Клубный час "Научи свое сердце добру"

«Добрым быть совсем  непросто»  Цели: продолжить формировать представление воспитанников о добре и зле; мотивировать детей на совершение добрых дел и поступков, воспитывать положительные качества характера.             Задачи: - раскрыть положительные стороны доброты; - развивать коммуникативные навыки, речь; - формировать способности давать собственную оценку фактам, событиям и ситуациям жизни; -  воспитывать стремление совершать добрые поступки и дела. Форма проведения: беседа с элементами игры - Предварительная работа: разработка сценария, изготовление разноцветных капель и цветов, составление презентации. Оборудование:  - мультимедиа проектор, компьютер, разноцветные  цветочки и капельки, «мягкая игрушка, аудиозапись со спокойной музыкой, музыка «Дорогою добра», картинки с поступками хорошими и плохими, напечатанные слова,  ваза из картона., презентация.                                                      Ход занятия: Организационный момент Воспит. - - Я рада, что вы все здоровы и у всех у вас все хорошо. Пусть наше занятие принесет вам радость общения, наполнит душу прекрасными чувствами. Мы поговорим на тему, очень важную для всех, а вот на какую именно - вы ответите сами, прослушав высказывания детей.  ( Включаю видеозапись, где  дети  высказывают свое представление о добре) - И так, о чем мы сегодня будем говорить?( Ответы детей) Давайте хором прочитаем тему нашего занятия.                                 Читаем на экране «Добрым быть совсем непросто» слайд - Правильно, мы сегодня будем говорить о доброте, о необходимости добра и недоступности зла.  На экране четверостишие          слайд Добро и зло творить всегда Во власти всех людей.              Надя Но зло творится без труда,  добро творить трудней. Воспит. – Послушайте стихотворение: Быть легче добрым или злым? Наверно, легче злым. Быть добрым – значит отдавать Тепло свое другим. Быть добрым – значит понимать И близких, и чужих                           И радости порой не знать, Заботясь о других. Конечно, доброму трудней, И все посмотри: Как много у него друзей! А злой всегда один…. (Л. Полякова) Воспитатель: – А как вы думаете, что такое «добро»?      Ответы детей. Другое добро можно услышать – это музыка, задушевные стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое должен иметь каждый человек: И вы, и я и все люди. Как вы думаете, что это за добро? (Ответы детей). – Каждый человек должен иметь доброе сердце, добрую душу, уметь говорить добрые слова, чтобы всем помогать, жалеть тех, кто попал в беду, и, конечно, всех любить. Воспит. - А зло. Как вы думаете, это что?                     (- это предательство, зависть и жадность. Зло- это  равнодушие, эгоизм, обман, ; это когда сильный обижает слабого человека, младшие не уважают старших, взрослые не заботятся о детях. ) Воспит. - посмотрите, пожалуйста сценку.   Сценка Автор: Егор вот уже несколько дней опаздывает на урок. Учительница (строго): Постарайся исправиться или я вынуждена буду завтра позвонить родителям. Автор: После уроков к Егору подошли Ваня и Настя. Ваня предложил Егору. Ваня: Если завтра снова опоздаешь, придумай какую-нибудь историю, мол, помогал бабушке через дорогу переходить или потерял деньги на билет в автобус и шёл пешком. Настя: Давай я тебе утром позвоню пораньше и разбужу тебя. А ещё лучше зайду за тобой в школу. - Чей совет вам показался добрым? Добро желаешь – добро и делай. стихи:  Как бы жизнь не летела – Дней своих не жалей, Делай доброе дело Ради счастья людей. Чтобы сердце горело, А не тлело во мгле,                   Анжела Делай доброе дело – Тем живём на земле. Игра « Разноцветные капельки» - На столе у вас лежат капельки, переверните и посмотрите, какой поступок изображен на рисунке. У кого изображен плохой  поступок? Дети по очереди называют поступки, значит мальчик ….. И вешают капельку на доску. - Давайте закрепим их на доске. ( Дети свои капельки закрепляют на доске ) - Получился дождь зла. - Может ли добро победить зло ( Ответы детей) - Как сделать, чтобы добро победило зло? ( Ответы детей) - Посмотрите  снова капельку и найдите на ней добрые поступки, которыми можно исправить и уничтожить зло. ( Дети выполняют задание) - Закрепляем сверху на капельках зла капельку с добрыми поступками и уничтожаем их. ( Дети по очереди закрепляют свои капельки)  Воспит.  У нас на занятии произошло, как в сказке, добро победило зло. Но не всегда в жизни все происходит так просто. Судить человека надо по его делам. Можно тысячу раз говорить о том, что жалко стариков, и никогда не уступать место в транспорте пожилому человеку, на словах заботиться о природе, не замечая при этом урну для мусора. Физкультминутка Игра « Передай добро по кругу» (Звучит спокойная музыка). - Сегодня мы говорим о доброте. Давайте встанем в круг, будем передавать друг другу вот этого замечательного медвежонка и говорить при этом добрые пожелания. Воспитатель: - Я хочу вам рассказать одну историю.  На экране Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И пошел он на луг, поймал бабочку, посадил ее между сомкнутых ладоней и подумал: « Спрошу я у мудреца: скажи, о, мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее. Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил ее между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у мудреца: « Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший:: живая или мертвая?» - И тогда мудрец, который был действительно очень умным человеком, сказал: « Все в твоих руках». Беседа по содержанию - Как вы понимаете слова мудреца « Все в твоих руках»? ( Ответы детей) ( Жизнь или смерть бабочки в данный момент зависела только от завистника) На экране появляется пословица         слайд - Обратите внимание на экран: « Добрые дела красят человека». Как вы понимаете эту пословицу? ( Ответы детей)( После добрых дел человека всегда хвалят, делают ему комплименты, это его украшает). - Эта пословица подходит к нашей истории? ( Ответы детей) ( Да, лучше бы завистник мечтал о добрых делах, делал добрые дела, тогда и его знали бы в округе). Воспит. - Ребята, у меня на доске написаны качества человека. Выберите, пожалуйста, качества доброго человека.       ( Добрый,  честный, ответственный, умный, дружный,  отзывчивый, и т.д.) грубый, злой, - Качества, которые вы назвали, не врожденные, их нужно воспитывать.  Все в ваших руках, какие поступки совершать. Раздайте все хорошее другим,                    Дана                         От этого не станете беднее. Все, что отдал, считается твоим, Рука дающего, поверьте, не скудеет. Вы, в этом мире вечной суеты, Себя прославьте добрыми делами,                  Яна Вы не жалейте ласки, теплоты, Для тех, кто рядом, кто сегодня с Вами. Не обижайте близких грубым словом, Дарите счастье им и нежную любовь.          Лера И пусть они поймут, что Вы готовы Прийти на помощь к ним на первый зов. Игра « Букет добрых дел» - Пожалуйста, выберите один из цветочков. Подумайте, какой добрый поступок совершили вы вчера или сегодня, назовите его. Если кто-нибудь не совершил добрый поступок, то, какое доброе дело смогли бы вы сделать уже сегодня. ( Дети называют свои добрые поступки и дела и размещают свой цветок в букете.) У нас получился замечательный букет «Добрых дел». Итог 8. Рефлексия. Ребята, скажите, пожалуйста, что вам сегодня на занятии что понравилось, запомнилось больше всего. Какие выводы вы для себя сделали? Чтобы стало в этом мире Завтра лучше, чем вчера, Есть на свете командиры И волшебники добра. Мы счастье всем добудем,                  Яна Волшебники удачи… Дарите радость людям Чтоб стать самим богаче! -Давайте ребята встанем в круг Доброты. Теперь положите правую руку  на плечо человека справа - это значит, что у вас есть друг, на которого можно опереться. Левой рукой обнимите человека слева – это значит, что вы готовы поддержать друга. И все вместе исполним  песню «Дорогою добра» Воспит. - На этом наше занятие окончено. Всем спасибо за работу . Отдыхайте.