Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине ОДП.07 ГЕОГРАФИЯ

Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине ОДП.07 ГЕОГРАФИЯ

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СТРОГАНОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Утверждаю

Заместитель директора по УР ГБОУ «Строгановский колледж»

________________/О.А.Гулина/

«_______»____________20____ г.

















Комплект контрольно-измерительных материалов

по учебной дисциплине

ОДП.07 География


Общеобразовательного цикла

Основной профессиональной образовательной программы

по профессии 38.01.02.Продавец, контролер-кассир





























2014

Очер

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 38.01.02.Продавец, контролер-кассир программы учебной дисциплины ОДП.07 География





Разработчик:


ГБПОУ «Строгановский колледж» преподаватель Куштанова В.П.












Одобрено на заседании методической комиссии _________________________________________________________

Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.

Председатель МК ________________________ /______________/



Одобрено Методическим советом колледжа

Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.






СОДЕРЖАНИЕ


  1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств …4

  2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке ….4

3. Оценка освоения учебной дисциплины ..5

3.1. Формы и методы оценивания ..6

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины ..6

4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине 6



  1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины ОДП.07 География обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по профессии 38.01.02.Продавец, контролер-кассир следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:

уметь:

У.1 определять и сравнивать по разным источникам информации гео­графические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

У.2 оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

У.3 применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

У.4 составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, моде­ли, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

У.5 сопоставлять географические карты различной тематики.

знать:

З.1 основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

З.2 особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и ди­намику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

З.3 географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социаль­но-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

З.4 особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.

Общие компетенции, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.



2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 1.1

Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции

Показатели оценки результата


Форма контроля и оценивания

Уметь:



У 1.

ОК1-5

определять и сравнивать по разным источникам информации гео­графические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

беседа

У 2.

ОК1-5

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

беседа

У 3.

ОК1-5

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

беседа

У 4.

ОК1-5

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, моде­ли, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

беседа

У 5.

ОК1-5

сопоставлять географические карты различной тематики.

беседа

Знать:



З.1


основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

тестирование

З.2


особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и ди­намику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

тестирование

З.3


географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социаль­но-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

тестирование

З.4


особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.

тестирование


3. Оценка освоения учебной дисциплины:

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине ОДБ.07 География

ПК 1.1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных и социально-экономических         объектов, процессов и явлений;

ПК 1.2. Слушать лекцию, уметь отражать ее отдельные положения в виде конспекта;

ПК 1.3. Наносить на контурную карту упомянутые в лекции географические названия

ПК 2.1.Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира различными видами минеральных ресурсов, производить расчет такой обеспеченности,

ПК 2.2. Применять показатели воспроизводства, состава населения, уровней и темпов урбанизации для характеристики мира, отдельных регионов  и стран.

ПК 2.3.Читать и анализировать возрастно-половую пирамиду населения

ПК 3.1.Давать характеристику НТР и мирового хозяйства, сопровождая ее четкими определениями общих понятий.

ПК 3.2. Составлять таблицы различного типа на основе разнообразных источников;

ПК 3.3. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;

ПК 3.4. Давать характеристику природных предпосылок для развития промышленности страны (региона);

ПК 3.5.Применять различные источники знаний для доказательства, сравнения, для построения таблиц, графиков, проведения расчетов;

ПК 4.1.Сопоставлять географические карты различной тематики;

  ПК 4.2.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

ПК 4.3.Находить и применять  географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы


Оценка освоения учебной дисциплины:

Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля


Текущий контроль

Рубежный контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З

Тема 1.

Источники географической информации


Устный опрос

Тестирование

Самостоятельная работа


Тест

У1, У2, У3, У5

З 1-55

ОК 3, ОК



Тема 2.

Политическая карта мира.

Устный опрос

Тестирование

Самостоятельная работа

У1, У2,

З 1, З2, З3,

ОК 3, ОК 5

Тест




Тема 3.

География населения мира

Устный опрос

Тестирование

Самостоятельная работа

У.1-5.

З.1-5

ОК 3, ОК 5

Тест




Тема 4.

