Классный час Знакомство с 1 классом

ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!

Урок-знакомство первоклассников

со школой 1 сентября

Цель:познакомить первоклассников с учителем и друг с другом.

Задачи:

1.Предоставить детям возможность назвать свои имена и создать условия для запоминания имен других детей.

2.Формировать у детей отношения друг к другу как к цело­стной группе - классу.

3.Познакомить со школьным правилом: «Говорить по оче­реди».

4.Познакомить с пространством класса, формировать отно­шение к нему как к своему второму дому.

Материалы к празднику:

1.Табличка с надписью «Наш класс».

2.Цветы, вырезанные из цветной плотной бумаги, на них пе­чатными буквами написано имя учителя и имена всех учеников. Все цветы разного цвета, с именами девочек - красного и розо­вого цвета, а с именами мальчиков - голубого и синего цвета.

3.Запись спокойной, светлой музыки без слов.

4.Листы плотной белой бумаги для «солнышек», размером 15 см х 15 см (по количеству детей).

5.Двусторонний скотч.

6.Запись песни «Чему учат в школе?», музыка В. Шаинско-го, слова М. Пляцковского.

7.Обращение «Школы» к ученикам (звуковое письмо).

8.Обращение «Парты» к ученикам (звуковое письмо).

Ход праздника

Дети заходят в класс под мелодию песни «Чему учат в школе?».

Учитель. Здравствуйте, дети, родители! Присаживайтесь!

Нежарким солнышком согреты,

Леса еще листвой одеты.

У малышей в руках букеты.

 День хоть и грустный, но весёлый:

-   Грустим:

До свидания, лето! –

И радуемся:

-   Здравствуй, школа!

-      Сегодня утром к нам поступило письмо, к вам обращается наша Школа, давайте послушаем все вместе.

Дети внимательно слушают письмо.

«Дорогие мальчишки и девчонки! Ваша Школа приветствует вас! Вы будете учиться в 1 классе. И это прекрасно! Все учителя желают вам только добра! А я - ваша Школа, не дам вас в обиду, никогда не подведу! Я надеюсь, что вы будете активно участвовать в делах наших школьных, с интересом учиться, с уважением относиться к учителям! Вперёд! В страну Знаний!                                                        

                                                Ваша        Школа

- Понравилось вам это письмо? Скажем спасибо Школе за добрые слова. Думаю, вы будете хорошими учениками и тоже никогда не подведете свою Школу.

    - Вы переступили порог страны Знаний. Все жители этой страны носят почётное звание – ученик.

      - Я очень рада встрече с вами. Вы пришли в первый класс, и наша школа станет местом, где вы узнаете много нового и интересного, получите ответы на разные сложные вопросы.         

ЗНАКОМСТВО

 - Я ваш учитель. Меня зовут ­­­­­­­­­­­­­­­­­­............

Учитель прикрепляет на доску цветок, вырезанный из цвет­ной бумаги, на котором печатными буквами написано имя учи­теля.

-        Посмотрите вокруг, как много ребят в классе. Конечно, у каждого своё имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не зна­ешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса.

Давайте познакомимся.

-        Когда я скажу: «Три-четыре!» - каждый по команде вы­крикивает свое имя.

-Ну-ка, попробуем!

Учитель громко командует, дети выкрикивают свои имена.

-       Ой-ой-ой!.. Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали? Вот и я не рас­слышала.

-       Давайте попробуем по-другому. Если не получилось гром­ко, давайте скажем свои имена тихим шёпотом.

Тихо командует "три-четыре", дети шепчут.

Опять что-то не то... Никто не кричал, а всё равно ничего не понятно. А вы много имён услышали? Тоже нет?

-        Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновремен­но. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять. Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем, как зовут мальчиков и девочек нашего класса. Я бу­ду подходить по очереди к каждому из вас, и тот, до чьего плеча я дотронусь, громко и четко назовёт своё имя. У меня в руках цветы с вашими именами, каждому я дам один из цветков.

Учитель идёт по классу, дотрагиваясь по очереди до каж­дого ребёнка, и, когда услышит имя, кладёт на парту цветок с именем этого ребенка.

-   Спасибо! Теперь все имена были слышны.

-   Перед вами лежат цветы с вашими именами. Слушайте внимательно задание.. Цветы помогут вам его выполнить.

-   Прошу вас поднять цветы тем, кого я назову.

1.Мальчики, поднимите вверх цветы!

2.Девочки, поднимите вверх цветы!

3.Поднимите цветы все те, кто сегодня чистил зубы!

4.  Поднимите цветы все те, кому нравится такая погода, как
сегодня!

5.Поднимите цветы все те, кто любит конфеты!

6.Поднимите цветы все те, кто хочет учиться в школе!

- Всех назвала? Никого не забыла?

На доске висит лист ватмана, оформленный в виде зеленой лужайки.

-   Давайте вырастим на нашей доске (лужайке) большую цве­точную поляну. Сделаем это так. Я буду вызывать к доске неко­торых ребят, они должны выйти и прикрепить свои цветы на доску. Вам надо слушать внимательно: не вас ли я назову.

-   Я прошу выйти к доске девочек, которых зовут Туяна, Виктория и Баира!

-   Я прошу выйти к доске мальчика с именем Даниил!

-   Я прошу выйти к доске детей, имена которых начинаются с буквы А!

-   Я прошу выйти к доске детей с именами Петя, Родион, Баир, Виталий, Глеб, Цыден!

-   Я прошу выйти к доске детей, чьи имена начинаются на букву П! на букву Н!

-   Все дети услышали свои имена?

Учитель достает табличку с надписью «Наш класс».

-Ребята, посмотрите, как много цветов у нас, так же много, как и нас. И мы все один класс (помещает табличку над цвета­ми). Вот он какой - наш класс.

-   Обратите внимание на помещение, в котором мы нахо­димся.

-   Ребята, наш класс - это все мы, а еще класс - это комната, где мы находимся. Посмотрите, какой он замечательный, свет­лый, уютный! 

 -   А мебель у нас необычная, если хорошо прислушаться, то можно услышать, что даже простая парта может говорить.

-   Закройте, пожалуйста, глаза, приложите ухо к своей парте, послушайте её советы.

Советы парты (звучит аудиозапись).

1.Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом парту не клевать.

2.Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно,

Форму сам погладь, проверь,

Ты большой уже теперь.

3.  Приучай себя к порядку,

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

4. На уроках не     хихикай,
    Стул туда-сюда не двигай,
    Педагога уважай

    И соседу не мешай.                  

5.       Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся,

Зря не хмурься, будь смелей

И найдешь себе друзей.           

6. Вот и все мои советы,

Их мудрей и проще нету,

Ты, дружок, их не забудь.

В страну Знаний держишь путь.

-    Ребята, какие советы парты вы запомнили?

-молодцы ребята!

    -         Итак, ребята,

-    Вы теперь не просто дети,

-    Вы теперь - ученики!

-    Испытание первое.

-        -    На доске наборное полотно с буквами. Из этих букв нужно составить слова:

-    Мама Школа Москва Родина Победа Мир

-    -Как вы думаете, почему эти слова оказались вместе на доске? 

(Мама – самое первое слово,  которое произносит каждый ребёнок. Мы пришли учиться в школу. Мы живем в       … Это - наша малая родина. Столица нашей Родины - Москва. В этом году наша страна праздновала           …-летие со Дня Победы. Наши воины-освободители подарили мир всем людям на планете.

-    Испытание второе.

-        - Отгадайте загадки:

      1.        Стоит веселый дом,

                   Ребят проворных много в нем.

                  Там пишут и считают

                   Рисуют и читают!

(Школа.)

2.        До чего же скучно, братцы,
                  На чужой спине кататься!
                  Дал бы кто мне пару ног,
                  Чтобы сам я бегать мог.

                  Я б такой исполнил танец!

                  Да нельзя, я школьный... (ранец).

     3.         У меня обложка синяя,

                  На любой странице - линия,

                  Чтоб помочь ученику

                  Ровно вывести строку.

-    (Тетрадь.)

                      4. Я всё знаю, всех учу,
                                   Но сама всегда молчу.
                                   Чтоб со мною подружиться,
                                   Надо грамоте учиться.

                                              (Книга.)

                     5.  Палочка волшебная
                                   Есть у меня, друзья,
                                  Палочкою этой
                                  Могу построить я
                                  Башню, дом и самолет
                                 И большущий пароход!

(Карандаш.)

                   6.            Я писать умею на бегу,
                                 Но жить без вас я не могу.
                                 Кто дружить со мной готов,
                                Тот не пожалеет -
                               Сколько он хороших слов
                               Написать сумеет.

                                      (Ручка.)

                7.           Белый комочек растаял -
                                   За собою следы оставил.

                                        (Мел.)

                        8. Прямота -

                          Моя главная черта.

                                       (Линейка.)

                     9.  У меня чумазенькая спинка,
                                   Но совесть у меня чиста -
                                  Помарку стер я с листа.

                                          (Ластик.)

10.      Я нужна вам для порядка,
                         Зря страницы не листай.
                          Там, где я, вот  там  читай.

(Закладка.)

       Молодцы! Вы хорошо справились с испытанием, и, навер­ное, устали. А в школе вы будете не только учиться, но и отды­хать. Отдохнем?

Испытание третье.

Танец «Если нравится тебе, то делай так...» Все движения учитель делает вместе с детьми.

Тихонько подул ветер, наши ветки тихо колышутся... Вот ветер подул сильнее и наши пальцы, как листочки, задрожали на ветру. Ветер затихает, наши ветки чуть покачиваются, лис­точки чуть шелестят... Мы красивые, сильные деревья... мы тя­немся к солнышку, радуемся, что выросли такими сильными и красивыми, машем листочками небу, облакам, солнечным лу­чам...

А теперь мы медленно опускаем руки и превращаемся снова в мальчиков и девочек, а настроение у нас остаётся лёгким и ра­достным! Пожалуйста, садитесь на места!

Испытание четвертое.

Дети рассказывают стихотворения (по выбору), если есть время.

-      Вы прекрасно справились с испытаниями, и теперь вас можно назвать настоящими учениками.

Вручение медалей «Настоящий ученик».

Учитель. Ребята! Сегодня в наш класс пришли поздрави­тельные телеграммы, которые вам прислали друзья. Думаю, вы догадаетесь, кто их прислал.

Чтение поздравительных телеграмм.

1.        Я желаю от души

Вам здоровья, малыши!

 Чтоб прививок не боялись,

 Ежедневно закалялись,

Чтоб не мучил вас бронхит.

 Добрый доктор...

(Айболит.)

                            2. Я желаю вам в подарок
                             Получить огромный торт,
                            Шоколад и печенье,
                            Мармелад и варенье,
                            Становиться толще, выше.
                            Жду от вас ответ на крыше.

(Карлсон.)

3.Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать.
Книжки добрые любить,

              С математикой дружить.

От лица Пьеро, Мальвины

Ваш дружище...

(Буратино.)

— И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто ее отправил, потому что она спе­циально не подписана.

4.Пусть вам учебный год

   Только гадости несёт!

    Получайте только двойки,

   Очень редко можно - тройки,

                                          Бейте окна и витрины,
                                  Не ходите в мага

                                          Проводите больше драк,

    Привет. Старуха... (Шапокляк.)

- Конечно же, друзья, вы не будете выполнять пожелания старухи Шапокляк? Дорогие мои, вы будете каждый день полу­чать подарки. Но это не конфеты, не пирожные, это - новые знания. Я передам вам, мои дорогие девочки и мальчики, все, что знаю сама. Я желаю вам быть добрыми, честными, трудо­любивыми.

Хочется закончить первое наше путешествие по стране Зна­ний песней.

Звучит песня «Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой...», музыка М. Минкова, слова Ю. Энтина.