Комплексная контрольная работа по немецкому языку на тему "Meine Klasse"-

I.                  Komplexe Kontrollarbeit zum Thema „Meine Klasse“ in der  Klasse 7

Die Aufgabe 1. Lies den Brief.

a)     Ergänze den Text mit folgenden Wörtern:

ist	spielen
Schulfächer	heiße
komme	Lieblingsfach
Geografie	bin
lerne	mag
Rechenaufgaben

Hallo, ich …(1)  Inna und … (2) aus Düsseldorf.  Das … (3) in Deutschland. Ich suche neue Freunde. Ich … (4) 13 Jahre alt und  … (5) in der 7. Klasse. Ich habe viele … (6): Sport, Bio, … (7), Mathe, Muttersprache, Englisch, Geschichte und so weiter. Mein … (8) ist Mathe. In dieser Stunde rechnen wir viele verschiedene … (9).

Ich … (10) auch Sport. Meine Freunde Peter, Helga und ich … (11) gern Volleyball und Tennis.

Und wer bist du? In welcher Klasse lernst du? Was ist dein Lieblingsfach? Magst du Sport? Meine E-Mail-Adresse ist: [e-mail]

Punkte: … (maximal  11)

b)    Antworte Inna. Schreib vier-fünf Sätze über dich.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Punkte: … (maximal  5)

Die Aufgabe 2. Du hörst den Dialog zweimal. Zuerst lies den Text. Ergänze dann die Lücken.

Der Dialog.

Inna: Hallo, Elke!

Elke: Hallo, Inna!

Inna: Haben wir jetzt … (1)  oder  … (2)?

Elke: Wir haben … (3). Ich habe diese Stunde gern. Ich arbeite mit dem Computer. Ich mache verschiedene Tabellen und  … (4).

Welches … (5) lernst du gern?

Inna: Mein … (6)  ist Literatur. Ich lerne und erzähle verschiedene Gedichte. Ich lerne mit den Dichtern kennen.

Elke: Na  ja, über den Geschmack  lässt sich nicht streiten.

Punkte: … (maximal 6)

Die Aufgabe 4. Sprich mit dem Lehrer über dein Lieblingsfach (4 Sätze). Benutze diese Fragen zu Hilfe:

-Was ist dein Lieblingsfach?

-Warum ist dieses Fach dein Lieblingsfach?

-Wie viel Mal pro Woche hast du dieses Fach?

-Was machst du gerne in dieser Stunde?

Punkte: … (maximal 4)

II.                Die Schüler wissen:

1.     Grammatik: Präsens, Konjugation der Verben;

2.     Wortschatz: Wörter zu den Themen „Meine Schule“, „Schulfächer“.

                Die Schüler können:

1.     mit dem Brief arbeiten und auf den Brief antworten;

2.     den Dialog hören und detailliert verstehen;

3.     über Schulfächer sprechen.

III.            

Leseverstehen                                                                       Zeit: 12 Minuten
Aufgabe	Prüfungsziel	Textsorte	Aufgabentyp	Items	Punkte
1(a)	Wortschatz und Grammatik, teilweise Lese- und Hörverstehen	E-Mail	Lückentext	11	11

Schreiben                                                                        Zeit: 10 Minuten
Aufgabe	Prüfungsziel	Textsorte	Aufgabentyp	Items	Punkte
1(b)	Produktive und interaktive Fertigkeiten	E-Mail	Aufgabe zum Schreiben	5	5

Hörverstehen                                                                        Zeit: 10 Minuten
Aufgabe	Prüfungsziel	Textsorte	Aufgabentyp	Items	Punkte
2.	Wortschatz, Lese- und Hörverstehen	Dialog	Lückentext	6	6

Sprechen                                                                        Zeit: 7 Minuten
Aufgabe	Prüfungsziel	Textsorte	Aufgabentyp	Items	Punkte
3.	Produktive und interaktive Fertigkeiten	Erzählung	Aufgabe zum Sprechen	4	4