География мировых природных ресурсов

Устный опрос

Тестирование

Самостоятельная работа


Тест

У.1. У.2. У.3.

ОК.1-7

З.4 З.5. З.6.



Тема 5.

География мирового хозяйства

Устный опрос

Тестирование

Самостоятельная работа

У.1. У.2. У.3.

ОК.1-5

З1-5.

Тест




Тема 6.

Регионы и страны мира


Устный опрос

Тестирование

Самостоятельная работа

У.1. У.2. У.3.

ОК.1-7

З.1-5






Тема 7.

Россия в современном мире (повторительно-обобщающий)


Устный опрос

Тестирование

Самостоятельная работа


Тест

У.4. У.5. У.6.

ОК.8

З.3.З.7.З.8.З.9.



Тема 8. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества


Устный опрос

Тестирование

Самостоятельная работа

У.4. У.5. У.6.

ОК.8

З.1-5


Тест




Дифференцированный зачет





тестирование


3. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине

Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов: устный опрос, практическая работа, самостоятельная работа, тестирование.

Оценка освоения дисциплины предусматривает использование - накопительной системы оценивания и проведение дифференцированного зачета.


Тема: «Население мира»

Инструкция

Уважаемый студент!

Внимательно прочитайте задания. В каждом задании найдите

один правильный ответ и отметьте знаком «+». Время – 30 мин.

Критерии оценивания

За каждый верный ответ ставится 1 балл.

«5» -  10 - 9 баллов, правильно выполненные задания

«4» -  8  - 7 баллов

«3» -  6 – 5 баллов

«2» -  1 - 4  баллов



Задания для оценки освоения учебной дисциплины:

1.Какое из определений понятия «демография» верно?

а) наука о жизни и экономической деятельности людей;

б) наука о закономерностях воспроизводства населения;

в) наука о населении;

г) наука о миграциях.

2. Резкое увеличение прироста населения в результате сохранения высокой рождаемости и быстрого снижения смертности называется…

а) нулевым приростом населения;

б) демографической политикой;

в) демографическим взрывом;

г) демографическим переходом.

3. Система государственных мер, предпринимаемых с целью воздействия на естественное движение населения, для решения специфических для данной страны социально-экономических проблем называется…

а) демографическим взрывом;

б) демографической политикой;

в) государственным заказом;

г) демографическим переходом.

4. Для какого типа воспроизводства населения характерно сохранение высокой рождаемости и смертности и увеличение естественного прироста?

а) для второго типа;

б) для нулевого прироста;

в) для первого типа;

г) для демографического взрыва.

5. Для какого типа воспроизводства населения характерны низкая смертность, превышающая низкую рождаемость, сокращение численности населении?

а) для демографического взрыва;

б) для нулевого прироста;

в) для второго типа воспроизводства;

г) для демографического кризиса, или «демографической зимы».

6.  Выберите из предложенного списка многонациональную страну:

а) Нидерланды;

б) Испания;

в) Швеция;

г) Исландия.

7. Для какой страны характерен «перевес» женщин в общей численности населения?

а) США;

б) Китай;

в) Индия;

г) Зимбабве.

8. Для какой страны характерен «перевес» мужчин в общей численности населения?

а) Бразилия;

б) Россия;

в) Египет;

г) Нидерланды.

9. Совокупность процессов рождаемости, смертности, естественного прироста, которые обеспечивают беспрерывное возобновление и смену людских поколений, называют…

а) сохранением фамилии;

б) воспроизводством населения;

в) преемственностью поколений;

г) сохранением генофонда человека.

10. Какие религии преобладают в следующих регионах и странах:

1. Европа                                                 а) христианство

2. Северная Америка                                б) ислам

3. Африка                                                в) буддизм

4. Китай                                                г) иудаизм

5. Австралия                                        д) конфуцианство, даосизм

6. Бразилия                                        е) индуизм

7. Юго-Западная Азия                                ж) местные традиционные верования

Не забудьте, что в одной стране, регионе могут исповедоваться разные религии.

11.Показать на контурной карте  крупнейшие городские агломерации Мира.(не менее 10 городов)

12.  Распределить страны (используя атлас и учебник) в соответствии с уровнем урбанизации.

 Эталон ответов:1-б, 2-в, 3-б, 4-а, 5-г, 6-б,в, 7-в, 8-б, 9-б, 10-Европа-христианство,Северная Америка- христианство, Африка- местные традиционные верования, Китай- буддизм, конфуцианство, даосизм, Австралия- христианство, Бразилия-нет верного, Юго-Западная Азия- иудаизм, христианство

Тема: « Состав и размещение населения»

Инструкция

Уважаемый студент!

Внимательно прочитайте задания. В каждом задании найдите

один правильный ответ и отметьте знаком «+». Время – 30 мин.

Критерии оценивания

За каждый верный ответ ставится 1 балл.

«5» -  15 - 14 баллов, правильно выполненные задания

«4» -  13  - 12 баллов

«3» -  11 – 8 баллов

«2» -  9 - 4  баллов

1.Укажите  примерную  численность  населения   Земного   шара:                                                                                           1) 3.5 млрд. человек;                                        3) 4.5-5 млрд. человек;                  

2)5.1-6.0    млрд. человек;                                4) 7  млрд.  человек.

2.Укажите  абсолютный  ежегодный  прирост  населения  Земли:

1) 20-30  млн. человек;                                             3) 80-100млн. человек ;

2) 50-70млн.  человек;                                             4) 120-130млн. человек.

3.Укажите  в  предложенном  списке  страны,  численность  населения  которых  превышает  100 млн. человек:  

1) Китай;               2) Мексика;        3) Индия;         4) Бангладеш.

4.Укажите    группу,   в   которую  входят   только  государства  с   населением   более   100 млн. человек:

1) России. Эфиопия, Нигерия, Индия;        

2) Вьетнам, Италия, Франция, Германия;

3) Бразилия, Япония, Пакистан, Нигерия;

4) Бангладеш, Пакистан, Украина, Австралия.

5. Укажите  в  предложенном   списке  стран  Европы  крупнейшую  по  численности    населения   страну:

1) Испания;                      2) Венгрии;              3) Швеция;          4) Дания.      

6. Укажите  в  предложенном   списке  стран    Америки   крупнейшую  по   численности   населения   страну:

1)  Колумбия;                  2) Аргентина;          3) Канада;            4) Мексика.

7. Укажите   три  самые  крупные  по   населению   страны   Африки:

1) Алжир            6) Чад;

2) Эфиопия;        7) Марокко;        

3) Заир                  8) Ботсвана;

4) ЮАР                9) Египет;

5) Нигерия          10) Танзания.

8. Укажите  верные  утверждения:  

1) В  восточном  полушарии   сосредоточено  больше   населения,   чем   в   западном;      

2) В  северном  полушарии   население  меньше,  чем   в  южном;

3) Большинство  жителей   Земли  расселено  на   высоте   до  2000 м  над   уровнем   моря;

4) Средняя  плотность  населения  на  Земле -  около  20 человек  на  1км2.

9. Укажите  верные  утверждения:

1) Плотность  населения  в  Азии   почти  в  4  раза  превышает  среднюю   плотность  населения   Земли;

2) Плотность  населения   в  Африке  примерно  в  2  раза  ниже,  чем   в  среднем  по  миру;  

3) Плотность  населения   в  Европе  составляет    около  70 чел.  на  1км2;

4) Плотность   населения  в  Австралии  и  Океании  больше, чем  в  Южной  Америке;

10. Укажите  верные  утверждения:

1) Из  всех  государств  мира (не  считая  карликовых)  самую  высокую  плотность  населения  имеет  Япония;

2) Около  половины  обитателей  суши  имеет  плотность   населения  менее  четверти   территории  суши;  

3) Незаселенные  людьми  области  занимают   около  четверти  территории  суши;

4) На  земном  шаре  есть  районы,  где  плотность  населения   превышает  1000 человек  на  1 км2.

11. Укажите, на каком из перечисленных материков 1/5 часть населения живет на высоте более 1000 м над уровнем моря:                                                                                            1) Африка;                  2) Северная Америка;                  3) Австралия;                        4) Евразия.

