Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час по теме: « Экология и культура – будущее России»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час по теме: « Экология и культура – будущее России»

библиотека
материалов

Классный час по теме: « Экология и культура – будущее России»

Цель

  • воспитание экологической культуры детей, привлечение внимания учащихся к бережному и правильному отношению к природе;

Задачи

  • формирование у детей знания о разнообразных видах деятельности школьников по защите природы;

  • воспитание бережного, чуткого отношение к природе, коммуникативных умений, умения высказывать свои мысли;

  • экологические связи с природой, взаимодействие организмов и компонентов неживой природы:

Создание проблемной ситуации

Дети, давайте закроем глаза и представим себя на месте древних людей, т.е. попробуем очутиться в эпохе первобытного общества. Можете, не открывая глаз, представить себя первобытными людьми? Тогда, опишите свою одежду, жилье, любимые занятия. Как первобытные люди удовлетворяют свое любопытство? (Ответы).

Обобщение ответов

С давних-давних пор людьми двигала великая сила – любознательность.
И если бы первобытные люди не обладали любознательностью, многое из того, что нас окружает, не было бы создано.
Первобытный человек тесно связан с природой.

Благодаря природе человек жил, развивался.
– А что такое природа? Какая она бывает?
– Как называется наука, изучающая природу и ее законы?
(Экология)

Экология это наука о нашем доме – о планете Земля.
На примере игры мы с вами узнаем, что же такое
экосистема.

Экологическая игра "Паутина жизни”.

(Участники: не менее 5 человек. Оборудование: веревка, нитка.)

Ход игры. Участники встают в круг и постепенно разматывают клубок, оставляя у себя в руках часть веревки, т.е. получается подобие паутины.

Затем участники отклоняются назад, так что веревка натягивается, если один из них уходит, веревка ослабевает. Ведущий рассказывает легенду (здесь будет стройка, лесоповал, осушение болота и т.п.). Компоненты от этого гибнут по очереди, соответственно происходит ослабление и нарушение связей. Игра наглядно показывает взаимосвязи в природе и трансформацию экосистемы в целом.

Ребята, вы уже знаете, что природа нуждается в нашей защите, нашей помощи. Об этом сейчас думают ученые, инженеры, все население нашей страны и планеты. Если мы срочно не окажем помощь природе, она умрет. Что же тогда будет на земле? Какую посильную работу можете вы, школьники, оказать природе? (ответы).

«Человек не зря прожил свою жизнь, если посадил и вырастил за свою жизнь, хотя бы одно дерево».

Кто-нибудь уже сажал дерево? Где? Как вы за ними ухаживаете? (Ответы) Ученик: Мы посадили липы и клены,
Будет город нарядный, зеленый.
Тополя мы посадим рядами,
Станут площади наши садами.

Ученик: Окружим мы деревьям и школу –
Пусть звенит над ней гомон веселый.
Любят зелень счастливые дети.
Любят видеть деревья в расцвете.
Пусть цветет с каждым годом все краше
Молодая планета наша.

Дети, важно не только посадить растение, но и бережно и заботливо ухаживать за ним, оберегать от поломки, от вредителей, поливать. А ранней весной можно увидеть такую картину.

Ученик: Пастух кору надрезал у березы,
Склоняясь, тянет сладкий сок.
За каплей капля падает в песок
Березы кровь, прозрачная, как слезы.

- Кору деревьев резать нельзя! Больно сжимается сердце, когда видишь покалеченное дерево, – ведь это живое!

Запомните! Ранки на деревьях замазывают воском, садовым варом, глиной, пластилином. Ранку следует забинтовать (демонстрация пластилина, воска, садового вара).
Как вы понимаете пословицу:

«Много леса – береги, мало леса – не губи, нет леса – посади»? (Ответы)

Ребята, а мы как помогаем сохранить лес? (Мы собираем макулатуру).
– Правильно, 60 кг. макулатуры спасает жизнь одной ели.

Почему мы с лесом дружим,
Для чего он людям нужен?
(Дети рассказывают)

Лес – это наше богатство.
Лес – это зеленый наряд нашей земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.
Лес – это дом для зверей и птиц.
Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.
Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы, людям.

- Сейчас проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру "Это я, это я, это все мои друзья!" Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!», если я буду поступать хорошо. Если плохо, то молчите. Будьте внимательны!

Игра "Это я, это я, это все мои друзья!"

Кто задорный и веселый,

Верность правилам храня,

Бережет нашу природу

От коварного огня?


Кто поджег траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор?



Кто из вас в реке купался

И на пляже загорал?

А когда домой собрался

Мусор за собой убрал?


На привале кто в лесу

Жег засохшую сосну?

А потом так поспешил

Что костер не затушил?


Кто, гуляя на лугу,

Зря не топчет там траву,

Насекомых кто не лови

И цветы совсем не рвет?


Кто животных, птичек любит?

Кто кормушки мастерит

Кто природу охраняет?

За порядком кто следит?


- Я думаю, что вы знаете, как надо вести себя в лесу: зверюшек не обижать, деревьев не ломать, следить, чтобы пожар случайно не возник. А ещё какие правила вы знаете? (Ответы)

  • Не оставлять мусор в лесу, а закопать в яму.

  • Не качаться на деревьях, не ломать их.

  • Не рвать большие букеты цветов.

  • Не разжигать костры, беречь лес от огня.

  • Не разорять гнезда и муравейники.

Ребята, давайте споём песенку « Не обижайте муравья»

( Слова: В. Степанов, Музыка: Г. Гладков )

Нёс однажды муравей

Две дощечки для дверей.

Вдруг ему навстречу кот

Вышел грозно из ворот.

Припев:

Не обижайте муравья

Его обидеть просто.

Он очень мал, он очень мал,

Он маленького роста.(2раза.)


Закричал коту я, Брысь!

Гав, гав, гав - поберегись!

И разбойничьи усы

Сразу спрятались в кусты.


В муравьиный дом теперь

Мне всегда открыта дверь

Только жаль, что для меня,

Дверь мала у муравья.


- Ребята у нас имеются все возможности, чтобы сохранить для себя и последующих поколений чистые водоемы, воздух, почву с их животным и растительным миром. И закончить наш классный час мне хотелось бы стихотворением М. Дудина "Берегите Землю!”.

Берегите Землю, берегите!

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики.

На тропинках солнечные блики,

На камнях играющего краба,

На могиле тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Полумесяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите эту Землю! Берегите!







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель

·         воспитание экологической культуры детей, привлечение внимания учащихся                       к бережному и правильному отношению к природе;

Задачи

·         формирование  у детей знания о разнообразных видах деятельности школьников по защите природы;

·         воспитание  бережного, чуткого отношение к природе, коммуникативных умений, умения высказывать свои мысли;

·          экологические связи с природой, взаимодействие организмов и компонентов неживой природы:

Создание проблемной ситуации

      Дети, давайте закроем глаза и представим себя на месте древних людей, т.е. попробуем очутиться в эпохе первобытного общества. Можете, не открывая глаз, представить себя первобытными людьми? Тогда, опишите свою одежду, жилье, любимые занятия.    Как первобытные люди удовлетворяют свое любопытство? (Ответы).

Обобщение ответов

– С давних-давних пор людьми двигала великая сила – любознательность.
И если бы первобытные люди не обладали любознательностью, многое из того, что нас окружает, не было бы создано.
Первобытный человек тесно связан с природой.

 Благодаря природе человек жил, развивался.
– А что такое природа? Какая она бывает?
– Как называется наука, изучающая природу и ее законы? (Экология)

Экология это наука о нашем доме – о планете Земля.
На примере игры мы с вами узнаем, что же такое экосистема.

Экологическая игра "Паутина жизни”.

(Участники: не менее 5 человек. Оборудование: веревка, нитка.)

Ход игры. Участники встают в круг и постепенно разматывают клубок, оставляя у себя в руках часть веревки, т.е. получается подобие паутины.

Затем участники отклоняются назад, так что веревка натягивается, если один из них уходит, веревка ослабевает. Ведущий рассказывает легенду (здесь будет стройка, лесоповал, осушение болота и т.п.). Компоненты от этого гибнут по очереди, соответственно происходит ослабление и нарушение связей.                                              Игра наглядно показывает взаимосвязи в природе и трансформацию экосистемы в целом.

   Ребята, вы уже знаете, что природа нуждается в нашей защите, нашей помощи.            Об этом сейчас думают ученые, инженеры, все население нашей страны и планеты.        Если мы срочно не окажем помощь природе, она умрет. Что же тогда будет на земле? Какую посильную работу можете вы, школьники, оказать природе? (ответы).

«Человек не зря прожил свою жизнь, если посадил и вырастил за свою жизнь, хотя бы одно дерево».

– Кто-нибудь уже сажал дерево? Где? Как вы за ними  ухаживаете? (Ответы)            

Ученик: Мы посадили липы и клены,
Будет город нарядный, зеленый.
Тополя мы посадим рядами,
Станут площади наши садами.

Ученик:Окружим мы деревьям и школу –
Пусть звенит над ней гомон веселый.
Любят зелень счастливые дети.
Любят видеть деревья в расцвете.
Пусть цветет с каждым годом все краше
Молодая планета наша.

– Дети, важно не только посадить растение, но и бережно и заботливо ухаживать за ним, оберегать от поломки, от вредителей, поливать.                                                               А ранней весной можно увидеть такую картину.

Ученик: Пастух кору надрезал у березы,
Склоняясь, тянет сладкий сок.
За каплей капля падает в песок
Березы кровь, прозрачная, как слезы.

 - Кору деревьев резать нельзя! Больно сжимается сердце, когда видишь покалеченное дерево, – ведь это живое!

   Запомните!Ранки на деревьях замазывают воском, садовым варом, глиной, пластилином. Ранку следует забинтовать (демонстрация пластилина, воска, садового вара).
Как вы понимаете пословицу:

 «Много леса – береги, мало леса – не губи, нет леса – посади»? (Ответы)

– Ребята, а мы как помогаем сохранить лес? (Мы собираем макулатуру).
– Правильно, 60 кг. макулатуры спасает жизнь одной ели.

Почему мы с лесом дружим,
Для чего он людям нужен? (Дети рассказывают)

Лес – это наше богатство.
Лес – это зеленый наряд нашей земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.
Лес – это дом для зверей и птиц.
Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.
Лес – это кладовая,  щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы, людям.

 -  Сейчас  проверим, как вы знаете правила поведения в лесу.

Для этого поиграем с вами   в игру   "Это я, это я, это все мои друзья!"

Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать:

«Это я, это я, это все мои друзья!», если я буду поступать хорошо.                                   Если плохо, то  молчите. Будьте внимательны!

 

    

Игра "Это я, это я, это все мои друзья!"

Кто задорный и веселый,

 Верность правилам храня,

 Бережет нашу природу

 От коварного огня?

 

Кто поджег траву у дома,

 Подпалил ненужный сор,

 А сгорел гараж знакомых

 И строительный забор?

 

 

Кто из вас в реке купался

 И на пляже загорал?

 А когда домой собрался

 Мусор за собой убрал?

 

На привале кто в лесу

 Жег засохшую сосну?

 А потом так поспешил

 Что костер не затушил?

 

Кто, гуляя на лугу,

 Зря не топчет там траву,

 Насекомых кто не лови

 И цветы совсем не рвет?

 

Кто животных, птичек любит?

 Кто кормушки мастерит

 Кто природу охраняет?

 За порядком кто следит?

 

 -  Я думаю, что вы знаете, как надо вести себя в лесу: зверюшек не обижать, деревьев не ломать, следить, чтобы пожар случайно не возник. А ещё какие правила вы знаете? (Ответы)

  • Не оставлять мусор в лесу, а закопать в яму.
  • Не качаться на деревьях, не ломать их.
  • Не рвать большие букеты цветов.
  • Не разжигать костры, беречь лес от огня.
  • Не разорять гнезда и муравейники.

– Ребята, давайте споём песенку « Не обижайте муравья»

                                                                              ( Слова:  В. Степанов,  Музыка: Г. Гладков )

Нёс однажды муравей

 Две дощечки для дверей.

 Вдруг ему навстречу кот

 Вышел грозно из ворот.

 Припев:

Не обижайте муравья

 Его обидеть просто.

 Он очень мал, он очень мал,

 Он  маленького роста.(2раза.)

 

 Закричал коту я, Брысь!

 Гав, гав, гав - поберегись!

 И разбойничьи усы

 Сразу спрятались в кусты.

 

 В муравьиный дом теперь

 Мне всегда открыта дверь

 Только жаль, что для меня,

 Дверь мала у муравья.

 - Ребята у нас имеются все возможности, чтобы сохранить для себя и последующих поколений чистые водоемы, воздух, почву с их животным и растительным миром.        наш классный час мне  хотелось бы стихотворением   М. Дудина "Берегите Землю!”.

Берегите Землю, берегите!

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики.

На тропинках солнечные блики,

На камнях играющего краба,

На могиле тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Полумесяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите эту Землю! Берегите!

 

 

 

 

 

                    

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров1015
Номер материала 144804
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх