Классный час"Учитесь дорожить школьной дружбой!"

• 1 слайд

  Учитесь дружбой дорожить!
  Классный час в 3 «а» классе
  Классный руководитель:
  Гордеева Юлия валерьевна
  

• 2 слайд

  «Тот, кто думает,
  что может обойтись без других,
  сильно заблуждается»
  Ф. Ларошфуко
  

• 3 слайд

  Что такое дружба?-
  Спросила я у птицы.
  Это когда коршун
  Летает вместе с синицей.
  Спросила я у зверя:
  -Что такое дружба?
  Это, когда зайцу
  Лисицы бояться не нужно.
  А после спросила у девочки:
  Дружба – что такое?
  Это что-то огромное,
  Радостное, большое.
  Это когда ребята все сразу,
  Все вместе играют,
  Это когда мальчишки
  Девчонок не задирают.
  Дружить должны все на свете:
  И звери, и птицы, и дети!
  
  А что такое дружба?
  

• 4 слайд

  Дружба:
  Дружба – близкие отношения,
  основанные на взаимном доверии,
  привязанности, общности интересов.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Дружба – главное чудо всегда,
  Сто открытий для всех настоящее,
  И любая беда – не беда,
  Если рядом друзья настоящие.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Поговорим
  о дружбе
  
  Какая бывает дружба?
  Где можно встретить дружбу?
  

• 6 слайд

  Самые ценные качества дружбы:
  

• 7 слайд

  Друг – это тот, кто без слов понимает,
  что с тобой происходит …
  

• 8 слайд

  Настоящий друг всегда радуется твоим успехам
  

• 9 слайд

  Друг в беде не бросит …
  

• 10 слайд

  У друга всегда найдётся время тебя выслушать
  

• 11 слайд

  Друг всегда подставит своё плечо …
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Настоящий друг во все времена – величайшая ценность.
  

• 14 слайд

  Улыбайтесь
  
  Искренне интересуйтесь другими людьми.
  
  3. Помните, что имя человека – это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке.
  
  4. Будьте хорошим слушателем. Поощряйте других говорить о самих себе.
  
  5. Говорите о том, что интересует вашего собеседника.
  «Как завоевать друзей»
  Д. Карнеги.
  

• 15 слайд

  Правила дружбы
  

• 16 слайд

  Правила дружбы:
  Не ссориться
  Уступать
  Не бояться просить прощения, если обидел друга
  Быть вежливым
  Не злиться
  Не жадничать
  Помогать другу
  Быть честным
  Быть внимательным
  
  

• 17 слайд

  Пословицы о дружбе:
  Человек без друзей, что дерево без корней.
  Нет друга - ищи, а нашел - береги.
  Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
  Дружба как стекло: разобьешь - не сложишь.
  Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты.
  Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.
  Друг спорит, а враг поддакивает.
  
  
  

• 18 слайд

  добрый, вежливый, честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый,
  преданный, умеющий хранить секреты, отзывчивый, хорошо учится, любезный, терпеливый, доверчивый, веселый, строгий, общительный,
  бескорыстный, трудолюбивый
  трусливый, жадный, льстивый,
  богатый, ленивый, жадный, ябеда, глупый, вор, каприза, задира, лживый, злой, невежа
  

• 19 слайд

  Не дразнись, не зазнавайся,
  В школе всем помочь старайся,
  Зря не хмурься, будь смелей-
  И найдешь себе друзей.
  

• 20 слайд

  Теперь вы знаете о дружбе всё!
  
  Друзей находит тот,
  кто сам встречает
  их улыбкой.
  
  
  
  
  Удачи всем
  в поисках настоящего друга!
  

Классный час в 3 «а» классе.

Тема: Учитесь дорожить школьной дружбой!

Цели:  Привлечь внимание учащихся к проблеме школьной дружбы.

Задачи:

1.      Познакомить с законами, которые надо соблюдать для того, чтобы приобрести и сохранить друзей.

2.      Способствовать сплочению классного коллектива.

3.       Развивать коммуникативные, творческие и дискуссионные навыки.

4.       Воспитывать дружеские отношения, чувство товарищества, уважения к одноклассникам.

Предполагаемый результат: формирование у детей  нравственного  понятия «дружба», как важнейшего условия    формирования   классного коллектива.

Оборудование: листы бумаги с изображением ромашки, фломастеры, конверты с раздаточным материалом; компьютер, презентация.

Форма проведения:                                                                                                                           Работа в группах с сюжетно-ролевыми задачами, проблемными вопросами.

Предварительная работа:                                                                                                

1.      Конкурс рисунков: «Наша дружная семья».