12. Укажите  в  предложенном   списке   стран  Европы   пять  государств  с  примерно  одинаковой  численностью  населения:  

1) ФРГ;                                  6) Бельгия;

2) Франция;                          7) Греция;

3) Нидерланды;                   8) Норвегия;

4) Греция;                            9) Швеция;

5) Болгария;                       10) Польша.

13. Укажите среди регионов мира три с набольшей численностью населения:

1) Европа;                         4) Северная Америка;

2) Азия;                             5) Латинская Америка;

3) Африка;                        6) Австралия и Океания.

14. В следующем списке стран Европы укажите пять стран с примерно одинаковой численностью населения:

1) Франция;                6) Дания;

2) Италия;                  7) Бельгия;

3) Норвегия;              8) Чехия;

4) Венгрия;               9) Словакия;

5) Болгария;             10) Португалия;

15. Укажите группу, в которой все страны имеют низкую плотность населения:                          

 1) Оман, Парагвай, Бельгия             2) Вьетнам, Лаос, Камбоджа                                                                                                                   3) США, Япония, Германия               4)Ливия, Монголия

Эталон ответов: 1-4, 2-3,3- все,4-3,5-1, 6-4,7-259,8-13,9-23,10-14,11-1,12-136,13-123,14-457810,15-4







Тема: «ТЭК и комплекс конструкционных материалов

Инструкция

Уважаемый студент!

Внимательно прочитайте задания. В каждом задании найдите

один правильный ответ и отметьте знаком «+». Время – 30 мин.

Критерии оценки:

Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.

Максимальное количество баллов  - 11.

«5» -   11 баллов

«4» - 9-10 баллов

«3» - 6-8 баллов

«2» - 0-5 баллов



Задания для оценки освоения учебной дисциплины:

1.Определить, какой из регионов мира является ведущим по добыче нефти:

   А) Австралия;  б) Ближний Восток;   в) Латинская Америка;  г) Северная Африка.

2. Больше всего угля в мире добывают:

   А) в Азии;  б) в Европе;  в) Северной Америке;  г) Южной Америке.

3. Выберите правильные ответы.

   1. Аппалачи, Донбасс, Рур – это центры добычи:

   А) газа;  б) железной руды;  в) нефти;  г) угля.

 2. Западная Сибирь, Персидский залив, Северное море – регионы добычи:

  А) железной руды;  б) марганцевых руд;  в) нефти;  г) поваренной соли.

4. Какая страна является лидером по добыче золота?

  А) Австралия;  б) Канада;  в) США;  г) ЮАР.

5. На собственных железной руде и каменном угле работает черная металлургия:

  А) Бельгии и Нидерландов;   б) Индии и Китая;

  в) Италии и Швеции; г) Южной Кореи и Японии.

6. Больше всего электроэнергии в мире вырабатывают на электростанциях:

  А) атомных;  б) гидравлических;  в) ветровых;  г) тепловых.

7. Основными и ведущими центрами машиностроения в мире являются:

   А) Австралия, Россия, Южная Америка.

 б) Восточная Европа, Северная Африка, Северная Америка;

  в) Восточная Азия, Западная Европа, Северная Америка;

 г) Латинская Америка, Россия, Юго-Восточная Азия.

8. Автомобилестроение является  отраслью международной специализации:

 А) в Польше и Бельгии;  б) Италии и Франции;

 в) Латвии и Норвегии;  г) Нидерландах и Финляндии.

9. Больше всего автомобилей в мире выпускают:

 А) США;  б) ФРГ;  в) Франции;  г) Японии.

10. Одним из мировых лидеров по производству продукции химической промышленности является:

  а) Венесуэла; б) Новая Зеландия, в) Польша;  г) Япония.

11. Мировыми « законодателями» моды в легкой промышленности являются:

 А) Италия; б) Китай;  в) Франция;  г) Япония.



Тема: «Зарубежная Европа»

Инструкция

Уважаемый студент!

Внимательно прочитайте задания. В каждом задании найдите

один правильный ответ и отметьте знаком «+». Время – 30 мин.

Критерии оценки:

За каждый верный ответ ставится 1 балл.

«5» -  19 - 20 баллов

«4» -  18  - 16 баллов

«3» -  15 – 10 баллов

«2» -  1 - 9  баллов



1. Найдите варианты, в которых верно указаны названия морей и стран, которые они омывают:

а) Норвежское, Балтийское — Швеция;

б) Северное, Средиземное — Великобритания;

в) Северное, Балтийское — Германия;

г) Черное, Адриатическое — Италия;

д) Норвежское, Баренцево — Норвегия.

2. Найдите варианты, в которых верно указаны страны, граничащие друг с другом:

а) Польша, Чехия, Германия;

б) Италия, Австрия, Венгрия;

в) Испания, Франция, Швейцария;

г) Норвегия, Швеция, Финляндия;

д) Словакия, Литва, Польша.

3. Какие государства с монархической формой правления входят в Европейский союз?

а) Нидерланды;

б) Испания;

в) Португалия;

г) Монако;

д) Таиланд.

4. Выберите вариант, в котором верно указана языковая группа и религия населения Норвегии:

а) германская группа, православие;

б) романская группа, ислам;

в) финская группа, протестантизм;

г) германская группа, протестантизм;

д) славянская группа, католицизм.

5. Какая из указанных агломераций является самой южной?

а) Лондонская;

б) Миланская;

в) Парижская;

г) Верхнесилезская;

д) Рурская.

6. Выберите правильные варианты ответа.

Первое место в зарубежной Европе занимают:

а) по добыче нефти — Нидерланды;

б) по добыче железной руды — Норвегия;

в) по добыче каменного угля — Германия;

г) по выплавке алюминия — Норвегия;

д) по производству автомобилей — Швеция.

7. Какие отрасли характерны для среднеевропейского типа сельского хозяйства?

а) свиноводство и птицеводство;

б) горно-пастбищное овцеводство;

в) молочно-мясное животноводство;

г) выращивание серых хлебов;

д) субтропическое земледелие.

8. Выберите неправильное утверждение.

а) Германия занимает 1-е место в зарубежной Европе по длине железных дорог, а ее транспортная сеть имеет многоцентровую конфигурацию.

б) На севере Франции, в Лотарингии, формируется важный научно-производственный центр «Долина высокой технологии».

в) Страны зарубежной Европы превосходят США по произ - водству автомобилей и промышленных роботов.

г) В Италии туристов привлекают достопримечательности, приморские и горные рекреационные зоны.

д) Экологическая ситуация в восточной части зарубежной Европы значительно хуже, чем в западной.

9. Выберите высокоразвитый район зарубежной Европы:

а) Рур; г) Большой Париж;

б) Северное море; д) остров Сицилия.

в) Португалия;

10. Страны какого субрегиона зарубежной Европы экспортируют бумагу, целлюлозу, пиломатериалы?

а) Западная Европа; в) Северная Европа;

б) Восточная Европа; г) Южная Европа.

11. Найдите варианты, в которых верно указаны названия морей и стран, которые они омывают:

а) Адриатическое, Средиземное — Италия;

б) Черное, Эгейское — Греция;

в) Ирландское, Средиземное — Франция;

г) Северное, Балтийское — Дания;

д) Средиземное, Ионическое — Испания.

12. Найдите варианты, в которых верно указаны страны, граничащие друг с другом:

а) Белоруссия, Польша, Болгария;

б) Словения, Хорватия, Швейцария;

в) Греция, Албания, Македония;

г) Дания, Германия, Чехия;

д) Нидерланды, Бельгия, Германия.

13. Выберите государства, которые входят в Европейский союз:

а) Швейцария; г) Великобритания;

б) Бельгия; д) Австрия.

в) Финляндия;

14. Выберите вариант, в котором верно указаны языковая группа и религия населения Польши:

а) германская группа, католицизм;

б) славянская группа, православие;

в) романская группа, протестантизм;

г) кельтская группа, ислам;

д) славянская группа, католицизм.

15. Выберите варианты, где верно указаны страны, в которых находятся данные агломерации:

а) Рурская — Германия;

б) Миланская — Франция;

в) Лионская — Италия;

г) Верхнесилезская — Чехия;

д) Бирмингемская — Великобритания.

