Инфоурок Английский язык Другие методич. материалыКомплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине "Английский язык в профессиональной деятельности"

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине "Английский язык в профессиональной деятельности"

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольно-оценочные средства

по дисциплине

ОУД.02 Иностранный язык

профессии 43.01.09

Повар, кондитер.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017г.

СОСТАВ КОМПЛЕКТА

 

  1. Паспорт комплекта оценочных (контрольно-измерительных) материалов

1.1.   Область применения

1.2.   Описание процедуры оценки и системы оценивания по программе

1.2.1.     Общие положения об организации оценки

1.2.2.     Промежуточная аттестация

1.2.3.     Итоговая аттестация

1.3.   Инструменты оценки теоретического материала

1.4.   Инструменты оценки практического этапа оценки результатов освоения программы

  1. Оценочные (контрольно-измерительные) материалы для промежуточной и/или государственной (итоговой) аттестации

 

2.1.  Оценочные (контрольно-измерительные) материалы для теоретического этапа промежуточной и/или государственной (итоговой) аттестации

2.2.  Оценочные (контрольно-измерительные) материалы для практического этапа промежуточной и/или государственной (итоговой) аттестации


 

  1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

 

1.1.            Область применения

Комплект оценочных средств предназначен для оценки знаний и умений по дисциплине ОУД.02 Иностранный язык.

 

1.2.   Описание процедуры оценки и системы оценивания по программе

1.2.1.      Общие положения об организации оценки

Комплект оценочных средств (КОС) представляет собой совокупность контролирующих материалов, включающих контрольно-оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: дифференцированного зачета по ОУД.02 Иностранный язык.

При разработке оценочных средств были учтены требования ФГОС СПО по специальности 43.01.09 Повар, кондитер.

Оцениваемые знания, умения, действия:

 

1.2.2.           Промежуточная аттестация

.

 

Шифр

 

Наименование элемента программы

Вид промежуточной аттестации

Форма проведения

ОУД.02

Иностранный язык

Дифференцированный зачёт

Тестирование.


 

  1. ОЦЕНОЧНЫЕ (КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ) МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ промежуточной  аттестации

2.1.Оценочные (контрольно-измерительные) материалы для теоретического этапа промежуточной  аттестации

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Иностранный язык

Проверяемые знания, умения

Критерии оценки

 

Максимальное количество баллов- 30

100-87 балла – «5»

86-76 балл – «4»

75 – 61 баллов – «3»

60-50 баллов – «2»

49-30 баллов -  «1»

Условия выполнения задания

 Максимальное время выполнения заданий___45 минут________

 

1.      В каком из следующих слов звук, передаваемый буквой “о”, отличается от остальных?

1)      phone, 2)   know, 3)   sorry, 4)   zero, 5)   no, 6)   bone, 7)   role

2.      Выберите правильную форму глагола “to be:

1)      I … in the 10th grade.

a)      is

b)      are

c)      am

d)      were

2)      He … at the theatre yesterday.

a)             is

b)             was

c)             will be

d)             were

3.      Укажите предложение, в котором глагол “to be является вспомогательным:

a)      She was sixteen last year.

b)      The delegation is to come on Monday.

c)      Mother is at home.

d)      What are you doing?

4.      Выберите правильную форму глагола “to have:

Mr. Smith stayed at his office very late because he … a lot of work.

a)      has

b)      have

c)      will have

d)      had

5.      Укажите предложение, в котором глагол “to have ” является модальным:

a)      We shall have a party tomorrow.

b)      We have invited our friends.

c)      We’ll have to prepare for the party.

d)      I hope we’ll have a god time.

6.      Укажите правильные варианты перевода:

1)      The flowers are in the vase.

a)      Цветы в вазе.

b)      В вазе цветы.

2)      There is no telephone in the room.

a)      Телефона нет в комнате.

b)      В комнате нет телефона

7.      Подберите эквивалентны в английском,  соответствующие русскому:

1)      Дверь открылась и вошла девочка.

2)      Дверь открылась и девочка вошла.

a)      The door opened and a girl came in.

b)      The door opened and the girl came in.

