Классный час "Россия устремлённая в будущее"

День знаний 2017

Классный час в 3 классе на тему «Россия, устремленная в будущее…»

Цель мероприятия: осуществлять раннюю профориентацию детей.

Задачи мероприятия:

1. Расширить знания детей о различных процессиях.

2. Формировать у детей позитивное отношение к труду.

3. Формировать у детей осознание необходимости осознанного выбора будущей профессии.

4. Формировать у детей понимание того, что от них самих зависит их будущее и будущее страны.

Формы организации деятельности детей: беседа, диспут, тематические конкурсы.

Ход мероприятия:

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые родители! Сегодня первый день осени! Вместе с тёплой погодой нас греет тепло детских улыбок, вместе с ярким солнышком светят ваши лучистые глаза, нас окружают прекрасные цветы и отличное настроение. Всё есть для того, чтобы начать учебный год!

Сегодня мы собрались все вместе, всей нашей дружной классной семьёй. (Причём «классной» и в прямом, и в переносном смысле.) И собрались мы для того, чтобы вместе встретить праздник – День знаний!

Тему нашего праздничного классного часа объявит наш президент.

Видеоролик «Россия, устремлённая в будущее» (2 мин)

Учитель: Способности человека сами по себе не развиваются. Только многолетняя напряжённая деятельность может превратить врождённые задатки в способности и даже талант.

Великий учёный Эдисон, совершивший более 4000 открытий, говорил, что «гений – это 1 % вдохновения и 99 % потения». До 50 лет он сам работал ежедневно по 19,5 часов в сутки. Во многом благодаря ему, мы с вами смотрим телевизор, разговариваем по телефону, освещаем свою комнату лампочкой. Чтобы создать аккумулятор, он провёл около 10 тысяч опытов.

Замечательный художник Илья Репин так много рисовал, что у него начала «сохнуть» рука. Тогда он стал вешать палитру на шею, а рисовать левой рукой, но любимое дело не оставил.

В Древней Греции жил Демосфен. Это был чахлый и болезненный ребёнок с неясным выговором и коротким дыханием. У него была мечта – стать оратором, то есть выступать с речами перед публикой. Оратор в Древней Греции должен был  иметь величественный вид, чистый, громкий, но не крикливый голос, владеть в совершенстве своей мимикой и богатой палитрой жестов. Демосфен прошёл обучение у знаменитых ораторов того времени, однако первое его выступление было осмеяно народом. Но он не отказался от своей мечты. Он обустроил себе комнату под землёй, где учился актёрской игре, укреплял голос. Свой неясный шепелявый выговор победил так: читал стихи, повторял услышанные речи, выражал свои мысли вслух, положив в рот камешки. (Это упражнение для развития дикции сохранилось до сих пор, только теперь кладут в рот не камешки, а грецкие орехи и читают скороговорки.) Труды Демосфена просто не могли не увенчаться успехом: он завоевал славу лучшего оратора!

 В мире существует около 40 тысяч профессий и специализаций. Выбор, конечно, вам предстоит непростой. Пора уже серьезно задуматься, кем же быть!

Проверим сейчас, много ли профессий вы уже знаете. Отгадайте загадки.

Загадки о профессиях

Мастер он весьма хороший, Сделал шкаф нам для прихожей. Он не плотник, не маляр. Мебель делает... (столяр)	Правила движения Знает без сомнения. Вмиг заводит он мотор, На машине мчит... (шофер)	Темной ночью, ясным днем Он сражается с огнем. В каске, будто воин славный, На пожар спешит... (пожарный)
Кирпичи кладет он в ряд, Строит садик для ребят Не шахтер и не водитель, Дом нам выстроит... (строитель)	Наяву, а не во сне Он летает в вышине. Водит в небе самолет. Кто же он, скажи? (Пилот)	С ним, наверно, вы знакомы. Знает он про все законы. Не судья, не журналист. Всем совет дает... (юрист)
Он от всех родных вдали Водит в море корабли. Повидал немало стран Наш отважный... (капитан)	На посту он в снег и в зной, Охраняет наш покой. Человек, присяге верный, Называется... (военный)	Стук летит из-под колес, Мчится вдаль электровоз. Поезд водит не таксист, Не пилот, а... (машинист)
В фильмах трюки выполняет, С высоты на дно ныряет Подготовленный актер. Быстрый, смелый... (каскадер)	Тонкой палочкой взмахнет — Хор на сцене запоет. Не волшебник, не жонглер. Кто же это? (дирижер)	Мастерица на все руки Нам сошьет пиджак и брюки. Не закройщик, не ткачиха. Кто она, скажи? (портниха)
Кто пропишет витамины? Кто излечит от ангины? На прививках ты не плачь — Как лечиться, знает... (врач)	Громко прозвенел звонок, В классе начался урок. Знает школьник и родитель — Проведет урок... (учитель)	На витрине все продукты: Овощи, орехи, фрукты. Помидор и огурец Предлагает... (продавец)
Учит вежливости нас, Почитает вслух рассказ. Не учитель, не писатель. Это няня,... (воспитатель)	В цирке он смешнее всех.  У него большой успех.  Только вспомнить остается,  Весельчак тот как зовется. (клоун)	Он природу охраняет,  Браконьеров прогоняет,  А зимою у кормушек  В гости ждёт лесных зверюшек. (лесник)
Наведет стеклянный глаз,  Щелкнет раз – и помним вас. (фотограф)	Если что-то пропадёт,  Хоть полсвета обойдёт,  Но найдёт, всех опросив,  Слава, частный... (детектив)	Вот на краешке с опаской  Он железо красит краской,  У него в руках ведро,  Сам расписан он пестро. (маляр)
Если птичка заболела,  Иль собачка, или кот. Всех их вылечит умело, Всем поможет доктор тот. (ветеринар)	Нам известна всем аптека. Ну а кто туда пойдет,  В ней увидит человека, Что лекарства выдает. (фармацевт)	Ему посылку в руки дали,  Вручить по адресу послали, чтобы доставил он пакет Кто он, дай скорей ответ. (курьер)
Он в скафандре, со страховкой,  Вышел на орбиту.  Кораблю поправил ловко  Кабель перебитый. (космонавт)	Вращаясь глиняный горшок Сам вырос – сразу на вершок. Ответь скорее на вопрос:  В чьих руках он так подрос? (гончар)	Правовед такой бывает Подсудимых защищает. Отгадаешь или нет,  Как зовется правовед? (адвокат)
Скажи, кто так вкусно  Готовит щи капустные,  Пахучие котлеты,  Салаты, винегреты,  Все завтраки, обеды?  (повар)	С ластами, а не тюлень. Плавает, а не рыба.  Не скрывается, а в маске.  (водолаз)	В прошлый раз был педагогом,  Послезавтра – машинист. Должен знать он очень много,  Потому что он... (артист)

Количество загадок можно уменьшить, если учитель почувствует, что дети устали.

Конкурс пантомимы

Учитель: Предлагаю устроить конкурс пантомимы. В нём могут принять участие все желающие дети, а также родители. Необходимо загадать профессию, а потом, не говоря ни слова,  изобразить ее с помощью мимики и жестов так, чтобы мы её отгадали.

Игра «Угадай, кто…»

Учитель: Следующая игра называется «Угадай, кто…». Скажите, люди каких профессий могут произносить фразу:

«Местное время 9 часов» (диктор)

«Открой рот и скажи: А-а-а…» (врач)

«Ты опять не убрал игрушки» (воспитатель)

«Открываем дневники и записываем домашнее задание» (учитель)

«Билетики, пожалуйста!» (контролер)

«Не хватает соли» (повар)

«Какую прическу вы бы хотели?» (парикмахер)

«Ваши документы» (полицейский)

«Распишитесь в получении посылки» (почтальон)

Игра «Каким должен быть…»

Учитель: Как Вы думаете, какими качествами должен обладать:

ветеринар

почтальон

часовщик

полицейский

учитель

Примеры ответов:

Ветеринар должен быть добрым, любить животных, быть ответственным, вежливым, трудолюбивым…

Почтальон должен быть внимательным, ответственным, добрым, трудолюбивым…

Часовщик должен быть трудолюбивым, старательным, вежливым, внимательным…

Полицейский должен быть смелым, решительным, мужественным, ответственным, добрым, честным.

Учитель должен быть добрым, любить детей, быть, заботливым, умным, трудолюбивым, вежливым, неравнодушным, знать свой предмет…

Скажем: «Спасибо!»

Учитель: А что мы скажем «Спасибо»?

Портному – (за красивую одежду). 

Сапожнику – (за удобную обувь ). 

Столяру – (за прочную мебель). 

Строителю – (за уютную квартиру). 

Парикмахеру – (за аккуратную прическу). 

Врачу – (за избавление от боли). 

Учителю – (за прочные знания). 

Конкурс чтецов

Учитель: Кто читал летом? Что читали?

Сейчас я хочу, чтобы вы прочитали стихотворение Сергея Михалкова «Школа», которое подходит к теме нашего сегодняшнего разговора.

Раздать карточки, на которых написаны четверостишия. Дети готовятся, а затем читают всё стихотворение.

1. То было много лет назад. Я тоже в первый раз С толпою сверстников-ребят Явился в школьный класс.	5. Шестой — полярный капитан, Седьмой — искусствовед, Восьмой — наш диктор, Левитан, Девятый — я, поэт.	9. Но, провожая в школьный класс Теперь своих детей, Мы вспоминаем каждый раз О юности своей,
2. Мне тоже задали урок И вызвали к доске, И я решал его как мог, Держа мелок в руке.	6. И мы, встречаясь, всякий раз О школе говорим… — Ты помнишь, как учили нас И как не знал я, где Кавказ, А ты не знал, где Крым?	10. О нашей школе над рекой, О классе в два окна. На свете не было такой Хорошей, как она!
3. Умчались школьные года, И не догонишь их. Но я встречаю иногда Товарищей своих.	7. Как я старался подсказать, Чтоб выручить дружка, Что пятью восемь — сорок пять И что Эльбрус — река?
4. Один — моряк, другой — танкист, А третий — инженер, Четвертый — цирковой артист, А пятый — землемер,	8. Мы стали взрослыми теперь, Нам детства не вернуть. Нам школа в жизнь открыла дверь И указала путь.

Рассказ родителей о выборе профессии

Учитель рассказывает о том, как выбрал свою профессию.

Вот что рассказала я.

Знаете, детство я провела в Озерах. Рядом с нашей улицей располагается автобусный парк. Сломанные автобусы раньше тащил на ремонт тягач – большая сильная машина. Так вот, когда я первый раз увидела тягач, у меня родилась мечта: стать водителем тягача. Мечтала я об этом ровно до тех пор, пока моя мама не взяла меня в школу. Тут я в первый же день сделала окончательный и бесповоротный выбор. Было мне тогда около 5 лет. Водителем, как вы знаете, я тоже стала. А когда приходится тянуть к знаниям какого-нибудь сопротивляющегося ученика, я чувствую себя немножечко тягачом ;)

А теперь мы попросим желающих родителей рассказать о том, как же они пришли в свою профессию и в каком возрасте они сделали этот непростой выбор.

Рассказ родителей.

Письмо в будущее

Учитель: Возьмите листок и напишите, кем вы хотите стать в будущем. Я сохраню эти листки и отдам вам, когда вы будете заканчивать школу и уже сделаете свой выбор, в какой колледж, техникум, институт, университет или академию будете поступать. Думаю, нам будет интересно сравнить…

Учитель: Послушайте стихотворение Стихотворение Льва Куклина «Подумайте, что было бы…», которое выучили для нас ребята.

1. Подумайте, что было бы, Когда сказал портной: - Шить платья мне не хочется, Устрою выходной!	5. Подумайте, что было бы, Когда сказал шофер: - Возить людей не хочется! И выключил мотор.	9. Подумайте, какая бы Случилась вдруг беда! Но только так не сделает Никто и никогда!
2. И все б портные в городе За ним ушли б домой. Ходили бы люди голые По улице зимой.	6. Троллейбусы, автобусы Засыпало снежком, Рабочие на фабрики Ходили бы пешком.	10. И люди не откажутся От нужного труда: Учитель обязательно Придет на утро в класс.
3. Подумайте, что было бы, Когда сказал бы врач: - Рвать зубы мне не хочется, Не буду, хоть ты плачь!	7. Сказал учитель в школе бы: -Мне в нынешнем году Учить детей не хочется, Я в школу не приду!	11. И пекари старательно Хлеб испекут для вас. Любое дело выполнят Что им не поручи,
4. Больным врачебной помощи Ни стало б никакой. А ты б сидел и мучился С подвязанной щекой.	8. Тетради и учебники. Валялись бы в пыли А вы бы неучеными До старости росли.	12. Портные и сапожники, Шоферы и врачи. Мы все семьею дружною В одной стране живём И каждый честно трудится На месте, на своём.

Поздравление себе-четверокласснику

Учитель: А сейчас напишите небольшое письмо-поздравление с Днем знаний. Как вы думаете, кому? Нет, не угадали. Себе. Себе-четверокласснику! Ровно через год мы откроем этот почтовый ящик, и вы прочитаете своё письмо.

Закончить сегодняшний классный час мне хотелось бы такими словами:

Профессий много на Земле,

И каждая важна.

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь жизнь у нас одна.