16. Выберите правильные варианты ответа.

Первое место в зарубежной Европе занимают:

а) по добыче газа — Дания;

б) по валовому сбору пшеницы — Франция;

в) по производству стали — Испания;

г) по производству автомобилей — Германия;

д) по производству электроэнергии — Венгрия.

17. Какие черты характерны для западноевропейского типа транспортной системы?

а) по дальности перевозок уступает транспортным системам США и России;

б) каркас сухопутной транспортной системы образуют магистрали меридионального направления;

в) густота транспортной сети очень велика;

г) между транспортными системами Западной и Восточной Европы нет транспортных коридоров;

д) ведущая роль в перевозке пассажиров и грузов принадле - жит автомобильному транспорту.

18. Выберите неверные утверждения.

а) В границах «центральной оси развития» сосредоточено около половины экономического потенциала зарубежной Европы.

б) В начале XXI в. в результате проведения региональной политики на севере Италии начнет формироваться новый промышленный район.

в) В результате проведения региональной политики в Рурском промышленном районе улучшится экологическая ситуация.

г) Экономические реформы в странах Восточной Европы приведут к резкому увеличению доли занятых в сельском хозяйстве.

д) На рубеже XX—XXI вв. возрастет значение района Ниццы на юге Франции как района высоких технологий.

19. Выберите старопромышленный район зарубежной Европы:

а) Рур; г) Большой Париж;

б) Северное море; д) Роттердам.

в) Португалия;

20. Страны какого субрегиона зарубежной Европы экспор - тируют цитрусовые, вина, оливковое масло?

а) Западная Европа; в) Северная Европа;

б) Восточная Европа; г) Южная Европа.

Эталон ответов:1. в; д. 2. а; г. 3. а; б. 4. г. 5. б. 6. в; г. 7. а; в. 8. б. 9. г. 10. в.

11. а; г. 12. в; д.1 3. б; д. 14. д. 15. а; д. 16. б; г.1 7. а; в; д. 18. б; г., 19. а. 20. г.

Тема « Австралия и Океания»

Инструкция

Уважаемый студент!

Внимательно прочитайте задания. В каждом задании найдите

один правильный ответ и отметьте знаком «+». Время – 30 мин.

Критерии оценки:

За каждый верный ответ ставится 1 балл.

«5» -  14 баллов

«4» -  13-12 баллов

«3» -  11-8баллов

«2» -  1-7 баллов



1.Задания для оценки освоения учебной дисциплины:

 1. Австралия омывается океанами...

1 Атлантическим и Тихим

2 Тихим и Индийским

3 Индийским и Атлантическим

4 Тихим и Северно-Ледовитым

2. Столица Австралийского Союза...

1 Аделанда

2 Мельбурн

3 Канберра

4 Сидней

3. Австралийские аборигены считаются выходцами из...

1 Западной и Южной Европы

2 Северной и Западной Африки

3 Северной и Южной Америки

4 Южной и Юго-Восточной Азии

4. Большая часть англоавстралийцев проживает в...

1 городах

2 сельской местности

3 неосвоенных территориях

5. «Деревом насосом» в Австралии называют...

1 баобабы

2 эвкалипты

3 казуарины

4 акации

6. Австралия была колонией...

1 Франции

2 Англии

3 Голландии                  4  Германии

7. Первые европейские переселенцы занимались...

1 рыбной ловлей

2 земледелием

3 животноводством

4 добычей золота

8 Наиболее специфичным для австралийских аборигенов оружием охоты является...

1 Ружье

2 Капкан

3 Бумеранг

4 Лук и отравленные стрелы

9. Север материка получает наибольшее количество осадков, когда Солнце находится в зените над...

1 экватором

2 южным тропиком

3 северным тропиком

10. Главой государства в Австралии официально считается:

1 президент

2 премьер-министр

3 королева Великобритании

4 генерал-губернатор

11. Сколько штатов в Австралии

1) 6     2) 10     3) 17   4) 50

12. Австралия занимает первое место в мире по добыче

1 нефти                     2   медной руды   3  железной руды      4бокситов

13. Наибольшее поголовье в Австралии имеют

1 свиньи

2 овцы

3 верблюды

4 лошади

14. По уровню социально-экономического развития Австралия относится к странам:

1 нефтедобывающим

2 новым индустриальным

3 странам переселенческого капитализма

4 высокоразвитым странам

Эталон ответов:1-2,2-4,3-2,4-1,5-2,6-2,7-4,8-4,9-1,10-4,11-1,12-4,13-2,14-3.



