- 12.04.2015
- 4256
- 43
Комплексная модель факторов развития профессиональной компетентности педагога работающего с одарёнными детьми.
осуществление профессионального самообразования как источник личностного и профессионального роста
Развитие профессиональной компетентности педагога
Мотивация
Личностный компонент
Квалификация
- высокий уровень интеллектуальных способностей;
- креативность;
- функциональный перфекционизм;
- уважение, доверие к ребенку;
- общая эрудиция
-терпение к одарённому ребёнку
-удовольствие от общения со своими учениками
-умение слушать
-уважение к своим собеседникам
-культура
-коммуникабельность
-тактичность
- эрудиция;
- конгруэнтность;
моральное и материальное стимулирование педагога к работе с одарёнными детьми
Практический компонент
Теоретический компонент
- концепции одаренности;
- особенности развития одаренных индивидов;
- возрастные особенности проявления одаренности;
- методы и особенности диагностики одаренных детей;
- психологические и педагогические аспекты, учитываемые при отборе содержания образовательных программ для одаренных учеников;
- формы организации обучающей деятельности одаренных детей;
- требования к педагогам, работающим с одаренными учениками;
- опыт работы с одаренными учениками в разных странах;
- условия эффективного взаимодействия учителей и родителей одаренных учеников
- использование приемов и методов развития способностей ученика;
- принятие роли фасилитатора при работе с одаренными учениками;
- уметь создавать учебные планы по определенному предмету, которые будут соответствовать потенциалу одаренного ученика;
- предлагать одаренному ученику задания творческого характера;
- использовать проблемные вопросы;
-уметь моделировать индивидуальный образовательный маршрут
наличие мотивационной готовности педагогических кадров, имеющих опыт инновационной деятельности увлечённость
умение организовать социальное партнёрство, учитывающее как образовательные запросы одарённого обучающегося, так и запросы регионального рынка труда.
профессиональная компетентность
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В комплексной модели факторов развития профессиональной компетентности педагога, работающего с одарёнными детьми раскрываются такие факторы как 1.Квалификация,2.Мотивация ,3, Личностный компонент. Квалификация включает теоретический , практический компоненты и самообразование. Мотивация-моральное и материальное стимулирование педагогов, умение организовывать социальное партнёрство, готовность к инновационной деятельности.Личностный компонент- креативность, функциональный перфекционизм. Модель может быть полезна для руководителей научно-исследовательских обществ школьников.
6 664 948 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мирошниченко Наталья Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.