Клише для сочинения при подготовке к ЕГЭ

Памятка «Пишем сочинение-рассуждение»

Структура сочинения, речевые клише Каждая часть – отдельный абзац!
1. Вступление	·         Данный текст, написанный (кем?), был напечатан (принят, опубликован...) ·         Автор не только великолепный (хороший, замечательный) психолог (публицист, поэт...), но и... ·         Его книги (рассказы, произведения) вызывают... (чувства, мысли, поступки). ·         В центре внимания автора (находятся)... ·         Главные усилия автора направлены... Виды вступления: ·         вопросно-ответное единство ·         цепочка вопросительных предложений. ·         назывное предложение ·         риторический вопрос ·         цитата ·         парадоксальное высказывание
2. Формулировка проблемы. Проблема– это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования.	Проблема чего: войны, мира, экономики, политики, идеологии, воспитания, образования. Постановка, изучение, исследование, рассмотрение, обсуждение, значение, важность, сложность…какой-л. проблемы. Точка зрения на какую-л. проблему. Речевые клише: ·         Автор ставит (выдвигает, рассматривает, излагает, обсуждает, разрешает) … проблему ·         Касается .. проблемы. ·         Уделяет внимание ... проблеме. ·         Над какой-л. проблемой думать, работать. ·         Какая-л. проблема возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения ·         Автор затрагивает проблему... ·         Много места уделено проблеме... ·         Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна. ·         Автор очень эмоционально отстаивает идею... ·         Автор привлекает общественное внимание к очень важной проблеме ... ·         Идея данной статьи вызывает глубокое уважение к автору (и его герою).
3. Комментарий (характеристика + актуальность проблемы). Комментарий – объяснение, пояснение, изложение мыслей по поводу сформулированной проблемы текста	К какой категории относится проблема? (сложная, злободневная, актуальная, вечная, наболевшая, мучительная, животрепещущая, первоочередная, неразрешимая общественно значимая, острая, важная, серьёзная, спорная; социальная, философская, национальная, политическая, идеологическая, международная… ·         Насколько проблема злободневна? ·         Что делает её злободневной? ·         Традиционна ли эта проблема или нова? ·         Если традиционна, то какие точки зрения есть по её поводу? ·         Как удалось автору привлечь внимание читателя к данной проблеме? ·         Как характеризует автора выбор данной проблемы (настоящий гражданин своего отечества, глубокий знаток человеческой души)? ·         Кому приходилось обращаться к данной проблеме? ·         Об этом много пишут … ·         Автор привлекает внимание читателя к наболевшей проблеме… ·         Эта проблема в настоящее время актуальна, как никогда… ·         Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна. ·         Автор привлекает общественное внимание к очень важной проблеме ... ·         Затронутая автором проблема имеет многовековую историю… ·         Передо мной размышления … на острую, животрепещущую тему. ·         Эта проблема актуальна, поскольку о ней пишут в газетах, говорят на телевидении, её обсуждают философы, социологи, политики, педагоги.
4. Авторская позиция - это ответ на вопрос, поставленный в тексте. Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст? Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступки героев?	Средства выражения авторской позиции ·         Автор считает (полагает, убеждает, призывает…) ·         Автор убедительно доказывает свою мысль…, ·         …- Так определяет автор своё отношение к … ·         Автор образно воссоздаёт картину происходящего (изображаемого); ·         Автор образно представляет суть проблемы, которая его волнует… ·         Таким образом, в повествовании чётко вырисовывается авторская позиция… ·         Автор открыто заявляет о своей гражданской позиции по отношению к … ·         Автор ищет ответы на сложные жизненные вопросы ·         Заставляет читателя самого решать сложные жизненные вопросы (делать нравственный выбор); ·         Автор передаёт глубину проблем (мыслей, чувств, идей, раздумий, обобщений, размышлений и т.п.); ·         Автор пытается найти причины изображаемых негативных (позитивных) явлений; ·         Автор недвусмысленно подчеркивает свое негативное (положительное) отношение к ...; ·         Автор строго осуждает негативные явления нашей жизни ·         Автор подчеркивает остроту поставленной проблемы; ·         Автор убеждает читателя в правоте своей позиции; ·         Автор показывать негативную сторону нашей жизни; ·         В словах автора звучит мнение большинства людей; ·         Автор пытается найти в читателе единомышленника; ·         Автор пытается понять, почему ...; ·         Автор усиливает положительное (или отрицательное) отношение читателя к чему-либо; ·         Изучая проблему, автор приходит к выводу, что… ·         Автор позиция ясна: … ·         - Автор высказывает индивидуальное мнение, делится собственными впечатлениями, не претендуя на определяющую или исчерпывающую трактовку вопроса, но идею свою выражает ярко, эмоционально ·         Автор иронически (саркастически, возмущенно, восхищенно и т.д.) повествует о героях и событиях; показывать образец (антиобразец) поведения, отношения к жизни; ·         Приглашает к разговору о непростых проблемах нашей жизни Авторская позиция может проявляться в положительном (отрицательном, саркастичном, ироничном, осуждающем, неоднозначном, небезразличном, суровом, скептичном, юмористичном и т.д.) отношении к изображаемому
5-6. Моя позиция +2 аргумента	Как выразить собственное мнение по выявленной проблеме. Позиция согласия/несогласия. За. Против ·         особенно близка мне мысль автора о… ; ·         мне близка позиция автора по отношению к … ; ·         согласен с автором в том, что… ; ·         вполне согласен с мыслями автора о… ; ·         нельзя не согласиться с автором в том, что… ; ·         автор прав, утверждая, что… ·         осмелюсь не согласиться с автором в том, что… ; ·         мой взгляд (моя позиция) несколько отличается от позиции автора… ; ·         мысли автора о… близки мне, однако… ; ·         позволю себе не согласиться с автором в том, что… ·         на мой взгляд, автор несколько преувеличивает (недооценивает)… ; ·         Возможно, не все верно (правильно, безупречно...) ·         В отличие от автора, я считаю, что... ·         Однако не со всеми высказываниями можно согласиться. ·         в этом вопросе я придерживаюсь противоположной точки зрения; ·         Мне трудно согласиться с утверждением автора о том, что... ·         Писатель упускает из виду (пренебрегает)... ·         На мой взгляд, автор высказывает спорное мнение о том, что... ·         Вывод автора о том, что... кажется мне надуманным. ·         К сожалению, автор не подтверждает своего мнения примерами. Аргументы – это доказательства объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями (читателями), собеседником – факты, примеры, утверждения, объяснения. ·         В качестве аргументов могут выступать: ·         а) логические доказательства, доводы; ·         б) примеры, случаи, факты из собственной жизни или почерпнутые из книг; ·         в) мнения авторитетных людей, цитаты и др. ·         Вспомним… ·         Это подтверждается … ·         В доказательство можно привести ещё и такой аргумент… ·         Пример из литературы ·         По выбору учащегося, можно из личного опыта
8. Заключение	·         В заключение хотелось бы отметить... ·         Прочитав данную статью, я, может быть, впервые серьёзно задумался о том, что. .. ·         На мой взгляд, статья (очерк) предназначена... ·         Можно бесконечно размышлять на эту тему, но главное… ·         Таким образом, нельзя не согласиться…

Сочинение ЕГЭ по русскому языку пишется по следующему плану:

1.    Вступление

2.    Постановка проблемы

3.    Комментарий к проблеме

4.    Позиция автора

5.    Ваша позиция

6.    Аргументы (2 аргумента: из личного опыта и из литературы, истории и т.д.)

7.    Заключение

Речевые клише для вступления.

Для вступления можно использовать следующие речевые клише:

1.    Всем известно, что… О … написаны тысячи книг и снято большое количество фильмов. Тема …. интересует многих из нас.
 

2.    Риторические вопросы.
 

3.    Цитата из текста, - в этих словах звучит (раскрывается, затрагивается)...

Речевые клише для формулировки проблемы.

Для описания проблемы, раскрываемой в тексте можно использовать следующие фразы:

В предложенном тексте раскрывается проблема… В данном тексте автор описывает (раскрывает, доводит до нашего сведения) проблему…Волнующую многих проблему … в вышеописанном тексте раскрывает автор…

Речевые клише для отражения позиции автора.

В этом пункте можно использовать следующие речевые обороты:

Автор считает, что вопрос о…. Повествователь стремится донести до нас мысль о том, что…. И.И. Иванов убеждает нас в важности …. В тексте раскрывается тема….

Речевые клише для выражения собственного мнения.

Для того, чтобы дипломатично выразить свое мнение по поводу раскрываемой проблемы, можно использовать следующие фразы:

Невозможно не согласиться с автором, что… Я солидарен с автором в том, что…. Мои взгляды на проблему …схожи с позицией автора о том, что… Я придерживаюсь схжего с автором мнения по поводу … 
 

Речевые клише для аргументирования.

Для того, чтобы органично вписать аргументы в текст, можно использовать следующие клише (в зависимости от типа аргумента):

Нам часто приходиться сталкиваться с… Зачастую, в наше время… Кто из нас не встречал… В наши дни стало обыденностью, что… Особенно остро данная проблема была раскрыта в таком произведении, как… Проблема, раскрытая в данном тексте, волновала многих русских классиков, например,...Актуальность этой темы раскрывает в произведении…. великий русский писатель (поэт, философ).... Теме …. посвящено множество телепередач и статей…

Речевые клише для заключения.

Подытожить сочинение ЕГЭ можно, начав со следующих фраз:

Прочитав этот текст, каждый задумается (каждый поймет, что)... Ознакомившись с позицией автора, понимаешь, что… В этом тексте автор выразил свою главную мысль:... Не случайно автор пишет в конце статьи о том, что… Автор хочет, чтобы...

РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ

Анализ содержания исходного текста
актуальность проблемы, поднимаемой автором
В своей статье автор поднимает важную для нашего времени проблему…
Автор статьи затрагивает актуальную проблему…
Одна из проблем, которую поднимает автор, касается…
Текст посвящен одной из животрепещущих проблем нашего времени…
Проблема, поднятая автором, всегда актуальна: это проблема…
Среди проблем предложенного текста наиболее актуальна, на мой взгляд,…
Для человека всегда актуальна проблема…
Автор неравнодушен к проблеме…
Публицист подчеркивает важность…
Автор не просто обозначает проблему…, но и подчеркивает ее актуальность…
Злободневность темы выражается в…
Почему же проблема эта так актуальна в наши дни?..
Уже в начале статьи автор заявляет актуальную проблему…
Проблема эта давно известна, но автор представляет ее в неожиданном ракурсе…
Автор сам формулирует проблему текста…
Мне близка проблема, которую поднимает автор…

Тема и идея (основная мысль) текста
Автор статьи рассуждает на тему…
В статье говорится о…
На первый взгляд, автор берется рассуждать на тему простую, даже банальную, всем известную…
Любому становится близка тема…, которую развивает автор.
Тема… никого не оставляет равнодушным…
Тема текста мне близка и понятна…
Пожалуй, никогда я так глубоко не думал на тему…
Автор подводит читателя к своей главной мысли, что…
Идея текста действительно выстрадана автором:…
Автор мастерски убеждает нас в том, что…
В этом и заключается главная авторская мысль: …
Весомо и убедительно звучит главная мысль статьи: …
Вывод словно напрашивается сам собой: …
Что же можно считать потаенной мыслью автора, основной мыслью статьи?..
Прав публицист: …
Сложно не согласиться с автором в том, что…
Думается, что главная мысль автора бесспорна…
С главной мыслью автора можно согласиться лишь частично…
С одной стороны, автор высказывает бесспорную мысль о том, что…

Обоснование точки зрения автора

Точку зрения автора, по моему мнению, можно выразить так…

Позиция автора заключается в том, что

Автор убедительно обосновал свою точку зрения…

На мой взгляд, автор приходит к выводу…
Главное в авторской точке зрения – …
Автор занимает человеколюбивую, гуманистическую позицию…
Призыв автора к...
Эта мысль выражает точку зрения автора: …
Позиция автора сформулирована в предложении…
Точка зрения автора во многом продиктована опытом его жизни…
Думаю, что точку зрения автора разделяют многие, ведь …
Трудно спорить с точкой зрения автора: …
Автор емко, лаконично выражает свою точку зрения…
Публицист дал ясно понять читателю свою точку зрения на проблему…
Автор не скрывает и собственного мнения…
Позиция автора обоснована…
Автор подводит читателя к однозначному выводу: …
Вывод автора очевиден…
Авторская позиция вызывает уважение…
Автор текста не остался равнодушным к… и провозглашает…
Как бы ты ни относился к …, трудно не согласиться с автором, что …
Мудрость автора выражена в его позиции: …

Характеристика композиции исходного текста, стиля и типа речи
Само построение публицистической статьи помогает автору быть убедительным…
На мой взгляд, даже композиция предложенного текста играет большую роль…
Построение текста соответствует основному типу речи – рассуждение …
В первой части текста автор утверждает, что…
Автор ненавязчиво подводит нас к мысли, что…
Яркие примеры… не только подтверждают авторскую мысль, но и помогают читателю…
Публицист рассуждает о…
Рассуждения публициста убеждают нас…
Перед нами яркий, напористый публицистический текст…
Неспешное авторское повествование перемежается описанием…
Известный писатель… предстает пред нами как яркий публицист…
Художнику слова удалось создать неповторимую картину…
Элементы описания не только украшают текст, но и позволяют…
Писатель не мог обойтись без живого диалога…
Стилистическая палитра текста оживляется…

Выражение собственной точки зрения
Я полностью согласен с автором…
По моему мнению, автор прав, когда рассуждает о…
Хочется присоединиться к утверждению публициста…
Действительно, трудно не согласиться с автором статьи…
Мое мнение по вопросу… совпадает с авторским…
Трудно спорить с автором, так убежденно и ярко представившим проблему…
Я считаю, что с автором можно согласиться в том, что…
Как не признать правоту автора…
Хотя, на первый взгляд, мысль публициста кажется спорной, подумав над проблемой, стоит с автором согласиться…
Автор ставит многие сложные вопросы, на которые, пожалуй, нет однозначного ответа…
Мое отношение к главной мысли текста сложное, неоднозначное…
С одной стороны, следует признать правоту автора…
С другой стороны, не дает полностью согласиться с публицистом тот факт…
Не могу полностью согласиться с автором предложенного текста…