339742
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыКомплексная модель факторов развития профессиональной компетентности педагога, работающего с одарёнными детьми.

Комплексная модель факторов развития профессиональной компетентности педагога, работающего с одарёнными детьми.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_734fd67e.gifhello_html_2ecd7e82.gifhello_html_707e1e2a.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m32801303.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_73551645.gifhello_html_m13c62b49.gifhello_html_m62c8d836.gif

Комплексная модель факторов развития профессиональной компетентности педагога работающего с одарёнными детьми.

осуществление профессионального самообразования как источник личностного и профессионального роста

Развитие профессиональной компетентности педагога





Мотивация

Личностный компонент





Квалификация





- высокий уровень интеллектуальных способностей;

- креативность;

- функциональный перфекционизм;

- уважение, доверие к ребенку;

- общая эрудиция

-терпение к одарённому ребёнку

-удовольствие от общения со своими учениками

-умение слушать

-уважение к своим собеседникам

-культура

-коммуникабельность

-тактичность









- эрудиция;

- конгруэнтность;



моральное и материальное стимулирование педагога к работе с одарёнными детьми



Практический компонент



Теоретический компонент







- концепции одаренности;

- особенности развития одаренных индивидов;

- возрастные особенности проявления одаренности;

- методы и особенности диагностики одаренных детей;

- психологические и педагогические аспекты, учитываемые при отборе содержания образовательных программ для одаренных учеников;

- формы организации обучающей деятельности одаренных детей;

- требования к педагогам, работающим с одаренными учениками;

- опыт работы с одаренными учениками в разных странах;

- условия эффективного взаимодействия учителей и родителей одаренных учеников



- использование приемов и методов развития способностей ученика;

- принятие роли фасилитатора при работе с одаренными учениками;

- уметь создавать учебные планы по определенному предмету, которые будут соответствовать потенциалу одаренного ученика;

- предлагать одаренному ученику задания творческого характера;

- использовать проблемные вопросы;

-уметь моделировать индивидуальный образовательный маршрут



наличие мотивационной готовности педагогических кадров, имеющих опыт инновационной деятельности увлечённость







умение организовать социальное партнёрство, учитывающее как образовательные запросы одарённого обучающегося, так и запросы регионального рынка труда.







профессиональная компетентность



Краткое описание документа:

В комплексной модели  факторов развития  профессиональной компетентности педагога, работающего с одарёнными детьми раскрываются такие факторы как 1.Квалификация,2.Мотивация ,3, Личностный компонент. Квалификация включает теоретический , практический компоненты и самообразование. Мотивация-моральное и материальное стимулирование педагогов,  умение организовывать социальное партнёрство, готовность к инновационной деятельности.Личностный компонент- креативность, функциональный перфекционизм. Модель может быть полезна для руководителей научно-исследовательских обществ  школьников.

Общая информация

Номер материала: 481444

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.