8.      Выберите нужное местоимение:

1)      I invited my friend to… place.

a)      me

b)      his

c)      my

d)      mine

2)      It’s easy, you can do in

a)      you

b)      your

c)      yours

d)      yourself

9.      Выберите правильную форму существительного

1)      The… comes every morning

a)      postman

b)      postmen

2)      How many… high is high is this house?

a)      feet

b)      foot

10.  Укажите, какое слово можно употребить вместо подчеркнутого так, чтобы смысл предложения не изменился

1)      We usually drink much water in hot weather.

a)      few

b)      a lot of

c)      many

d)      little

2)      This text is easy, there are not many new words in it.

a)      little

b)      not much

c)      a lot of

d)      few

11.  Выберите нужное по смыслу слово:

1)      We have… bread, please, go and buy some

a)      much

b)      many

c)      little

d)      few

2)      I have… time, I can wait.

a)      little

b)      a plenty of

c)      many

d)      few

12.  Выберите правильное местоимение:

1)      She wanted to tell me… interesting.

a)      somebody

b)      something

c)      some

d)      somewhere

2)      I think we have met her….

a)      somebody

b)      something

c)      some

d)      somewhere

13.  Укажите, в каком из предложений можно употребить все указанные  слова: many, few, a         lot of same

                a)  He likes to spend much time watching TV.

                b)  They have read 10 English books in the original.

                c)  There is no news today.

14.  Укажите предложение, в котором числительное является порядковым:

1)      There are 300 pages in the book.

2)      He was born in 1980.

3)      School year begins on the lst of September.

4)      Room 5 is empty.

15.  Потребите слово, близкое по значению к подчеркнутому:

1)      We do English at school.

a)      work

b)      leach

c)      teach

d)      know

2)      She spoke to her English teacher after classes

a)      talked

b)      said

c)      told

d)      discussed

16.  Из следующей группы слов отметьте то, которое не имеет к остальным никакого отношения:

1)      Weather, season, rain, cloudy, expensive, forecast, hot, cold.

2)      London, sights, monument, tourist, art gallery, to found, to build, to design, guide, the president.

17.  Определите, какое из слов не является продуктом питания:

Butter, cream, flour, tea, orange, cucumber, fish, sausage, beans, chicken, ham, hot dogs, chips, butter-fly, berries, jam, pine-apple.

18.  Какое из утверждений является верным?

1)       

a)      English is impossible to learn.

b)      English is the most difficult language in the world.

c)      English is the most popular foreign language in our country.

2)       

a)      After Friday comes Monday.

b)      The sun rises in the West.

c)      The Ist of April is “All Fools Day” in Britain.

19.  Укажите, какое из утверждений верно:

1)      People don’t usually hard on their days off.

2)      All school shave classes on Sundays.

3)      Few people leave school at the age of 16

20.  Скажите, в какой день Джон должен сдавать экзамен?

     John came late. The party was very interesting. He didn’t want to leave earlier than others. He liked the parties that the Browns sometimes had on Saturdays. He was happy. But suddenly he remembered that he day to prepare for it. The party was forgotten at once.

Эталоны  ответов

1 курс

1.      3

2.      1.c

2. b

3.      d

4.      d

5.      c

6.      1.a

2. b

7.      1.a

8.      1.c

2. d

9.      1.a

2. a

10.  1.a

2. d

11.  1.c

2. b

12.  1.b

2. d

13.  c

14.  c

15.  1.b

2. a

16.  1. expensive

2. the president

17.  butterfly

18.  1. c

2. c

19.  1.

20.   monday

 

 

Методические рекомендации по разработке заданий для промежуточной аттестации

              У разработчиков должно быть единое понимание формата вопроса.

Вопрос закрытой формы с выбором одного ответа  состоит из неполного тестового утверждения с одним ключевым элементом и множеством допустимых заключений, одно из которых являются правильными. Важно минимизировать количество вопросов закрытого типа на выбор варианта ответа. Поэтому к вопросам на выбор ответа устанавливаются следующие требования:

  1. из текста задания необходимо исключить все вербальные ассоциации, способствующие выбору правильного ответа с помощью догадки;
  2. из ответов обязательно исключаются все повторяющиеся слова путем ввода их в основной текст заданий;
  3. в ответах не рекомендуется использовать слова: «все», «ни одного», «никогда», «всегда» и т. д., так как в отдельных случаях они способствуют угадыванию правильного ответа;
  4. из числа вариантов ответа исключаются ответы, вытекающие один из другого; при формулировке вариантов ответа не рекомендуется использовать выражения: «ни один из перечисленных», «все перечисленные» и т.д.;
  5. все ответы к каждому заданию должны быть равновероятно привлекательными для испытуемых;
  6. ни один из вариантов не должен являться частично правильным ответом, превращающимся при определенных дополнительных условиях в правильный ответ;
  7. наиболее оптимальным для проведения олимпиад профессионального мастерства данного уровня являются тестовые задания с четырьмя вариантами ответа, из которых только один является верным.
  8. не рекомендуется использовать тестовые задания с несколькими правильными ответами, так как это создает вероятность возникновения ситуации с частично правильными ответами, что влечет необходимость аргументированного определения степени веса каждого из вариантов ответа в общем количестве баллов за каждое задание.

                   Вопрос закрытой формы с выбором одного варианта ответа состоит из неполного тестового утверждения с одним ключевым элементом и множеством допустимых заключений, одно из которых являются правильным.

                   Вопрос открытой формы имеет вид неполного утверждения, в котором отсутствует один или несколько ключевых элементов, в качестве которых могут быть: число, слово или словосочетание. На месте ключевого элемента в тексте задания ставится многоточие или знак подчеркивания.

                  

Оценка за задание «Тестирование» определяется простым суммированием баллов за правильные ответы на вопросы.

В зависимости от типа вопроса ответ считается правильным, если:

1.      при ответе на вопрос  закрытой формы с выбором ответа  выбран правильный ответ;

2.      при ответе на вопрос  открытой формы дан правильный ответ;

3.      при ответе на вопрос  на установление правильной последовательности установлена правильная последовательность;

4.      при ответе на вопрос  на установление соответствия, если сопоставление  произведено  верно для всех пар.

                   Количество баллов за задание «Тестирование» определяется простым суммирование баллов, полученных за правильные ответы на вопросы задания. За правильный ответ на все 4 вопроса всех типов заданий студент получает 1 балл.Минимальное количество вопросов для каждого типа заданий-5.

Таким образом, максимальное количество баллов за тестирование составит 5 баллов.Можно по усмотрению преподавателя увеличивать количество вопросов таким образом, чтобы был охвачен весь объём изученного материала по оценке всех знаний, при этом необходимо пересчитать максимальное количество баллов на тестирование.

 

Пример расчёта итогового балла и его перевода в оценку, если:

Максимальное количество баллов за тестирование- 5

Максимальное количество баллов за решение 2 задач-20

Общее количество максимальных баллов - 25

 

Таблица 1

Оценка по результату  определяется выражением

Перевод баллов в оценку

набранное количество баллов×100: максимальное количество баллов = итоговый балл

Например

20х100:25=80  Оценка:«4»

100-87 балла – «5»

86-76 балл – «4»

75 – 61 баллов – «3»

60-50 баллов – «2»

49-30 баллов -  «1»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине "Английский язык в профессиональной деятельности""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В комплекте контрольно оценочных средств содержатся материалы для промежуточной аттестации обучающихся по профессии "Повар кондитер". Материалы представлены тестом, содержащим разноуровневые задания. К нему прилагаются методические рекомендации по выполнению, а также критерии оценки выполняемых заданий обучающимися.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 666 300 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.03.2019 943
    • DOCX 29.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гусева Дина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гусева Дина Геннадьевна
    Гусева Дина Геннадьевна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2623
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 177 человек из 48 регионов
  • Этот курс уже прошли 819 человек
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Современные методы развития навыков эффективного и уверенного общения на английском языке у старших школьников

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 129 человек из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 677 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 207 человек из 46 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 247 человек

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 28 человек

Мини-курс

Современные технологии в образовании (робототехника)

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов

Мини-курс

Общественные движения и организации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе