Новоамвросиевская ОШ І
– ІІІ ступеней
Амвросиевский район
ДНР
Классный
час
«Цветок Здоровья и Счастья»
(2-3 класс)
Учитель начальных классов
Старший учитель
Гузева Н.И.
Цель:
·
формирование установки на здоровый и безопасный
образ жизни;
·
научить
учащихся находить в своем окружение и правильно применять факторы, оказывающие
положительное влияние на здоровье.
Задачи:
·
формирование
умения противостоять действиями влияниям, представляющим угрозу для жизни,
здоровья, личной безопасности;
·
развитие
доброжелательности, позитивного отношения к жизни;
воспитание бережного отношения к своему здоровью, здоровью
окружающих.
Урок направлен на
формирование здоровых привычек с самого младшего школьного возраста ребёнка.
Ход мероприятия.
І.Вступительное слово учителя.
Введение в тему игры.
- Дорогие ребята! Я рада
видеть вас на этом мероприятии, тему которого, вы мне скажите сами, прослушав
сказку.
В одной сказочной стране на берегу прекрасного моря
стоял дворец. В нем жил правитель, у которого было 3 сына. Отец любил своих
сыновей, и они отвечали ему взаимностью. Дети росли добрыми, послушными, трудолюбивыми.
Одно огорчало правителя - дети часто болели. Правитель пригласил во дворец
самых мудрых людей страны и спросил: “Почему люди болеют? Что надо сделать,
чтобы люди жили долго и счастливо?” Мудрецы долго совещались, и самый старый из
них сказал: “Здоровье человека зависит во многом от образа жизни, поведения и умения помочь себе и другим в
трудных ситуациях” Выслушал правитель мудреца и приказал: «Надо вырастить такой цветок, который будет расти на
подоконнике у каждого ребенка. Ежедневно он будет напоминать свечением своих
лепестков о соблюдении правил здорового образа жизни»
- Как вы думаете, сможем мы сегодня
вырастить такой цветок?
ІІ.Постановка задачи.
-
Правильно. Сегодня я предлагаю посадить волшебный «Цветок Здоровья и Счастья», оставить его в классе,
ухаживать за ним. А поможет нам в этом ваша дружба, взаимопомощь, знание,
- Итак, тема нашего мероприятия: «Цветок
Здоровья и Счастья» Слайд№4
ІІІ. Деление на группы . Энергизатор «Фруктовый салат»
Для успешной и плодотворной работы мы
разделимся на группы по принципу фрукты. (Деление на группы: слива, груша,
яблоко, вишня).
Напоминаем правила работы в группе. Выбираем
докладчика
ІV.Создание
цветка.
На доске изображение вазы.
Наша
ваза пуста. Вам предстоит интересная и сложная задача – посадить волшебный
цветок и напомнить всем составляющие здорового образа жизни. (СОСТАВЛЯЮЩИЕ
ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ отказ от вредных привычек; правильное питание;
двигательная активность; закаливание организма; личная гигиена; положительные
эмоции. )
Когда группы составлены, каждой группе дается
задание: составить картинку с помощью пазлов, с обратной стороны прочитать
вопрос и ответить на него или выполнить задание. Во время презентации каждой
группой своей работы на экране появляется слайд с изображением картинки,
которую дети должны собрать.
1 группа (режим дня)
Вопрос: Зачем нужно соблюдать режим дня?
Режим – это распорядок дел в течение дня.
При составлении режима дня необходимо, чтобы учеба и труд сменялась отдыхом,
проводить время на свежем воздухе, питаться не менее трех раз в день, ложиться
спать и просыпаться в одно и то же время. Режим дня – это один из наших
помощников в сохранении здоровья.
2 группа (личная гигиена)
Задание:
Дополнить советы доктора Айболита
Советы
доктора Айболита:
·
Чтобы быть здоровым, надо соблюдать ….(чистоту).
·
От простой воды и мыла у микробов тают
….(силы).
·
Раз в неделю мойся основательно.
·
Утром, после сна, мой …..(руки, лицо, шею
и уши).
·
Мой руки после …..(уборки комнаты, игр,
прогулки, общения с животными, работы во дворе).
·
Регулярно …(стриги ногти)
3 группа (правильное питание)
Вопрос: Что входит в состав нашей пищи?
Ученые установили, что в состав нашей пищи обязательно должны
входить: вода, белки, жиры, сахар или углеводы, а также различные минеральные
соли и витамины.
УГЛЕВОДЫ — это топливо для клеток. Они дают
нам энергию.
БЕЛКИ — это стройматериалы для
строительства клеток. Мышцы на теле увеличиваются благодаря белкам.
ЖИРЫ — это продовольственные и топливные
склады на «черный день», а также «теплое белье» и предохранители от ударов.
4 группа (спорт и
физкультура)
Задание:
За три
минуты вам нужно написать названия спортивных снарядов, всех, что знаете и при помощи которых можно заниматься спортом, а значит,
следить за своим здоровьем.
1. Турник. 7. Гири.
2. Кольца. 8.
Штанга.
3. Канат. 9.
Боксерские перчатки.
4. Мячи. 10.
Конь
5. Скакалки. 11.
Велосипед.
6. Тренажеры. 12. Груша и т.д.
V.Презентация работ. Слайд №5, слайд №6, слайд №7,
слайд №8
Каждая группа презентует свою работу и получает лепесток, соответствующий
своей теме, прикрепляет его к горшочку на доске.
1
группа 2 группа 3
группа 4 группа
Презентация
сопровождается слайдами.
Получается
композиция
VІ.
Физминутка .Слайд №9
– 14
Учитель:
Ребята, вы проделали огромную работу, собрав четыре лепестка нашего волшебного
цветка. За годы учебы вы приобрели знания, которые необходимы для сбережения
вашего здоровья. Но нам необходимо создать пятый лепесток, самый важный. В нем
будет отображаться ваше отношение к болезням, самым коварным и опасным болезням
ХХІ века.
О
такой болезни, как туберкулез, расскажет вам Скелетик, который пришел в гости и
принес фотографию.
Слайд№ 15
Как
вы думаете, где вы её могли видеть?
-Это
снимок легких. Называется флюорография.
-Зачем
нужно делать флюорографию?
-Чтобы
узнать, здоровы ли наши легкие?
VІІ.Рассказ
Скелетика. Слайд №16
Болезнь легких называется
туберкулезом. Туберкулез – страшнейшее инфекционное заболевание, которое давно
перестало быть болезнью алкоголиков, бомжей, заключенных. И не зря была обещана
огромная премия тому, кто изобретёт универсальное средство диагностики и
лечения этого заболевания. Туберкулёз передаётся от человека к
человеку воздушно-капельным путём.
Симптомы: утомляемость, потеря аппетита, похудение, повышенная
температура, хронический кашель с мокротой.
Если
человек ведёт здоровый образ жизни, его иммунная система справляется с
палочками туберкулеза.
При
отсутствии лечения болезнь прогрессирует и
заканчивается фатально
Сейчас
вы посмотрите видеоролик о туберкулезной палочке и сделаете свои выводы.
VІІІ.Видеоролик
«Сказка о туберкулезной палочке».
Слайд №17
ІХ.Вывод.
Учитель.
Теперь вы
обязаны знать, чтобы проверить, есть ли в организме
опасные палочки туберкулёза, всем дошкольникам и школьникам необходимо сделать
пробу – Манту. А сейчас каждая группа нарисует туберкулёзную палочку, которую
никогда не пустите к себе жить.
Х.Практическая работа.
ХІ. Творческая
выставка рисунков.
Учитель . Наступило время
прикрепить пятый лепесток нашего цветка, который назовём «предупреждение болезни».
ХІІ. Рефлексия.
- Здоровье человека можно сравнить с солнышком, у которого
много лучиков. Эти лучики живут в каждой клеточке нашего организма. Давайте
повторим, что помогает нам оставаться здоровым?
(Режим, гигиена, спорт, свежий воздух, спокойный сон,
правильное питание, своевременное посещение врача)
- Посмотрите, солнышко улыбается, радуется, потому что вы знаете, что
нужно делать, чтобы быть здоровыми.
- Каждый человек – хозяин своей жизни. Мы посадили цветок
Здоровья и Счастья, но на нем нет листьев. У каждого из вас есть листочек. Вы
должны написать на листочке, что вы будете делать для сохранения и укрепления
своего здоровья, начиная со слов “Я буду …”, и прикрепить его на цветок.
(Дети пишут на листочках и прикрепляют к цветку.)
- Наше мероприятие подошло к концу. Желаю вам на всю жизнь сохранить своё
здоровье, быть умными, добрыми и счастливыми.
Слайд
№18
Источник
информации:
(http://book-skazka.narod.ru/page195.html)
http://skazka2.ucoz.ru/index/chto_vy_znaete_o_tuberkuleze/0-157
http://helenzub76.blogspot.com/
https://www.youtube.com/watch?v=is3Ku2dJky4
http://www.shumerly-gdb.med.cap.ru/565997/566488/Page.aspx
https://www.youtube.com/watch?v=3j3TogUONCU
http://www.malyavka.ru/zabol/zabolinfect/tuber1.html
Medkrug.RU:http://www.medkrug.ru/community/show/104
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.