Министерство образования и науки Хабаровского края
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение
«Комсомольский-на-Амуре колледж технологий и сервиса»
|
|
Утверждаю
зам.директора по УР колледжа
__________О.В. Гринева
«____»__________2021 г.
|
|
Комплект
контрольно-оценочных средств
по
учебной дисциплине
ПМ.02. Хранение,
передача и публикация цифровой информации
основной
профессиональной образовательной программы
по
специальности/профессии СПО
09.01.03 «Мастер по обработке цифровой
информации»
среднего профессионального образования
базовой подготовки
Комсомольск-на-Амуре,
2021
Комплект контрольно-оценочных средств
разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности/профессии 09.01.03 «Мастер
по обработке цифровой информации» среднего
профессионального образования базовой подготовки
программы учебной дисциплины ПМ.02 Хранение, передача и публикация
цифровой информации.
Организация
- разработчик: КГБ ПОУ «Комсомольский-на-Амуре колледж технологий и сервиса»
Разработчик(и):
Жбанова
О.А., преподаватель КГБ ПОУ ККТиС
|
Рассмотрено и одобрено
на заседании кафедры «Математики, информатики и программирования»
Протокол
№ ____ от «____» ____________________2021г.
Заведующий
кафедрой ___________________Т.С.Сегиневич
|
Содержание
|
Общие положения
1. Формы контроля
и оценивания элементов профессионального модуля
2. Результаты
освоения модуля, подлежащие проверке на экзамене (квалификационном)
3. Оценка освоения
теоретического курса профессионального модуля
4.
Требования к зачету по практике
5. Структура
контрольно-оценочных материалов для экзамена (квалификационного)
|
4
5
6
13
30
33
|
Общие положения
Результатом
освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выявлению
вида профессиональной деятельности осуществление интеграции программных
модулей и составляющих
его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в
процессе освоения ОПОП в целом.
Формой аттестации
по профессиональному модулю является экзамен (квалифицированный): практический
экзамен, защита отчета по практике.
Итогом экзамена
является однозначное решение:
«вид профессиональной
деятельности освоен/не освоен».
1
Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля
|
Элемент
модуля
|
Форма контроля и оценивания
|
|
Промежуточная аттестация
|
Текущий контроль
|
|
МДК
02.01 Технология публикации цифровой мультимедийной информации
|
ДФК, Дифференцированный зачёт
|
Защита лабораторных и
практических работ. Оценка выполнения тестовых заданий. Контроль выполнения
самостоятельных работ.
|
|
МДК
02.02 Проектирование и разработка веб-приложений
|
ДФК, Дифференцированный зачёт
|
Защита лабораторных и практических работ. Оценка выполнения тестовых
заданий. Контроль выполнения самостоятельных работ.
|
|
УП
|
Дифференцированный
зачет
|
Экспертная оценка выполнения проверочных заданий
по учебной практике. Наблюдение и оценка выполнения работ при прохождении
практики.
|
|
ПП
|
Дифференцированный
зачет
|
Экспертная оценка выполнения проверочных заданий
по учебной практике. Наблюдение и оценка выполнения работ при прохождении
практики.
|
|
ПМ 02
|
Экзамен (квалифицированный)
|
2
Результаты
освоения модуля, подлежащие проверке на экзамене (квалифицированном)
2.1.
В
результате аттестации по профессиональному модулю осуществляется комплексная
проверка и следующих профессиональных и общих компетенций:
|
Код и наименование
профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля
|
Критерии оценки
|
Методы
оценки
|
|
Раздел
1. Технология
публикации цифровой мультимедийной информации
|
|
ПК 2.1. Формировать медиатеки для
структурированного хранения и каталогизации цифровой информации.
|
Оценка
«отлично»
- разработана медиатека для структурированного хранения и каталогизации
цифровой информации, обоснован вариант выбранного программного средства,
указана хотя бы одна альтернативная компьютерная программа; результаты
сохранены верно.
Оценка
«хорошо» - разработана медиатека для структурированного хранения и
каталогизации цифровой информации, указана хотя бы одна альтернативная компьютерная
программа; результаты сохранены верно.
Оценка
«удовлетворительно» - разработана медиатека для структурированного
хранения и каталогизации цифровой информации, результаты сохранены верно.
|
Экзамен/зачет
в форме собеседования:
-
практическое задание по формированию медиатеки для структурированного
хранения и каталогизации цифровой информации.
Защита
отчетов по практическим и лабораторным работам.
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе
практики
|
|
ПК 2.2. Управлять
размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также
дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети.
|
Оценка
«отлично» - цифровая информация размещена на дисках персонального
компьютера, а также на дисковых хранилищах локальной и глобальной
компьютерной сети, обоснован выбор сетевого дискового хранилища, приведены
несколько альтернативных вариантов сетевых дисковых хранилищ.
Оценка
«хорошо»- цифровая информация размещена на дисках персонального
компьютера, а также на дисковых хранилищах локальной и глобальной
компьютерной сети, обоснован выбор сетевого дискового хранилища.
Оценка
«удовлетворительно»- цифровая информация размещена на дисках
персонального компьютера, а также на дисковых хранилищах локальной и
глобальной компьютерной сети.
|
Экзамен/зачет
в форме собеседования: практическое задание по разработке тестовых сценариев
и наборов для заданных видов тестирования и выполнение тестирования.
Защита
отчетов по практическим и лабораторным работам
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе
практики
|
|
ПК 2.3. Тиражировать
мультимедиа-контент на различных съемных носителях информации.
|
Оценка
«отлично» - продемонстрировано знание различных съемных носителей
информации, их характеристики, мультимедиа-контент тиражирован на различных
съемных носителях.
Оценка
«хорошо» - продемонстрировано знание различных съемных носителей
информации, мультимедиа-контент тиражирован на различных съемных носителях.
Оценка
«удовлетворительно» - мультимедиа-контент тиражирован на различных
съемных носителях.
|
Экзамен/зачет
в форме собеседования: практическое задание по инспектированию программного
кода
Защита
отчетов по практическим и лабораторным работам
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе
практики
|
|
ПК 2.4. Публиковать
мультимедиа-контент, в том числе web-страницы и web-сайты,
в сети Интернет.
|
Оценка
«отлично» - продемонстрировано знание различных сетевых хранилищ
глобальной компьютерной сети, их характеристики, мультимедиа-контент размещен
на одном из сетевых хранилищ, обоснован выбор сетевыго хранилища, указаны
несколько альтернативных сетевых хранилищ.
Оценка
«хорошо» - продемонстрировано знание различных сетевых хранилищ
глобальной компьютерной сети, их характеристики, мультимедиа-контент размещен
на одном из сетевых хранилищ, указаны несколько альтернативных сетевых
хранилищ.
Оценка
«удовлетворительно» - продемонстрировано знание различных сетевых
хранилищ глобальной компьютерной сети, их характеристики, мультимедиа-контент
размещен на одном из сетевых хранилищ.
|
|
|
Раздел
2 Проектирование
и разработка веб-приложений
|
|
ПК 2.4. Публиковать
мультимедиа-контент, в том числе web-страницы и web-сайты,
в сети Интернет.
|
Оценка
«отлично» - продемонстрировано знание различных хостингов, их
характеристики, созданная web-страница и web-сайт
размещены на одном из бесплатных хостингов, обоснован выбор хостинга, указаны
несколько альтернативных хостингов.
Оценка
«хорошо» - продемонстрировано знание различных хостингов, их
характеристики, созданная web-страница и web-сайт
размещены на одном из бесплатных хостингов, обоснован выбор хостинга.
Оценка
«удовлетворительно» - продемонстрировано знание различных хостингов,
их характеристики, созданная web-страница и web-сайт
размещены на одном из бесплатных хостингов.
|
Экзамен/зачет
в форме собеседования: практическое задание по выполнению отладки
программного модуля.
Защита
отчетов по практическим и лабораторным работам
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе практики
|
|
ОК
1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес
|
-
понимание сущности будущей профессии;
-
понимание значимости будущей профессии;
-
проявления устойчивого интереса к будущей профессии.
|
Экспертное
наблюдение за выполнением работ
|
|
ОК
2. Организовывать собственную деятельность исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем
|
-
знание различных способов достижения определенной цели;
-
выбор и обоснование выбора способов для достижения поставленной руководителем
цели
|
|
ОК
3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
|
-
умение анализировать рабочую ситуацию;
-
адекватная оценка и самооценка эффективности и качества выполнения
профессиональных задач
-
обоснованность самоанализа и коррекция собственной деятельности при
необходимости;
-
осуществление текущего и итогового контроля своей работы;
-
ответственность за результаты своей работы.
|
|
ОК
4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач
|
-
использование различных источников для осуществления поиска необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач информации, включая
электронные ресурсы, медиаресурсы, интернет-ресурсы, периодические издания по
профессии для решения профессиональных задач
|
|
ОК
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
|
-
анализ, выбор, обоснование и использование информационно-коммуникационных
технологий в профессиональной деятельности
|
|
ОК
6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами
|
-
взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения, с
руководителями учебной и производственной практик;
-
обоснованность анализа работы членов команды (подчиненных)
|
|
|
|
|
В результате изучения профессионального модуля
обучающийся должен:
|
Иметь практический опыт
|
управления медиатекой цифровой информации;
передачи и размещения цифровой информации;
тиражирования мультимедиа контента на съемных
носителях информации;
осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и
передачи данных с помощью технологий и сервисов сети Интернет;
публикации мультимедиа контента в сети Интернет;
обеспечения информационной безопасности.
|
|
уметь
|
подключать периферийные устройства и
мультимедийное оборудование к персональному компьютеру и настраивать режимы
их работы;
создавать и структурировать хранение
цифровой информации в медиатеке персональных компьютеров и серверов;
передавать и размещать цифровую информацию
на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и
глобальной компьютерной сети;
тиражировать мультимедиа контент на
различных съемных носителях информации;
осуществлять навигацию по веб-ресурсам
Интернета с помощью веб-браузера;
создавать и обмениваться письмами
электронной почты;
публиковать мультимедиа контент на различных
сервисах в сети Интернет;
осуществлять резервное копирование и
восстановление данных;
осуществлять антивирусную защиту
персонального компьютера с помощью антивирусных программ;
осуществлять мероприятия по защите
персональных данных.
