Классный час на тему "Давайте жить дружно!"

Классный час на тему "Давайте жить дружно!"

Цель: формирование добрых отношений между детьми в классе.  Задачи:  • выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;  • воспитывать в детях доброжелательность;  • развивать умения детей вести рассуждения;  • содействовать формированию дружного коллектива класса.  Ход классного часа.  1. Организационный момент.  Создание эмоционального настроя на работу.  Педагог: Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас сегодня на классном часе. В начале занятия я предлагаю вам, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу и приготовьтесь слушать.  2. Работа по определению темы. Педагог: Сегодня у нас очень интересная и серьезная тема, а чтобы определить название темы, надо разгадать кроссворд.  1. Много рук, а нога одна. (дерево)  2. От солнца с дождём мы дождались подарка:  Играет в лучах многоцветная арка. (радуга)  3. На лице цветёт,  От радости растёт. (улыбка)  4. Жу-жу-жу, жу-жу-жу,  Я с ромашками дружу.  Жу-жу-жу, жу-жу-жу.  Летом и весной жужжу. (жук)  5. Два братца не могут расстаться,  Ночью к порогу, утром в дорогу. (ботинки)  6. Берегись болезнь любая:  Грипп, ангина и бронхит.  Всех на бой вас вызывает  Славный доктор ....(Айболит)  Д Е Р Е В О  Р А Д У Г А  У Л Ы Б К А  Ж У К  Б О Т И Н К И  А Й Б О Л И Т  Педагог: И так, ребята! Вы догадались, о чём будет наш сегодняшний разговор.  (Дети называют тему классного часа)  3. Сообщение темы классного часа.  Педагог: Совершенно верно. Тема классного часа «Давайте жить дружно!».  4. Работа над темою.  Педагог: Ребята, а как вы понимаете слово «дружба»? (Ответы детей)  Педагог: Человек счастлив по-настоящему только тогда, когда у него есть друг, с которым он может поделиться самым сокровенным, рассказать о своих печалях и горестях. Игра «Слова». Инструкция. Педагог называет слова. Если слово подходит для дружной жизни, обучающиеся хлопают в ладоши, если нет – тишина.  • Доброта  • Честность  • Отзывчивость  • Внимание  • Помощь  • Грубость  • Уважение  • Ссора  • Предательство  • Вежливость  • Мир  Игра «Кто с кем дружит?» Инструкция. Педагог называет персонаж из сказки, а дети должны сказать с кем он дружит?  1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)  2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)  3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)  4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)  5. Забавные Бурундуки Чип и …(Дейл).  6. Добрая Белоснежка и…(семь гномов).  Игра «Продолжить пословицу». Инструкция. Педагог читает начало пословицы, а дети продолжают и объясняют смысл.  • Нет друга – ищи, а нашел – (береги!)  • Человек без друзей, что дерево (без корней)  • Сам пропадай, а товарища (выручай)  • Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, (кто ты)  • Платье лучше новое, а друг (старый)  • Не имей сто рублей, а имей сто (друзей).  • Старый друг лучше новых (двух).  • Один в поле (не воин).  • Друг познается (в беде).  • Куда иголка, туда и (нитка).  • Все за одного, а один (за всех).  • Без беды друга (не узнаешь).  • Дружбу помни, а злобу (забывай).  • С другом веселее при удаче, легче (в беде).  Педагог: Ребята! Как вы думаете, есть ли определенные правила или законы дружбы?  Учащиеся отвечают на вопрос.  Педагог: Мы с вами выяснили, что такое дружба, что значит дружить, кто такой настоящий друг, а сейчас давайте все вместе попробуем сформулировать законы дружбы.  Учащиеся вырабатывают законы дружбы. Законы дружбы:  1. Один за всех, и все за одного.  2. С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.  3. Не зазнавайся, если у тебя что - то хорошо получилось.  4. Не обзывай и не унижай своего друга.  5. Выбирай друзей по душевным качествам, а не по одежде.  6. Умей признать свои ошибки и помирись с другом.  7. Помогай другу в беде.  8. Не предавай своего друга.  Педагог: Я надеюсь, что мы теперь будем более внимательно относиться друг к другу. Будем стараться выполнять законы дружбы. Эти законы я предлагаю вам поместить в классном уголке.  5. Закрепление темы.  Игра «Волшебная рука».  Инструкция: Дети на альбомных листах обводят свою руку. Предлагается на пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества, свои ладошки подарить тому, с кем бы они хотели подружиться.  6. Подведение итогов. Педагог: Итак, если мы с вами всегда будем добрыми, честными, вежливыми, внимательными, отзывчивыми, будем уважать друг друга, то в классе у вас будут царить мир и согласие, вы будете жить дружно.  Наш классный час окончен. Всего доброго! Хороших Вам друзей! А теперь, посмотрите, пожалуйста, на экран, я думаю, что каждому из вас знакома эта картинка из мультфильма. И давайте сейчас все вместе скажем эту фразу.  Дети громко кричат фразу «Ребята, давайте жить дружно!»  Литература:  1. Сгибнева Е.П. Классные часы в средней школе: практ. пособие. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 160 с. – (Методика).  2. Под редакцией Е. Н. Степанова, М.А.Александровой «Классному руководителю о классном часе», 2002г.