рассержен, когда_______________________

Я могу руководить  этим  чувством (как?когда?)

Преподаватель: Спасибо за откровенные  ответы. По  ним мы сможем определить ваше состояние и дать какие-то  советы.  А пока  мы продолжим  и  вернемся  к инциденту.  Часто  он  выступает  как  тон. Тон  бывает различным,  нужно  уметь  его  контролировать. Например:

Ø безразличный

Ø неуважительный

Ø приказной

Ø назидательный

Ø ехидный

Ø хамский

Когда  назревает  конфликт  мы  должны  поставить  себе  установку-следить  за  своим  тоном. Пусто  он  всегда  будет  размеренным  и  уважительным.

Еще  одна  стадия-это  кризис

Помните  главное. Кризис  должен  выйти  на  позитив.

Предлагаются некоторые  советы:

·        Не  знаешь  что  делать - не  делай

·        Не  ошибается  тот,  кто ничего  не  делает. Умей  признать  ошибку.

·        Любая  ситуация  нас чему-то  учит.

·        Бери  лучшее  из  любого  случая

·        Если  чувствуешь, что заходишь  в тупик,  создай искусственную  изоляцию. И воспринимай  ее как  удовольствие. Она  помогает  нам  пересмотреть  свою  позицию или  остаться при  своем мнении.

  Правило - Самое  главное – в  любой  ситуации  сохранять  спокойствие и  разумно  рассуждать  о  происшедшем.

Преподаватель:  Что  значит  сохранять  спокойствие.. (вопрос  на  рассуждение)

Предполагаемые  варианты  ответов:

ü Относиться  к  другим  с  уважением

ü Выслушать  точку  зрения  другого  человека  до  конца

ü Контролировать  себя! Говорить  тихо  ,  не  переходить  на личность  и  оскорбления

ü Сдерживать  импульсивное  действие,  например,  лучше  уйти,  извинившись  при  этом

ü Идти  на  компромисс

ü По  возможности  использовать  юмор