|
|
знать
|
назначение, разновидности и функциональные
возможности программ для публикации мультимедиа контента;
принципы лицензирования и модели
распространения мультимедийного контента;
нормативные документы по установке,
эксплуатации и охране труда при работе с персональным компьютером,
периферийным оборудованием и компьютерной оргтехникой;
структуру, виды информационных ресурсов и
основные виды услуг в сети Интернет;
назначение, разновидности и функциональные
возможности программ для создания вебстраниц;
нормативные документы по охране труда при
работе с персональным компьютером основные виды угроз информационной
безопасности и средства защиты информации;
принципы антивирусной защиты персонального
компьютера; состав мероприятий по защите персональных данных.
|
К зачету по междисциплинарному курсу допускаются
обучающиеся, полностью выполнившие все практические работы/задания, и, имеющие
положительные оценки по результатам текущего контроля.
К экзамену (квалифицированному) по
профессиональному модулю допускаются обучающиеся, успешно прошедшие
промежуточную аттестацию по междисциплинарному курсу, допущенные к учебной и
производственной практике в рамках данного профессионального модуля.
3
Оценка освоения
теоретического курса профессионального модуля.
3.1.
Общие положения
Основной целью оценки
теоретического кура профессионального модуля является оценка знаний и умений.
Оценка теоретического курса
профессионального модуля осуществляется с использованием следующих форм
контроля: тест, контрольная работа.
Оценка теоретического курса
профессионального модуля предусматривает использование накопительной
/рейтинговой системы.
3.2.
Задания
для освоения МДК 02.01. Технология публикации
цифровой мультимедийной информации:
Типовой тест к
дифференцированному зачету.
1
Что представляет собой схема данных в Access
a.
+группу связанных таблиц
b.
группу связанных полей
c.
группу связанных записей
2
Определите тип связи между таблицами базы данных, при котором каждой
строке первой таблицы соответствует только одна строка другой таблицы.
a.
+один к одному
b.
один ко многим
c.
многие ко многим
3
Как называется упорядоченная совокупность данных, предназначенных для
хранения, накопления и обработки с помощью ЭВМ?
a.
+база данных
b.
электронная таблица
c.
запись
d.
поле
4
Какой тип данных предназначен для хранения числовых данных,
используемых в математических расчетах?
a.
+числовой
b.
дата
c.
время
d.
+денежный
5
Какой объект базы данных предназначен для упорядоченного хранения
данных?
a.
+таблица
b.
запрос
c.
форма
d.
отчет
6
Какой объект базы данных предназначен для удобного просмотра, изменения
и добавления данных в таблицах?
a.
таблица
b.
запрос
c.
+форма
d.
отчет
e.
схема данных
7
Какой объект базы данных предназначен для анализа, расчета итогов и
печати данных?
a.
таблица
b.
запрос
c.
форма
d.
+отчет
e.
схема данных
8
Какое расширение имеет файл СУБД Access?
a.
+ .accdb
b.
.xls
c.
.dbf
d.
.doc
9
Система управления базами данных – это
a.
+совокупность языковых и программных средств, предназначенных для
создания, ведения и совместного использования БД многими пользователями
b.
прикладное программное обеспечение, используемое для создания таблиц и
работы с ними
c.
прикладное программное обеспечение, используемое для автоматизации
задач бухгалтерского учета
d.
прикладное программное обеспечение, используемое для создания
графических объектов и работы с ними
10
Удаленный файл помещается
a.
+в корзину
b.
в специальный файл данных
c.
во временный документ
d.
в буфер обмена данными
11
Электронная таблица представляет собой
a.
+совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского
алфавита столбцов
b.
совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и
нумерованных столбцов
c.
совокупность пронумерованных строк и столбцов
d.
совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным
образом
12
Что необходимо сделать при "зависании" компьютера
a.
+ перезагрузить
компьютер, нажав комбинацию клавиш Ctrl+Alt+Delete
b.
отключить монитор
c.
закрыть все окна
d.
немедленно выключить питание компьютера
13
Что необходимо иметь для проверки на вирус жесткого диска
a.
+антивирусную программу, установленную на компьютер
b.
файл с антивирусной программой
c.
загрузочную программу
d.
защищенную программу
14
Как вирус может появиться в компьютере
a.
+ при работе
компьютера в сети
b.
при решении математической задачи
c.
самопроизвольно
15
Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой
a.
+ область на
жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя
b.
некоторую область оперативной памяти файл-сервера
c.
часть памяти на жестком диске рабочей станции
d.
специальное электронное устройство для хранения текстовых файлов
16
Телеконференция - это
a.
+ система обмена информацией
между абонентами компьютерной сети
b.
процесс создания, приема и передачи web-страниц
c.
служба приема и передачи файлов любого формата
d.
информационная система в гиперсвязях
e.
обмен письмами в глобальных сетях
17
Если у компьютера отсутствует подключение к локальной сети
a.
+ выключите
компьютер, проверьте сетевую розетку и сетевой кабель
b.
необходимо заменить "мышь"
c.
проверьте соединение монитора и системного блока
d.
отключите от компьютера внешние устройства
18
Выберите программы, не являющиеся антивирусными:
a.
+Paint
b.
+ WinZip
c.
Dr Web
d.
NOD32
Шкала оценки тестирования:
Оценка
5 «отлично» выставляется студенту, давшему 90-100% правильных ответов;
Оценка
4 «хорошо» выставляется студенту, давшему 80-89% правильных ответов;
Оценка
3 «удовлетворительно» выставляется студенту, давшему 70-79% правильных
ответов;
Оценка
2 «неудовлетворительно» выставляется студенту, давшему 69% и менее
правильных ответов.
Задания
для освоения МДК 02.01 Технология публикации цифровой
мультимедийной информации
Итоговая контрольная работа
(дифференцированный зачет)
Вариант 1
1) Установить на ПК любую бесплатную
антивирусную программу. Выполнить ее настройку. Подключить съемный носитель и
проверить его на наличие вирусов. Запустить проверку и исправление ошибок подключенного
съемного носителя. Снимок экрана проверки на наличие вирусов сохранить в
документе Word.
2)
Сохраненный
файл разместить на google-диск, открыть к нему
доступ по ссылке. Отправить ссылку на почту преподавателя.
Вариант 2
1)
Создать
базу данных в программе Access, состоящую из трех таблиц.
Организовать связи между таблицами. Создать запросы: простой, с параметром и на
вычисление. Создать форму и отчет. Базу данных сохранить на диске ПК.
2)
Сохраненную
базу данных разместить на google-диск, открыть к ней доступ
по ссылке. Отправить ссылку на почту преподавателя.
Вариант 3
1)
Используя
язык HTML, оздать главную страницу
сайта любого предприятия, информацию о котором найти в сети Интернет.
Разместить на странице логотип, название предприятия, фотографию внутренних
помещений. Добавить кнопки навигации по сайту. В основной части сайта
разместить фотографии и описание видов деятельности предприятия. Сохранить в
формате .html.
2)
Сохраненный
файл разместить на google-диск, открыть к нему
доступ по ссылке. Отправить ссылку на почту преподавателя.
Условия проведения дифференцированного
зачета.
На решение итоговой
контрольной работы отводится 90 минут.
Перечень
теоретических вопросов и практических задач доведен до сведения студентов для
подготовки. Студентам представлен демонстрационный вариант.
Решения
задач должны быть полными и развернутыми. Решение каждого задания оценивается
по пятибалльной шкале, и в итоге выставляется среднее значение. Для оценивания
дифференцированного зачета разработаны следующие критерии:
ò умение применить полученные
знания в решении практических задач;
ò умение анализировать задачу
и находить наиболее оптимальное решение;
ò полнота и грамотность
изложения материала, обоснованность выбранного метода решения задачи.
Перечень
материалов, оборудования и информационных источников, используемых в
дифференцированном зачете.
- ПК с лицензионным
программным обеспечением.
- Варианты заданий.
Шкала оценки
образовательных достижений по результатам контрольной работы.
Применяется
накопительная система оценивания, соответствующая традиционной пятибалльной
шкале.
Во
время зачета проверяются обязательные умения работать с различными видами
информации с помощью раздаточного материала, содержащего таблицы, формулы,
графики.
Оценка «3» - полностью решено более 60 %
от всей контрольной работы: решены хотя бы по одному примеру из каждого задания
или решены все задания, но допущено более 4 ошибок или решены 90% заданий, но
решения представлены не в полном объеме.
Оценка
«4» –
решены все задания, но допущены не более 3-х ошибок или не на все задания представлены
полные решения, при выполнении заданий выбран не оптимальный метод решения.
Оценка
«5» -
решены все задания, решения представлены в полном развернутом виде, ошибок нет,
изложение решения представлено грамотно и подробно, при решении использован
наиболее оптимальный метод.
|
Процент результативности
|
Оценка уровня подготовки
|
|
оценка
|
вербальный аналог
|
|
90 ÷ 100
|
5
|
отлично
|
|
75 ÷ 89
|
4
|
хорошо
|
|
60 ÷ 75
|
3
|
удовлетворительно
|
|
менее 60
|
2
|
неудовлетворительно
|
3
Требования к
дифференцированному зачету по учебной и производственной практике.
Дифференцированный зачет по учебной и
производственной практике выставляется на основании данных аттестационного
листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося на практике) с
указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема,
качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями
организации, в которой проходила практика.
Уровень подготовки обучающихся при проведении практики
оценивается решением - зачтено/не зачтено.
4.1 Виды работ
практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю.
4.1.1 Учебная практика:
Таблица 4
|
|
Коды
проверяемых результатов
|
|
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: управления
медиатекой цифровой информации;
передачи и размещения цифровой информации;
тиражирования мультимедиа контента на съемных
носителях информации;
осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и
передачи данных с помощью технологий и сервисов сети Интернет;
публикации мультимедиа контента в сети Интернет;
обеспечения
информационной безопасности.
|
ОК
1-6
ПК
2.1, ПК 2.2,
ПК
2.3, ПК 2.4
|
4.2.1.
Производственная
практика:
Таблица 5
|
Виды
работ
|
Коды
проверяемых результатов
|
|
1. Изучение работы
предприятия:
-
проведение анализа программных продуктов, применяемых для антивирусной защиты
компьютеров предприятия;
-
оценка корректности, надежности, качества антивирусных программных средств, применяемых
на предприятии.
2. Обоснование необходимости
разработки базы данных (задания практики):
-
представление обзора существующих баз данных и систем управления базами
данных, их характеристик;
-
анализ существующих баз данных и используемых систем управления базами данных
на предприятии;
-
предоставление рекомендаций по улучшению и модернизации существующей базы
данных, выбору системы управления базами данных.
3. Обоснование необходимости
разработки веб-сайта (задания практики):
-
представление обзора существующих видов сайтов, их характеристик;
-
анализ сайта предприятия;
-
предоставление рекомендаций по улучшению и модернизации сайта предприятия.
4.
Тиражирование мультимедиа информации на различные съемные носители, в
локальную сеть колледжа, в хранилища глобальной компьютерной сети.
5.
Оформление отчета по производственной практике.
|
ОК
1-6
ПК
2.1, ПК 2.2,
ПК
2.3, ПК 2.4
|
4.3. Форма
аттестационного листа
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО
ИТОГАМ ПРОХОЖДЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ (по профилю специальности)/ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ)
(указать вид практики)
1. ФИО обучающегося
____________________________________________________________
2.
№ группы ____________________________________________________________________
3.
Специальность________________________________________________________________
4. Место проведения практики (организация), наименование, юридический
адрес
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
Наименование ПМ _____________________________________________________________
6. Количество часов по рабочей программе (УП (ППППС/ППП))
_________________________
В
период с «__» _______ 20__г по «___» _______ 20__г
7.
Руководитель практики от колледжа_______________________________________________
Виды и качество выполнения работ с целью оценки сформированности
профессиональных компетенций в период прохождения учебной практики
|
Код компетенции
(ПК)
|
Виды работ
|
Качество выполнения работ в соответствии с технологией и
(или) требованиями организации, в которой проходила практика.
(оценка по пятибалльной шкале)
|
|
|
-
|
|
Заключение
__________________________________________________
прошел (ла) учебную практику в полном /неполном объеме (нужное подчеркнуть) по
профессиональному модулю ПМ.02 Хранение, передача и публикация цифровой
информации с оценкой ___________________(отлично, хорошо, удовлетворительно)
Дата _______
Руководитель
практики ___________________________________________
(подпись)
М.П.
Дата
5
Структура
контрольно-оценочных материалов для экзамена (квалификационного)
Итогом экзамена является
однозначное решение:«вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».
При принятии решения об итоговой
оценке по профессиональному модулю учитывается роль оцениваемых показателей для
выполнения вида профессиональной деятельности, освоение которого проверяется.
При отрицательном заключении хотя бы по одному показателю оценки результата
освоения профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной
деятельности не освоен». При наличии противоречивых оценок по одному и тому же
показателю при выполнении разных видов работ, решение принимается в пользу
обучающегося.
Контрольно-оценочные материалы
предназначены для контроля и оценки результатов освоения профессионального
модуля ПМ.02 «Хранение, передача и публикация цифровой
мультимедийной информации» для профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации.
|
II.
ЗАДАНИЕ
ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
|
Вариант 1
1)
Создать
базу данных «Магазин строительных материалов»
1
таблица «Сотрудники» с полями: код сотрудника - счетчик, фамилия, имя,
отчество, должность - текстовый тип данных, заработная плата - денежный тип
данных.
2
таблица «Клиенты» с полями: код клиента - счетчик, фамилия, имя, отчество -
текстовый тип данных, скидка - денежный (процентный) тип данных.
3
таблица «Заказы» с полями: код заказа - счетчик, название материала - текст,
сумма - денежный, код клиента, код сотрудника - числовой, мастер подстановок.
Создать
запрос, выбирающий данные о клиенте, обслужившем его сотруднике, заказе, сумме
заказа.
Создать
запрос, выполняющий расчет премии по формуле 10%*заработная плата и расчет
заработной платы с премией.
Выполнить
запрос с параметром на расчет суммы товара со скидкой для выбранного клиента.
Создать
форму для добавления, удаления, изменения, поиска данных для таблицы «Заказы».
Создать
отчет с итоговыми данными по каждому сотруднику: кого обслужил, на какую сумму.
2)
Созданную
базу данных сохранить локально на компьютере в папку со своей фамилией и
номером группы, а также загрузить на google-диск, открыть к ней доступ
по ссылке, ссылку отправить на электронную почту преподавателя.
Вариант 2
1) Разработать главную страницу сайта
«Кондитерская». Необходимую информацию (логотип кондитерской, фотографии
изделий, фотографии помещения, описание изделий) найти в сети Интернет.
Вверху страницы разместить название кондитерской,
логотип и фотографию внутреннего помещения, ниже расположить кнопки навигации :
главная, о нас, контакты.
В основной части главной страницы разместить 5-6
фотографий предлагаемых в кондитерской изделий. Щелчок по фотографии должен
вызывать описание изделия: его состав, количество калорий на 10 грамм, цену.
2) Созданную страницу сайта сохранить локально на
компьютере в формате .html в папке со своей фамилией и номером группы, а
также загрузить на google-диск, открыть к ней доступ по ссылке, ссылку
отправить на электронную почту преподавателя.
Вариант 3
1) Создать базу данных «Транспортные
перевозки»
1
таблица «Сотрудники» с полями: код сотрудника - счетчик, фамилия, имя,
отчество, автотранспорт - текстовый тип данных, расход топлива литр/км -
числововй тип данных.
2
таблица «Клиенты» с полями: код клиента - счетчик, название компании, пункт
расположения - текстовый тип данных, расстояние км - числовой тип данных,
скидка - процентный тип данных.
3
таблица «Заказы» с полями: код заказа - счетчик, код клиента, код сотрудника -
числовой, мастер подстановок, отметка о выполнении - логический тип данных.
Создать
запрос, отбирающий данные о сотруднике, его автотранспорте, заказе, который он
выполнил, о клиенте, которого обслужил.
Создать
запрос на расчет суммы заказа по формуле расход топлива*расстояние*1,5.
Создать
запрос с параметром на расчет суммы заказа со скидкой для выбранного клиента.
Создать
форму для добавления, удаления, изменения, поиска данных для таблицы «Клиенты».
Создать
отчет с итоговыми данными по каждому сотруднику: кого обслужил, на какую сумму.
2)
Созданную
базу данных сохранить локально на компьютере в папку со своей фамилией и
номером группы, а также загрузить на google-диск, открыть к ней доступ
по ссылке, ссылку отправить на электронную почту преподавателя.
Вариант 4
1) Разработать главную страницу сайта
«Парикмахерская». Необходимую информацию (логотип парикмахерской, фотографии
причесок, фотографии помещения, описание причесок) найти в сети Интернет.
Вверху страницы разместить название парикмахерской,
логотип и фотографию внутреннего помещения, ниже расположить кнопки навигации :
главная, о нас, контакты.
В основной части главной страницы разместить 5-6
фотографий причесок. Щелчок по фотографии должен вызывать описание прически и
цену стрижки.
2)
Созданную страницу
сайта сохранить локально на компьютере в формате .html в
папке со своей фамилией и номером группы, а также загрузить на google-диск,
открыть к ней доступ по ссылке, ссылку отправить на электронную почту
преподавателя.
IIIа. УСЛОВИЯ
Количество вариантов задания для
экзаменующегося – 4
Время выполнения задания – _________
Оборудование в
аудитории:
-
рабочее место мастера
по обработке цифровой информации (по количеству обучающихся);
-
компьютер.
Методические пособия: Федеральный Государственный образовательный
стандарт среднего профессионального образования по специальности 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации, учебный план по профессии, рабочая
программа профессионального модуля, методические рекомендации для преподавателя
по разработке КОСа по результатам освоения профессионального модуля.
Литература для
обучающегося:
Основные
источники:
1) Михеева Е.В.,
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности:
учебное пособие для студентов учреждений СПО / Е.В. Михеева – М.: Издательский
центр «Академия», 2016
2) Михеева Е.В.,
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности:
учебное пособие для студентов учреждений СПО / Е.В. Михеева – М.: Издательский
центр «Академия», 2018
3) Немцова, Т.И., Назарова, Ю.В.
Практикум по информатике: учеб. пособие / Под редакцией Л.Г. Гагариной. Ч. I и
II. – М. : Форум, 2017. – 288 с.: ил.
Дополнительные
источники:
1) Храмцов, П.Б.
Основы Web-технологий: учебное пособие / П.Б. Храмцов, С.А. Брик, А.М. Русак,
А.И. Сурин – 2-е изд., испр. –М. : Интернет-Университет Информационных
технологий; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 512с.
2) Мусаева, Т. В., Разработка
дизайна веб-приложений / Т.В. Мусаева – М.: Форум, 2020. – 256 с.
3) Бекаревич,
Ю. Access за 21 занятие для студента. - М.: БХВ-Петербург, 2005. - 525 c.
4) Берлинер, Э.М., Глазырина, И.Б., Глазырин, Б.Э. Microsoft
Office 2003 – М: ООО
«Бином-Пресс», 2007 г. – 576 с.
5) Биллиг, В.А. Средства разработки VBA-программиста. Офисное
программирование. Том 1. – М.: Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2001 – 480 с.
6) Биллиг, В.А. VBA в Office 2007. Офисное программирование. – М.:
Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2008. – 480 с.
7) Бияков, О.А. Обработка ошибок в программах на VBA: Методические
указания по курсу «Информатика и программирование» для студентов специальности
351400 «Прикладная информатика в экономике» - Кемерово, 2014. – 84 с.
8) Богумирский В.С. Руководство
пользователя ПК. - СПб: Ассоциация OILCO, 2012
9)
Волков, В. Понятный самоучитель
Excel 2010 – СПб.: Питер, 2010. – 252 с.
10)
Вонг, Уоллес Office 2003 для «чайников»: Пер. с англ.
– М.: Издательский дом «Вильямс», 2014. – 336 с.
11)
Воробьева, Е.В. Заработная плата в 2006-2007
годах. - М.: Эксмо, 2007. - 736 c.
12)
Воронин, А. Простая верстка в Word. Microsoft
Word 2002 XP - Издательство: СПАРРК, 2003. - 348 с., ISBN 5-94878-007-4
13)
Гарнаев, А.Ю. Самоучитель VBA – 2-e издание, перераб. и доп. – Спб.: БХВ-Петербург, 2007. – 560
с.
14)
Гетц Access 2000. Руководство разработчика. Том
1. Настольные приложения. том 1 / Гетц и др. - М.: Киев: BHV, 2000. – 628 c.
15)
Гетц, Кен, Гилберт, Майк. Программирование на
Visual Basic 6 и VBA. Руководство разработчика: Пер. с англ. - К.:
Издательская группа BHV, 2011. - 912 с.
16)
Гетц, Кен, Джилберт, Майк. Программирование в
Microsoft Office. Перевод с ангийского. – Киев: Издательство «Ирина», BHV, 2011.-
236 с.
17)
Голышева, А. В. Access 2007 без воды. Все, что
нужно для уверенной работы / А.В. Голышева, И.А. Клеандрова, Р.Г. Прокди. -
Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2008. - 192 c.
18)
Гринченко, Н.Н. Проектирование баз данных. СУБД
Microsoft Access - М.: Горячая Линия Телеком, 2014. - 240 c.
19)
Гукин, Д. Word 2010 для
чайников. - М.: Издательство «Диалектика», 2010. - 352 с.
20)
Демидова, Л.А., Пылкин, А.Н. Программирование
в среде Visual Basic for Application: Практикум – М.:
Горячая линия – Телеком, 2014. – 175 с.
21)
Днепров, А. Видеосамоучитель. Microsoft Access
2007 (+ CD-ROM) / Днепров Александр. - М.: Питер, 2008. – 892
c.
22)
Долженков, В., Стученков А. Microsoft Office Excel
2010 – СПб.: БХВ-Петербург,
2011. – 816 с.
23)
Дубнов, П.Ю. Access 2010. Проектирование баз
данных. - М.: ДМК, 2010. - 272 c.
24)
Евсеева, О.Н. Объектно-ориентированный подход
в программировании. Программирование и реализация приложений в среде Microsoft
Office: Учебное пособие. – Ульяновск, 2010. – 92 с.
25)
Зудилова, Т.В., Одиночкина, С.В., Осетрова, И.С.,
Осипов, Н.А. Работа пользователя в
Microsoft Excel 2010 - СПб.: НИУ ИТМО, 2012. – 87 с.
26)
Камминг, Стив. VBA для «чайников», 3-е издание.:
Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2011 – 448 с.
27)
Карпов, Б. VBA. Специальный справочник. - СПб.: Питер,
2002, ISBN: 5318000053
28)
Клименко, Б., Розенберг, М. Microsoft Word.
Комфортная работа с помощью макросов. - СПб.:
БХВ-Петербург, 2006. - 474 с.
29)
Кокин, А. Word 2003/2007. Народные советы. - СПб.: BHV, 2008. - 368 с.
30)
Компьютерные
технологии обработки информации. Под ред.С.В. Назарова. – М:Финансы и
статистика, 2014
31)
Косовцева, Т.Р., Петров, В.Ю. MS Excel в расчетных
задачах – СПб.: СПГУ ИТМО, 2010. – 82 с.
32)
Кошелев, В. Е. Access 2007. Эффективное
использование - М.: Бином-Пресс, 2007. - 590 c.
33)
Кошелев, В. Е. Базы данных Access 2007 - М.:
Бином, 2013. - 590 c.
34)
Кравченко, Л. В. Практикум по Microsoft Office
2007 (Word, Excel, Access), Photoshop. - Москва: Гостехиздат, 2013. - 168 c.
35)
Кузьменко, В.Г. VBA 2002. М.: ЗАО
«Издательство БИНОМ», 2002. – 342 с.
36)
Кузьменко, В.Г. Программирование на VBA 2002. – М.: ООО
«Бином-Пресс», 2003. – 880 с.
37)
Кулешова, О. Microsoft Excel 2013.
Уровень 2. Расширенные возможности – М.: Специалист,
2012. – 96 с.
38)
Культин, Н., Цой, Л. Microsoft Excel 2010. Самое необходимое
– М.: : БХВ-Петербург, 2010. – 208 с.
39)
Лебедев, А. Понятный самоучитель
Excel 2013 - СПб.: Питер, 2013. – 128 с.
40)
Леонтьев, Ю. Самоучитель Office Word 2003. СПб: Питер, 2004. – 290 с.
41)
Мак-Дональд, Мэтью Access 2007. Недостающее
руководство - М.: Русская Редакция, БХВ-Петербург, 2007. - 784 c.
42)
Муштоватый,
И., Дорофеева, О. Компьютер для секретаря. – Ростов/Д: Феникс, 2011
43)
Мюррей,
К. Microsoft Office 2003. Новые горизонты – СПб.: Питер,
2004 – 190 с.
44)
Назаров, C.В. Программирование в пакетах MS
Office: учебное пособие / C.В. Назаров, П.П. Мельников, Л.П. Смольников и др.; под редакцией
С.В Назарова – М.: Финансы и статистика, 2007. – 656 с.
45)
Новиков, Ф., Сотскова, М. Microsoft Office Word
2007 - СПб.: БХВ-Петербург, 2007. - 960 с.
46)
Новиковский, Е.А. Работа в MS Office
2007: Word, Excel, PowerPoint – Барнаул: АлтГТУ, 2012. – 230
с.
47)
Преппернау, Дж. Microsoft Office Access 2007. Русская
версия (+ CD-ROM) / Дж. Преппернау. - М.: Эком, 2007. – 236 c.
48)
Символоков, Л.В. Решение бизнес-задач в
Microsoft Office – М.: ЗАО «Издательство БИНОМ», 2001. – 512 с.
49)
Симонович, С.В. Microsoft Word 2007.
Практический справочник. - СПб.: Питер, 2008. - 480 с.
50)
Симонович, С.В. Эффективная работа: MS Word
2007. - СПб.: Питер, 2008. - 640 с.
51)
Слепцова, Л.Д. Программирование
на VBA в Microsoft Office 2007:
Самоучитель. : – М: Издательский дом «Диалектика», 2007 – 432 с
52)
Слепцова, Л.Д. Программирование
на VBA в Microsoft Office 2010. Самоучитель. : – М: Издательский дом "Диалектика",
"Вильямс", 2010– 432 с.
53)
Смирнова, О. В. Access 2010 на практике - М.:
Феникс, 2012. - 160 c.
54)
Тимошок, Т.В. Microsoft Office Access 2010:
самоучитель - М.: Вильямс, 2012. - 464 c.
55)
Фролов, И.М. Энциклопедия Microsoft Office 2003
– М.: Бук-пресс, 2006. – 912 с
56)
Харт-Девис, Гай. Word 2000: Руководство
разработчика - Киев.:
Издательская группа BHV, 2010. - 944 с. ISBN 966-552-052-0, 5-7315-0081-9
57)
Хорев, В.Д. Самоучитель программирования на VBA
в Microsoft Office – Киев: Юниор, 2011. –320 с.
58)
Штайнер, Г. VBA.NET– М.: Лаборатория
Базовых Знаний, 2012. – 784 с.
59)
Штайнер, Гюнтер. Visual Basic NET для приложений – М.:
Лаборатория Базовых Знаний, 2010. 832 с.
Интернет-ресурсы:
1) Система
федеральных образовательных порталов Информационно -коммуникационные технологии
в образовании. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.ict.edu.ru
(2003-2017)
2) ФГАУ «Информатика» [Электронный
ресурс]: федеральный образовательный портал /Государственный
научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций.
- Режим доступа: http://www.informika.ru, свободный.
3) Издательство «Открытые системы»
[Электронный ресурс]: официальный сайт. - Режим доступа: http://www.osp.ru,
свободный.
4) CITForum. Центр информационных
технологий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.citforum.ru,
свободный.
5) АПОРТ: поисковая система
[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.aport.ru, свободный.
6) Рамблер: поисковая система
[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.rambler.ru, свободный.
7) Google: поисковая система
[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.google.ru, свободный.
8) Яndex: поисковая система
[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.yandex.ru, свободный.
9) Кариев, Ч.А. Всемирная сеть (WWW)
— использование и приложения. [Электронный ресурс]. - М.: Интернет-Университет
информационных технологий, 2008. – Режим доступа:
http://old.intuit.ru/department/ internet/wwwua/ , свободный.
10)
Кариев,
Ч.А. Основы работы с Яндекс [Электронный ресурс]. - М.: Интернет-Университет
информационных технологий, 2009. - Режим доступа:
http://old.intuit.ru/department/internet/bwyandex/, свободный.
11)
Ткаченко,
В. Дистанционное обучение. Информатика, компьютерные сети и телекоммуникации,
основы электронного бизнеса [Электронный ресурс]: онлайн-учебники. - 2011-2016.
- Режим доступа: http://www.lessons-tva.info/edu/edu.html, свободный.
IIIб. КРИТЕРИИ
ОЦЕНКИ______________________________________
Выполнение
задания:
-
обращение в ходе
задания к информационным источникам,
-
рациональное
распределение времени на выполнение задания (обязательно наличие следующих
этапов выполнения задания: ознакомление с заданием и планирование работы;
получение информации; подготовка продукта;
-
рефлексия
выполнения задания и коррекция подготовленных документов (приборов) перед
сдачей;
-
самостоятельность
выполнения задания; своевременность выполнения заданий в соответствии с
установленным лимитом времени).
Критерии оценки
усвоения знаний и сформированности умений:
-
выполнение
задания в полном объеме;
-
эффективное
использование учебной, дополнительной литературы и Интернет;
-
оформление
задания с использованием ИКТ;
- презентация выполненной работы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.