Классный час. Катя. Исследование. 2332

Каждый день должен быть значим: дарить новые знания, новый опыт, новые впечатления. Правильно организовать свою деятельность и обеспечить её результативность позволяет новая  технология «Чек-лист».

Данная технология предполагает составление перечня пошаговых последовательных действий, которые необходимо выполнить, чтобы получить определенный результат в каком-либо деле. На слайд

Сегодня мы попробуем составить чек-лист, а направление деятельности и тему встречи определим сейчас совместно. Для этого прочитаем и восстановим текст детского стихотворения.

На слайде в одном столбике стихотворение без последних строк в четверостишиях, а во втором переставленные местами строки-концовки.

Когда отец с работы
Под вечер входит в дом,
Мы в этот миг до неба
От радости растем!

Мы держим полотенце,
И мыло подаем,
И, как дела у папы,
По взгляду узнаем.

А мама ставит ужин
И ласково глядит:
У всей семьи рабочей
Прекрасный аппетит!

…Потом проверит папа
Уроки и дневник,
Увидев тройку, скажет:
– В чем дело, ученик?

– Пятерку встретит молча,
Лукав у папы взгляд:
Мол, что же тут такого?
Но сам он очень рад.

Какова, на ваш взгляд, тема стихотворения? (Семья, труд)

На доске появляются слова: Труд------------------------------семья

Соедините эти 2 слова предлогом В. (Меняю карточку Труд в семье)

Самый важный родительский труд – воспитание детей.  (добавляю +воспитание и вставляю картинку детей.

Итак, тема нашей встречи определена. Кто попробует ее озвучить? Пожалуйста! (Трудовое воспитание детей в семье) Уточним возраст детей. Что получится?  Получается тема (Трудовое воспитание младшего школьника в семье)

Какие проблемы трудового воспитания младшего школьника в современных семьях Вас волнуют? (Слушаю варианты)

Все эти затруднения связаны с организацией детского труда в семье.

Сформулируйте главную проблему встречи.

на слайде

Как правильно организовать……………………………………………?

появляется труд младшего школьника в семье

Результатом интерактива станет составленный чек-лист организации трудового воспитания в семье. Предположите, с какой целью мы его создадим? (слушаю варианты ответа) Чему он будет способствовать? (слушаю)

Верно, цель нашего взаимодействия – способствовать правильной организации трудового воспитания детей в семье. На слайд

На слайде слова: ТРУД  ДЕТИ

                                  СЕМЬЯ

                              ЗА и ПРОТИВ

Вопрос о детском труде в последние годы вызывает массу споров. Одни родители считают, что труд детям необходим – это подготовка к жизни, другие жалеют свое чадо и рассуждают о детской эксплуатации.

Какой точки зрения придерживаетесь лично Вы? Поделитесь мнением, пожалуйста. (Слушаю)

Вы мудро замети, что дети должны приучаться к труду, чтобы не слыть белоручками и проявлять приспособленность и самостоятельность в жизни. Но этот труд должен быть безопасным и не выходить за рамки разумного. Детей нужно последовательно приобщать к труду, иначе вырастут ленивыми, которые даже не сумеют приготовить себе ужин, когда родители на работе, поэтому, труд - это польза, но посильный!

Больше всего затрудняет родителей вопрос, как нужно обращаться с так называемыми ленивыми детьми. Лень развивается у ребенка благодаря неправильному воспитанию, когда с самого малого возраста родители не воспитывают у ребенка энергии, не приучают его преодолевать препятствия, не возбуждают у него интереса к семейному хозяйству, не воспитывают у него привычки к труду и привычки к тем удовольствиям, которые труд всегда доставляет. Способ борьбы с ленью единственный: постепенное втягивание ребенка в область труда, медленное возбуждение у него трудового интереса. (дополнительная информация)

В верхней части чек-листа запишите 1 предложение, мысль о труде. Это может быть «крылатое выражение» или ваше личное суждение. Я предлагаю Вам несколько вариантов.

на слайде разные высказывания о труде  

Великие педагоги о труде

Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас. (К.Д. Ушинский)

Человек рожден для труда; труд составляет его земное счастье, труд — лучший хранитель человеческой нравственности, и труд же должен быть воспитателем человека. (К.Д. Ушинский)

Труд – основание человеческой жизни и культуры. (А.С. Макаренко )
(Если будет оригинальное, то зачитай)

На слайде и на карточках:

т

р

у

д

Подумайте, какие ассоциации вызывает у Вас слово труд. Выполните задание в группе. Укажите по 1-2 существительных, начинающихся с указанных букв.

Что записали? (Слушаю)

На слайде:

т - творчество

р - работа, радость

у - усердие, удовольствие

д - деятельность, дело

Обратите внимание, для нас всех важно, чтобы любая деятельность имела положительную эмоциональную окраску. Как организовать труд детей в семье, чтобы он был полезным, посильным и приносил радость? Давайте разбираться. Учитывая особенности второклассников, скажу, что труд должен быть разнообразным. Какие виды детского труда Вы можете назвать?

Пополним свои знания и внесем их в чек-лист для выполнения.

Слайд: Виды детского труда:

самообслуживание

хозяйственно-бытовой

ручной

общественный

учебный

труд в природе

Подумайте, какие из этих видов труда должны осуществляться ежедневно? Какие эпизодически? Внесите по одному виду труда в колонки чек-листа.

Теперь к каждому виду труда в чек-листе припишите трудовое поручение. Можно указать традиционные в вашей семье поручения, а можно воспользоваться предложенным на слайде перечнем.

Слайд Перечень трудовых поручений для ребенка:

-       Оказывать помощь родителям в уборке квартиры.

-       Наводит порядок на своем столе и в своей комнате.

-       Заботиться о младшем брате или сестре.

-       Стирает свои мелкие вещи.

-       Моет чайную (либо другую) посуду.

-       Следит за чистотой обуви.

-       Выносит мусор.

-       Кормит домашних животных, птиц, аквариумных рыбок.

-       Гуляет с собакой, кошкой.

-       Самостоятельно ходит в магазин (за хлебом, молоком и т.д.).

-       Ухаживает за растениями.

-       Помогает в приготовлении пищи (моет овощи для салата, раскатывает тесто)

-       Накрывает на стол и убирает со стола.

-       Подклеивает книги, коробки для настольных игр.

-       Выполняет посильную работу на приусадебном участке.

-       Убирает свою постель.

Содержание трудовой  деятельности мы с вами определили. Давайте обсудим эффективные способы привлечения ребенка к труду. Ваша задача, расставить предложенные способы по принципу эффективности. Какой из этих способов самый эффективный, по вашему мнению, почему?

На слайде (панель и доска) Способы в хаотичном порядке, с возможностью команде переставлять их.

Способы привлечения ребенка к труду.

-         Просьба

-         Принуждение

-         Поощрение

-         Одобрение

-         Благодарность

-         Соревнование

-         Наказание

-         поручение

Внесите способы привлечения детей к труду в чек-лист рядом с поручениями.

Дополнительная информация для тебя может понадобиться в случае затруднения ответов волонтеров Просьба – самый лучший и мягкий способ обращения, но и злоупотреблять просьбой не следует. Форму просьбы лучше всего употреблять в тех случаях, когда вы хорошо знаете, что ребенок с удовольствием просьбу вашу выполнит. Если же у вас есть какое-нибудь сомнение в этом, применяйте форму обыкновенного поручения, спокойного, уверенного, делового.

Принуждение может быть различное – от простого повторения поручения до повторения резкого и требовательного. Во всяком случаи никогда не нужно прибегать к физическому принуждению, так как оно меньше всего приносит пользы и вызывает у ребенка отвращение к трудовой задаче.

Поощрение – одобрение, благодарности, награждения, выражающие плюсы оценки деятельности ребенка.

Одобрение – простой вид поощрения.

Благодарность – более высокий уровень.

Соревнование – метод направления естественной потребности к соперничеству и приоритету на воспитание нужных человеку и обществу качеств. Эффективность повышается, если задачи определяют сами дети.

Наказание – по этому вопросу до сих пор идут споры. Оно должно предупреждать нежелательные поступки, тормозить их, вызывать чувство вины перед собой и др. людьми.

Давайте подведем итоги нашей встречи.

Используя информацию чек-листа, закончите фразы.

на слайде вынесено

Детский труд может быть…

Детям целесообразно давать следующие трудовые поручения…

Эффективными способами привлечения детей к труду являются…

Завершить нашу встречу мне хочется словами  К.Д. Ушинского:

Слайд

Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас.

Подтверждением справедливости этих слов являются  достижения успешных людей современности (Павел Дуров, Сергей Галицкий, Илон Маск – можешь добавить других).

Надеюсь, составленный нами чек-лист поможет вам и  вашим детям добиться не меньших успехов!!! Для этого не забывайте ставить отметки в «окошки» о выполнении ежедневного и эпизодического труда Вашим ребенком.