Тема: «Экономико-географическая характеристика стран СНГ»

Инструкция

Уважаемый студент!

Внимательно прочитайте задания. В каждом задании найдите

один правильный ответ и отметьте знаком «+». Время – 30 мин.

Критерии оценки:

За каждый верный ответ ставится 1 балл.

«5» -  19 - 20 баллов

«4» -  18  - 16 баллов

«3» -  15 – 10 баллов «2» -  1 - 9  баллов



1. Украина полностью обеспечивает внутренние потребности в:

 А. нефти В. газе

 С. Угле  Д. торфе

 Е. горючих сланцах

 2. Полного металлургического цикла на Украине не имеется в:

 А. Киеве В. Днепропетровске

 С. Запорожье  Д. Донецке

 Е. Мариуполе

 3. Грузовые автомобили на Украине производят в:

 А. Киеве В. Одессе

 С. Львове Д. Кременчуге

 Е. Кривом Роге

 4. Международная трубопроводная система «Западная Сибирь – Западная Европа» проходит

 через:

 А. Одессу В. Николаев

 С. Черновцы Д. Ужгород

 Е. Ковель

 5. “Кодры” – это:

 А. леса В. поля

 С. реки Д. горы

 Е. овраги

 6. Белоруссия богата залежами:

 А. нефти В. калийной соли

 С. поваренной соли Д. глауберовой соли

 Е. леса

 7. Грузовые автомобили марки «БелАЗ» производят в:

 А. Минске В. Могилеве

 С. Жодине С. Бресте

 Е. Гомеле

 8. Из волокнистых (прядильных) культур в Белоруссии выращивают:

 А. хлопчатник В. джут

 С. кенаф Д. лен-долгунец

 Е. лен-кудряш

 9. Крупные залежи нефти в Закавказье имеются в:

 А. Абхазии В. Аджарии

 С. Азербайджане Д. Армении

 Е. Арцахе (Нагорном Карабахе)

 10. Наилучший строительный материал для Армении:

 А. базальт В. гранит

 С. мрамор Д. туф

 Е. аквамарин

 11. Автономией в составе Грузии является:

 А. Северная Осетия В. Южная Осетия

 С. Восточная Осетия Д. Западная Осетия

 Е. Центральная Осетия

 12. По размерам территории Казахстан занимает ___ место в СНГ.

 13. Крупнейшие залежи угля в Казахстане имеются в бассейнах:

 А. Павлодарском и Экибастузском В. Павлодарском и

 Карагандинском

 С. Карагандинском и Мангышлакском Д. Экибастузском и

 Мангышлакском

 Е. Карагандинском и Экибастузском

 14. Столица Казахстана:

 А. Алма-Ата В. Астана

 С. Целиноград Д. Акмолинск

 Е. Акмола

 15. Из стран Центральной Азии крупнейшие запасы гидроэнергии имеются в:

 А. Казахстане В. Киргизии

 С. Таджикистане Д. Туркмении

 Е. Узбекистане

 16. Самые обширные хлопковые плантации имеются в Центральной Азии в:

 А. Казахстане В. Киргизии

 С. Таджикистане Д. Туркмении

 Е. Узбекистане

 17. Из среднеазиатских республик запасами нефти и газа выделяется:

 А. никакая В. Киргизия

 С. Таджикистан Д. Туркмения

 Е. Узбекистан

 18. Озеро с рекреационными ресурсами Иссык-куль находится в:

 А. Казахстане В. Киргизии

 С. Таджикистане Д. Туркмении

 Е. Узбекистане

 Эталон ответов:1-С; 2-А; 3-Д; 4-Д; 5-А; 6-Б; 7-С; 8-Д; 9-С; 10-Д; 11-Б; 12-второе; 13 - Е; 14-Б; 15-С; 16-Е; 17-Д; 18-Б;







Итоговый тест

Инструкция

Уважаемый студент!

