|
А теперь ребята я
вам предлагаю послушать рассказ В. Осеевой «Просто старушка»
По улице шли мальчик
и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка
поскользнулась и упала.
– Подержи мои книжки!
– крикнул мальчик, передавая девочке свой портфель, и бросился на помощь
старушке.
Когда он вернулся,
девочка спросила его:
– Это твоя бабушка?
– Нет, – отвечал мальчик.
– Мама? – удивилась
подружка.
– Нет!
– Ну, тётя? Или
знакомая?
– Да нет же, нет! –
отвечал мальчик. – Это просто старушка.
-Ребята,
а как вы думаете, почему так удивилась девочка?
- А сейчас мы с вами поразмышляем. У каждого из
вас бывают различные ситуации из повседневной жизни, которые необходимо решать
вам, хорошо подумайте, а затем ответьте, как бы вы поступили, в той или иной
ситуации. Например:
Ситуация 1.
Один из ваших
одноклассников смеётся над вашим другом, обзывает его. Как вы поступите?
- будете плакать
- будете защищать
товарища кулаками
- будете тоже
смеяться над другом
- свой вариант
Ситуация 2.
Ваш одноклассник
схватил вашу ручку без разрешения. Как вы поступите?
- будете кричать и
попытаетесь отобрать ручку
- пожалуетесь учителю
- отлупите
одноклассника
- объясните, что
чужие вещи брать без разрешения нельзя
Ситуация 3.
Кто-то из
одноклассников нарочно толкнул вас и свалил с ног. Как вы поступите?
- будете плакать
- пожалуетесь учителю
- не скажите ничего
- свой вариант.
Вот видите, как порой
сложно найти ответ на простые задачи. Общее решение можно найти в том случае,
если стороны, между которыми произошли разногласия, готовы выслушать друг
друга и прийти к согласию.
- Давайте вернемся
немного назад и вспомним ваше рождение.
Вспомните, какими
ласковыми словами вас называли или называют сейчас вас мамы.
Такими
добрыми и ласковыми словами можно называть только самых лучших, самых добрых,
самых любимых детей. Вы согласны со мной, что все дети – самые лучшие?
А взрослые почему-то бывают
разные?
- Почему нет плохих детей, а взрослые бывают
разные? Ведь все взрослые были когда-то замечательными детьми? Как вы
думаете?
- Хотите разгадать эту тайну?.. Тогда смотрите и слушайте. И не забывайте,
что я нуждаюсь в вашей помощи.
Не забывайте помогать
мне.
ТАЙНА ДВУХ СЕРДЕЦ (слайд 5)
В сердце каждого
ребенка при его рождении поселяются два маленьких гномика, один из которых
добрый и хороший, а другой – злой и плохой. (клик 1, 2)
-Растет малыш и
совершает добрые дела вместе с хорошим гномиком. (клик 3) Сегодня
сказал “спасибо”, убрал свою постель, почистил зубы, помыл за собой посуду,
выучил урок;
- Может быть, кто-то из вас сможет назвать свои
плохие поступки?
Если кто-то рассказал
о плохом поступке, то надо объяснить ребенку, что если он понимает, что
сделал “плохо”, значит, он больше не будет совершать таких поступков и
обязательно похвалить за его честность)
А плохие поступки
совершаются вместе с плохим гномиком. (клик
4) Сегодня он через плечо бросил
“здрасьте” учителю, не помыл за собой посуду, не подготовил урок, а завтра не
уступил места пожилому человеку в транспорте, обидел друга, сломал дерево,
нагрубил маме...
Так вот, когда
человек помогает ближнему, внимателен и заботлив к окружающим, когда он
стремится относиться к другим так, как он хотел бы, чтобы относились к нему,
когда дарит радость людям своим словом, поступком, помогает старым и больным,
хочет трудиться и обогащать свой разум – здоров и счастлив хороший гномик, он
распрямляется в душе и растет.
- А сейчас давайте
отправимся в сад Добра. (слад 6)
Физминутка.
Мы попали в сад
Добра. Пройдёмся по этому саду и представим, что мы - деревья, растущие в
саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята. Если вы одобряете
поведение детей, то поднимаете руки вверх. Дерево радуется, шелестит листочками.
Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете руки вниз. Дерево
огорчается, веточки плачут.
- поздороваться при
встрече
- уступить место в
автобусе пожилому человеку
- жаловаться на всех
подряд
- смастерить
скворечник
- перебивать
взрослых, которые разговаривают
- приготовить маме
подарок на 8 Марта
- помочь полить летом
грядку на огороде
- сорить в классе и в
других общественных местах
- помочь товарищу
решить задачу
- пропустить девочку
вперед
- не здороваться при
встрече
- откусить чужую пиццу
- помочь убраться в
классе
- драться
- мириться
-молодцы ребята.
Да, непросто,
оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться
всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и
сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках
Добро всегда побеждает зло. (слайд 7)
Давайте, ребята,
вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость
окружающим. Нам нужно догадаться, о ком идёт речь. (слайд 8)
1. Этот сказочный
герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам,
пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса -
Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло) (клик 1)
2. Лечил зверей и
птиц, спас больных зверей Африки (Айболит) (клик 2)
3. Это были любимые
цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего
друга из ледяного плена (Герда) (клик
3)
4. Эта девочка
использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику.
(Женя из «Цветика-семицветика») (клик
4)
5. Этот сказочный
герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать
владельцем огромного замка. (Кот в сапогах) (клик 5)
6. Эта собачка была
неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и
Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни. (Тотошка) (клик 6)
Чем же отличаются эти
сказочные герои от всех остальных героев, например, Бабы-Яги,
Карабаса-Барабаса? (клик 7, 8) Тем, что они творят добро, помогают доброму
человеку, хорошему делу, мешают злому.
-А на какого героя вы
хотели бы быть похожи? Почему?
Путь
к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и
падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть
по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и
размышлять о своих совершенных поступках.
Когда же человек
бывает, груб, обижает друзей, не приходит на помощь, может солгать,
уклониться от какой-то работы – весел и доволен плохой гномик и очень
страдает добрый.
(слайд 9)
“Люби себя, оберегай
себя, будь эгоистом”, – призывает плохой гномик. Плохо рядом с таким
человеком, грустно и одиноко. Холодные и колючие у него глаза.
Какого же гномика вы
хотите взрастить в своей душе?
От того, какому
гномику мы стараемся помочь больше, и зависит, какими людьми мы вырастаем:
добрыми, отзывчивыми, требовательными к себе, исполнительными, нужными
окружающим или злыми, эгоистами, слабовольными и ленивыми, чуждыми людям,
живущим вокруг.
Впереди вас ждет
интересная жизнь. Запомните эти слова. И всегда держи их в своем сердце.
“Нельзя делать зло, надо делать добро!”
(слайд 10)
Давайте хором скажем
эти слова:
“Нельзя делать зло,
надо делать добро!”
Хорошо, молодцы!
А теперь, давайте прочитаем
пословицы на доске. (слайд 11)
- Скажите, как вы их
понимаете.
-Кто любит добрые
дела, тому и жизнь мила.
-Злой не верит,
что есть добрый.
-Без добрых дел
нет доброго имени.
Ребята на улице
пасмурно/холодно и нам с вами сейчас не хватает тепла и солнечного света. У
нас в кабинете может сейчас засиять солнышко, если кто-то из вас сможет
назвать доброе дело и прикрепить на доску солнечный лучик. (прикреплён круг
от солнца).
Не случайно,
народная мудрость гласит: «Доброта, что солнце. А добрые люди как лучи
этого солнца, добротой своей согревают людей». (слайд 12)
Вот пред вами слова:
доброжелательный, вежливый, грубый, неучтивый, умеет прощать обиды,
чуткий, отзывчивый, помогает в беде, часто ссорится, вспыльчивый, скромный, общительный,
ласковый, наглый, внимательный, жадный, крикливый, бескорыстный.
- Вам нужно выбрать
из этих слов только те, которые относятся к добрым людям, и наклеить их как
лучи.
-Вот видите, как
засияло солнце.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.