2.      Проведение теста «Умеете ли вы общаться с людьми?»

Сценарий классного часа.

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и цели занятия.

III.Вступительная беседа.

           1. Чтение наизусть двумя учениками стихотворения С. Маршака:

День стоял весёлый

Раннею весной.

Шли мы после школы –

Я да ты со мной.

Куртки нараспашку,

Шапки набекрень, -

Шли куда попало

В первый тёплый день.

Шли куда попало –

Просто наугад,

Прямо и направо,

а потом назад.

А потом обратно,

а потом кругом,                                                                              

а потом вприпрыжку,                                                                                                           

а потом бегом.

Весело бродили

Я да ты со мной,

Весело расстались

К вечеру домой.

Весело расстались –

Что нам унывать?

Весело друг с другом,

встретимся опять!

- Про кого так можно сказать? Как можно озаглавить это стихотворение?

- Я предлагаю вам сегодня обменяться мнениями по теме: «Учитесь дружбой дорожить»

– Что такое дружба? –

 Спросила я у птицы.

 Это когда коршун

 Летает вместе с синицей.

 Спросила я у зверя:

 – Что такое дружба?

 Это, когда зайцу

 Лисицы бояться не нужно.

 А после спросила у девочки:

 Дружба – что такое?

 Это что-то огромное,

 Радостное, большое.

 Это когда ребята все сразу,

 Все вместе играют,

 Это когда мальчишки

 Девчонок не задирают.

 Дружить должны все на свете:

 И звери, и птицы, и дети!

- Дружба – что это такое? Дайте словесное описание этого понятия.

А вот так слово толкуется в словаре В.И.Даля

Дружба – это близкие отношения, взаимная расположенность,

 привязанность друг к другу, основанные на взаимном доверии, преданности, общности интересов, идей, целей.

Дружба связывает не только отдельных людей, но и целые коллективы, предприятия, классы. Есть дружба народов, существуют дружеские отношения между странами.

IV. Анализ стихотворения А. Барто «Требуется друг».

- Вы заметили, что у одних ребят много товарищей, а с другим никто не любит играть? Попробуем разобраться, почему это происходит.

Все живут, не тужат, а со мной не дружат.
Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной»
Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной – стану знаменитой.
Все пятерки до одной у Светловой Нади.
Я прошу: « Дружи со мной! Подружись хоть на день.
Будешь ты меня спасать – дашь контрольную списать»
А девчонка на дыбы! Говорит: «Молчала бы!»
Не вставать же на колени уговаривать подруг,
Напишу я объявление «Срочно требуется друг».

- Как вы думаете, почему с девочкой не хотят дружить?

- А как вы понимаете такое выражение: «До дружбы надо дорасти»?

- Как вы считаете, при каких условиях или с чего в нашем классе может завязаться дружба в коллективе и у отдельных ребят друг с другом?

- Что мешает нам строить дружеские отношения в коллективе?

- А теперь послушайте стихотворение  «Хорошие товарищи».

- Что можете сказать  про ребят? Хорошие ли они товарищи? Почему?

Физкультминутка.

V. Разговор о первом друге.

- Сейчас, я предлагаю поговорить о том: Какой он мой друг? И почему он бесценен?

- Друзья, я хочу, чтобы в нашем разговоре каждый принял участие, каждый высказал своё мнение. Итак, я приглашаю для разговора всех учащихся. Говорят, что друг играет важную роль в жизни человека: он и поможет, он и посоветует, он и утешит в горе. Многие говорят: «Моему другу нет цены, я без друга как без рук». А каков ваш друг?

- Почему он твой первый друг?

- Почему он бесценен?

Высказывания детей.

- Вы, наверное, знаете, что есть такая поговорка: «Пойду с ним в разведку». Как вы полагаете, что бы это значило?

- А с кем из класса каждый из вас пошёл бы в разведку?

- Дружбе посвящено много стихотворений, поэм, песен. Я хочу зачитать вам отрывок из произведения В. Шекспира:

Настоящий друг везде

Верен: в счастье и беде;

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь – он спать не может,

И во всём, без дальних слов,

Он помочь тебе готов.

- Настоящий друг во все времена – величайшая ценность.

Работа в группах:

- Я сейчас дам вам листы, на каждом из них  нарисована ромашка, а вы напишите по 5 качеств на каждом лепестке, которые цените в друге, в дружбе. 

(Звучит песня «Дружба», автор Любаша в исполнении группы «Барбарики»).

Зачитывание собирательного образа друга, записанного на СВИТКЕ.

- Дружба предполагает взаимопомощь, сходство чувств, переживаний, недаром близкого друга частот называют собственным, то есть другим, «Я».

VI.  Знакомство с советами Д. Карнеги, как завоевать друзей.

- Есть книга, которая называется «Как завоевать друзей». Её автор Д. Карнеги даёт советы, к которым стоит прислушаться.

 1. Искренне интересуйтесь другими людьми.

2. Улыбайтесь.

3. Помните, что имя человека – это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке.

4. Будьте хорошим слушателем. Поощряйте других говорить о самих себе.

5. Говорите о том, что интересует вашего собеседника.

VII.       Решение проблемных ситуаций. Работа в группах.                                     (Раздача конвертов с заданиями).

1. - Обсудите в группе предлагаемую ситуацию в течение 3-х минут и прокомментируйте её.

А). Твой друг не сделал домашнее задание и просит тетрадку, чтобы списать.

Б). Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

В). Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

Г). Твой друг совершает плохой поступок и об этом не знает никто, кроме тебя.

Д). Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду.

2. Составление простых правил товарищества.

- Ребята, давайте сформулируем правила дружбы.

1.    Доверять другу. 

2.   Делиться новостями, успехами и неудачами.

3.   Уметь хранить чужие секреты.

4.   Радоваться вместе с другом его успехам.

5.   Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи. 

6.   Стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, не создавать  неловких ситуаций. 

7.   Защищать друга.

8.   Не критиковать друга в присутствии других людей.

9.   Уважать права друга иметь других друзей, кроме тебя.

10. Всегда выполнять свои обещания. 

VIII.    Игра «Закончи пословицу»

- Во все времена и у всех народов высоко ценилась дружба, верность, преданность. «Кто не ищет дружбы с близким, тот себе заклятый враг», - писал в XII веке Шота Руставели. Нет народа, у которого бы не было легенд и пословиц о дружбе. А вы знаете такие пословицы и поговорки?

       «Нет друга - ищи,…….(а нашёл – береги)».

       «Старый друг лучше……(новых двух)».

       «Не имей 100 рублей, ……(а имей 100 друзей)».

        «Человек без друзей,…..(что дерево без корней)».

        «Дружба – как стекло:….(разобьёшь – не сломаешь)».

       «Друга за деньги …..(не купишь)».

       «Сам погибай, …….. (а товарища выручай)».

       «Друг познается ….. (в беде)».

       «Дружба не гриб,  ……(в лесу не найдешь)».

       «Дерево сильно корнями, ….(а человек – друзьями)».

       «Дружба крепка не лестью, …..(а правдой и честью)».

IX. Рефлексия.

Наш классный час подходит к концу. Давайте подведем итоги.
Учитель:  кого вам хочется поблагодарить за работу?

Составьте синквейн по теме нашего классного часа. Лучший вариант я размещу на доске:

          Дружба  (какая?)

Настоящая, лживая.

Создается, укрепляется, разрушается.

Улей дружбой крепок

             Друг (какой?)

Выберите из конверта звездочку такого цвета, каким бы вы обозначили свое настроение в конце классного часа.

X.    Подведение итогов.                                                                               Заключительное слово учителя:                                                                                       

Землю обогнули тоненькие нити,

Нити параллелей и зелёных рек,

Протяните руку, руку протяните,

Надо, чтобы в дружбу верил человек.

Обогрейте словом, обласкайте взглядом,

от хорошей шутки тает даже снег.

Это так чудесно, если с вами рядом

Станет добрым и весёлым хмурый человек.

- Ребята, Давайте сейчас посмотрим друг другу в глаза, улыбнёмся и скажем: «Я желаю тебе…»

Звучит песня «Если с другом вышел в путь» (сл. М. Танича, муз. В. Шаинского).

Список литературы.

1. Георгиевский В.А Проведение праздников в начальных классах.«Просвещение» 1993 г.
2. Дереклеева Н.И. Классные часы по нравственность. М. ООО “5 за знания”, 2006
3. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя Москва «ВАКО»  2007 г.
4. Дик Н.Ф. Веселые классные часы во 2-3-х классах. Ростов-на-Дону “Феникс”,2005
5. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в начальгой школе. Воронеж изд. “Учитель” 2001
6. Максимова Т.Н. Классные часы. Москва «ВАКО»  2011 г.
7. «Завуч начальной школы» №1 2007 г.
8. «Начальная школа»   №7   2009г.

ТВОЙ ДРУГ НЕ СДЕЛАЛ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ И ПРОСИТ ТЕТРАДКУ, ЧТОБЫ СПИСАТЬ.

ТВОЙ ДРУГ УПОТРЕБЛЯЕТ ПЛОХИЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ.

ТВОЙ ДРУГ ПРЕДЛАГАЕТ ТЕБЕ ПОСТУПИТЬ ПЛОХО.

ТВОЙ ДРУГ СОВЕРШАЕТ ПЛОХОЙ ПОСТУПОК И ОБ ЭТОМ НЕ ЗНАЕТ НИКТО, КРОМЕ ТЕБЯ.

ТВОЙ ДРУГ НЕ УМЕЕТ ИГРАТЬ В ВОЛЕЙБОЛ И ПОДВОДИТ КОМАНДУ.

ПРАВИЛА ДРУЖБЫ

ПРАВИЛА ДРУЖБЫ

ПРАВИЛА ДРУЖБЫ

ПРАВИЛА ДРУЖБЫ

ПРАВИЛА ДРУЖБЫ

«Старый друг лучше _____________________________».

«Человек без друзей,_______________________________».

«Не имей 100 рублей,______________________________».

«Дружба – как стекло:______________________________».

«Друга за деньги __________________________________».

«Сам погибай, ____________________________________».

«Друг познается ___________________».

«Дружба не гриб,  _________________________________».

«Дерево сильно корнями, ___________________________».

 «Дружба крепка не лестью, _________________________».

ДРУЖБА

ДРУГ

ДРУЖБА

ДРУГ

С кем бы я пошел в разведку?

___________________________________________________

С кем бы я пошел в разведку?

___________________________________________________

С кем бы я пошел в разведку?

___________________________________________________

С кем бы я пошел в разведку?

___________________________________________________

С кем бы я пошел в разведку?

___________________________________________________

С кем бы я пошел в разведку?

___________________________________________________

С кем бы я пошел в разведку?

___________________________________________________

С кем бы я пошел в разведку?

___________________________________________________

С кем бы я пошел в разведку?

___________________________________________________

С кем бы я пошел в разведку?

___________________________________________________

 

Психологический тест «Умеете ли вы общаться с людьми?»

1.      В повседневной жизни вы обычно ведёте себя следующим образом:

А. Уравновешенно.

Б. Легкомысленно.

В. Крайне жестоко.

2.      Как вы поступаете, если без вашего разрешения что-то возьмут с вашего стола?

А. Отругаю.

Б. Потребую вернуть.

В. Узнаю, чем ещё можно помочь.

3.      Как вы думаете, каким человеком вас считают одноклассники?

А. Спокойным, независтливым.

Б. Слишком самоуверенным.

В. Дружелюбным.

4.      Будете ли вы искать пути к примирению после конфликта с одноклассниками?

А. Никогда.

Б. Смотря по обстоятельствам.

В. Обязательно.

5.      Как вы обычно ведёте себя, если возникает сложная ситуация?

А. Здраво.

Б. Теряю самообладание.

В. Внутренне закипаю.

6.      Что вы, как правило, предпринимаете, если дело совсем не ладится?

А. Смиряюсь.

Б. Стараюсь найти ошибки.

В. Ищу виновного.

7.      Как вы поступите, если вам предложат ответственное задание?

А. Конечно соглашусь.

Б. Соглашусь, но с опаской.

В. Откажусь – покой дороже.

8.      Какое животное из предложенного ряда вам наиболее симпатично?

А. Медведь.

Б. Тигр.

В. Домашняя кошка.

9.      Что вы посоветуете другу, если его кто-то обидит в школе?

А. Рассказать родителям.

Б. Рассказать учителю.

В. Посоветую дать сдачи.

10.  Что вы испытываете, когда смотрите страшный фильм?

А. Удовольствие.

Б. Страх.

В. Скуку.

Ключ к психологическому тесту:

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	2	3	1	3	1	2	3	1	2	1
Б	1	2	3	2	3	1	2	3	1	3
В	3	1	2	1	2	3	1	2	3	2

23 и более баллов:

Вы очень агрессивны и неуравновешенны, бываете, жестоки по отношению к другим людям. Стремясь к успеху, можете идти по «головам». Критику в свой адрес воспринимаете очень болезненно.

Вам стоит задуматься о том, правильно ли вы ведёте себя с людьми.

От 18 до 22 баллов:

Вы не агрессивны, к критике относитесь доброжелательно, если она по существу. В жизни у вас всё благополучно – у вас для этого достаточно честолюбия.

Старайтесь сохранять подобный стиль поведения!

Менее 17 баллов:

Вы очень покладисты, но не уверены в своих силах и возможностях. Боитесь критики начальства, а к критике одноклассников относитесь вполне терпимо.

Побольше решительности и самостоятельности вам совсем не помешает!