КЛАССНЫЙ
ЧАС НА ТЕМУ «ЧТО В ЖИЗНИ ЗАВИСИТ ОТ МЕНЯ»
Цель: Сформировать понятие о
жизненных ценностях и их значении в правильном жизненном выборе. Научить
учеников делать выбор, который поможет быть здоровыми и стремится к успешной
жизни. Выяснить, какие черты характера должны присутствовать в настоящем
гражданине своей Родины.
Оформление
класса.
Изречения известных людей.
«Характер
есть вполне сложившаяся воля. (Новалис).
«Оценить
характер человека по-настоящему можно по поступкам, которые он совершает, когда знает, что его никто
не видит. ( английский историк Т. Маковей).
«Жить
- означает иметь проблемы. Решать их - означает расти интеллектуально»
(психолог Д. Гилфорд).
Ожидаемые
результаты:
·
Понять,
что самая страшная измена – измена самому себе;
·
Определить
свою жизненную цель.
·
Пояснить,
как развивать характер настоящего гражданина своей Родины.
Классный
руководитель.
Сегодня
мы поговорим о том, что такое жизнь, и в чем заключается смысл жизни.
Жизненный
путь человека много в чем зависит от него самого, от его умения воспитывать
свой характер, достигать поставленной цели. Зрелая личность отвечает за свои
поступки сама, а не перекладывает ответственность на других.
Послушайте
притчу о белом мраморе. ( ученик рассказывает притчу)
Шел
юноша по пустыне. За плечами у него была только бедность и дорога, а в груди
билось сердце, отданное любимой.
У
юноши были руки настоящего мастера. Как то позвали его мудрецы и сказали:
-
Иди! Ждут тебя большие испытания. В далеких краях найдешь ты белый мрамор ,высечешь
из него скульптуру своей любимой, вернешься домой, и только тогда мы дадим
согласие на ваш брак.
Через
четыре года долгих поисков нашел юноша кусок белого благородного мрамора.
Посмотрел на него и увидел свою возлюбленную. Загорелась душа его желанием
начать работу, но не было у него резца по камню.
Пошел
тогда юноша к кузнецу и попросил его сделать резец.
-
Хорошо, - ответил кузнец, - но за это ты должен отработать у меня год
помощником.
-
Нет, это очень долго, - ответил юноша.
-
Тогда сделай и мрамора ошейник для моей собаки.
Юноша
согласился, и вскоре ошейник был готов. Наконец то, он может начать работу! Но
тут он понял, что ему необходима девушка для позирования. Пошел юноша на базар,
нашел там девушку, у которой фигура похожа на фигуру его любимой.
-
Я буду позировать тебе, - сказала девушка, - но за это ты у меня будешь
выполнять всю черную работу.
-
Нет! – рассердился юноша. Ведь он знал, что известен среди людей как умелый
мастер.
-
Тогда, - сказала девушка, - сделай мне украшение из мрамора.
Юноша
согласился и вскоре начал долгожданную работу. Вот появилась удивительная
женская фигура. Настал день, когда мастер стал вырезать лицо своей любимой. Но
ему мешала жара, не хватало еды и воды. Тогда пошел он к повелителю страны.
-
О, повелитель! – сказал юноша. – Ты мудрый и щедрый. Дай мне мастерскую и
помощников, чтобы я мог закончить свою работу.
-
Хорошо, - ответил повелитель, - но сначала ты сделаешь из мрамора мою
скульптуру.
Юноша
снова согласился. Теперь у него была мастерская, вкусная еда, хорошая одежда,
много помощников. Наконец- то они закончили скульптуру своего повелителя.
Вдруг
юноша вспомнил о своей любимой! Бросился в мастерскую, но удивительного
мрамора больше не было. Посмотрел юноша на свои белые, ленивые руки: мастерство
и вдохновение покинули его.
-
Я потерял то, ради чего следует жить, - прошептал он.
И
пошел искать белый мрамор. Больше никто его не видел. Найдет ли он белый
мрамор? Кто знает…
Вопросы
для обсуждения:
1.
Как вы
думаете, найдет ли юноша белый мрамор? Сможет ли он вырезать скульптуру своей
возлюбленной?
2.
Почему
юноша начал забывать лицо своей любимой?
3.
Проанализируйте,
в чем заключается предательство юноши?
4.
Чему, по
вашему мнению, учить притча?
(ученики
высказывают свои мысли).
Классный
руководитель:
Итак,
ребята, мы можем сделать вывод. Самое страшное предательство – предательство
своему призванию, своим мечтам, своим ценностям в погоне за легким успехом и
материальными благами. Предательство любимого человека – это последствие
предательства самого себя.
На
вашем жизненном пути также будут возникать препятствия, поэтому необходимо
развивать в себе навыки к принятию взвешенных решений, опираясь на собственные
знания и ценности. Мы открываем для себя важную истину:
Ошибочные решения мешают
достижению жизненной цели.
Вопросы
для обсуждения.
·
Как вы
понимаете это высказывание?
·
Какими
примерами из притчи можно проиллюстрировать это высказывание?
На будь - каком этапе своей жизни необходимо
усовершенствовать и формировать свой характер, воспитывать чувство гражданской
обязанности.
Упражнение «Какой он настоящий
гражданин?»
(работа в группах).
Задание – записать основные черты характера:
·
Президента;
·
Врача;
·
Учителя;
·
Бизнесмена;
·
Матери.
(один из представителей каждой группы защищает черты
присущие каждому из перечисленных групп людей и записывает их на листе бумаги. Черты,
которые повторяются, подчеркиваются.)
Вопросы для обсуждения:
1.
Почему
черты характера повторяются?
2. Каким, по вашему мнению,
должен быть настоящий гражданин?
3.
Что
необходимо делать, чтобы стать таким человеком?
(ученики высказывают свои мысли).
Заключительное слово классного руководителя.
Мы с вами – крымчане, часть могучего государства –
России! От нас зависит, какой станет наша родная страна. Мы обязаны
воспитывать в себе такие черты характера, как гражданственность – понимание
собственной роли в жизни общества для развития нашего государства.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.