Внимательно прочитайте задания. В каждом задании найдите

один правильный ответ и отметьте знаком «+». Время – 30 мин.

Критерии оценки:

За каждый верный ответ ставится 1 балл.

«5» -  19 - 20 баллов

«4» -  18  - 16 баллов

«3» -  15 – 10 баллов

«2» -  1 - 9  баллов

1. Районирование является основным методом

а) истории

б) обществознания

в) географии

г) биологии

2. Разделение труда между отдельными территориями называют

а) социальным

б) экономическим

в) географическим

3. Экономические районы- это территории, отличающиеся друг от друга

а) своим местоположением

б) своей специализацией

в) своей историей

4. В результате географического разделения труда формируются:

а) экономические районы,

б) ТПК (территориально-производственные комплексы)

в) НПК (научно-производственные комплексы- технополисы)

5. На территории России выделяются макрорегионы:

а) северный

б) южный

в) западный

г) восточный

6. К Европейскому макрорегиону относятся:

а) Восточная Сибирь

б) Европейский Север

в) Европейский Юг

г) Западная Сибирь

д) Поволжье

е) Дальний Восток

ж) Урал

з) Центральная Россия

и) Северо-Западная Россия

7. Центральная Россия имеет положение

а) периферийное

б)столичное

в) приграничное

8. Транспортная сеть в Центральной России представлена

а) автомобильными дорогами

б) железными дорогами

в) трубопроводами

г) всеми видами транспорта

9. Экономика Северо- Запада базируется на

а) собственном сырье

б) привозном сырье

10 . Калининградская область является

а) полуанклавом

б) анклавом

11. Европейский Север

а) крупнейший по площади район в Западном макрорегионе

б) небольшой по площади район

в) доля населения составляет 4% от численности населения России

г) доля населения составляет 26% от численности населения России

12. Основными отраслями специализации Европейского Юга являются:

а) химическая промышленность

б) отрасли АПК

в) лесная промышленность

13. Центрами автомобилестроения Поволжья являются города:

а) Казань

б) Самара

в) Набережные Челны

г) Тольятти

14. Урал богат природными ресурсами, основу которых составляют:

а) водные ресурсы

б) минеральные ресурсы

в) агроклиматические ресурсы

г) почвенные ресурсы

15. Свободная экономическая зона «Янтарь» расположена

а) на Кольском полуострове

б) в Калининградской области

в) в Североморске

г) в Архангельске

16. Какие экономические районы  относятся к Восточному макрорегиону:

а) Западная Сибирь

б) Урал

в) Поволжье

г) Восточная Сибирь

д) Дальний Восток

е) Европейский Север

17. В Восточном макрорегионе преобладают отрасли:

а) добывающей промышленности

б) обрабатывающей промышленности

18. Главным  богатством Западной Сибири являются:

а) почвы

б) бокситы

в) нефть и газ

г) медные руды

19. Города-миллионеры Восточного макрорегиона:

а) Хабаровск

б) Новосибирск

г) Омск

д) Иркутск

20. при разработке месторождений нефти и газа в Западной Сибири необходима прежде всего думать:

а) об экономической выгоде

б) природе

в) рациональном природопользовании

г) глобальных проблемах человечества

Эталон ответов:

1-в, 2-в,3-б,4-а,5-все,6-в,б, 7-б,8-а, б, 9-а, 10-а,11-а,12-б,13-в,г,14-б,15-б,16-г,д, 17-а, 18-в, 19-а, 20-Б, в,г.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

1.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины ОДП.07 География обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по профессии 38.01.02.Продавец, контролер-кассир следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:

уметь:

У.1 определять и сравнивать по разным источникам информации гео­графические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

У.2 оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

У.3 применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

У.4 составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, моде­ли, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

У.5 сопоставлять географические карты различной тематики.

знать:

З.1 основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

З.2 особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и ди­намику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

З.3 географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социаль­но-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

З.4 особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.

Общие компетенции, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров434
Номер материала 306877
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх