Классный час
"Мы
помним...",
посвященный трагедии в
Беслане.
Цели:
*развить
в школьниках сострадание и соучастие к жертвам терроризма;
*вызвать
отрицание терроризма как явления;
*учить
выявлять причины появления данного явления;
*привести
к осознанию важности собственного участия в вопросах безопасности страны и
собственной безопасности;
*научить
пользоваться памяткой по безопасности.
Оборудование:
доска
меловая, бутылки с водой , цветы, свеча, табличка “Беслан” (создающие эффект
памятника);
листочки
на столах учащихся, записанные слова на доске “террор”, “терроризм”,
“террорист”;
фрагменты
видеоролика.
Ход мероприятия:
1.
Вступительная часть.
1.
Хорошо подготовленная ученица:
Меня
зовут Маша Урманова. Я родилась в 1995г.
1
сентября 2004 г. я пошла на линейку в школу №1 г.Беслан в республике Северная
Осетия.
После
линейки на нас напали террористы и взяли в заложники. Боевики были одеты в
черное, их лица скрыты масками.
Бандиты
согнали захваченных в заложники детей, родителей и преподавателей в спортивный
зал школы. На террористах были надеты пояса шахидов, они вооружены
гранатометами и стрелковым оружием.
2
сентября 15:25 Рядом со зданием школы прогремели взрывы.
2.
Классный руководитель:
1
сентября около 9:00 по московскому времени группа вооруженных людей захватила
школу N1 в городе Беслан в Северной Осетии, расположенную в Правобережном
районе города, в 30 км от Владикавказа.
Школу
захватили 17 террористов, среди которых мужчины и женщины, снабженные поясами
смертников.
Захват
учащихся школы произошел сразу после торжественной линейки, когда школьники
зашли в помещение.
3
сентября 13:31 Террористы подорвали ранее установленные в захваченной школе
взрывные устройства в момент эвакуации тел погибших сотрудниками МЧС, сообщили
в оперативном штабе. Произошло обрушение крыши школы. Боевики ведут
беспорядочную стрельбу по людям и зданиям.
Террористы
начали расстреливать школьников еще до начала силовой операции. Об этом заявил
один из бывших заложников.
Освобожденная
заложница рассказала, что первый взрыв в школе произошел из-за оторвавшегося
скотча. Взрывные устройства были прикреплены скотчем к стенам спортзала. На
одном из них скотч не выдержал, бомба оторвалась, упала на землю и взорвалась,
затем последовала целая серия взрывов и атака спецназа.
В
школе Беслана находился 1181 заложник. Об этом сообщил представитель
министерства народного образования Северной Осетии.
Маша
Урманова числится среди 323 погибших.
Дневник
девочки-заложницы:
Тринадцатилетняя
бесланская школьница Кристина Дзагоева провела в захваченной террористами школе
52 часа. Вместе с ней в заложниках оказались ее мама Людмила и младшая
сестренка.
(Дневник
напоминает дневник другой девочки – Тани Савичевой, ленинградской блокадницы)
2. Тематическая часть.
1.
Просмотр видеоролика Михаила Михайлова “Беслан”.
Классный
руководитель: Давайте зажжем свечу и посмотрим видеоролик, посвященный памяти
погибших в той ужасной трагедии.
Объявление
темы классного часа (после просмотра):
Сегодня,
3 сентября, в российском календаре обозначен как день солидарности в борьбе с
терроризмом.
Русский
народ никогда не забудет, какая ужасная трагедия случилась в Северной Осетии, а
именно в Беслане 1 сентября 2004 года. Теперь в российском календаре стало на
одну чёрную дату больше. Но эта дата будет одной из самых чёрных потому, что в
этот праздничный день погибли дети в священном месте – в школе. Невинные дети,
которые самое дорогое, что есть в этом страшном Мире. Они погибли от позорных
пуль в спину полулюдей-полуволков. Но им надо помнить, что и на них всегда
найдётся управа, и Россия уже не раз и успешно защищала свою Родину от чужих
подонков, положивших глаз на Славную Землю и Великий народ.
Мы
помним… – такова тема нашего классного часа.
4.
Классный руководитель зачитывает высказывания детей из интернета, которые
обращаются к жителям города Беслан: [от Кристины]
01.09.2006
Проходят
дни, месяцы, годы.. но эту трагедию не забыть нам никогда. И сегодня я
вспоминаю о тех страшных днях 2004 года, и сжимается сердце..
Мы
помним, будьте с нами.
г.
Волгоград, Россия
Год
спустя... 31.08.2005
Сегодня
31 августа – завтра мне идти в школу – на линейку. Как все это будет выглядеть,
я не знаю... кажется радость – 1 сентября, но в мыслях я вспоминаю Беслан, и не
хочется приходить. Я не умею радоваться, даже через год после трагедии, этих
детей я не знала никогда, да и главное ли это, знаю, что только не забуду
Беслан... Знаю, не забуду: тяжело сказать, но я говорю. И пусть я путаюсь в
словах, не выдать, все то, что на душе. И есть люди к счастью, которые поймут
меня, и также никогда не забудут. 29 Августа ходила на Мамаев Курган, в храме
"Всех святых" батюшка благословлял детей на новый учебный год. В
какой раз вспомнился Беслан, так и те дети, пусть даже некоторые были в храме
год назад, так и их батюшка благословлял, почему же так вышло... впрочем теперь
уже поздно, остались горе и слезы...
Памяти
всех погибших в Беслане,
За
упокой душ погибших
За
здравие уцелевших
Навсегда
с Вами, Ученица 9-го класса г.Волгоград, Россия
5.
Демонстрация иконы Вифлеемских мучеников и комментарии классного руководителя:
Страшная
трагедия в г.Беслане стала новой точкой отсчета в 1000-летней истории России,
которая не слыхала подобного. Ни Батый, ни поляки, ни Наполеон, ни даже фашисты
не нападали специально и исключительно на детей. Во всей истории невозможно
провести аналогию этой бессмысленной и страшной бойне, когда за один час было
прекращено несколько сотен детских жизней. Единственная история, которая
сопоставима с бесланской трагедией, – это история, которая произошла две тысячи
лет назад также в маленьком городке – Вифлееме: избиение Иродом Вифлеемских
младенцев.
Написанная
в Санкт-Петербурге икона Вифлеемских мучеников доставлена в Северную Осетию
представителями духовенства и осетинской диаспоры Санкт-Петербурга.
3.
Словарная работа.
6.
Классный руководитель: Ребята, вы услышали историю бесланской трагедии. На
листочках, которые лежат перед вами, напишите, какие ассоциации вызывают у вас
слова “террор”, “терроризм”, “террорист”(слова заранее написаны на доске).
Обсуждение
написанного.
7.
Демонстрация значения слов из толкового и этимологического словарей.
4.
Памяти тех, кто стоял на защите.
Классный
руководитель: участниками и жертвами террористических актов становятся не
только мирные жители, но и воины-спецназовцы. Их цель – защитить мирное
население от террористов, зачастую ценой своей жизни.
По
данным МВД Северной Осетии, более десяти бойцов спецподразделений погибли в
ходе операции по освобождению заложников в школе номер 1 североосетинского
города Беслан.
8.
Отрывок видеоролика про спецназовцев (видеоролик “Трагедия в Беслане”)
И
мы отдаем дань уважения и почтения их мужеству и самопожертвованию.
5.
Работа по охране жизни и здоровья.
А
как мы с вами можем защитить себя и близких от возможного террора? Что в наших
силах? Что мы должны знать?
Работа
с памятками по безопасности
У
вас на столах лежат памятки (дома вклеить в дневники).
6.
История и статистика.
11.
Последние несколько лет нашей стране много пришлось пережить и в том числе
нападки террористов.
7.
Подведение итогов.
12.
Выводы:
Классный
руководитель:
Мы
не должны забывать эти черные даты и делать все возможное, чтобы этого не
повторилось.
(Дети
делают выводы)
Заключительное
слово классного руководителя:
Мы
одна страна. Один народ.
Нас
убивают.
Когда
мы спим в своих домах.
Едем
в метро,
Отдыхаем,
Ведем
наших детей в школу.
Этого
не будет.
Нам
остается только помнить
И
жить.
За
них,
Делая
все, чтобы подобное не повторилось.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.