Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОГСЭ.03. Английский язык ППССЗ СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Лянторский нефтяной техникум (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего

 образования «Югорский государственный университет»

	Утверждаю Заместитель директора по УР ЛНТ (филиал) ФГБОУ ВО « ЮГУ» ________________/Л.А.Энвери/  «_______»____________20____ г.

 

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

ОГСЭ.03. Английский язык

ППССЗ СПО

 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Лянтор,  2016

            Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего  профессионального образования по  специальности СПО 13.02.11Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) базового уровня подготовки программы учебной дисциплины  ОГСЭ.03. Английский язык

Заместитель директора по учебной работе ____________Энвери Л. А.

РАССМОТРЕН                                                     СОГЛАСОВАНО

Цикловой комиссией                                      Старший методист

общеобразовательных,                                __________Абдулманафова Г.С.

общегуманитарных и                                    «___»_______2016г

социально-экономических дисциплин

протокол №__от «__»___2016г

Председатель________Абдулманафова Г.С.

Разработчик: Шомова Дина Зикеновна,  преподаватель  иностранных языков  высшей квалификационной категории Лянторского нефтяного техникума (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего  образования «Югорский государственный университет»

СОДЕРЖАНИЕ

1.     Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств. 4

2.     Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке. 5

3.  Оценка освоения учебной дисциплины.. 6

3.1. Формы и методы оценивания. 7

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины.. 11

4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине. 20

5. Задания для оценки освоения дисциплины………………………………….22

1.                 Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств     

            В результате освоения учебной дисциплины ОГСЭ.03. Английский язык, обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС по  специальности СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)  базового уровня подготовки  следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию и общими компетенциями:

У1. Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У2. Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У3. Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

У4. Выполнять тематическое реферирование на основе тематических текстов и периодической печати;

     З1. Знать лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

З2. Знать иностранный язык технического характера: термины, особенности стиля, особенности перевода технических слов и выражений, различные инструкции и тексты технической направленности;

З3. Знать правила пользования специальными терминологическими словарями;

     З4. Знать правила пользования электронными словарями.

     ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

     ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

     ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

     ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

     ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

    ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

    ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий.

     ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

     ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования профессиональных и общих компетенций:

Таблица 1.1

Результаты обучения:  умения, знания и общие компетенции	Показатели оценки результата	Форма контроля и оценивания
У1. общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;      З1. Знать лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности	Использование изученной лексики в устной и письменной речи; Выполнение лексико-грамматических упражнений.	Текущий контроль: - оценка при устном и письмен ном опросе в результате подго-товки домашнего задания;                 -оценка за выпол-нение индиви-дуальных заданий для самостоя-тельной работы;   - оценка за выполнение контрольных работ; защита практических работ, тестирование Рубежный контроль: в форме портфолио по учебной дисцип-   лине в виде опроса-беседы Итоговый контроль: (промежуточная аттестация) дифференциро-    ванный зачет
У2. переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; З2. Знать иностранный язык технического характера: термины, особенности стиля, особенности перевода технических слов и выражений, различные инструкции и тексты технической направленности;	Адекватный перевод текстов профессиональной направленности; Знание терминов и особенностей перевода технических инструкций;
У3. Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;    З3. знать правила пользования специальными терминологическими словарями.	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Использование специальных терминологических словарей.
У4. Выполнять тематическое реферирование на основе тематических текстов и периодической печати;     З4. Знать правила пользования электронными словарями	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Использование специальных терминологических словарей; Использование электронных словарей.

2.2.Требования к портфолио (зачетные работы).

Подготовка  к зачетным работам студента осуществляется на протяжении всего процесса изучения дисциплины ОГСЭ.03. Английский язык

Перечень документов, входящих в портфолио: наличие всех зачетных  работ по  темам рабочей программы; результаты участия в конкурсах, олимпиадах, научно-исследовательской работе  по учебной дисциплине Основные требования: Студент выполняет задание согласно методическому указанию к данному заданию, выданному преподавателем. Требования к оформлению портфолио: Все работы должны выполняться в тетрадях. Требования к защите портфолио: _опрос - беседа_

3. Оценка освоения учебной дисциплины:

     3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине ОГСЭ.03. Английский язык, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

 Таблица 2.2                                                                                                                                                                          2 курс

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Рубежный контроль		Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые  ПК, ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые  ПК, ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые  ПК, ОК, У, З
Раздел 1. Инструменты и выполнение инструкций.			Портфолио	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7	Текущий контроль	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7
Тема 1.1. Инструменты. Местонахождение предметов. Профессии. Мастерская.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У1, У2, У3, З1,ОК1,ОК2, ОК5,ОК7
Тема 1.2 Размеры и форма предметов, инструментов. Прилагательные. Типы простых предложений.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Самостоятельная работа	У1,У2,У3,З1 ОК 5,ОК7
Тема 1.3. Количество предметов. Парные инструменты. В мастерской.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У1, У 3,З1 ОК2,ОК5
Тема 1.4. Составные части инструментов и оборудование. Количество частей. Правила техники безопасности (ТБ) в мастерской.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Самостоятельная работа	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 1.5. Работа и правила техники безопасности (ТБ) в мастерской. Точное и приблизительное количество предметов. Местонахождение предметов в мастерской.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7	Портфолио	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7		У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7
Тема 1.6. Объем, размеры предметов. Математические действия.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 1.7. Правила техники безопасности в мастерской. Тематические инструкции, выполнение действий.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 1.8. Использование инструментов. Из чего сделаны предметы.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 1.9. Свойства материалов. Свойства инструментов.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 1.10. Количество материала и вещества.  Контрольная работа.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Контрольная работа к разделу 1	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 1.11. Повторение лексического и грамматического материала по разделу 1.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Защита сообщений, презентаций	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7

Продолжение таблицы 2.2

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Рубежный контроль		Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые  ПК, ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые  ПК, ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые  ПК, ОК, У, З
Раздел 2 Работа в мастерской. Последовательность событий и инструкций.		У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7	Портфолио	У2, З1, ОК4, ОК7	Текущий контроль	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7
Тема  2.1. Выполнение определенных действий. Наречие. Глаголы с предлогами.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У1,У2,У3,З1 ОК1,ОК2, ОК5,ОК7
Тема 2.2. Инструкция «Как проверить свечи зажигания».	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Практическая работа №1	У1, У2, У4, З1, З2,З4, ОК1, ОК2, ОК5, ОК7
Тема 2.3. Сочетание несколь-ких инструкций. Последовательность выполнения действий.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У1,У2,У3,З1 ОК1,ОК2, ОК5,ОК7
Тема 2.4. Инструкция «Как установить полку»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Практическая работа №2	У1, У2, У4, З1, З2,З4, ОК1, ОК2, ОК5, ОК7
Тема 2.5. Строительное дело. Инструкция «Как приготовить фундамент для кирпичной стены».	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Практическая работа №3	У1, У2, У4, З1, З2,З4, ОК1, ОК2, ОК5, ОК7
Тема 2.6. В салоне автомобиля. Тормозная система Инструкция «Как просверлить отверстие в листе стали».	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Практическая работа №4	У1, У2, У4, З1, З2,З4, ОК1, ОК2, ОК5, ОК7	Портфолио	У2, З1, ОК4, ОК7	Текущий контроль	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7
Тема 2.7. Сравнение предметов и их свойств. Инструкция «Лампочка предупреждения о запасе топлива».	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Практическая работа №5	У1, У2, У4, З1, З2,З4, ОК1, ОК2, ОК5, ОК7
Тема 2.8. Сравнение материалов и их свойств. Выражения дроби. Инструкция «Водный кран»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Практическая работа №6	У1, У2, У4, З1, З2,З4, ОК1, ОК2, ОК5, ОК7
Тема 2.9. Обобщающее повторение по разделу  «Работа в мастерской. Последовательность событий и инструкций»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Самостоятельная работа	У1,У2,У3,З1 ОК1,ОК2, ОК5,ОК7
Тема 2.10. Контрольная работа.	Оценка выполнения письменных упражнений Контрольная работа к разделу 2	У1,У2,У3,З1 ОК1,ОК2, ОК5,ОК7

Таблица 2.2                                                                                                                                                                      3 курс

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Рубежный контроль		Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые  ПК, ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые  ПК, ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые  ПК, ОК, У, З
Раздел 3.  Правила техники безопасности в мастерской			Портфолио	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7	Текущий контроль	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7
Тема 3.1. В мастерской. Оборудование и установки. Инструкция «Использование лестниц – правила безопасности»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У1, У2, У3, З1,ОК1,ОК2, ОК5,ОК7
Тема 3.2 Сообщения о событиях, имевших место в прошлом. Инструкция «Неполадки в машине»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Самостоятельная работа	У1,У2,У3,З1 ОК 5,ОК7
Тема 3.3. Простые устройства безопасности. Инструкция «Строительство дорог»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У1, У 3,З1 ОК2,ОК5
Тема 3.4. Обобщающее повторение по разделу «Правила техники безопасности в мастерской». Контрольная работа.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Самостоятельная работа	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7

Раздел 4 Английский язык для энергетических специальностей		У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7	Портфолио	У2, З1, ОК4, ОК7	Текущий контроль	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7
Тема  4.1. Электрическая цепь. Типы цепей. Измерительные  приборы. Выражение количества. Дроби.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У1,У2,У3,З1 ОК1,ОК2, ОК5,ОК7
Тема 4.2. Резисторы. Электрические элементы. Конденсаторы.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Практическая работа №1	У1, У2, У4, З1, З2,З4, ОК1, ОК2, ОК5, ОК7
Тема 4.3. Проводники и изоляторы. Трансформаторы.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У1,У2,У3,З1 ОК1,ОК2, ОК5,ОК7
Тема 4.4. Индуктивность. Фильтры. Типы токов. Пассивный залог. Глаголы в пассиве.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Практическая работа №2	У1, У2, У4, З1, З2,З4, ОК1, ОК2, ОК5, ОК7
Тема 4.5. Электронные лампы. Использование электронных ламп. Словообразование  технической терминологии	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Практическая работа №3	У1, У2, У4, З1, З2,З4, ОК1, ОК2, ОК5, ОК7

Тема 4.6. Усилители. Электромагнитное реле.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7	Портфолио	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7	Текущий контроль	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7
Тема 4.7. Предохранители. Компоненты электрической цепи. Линии электропередач.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 4.8. Сети электролиний. Правила техники безопасности.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 4.9. Электрические двигатели	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 4.10. Типы электростанций. Подстанции.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 4.11. Защита окружающей среды. Экологичес-кие проблемы. Контрольная работа к разделу 4	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7

4 курс

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Рубежный контроль		Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые  ПК, ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые  ПК, ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые  ПК, ОК, У, З
Раздел 5.  Работа с тематическими текстами по специальности			Портфолио	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7	Дифференцированный зачет	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7
Тема  5.1. Курс технического перевода	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У1, У2, У3, З1,ОК1,ОК2, ОК5,ОК7
Тема 5.2.                           Работа с тематическим текстом «Из истории электричества»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Самостоятельная работа	У1,У2,У3,З1 ОК 5,ОК7
Тема 5.3. Работа с текстом «Использование электричества».	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У1, У 3,З1 ОК2,ОК5
Тема 5.4. Работа с текстом «Известный изобретатель»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Самостоятельная работа	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 5.5. Работа с текстом «Два типа электричества»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 5.6.  Работа с текстом «Простой трансформатор»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 5.7.  Работа с текстом «Выключатели   низкого напряжения цепи»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7	Портфолио	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7	Дифференцированный зачет	У1,У2,У3,З1, ОК1,ОК2,ОК5, ОК7
Тема 5.8. Работа с текстом «Ваттметр. Реостат. Величина напряжения».	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 5.9. Работа с текстом «Использование тока высокой частоты».	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 5.10. Работа с текстом «Солнечная энергия. Суперпроводимость»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 5.11. Грамматика: Прямая и косвенная речь.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 5.12. Работа с техническим текстом «Сетевой переключатель. Динамо.	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 5.13. Работа с техническим текстом «Контрольные блоки типов Б-4 и Б-6.»	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 5.14. Работа с техническим текстом «Югра. Тюменская область. Энергетика региона».	Устный опрос Оценка выполнения письменных упражнений Контрольная работа к разделу 1	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7
Тема 5.15. Итоговое повторение ранее изученного материала.	Устный опрос Защита сообщений, презентаций	У2,У3,У1 З1,ОК1,ОК2, ОК7

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

3.2.1. Типовые задания для оценки знаний и умений (текущий контроль).

Задания для проведения  текущего контроля

Текущий контроль включает подготовку домашнего задания по темам,   выполнение практических работ (технические инструкции, тексты по специальности), выполнение  индивидуальных заданий для самостоятельной работы в виде словарного диктанта, карточек, тестирование по итогам изучения разделов учебной дисциплины, контрольных работ по итогам изучения учебной дисциплины.

3.2.1.1. Перечень практических работ

№ пп	Наименование работы	Кол. часов
1	Инструкция 1 «Как проверить свечу зажигания»	2
2	Инструкция 2. «Как повесить полку»	2
3	Инструкция 3 «Как просверлить отверстие в стальной плите»	2
4	Инструкция 4 «Как подготовить фундамент для кирпичной стены»	2
5	Инструкция 5 «Лампочка предупреждения о запасе топлива»	2
6	Инструкция 6 «Водный кран».	2
	Итого	12

2 курс

3 курс

№ пп	Наименование работы	Кол. часов
1	Инструкция 1 «Использование лестниц – правила безопасности»	2
2	Инструкция 2 «Неполадки в машине»	2
3	Инструкция 3 «Строительство дорог»	2
4	Электрическая цепь. Типы цепей. Измерительные приборы. Выражение количества. Дроби.	2
5	Резисторы. Электрические элементы. Конденсаторы.	2
6	Проводники и изоляторы. Трансформаторы.	2
7	Индуктивность. Фильтры. Типы токов. Пассивный залог. Глаголы в пассиве.	2
8	Электронные лампы. Использование электронных ламп. Словообразование технической терминологии	2
9	Усилители. Электромагнитное реле.	2
10	Предохранители. Компоненты электрической цепи. Линии электропередач.	2
11	Сети электролиний. Правила техники безопасности.	2
12	Электрические двигатели	2
13	Типы электростанций. Подстанции.	2
14	Защита окружающей среды. Экологические проблемы.	2
	Итого	28

4 курс

№ пп	Наименование работы	Кол. часов
1	«Из истории электричества»		2
2	«Использование электричества».		2
3	«Известный изобретатель»		2
4	«Два типа электричества»		2
5	«Простой трансформатор»		2
6	«Выключатели   низкого напряжения цепи»		2
7	«Ваттметр. Реостат. Величина напряжения».		2
8	«Использование тока высокой частоты».		2
9	«Солнечная энергия. Суперпроводимость»		2
10	«Сетевой переключатель. Динамо.		2
11	«Контрольные блоки типов Б-4 и Б-6.»		2
12	«Югра. Тюменская область. Энергетика региона».		2
	Итого		24

Ход выполнения практической работы

1.     Выписать незнакомые лексические единицы.

2.     Прочитать и выполнить письменный перевод инструкции (текста) в тетради.

3.     Выполнить лексико-грамматические упражнения к инструкции (тексту).

4.     Составить план пересказа (опорный конспект).

5.     Подготовиться к защите работы: пересказ, ответы на вопросы преподавателя.

Время на выполнение:   40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
У2. переводить (со словарем) иностранные тексты профессио-нальной направленности; З2. Знать иностранный язык технического характера: термины, особенности стиля, особенности перевода технических слов и выражений, различные инструкции и тексты технической направленности	- Использование изученной лексики в устной и письменной речи; Выполнение лексико-грамматических упражнений.	5 баллов

Критерии оценки ответов обучающихся

Баллы	Критерии оценки
«5»	Коммуникативная задача решена полностью, применение лексики адекватно коммуникативной задаче, грамматические ошибки либо отсутствуют, либо не препятствуют решению коммуникативной задачи
«4»	Коммуникативная задача решена полностью, но понимание текста незначительно затруднено наличием грамматических и/или лексических ошибок.
«3»	Коммуникативная задача решена, но понимание текста затруднено наличием грубых грамматических ошибок или неадекватным употреблением лексики.
«2»	Коммуникативная задача не решена ввиду большого количества лексико-грамматических ошибок или недостаточного объема текста.

3.2.1.2. Тестирование

Тест 1     по разделу 1 «Инструменты. Выполнение инструкций»                                    

1. Напишите название частей инструмента. Example: a fan
2. Ответьте на вопросы: Example: They’re called bases. 1)  What are these called? 2)  How high is the fan ? 3) How wide is the base of the fan? 4) What spade is the plug? 5)  What shape is the socket? 6) What shape is the base? 7) What is the length of the wire? 8) How many buttons does the fan have? 9) How many blades does the fan have? 10) Where is the ON/OFF button? (Answer: ‘left) 11) Where is the FAST/SLOW button? (Answer: ‘right) 12) What are the blades made of? 13) What is the base made of? 14) Is the plug in the socket? 15) Why are the blades made of steel?
Заполните пропуски Example: ‘In this diagram, here is a fan…’ In this diagram,_____  _____ a fan. The fan ____ three blades and a guard. The blades ____ ____ ____ steel. There _____ two buttons on _____ base ____  ____ fan. The button on the ____ is the ON/OFF button, and the one ____ ____ ____ is the FAST/SLOW button. The fan ____ a wire and a plug ____ ____ ____ socket on ____ wall. The plug is ____ ____ the socket.

4.Выполните описание рисунка Begin: ‘ In this diagram, there is a fan. The fan has_____
5.Составьте вопросы к следующим ответам	1)  ____?  It’s 0.8m high 2)____?   It’s about 2.5m long 3) ____?  It’s circular 4)____?  They’re made of plastic 5)____?  It’s above the FAST/SLOW button 6)____?  Because plastic is a tough material 7)____?  It’s below the ON/OFF button 8)____?  They’re called blades 9)____?  It’s 0.3m wide 10)____? It has two 11)____? They’re square 12)____? It has four 13)____? It’s in the socket
6.Составьте инструкции в правильной последовательности:	- open the guard of the fan - switch the fan on -tighten the screw behind the fan blades - caution: do not touch the blades of the fan - switch the fan off - put the plug into the socket - pull the plug out - close the guard of the fan
7.Составьте преду- преждения по рис: Example: Be careful! There’s some water under the wire- number 6
8. Составьте свои правила (предупреждения)	Example: Stop! There’s a knife on the shelf!

Время на выполнение:   40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
У 1. Умение общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;      З1. Знать лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности	- Использование изученной лексики в устной и письменной речи; Выполнение лексико-грамматических упражнений.	76 баллов

За верное выполнение задания  выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неверное выполнение задания  выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Тест к разделу 1 состоит из 8 заданий, каждое задание оценивается в 1 балл. Всего студент может набрать 76 баллов. Задание 1 – 8 баллов, задание 2 – 15б, задание 3 – 5б, зад.4 – 12 б, зад.5 – 13 б, зад.6 – 7 б, зад.7 – 6б, зад.8 – 10 б.                                                                                                                        

Таблица соответствия данной системы пятибалльной:

70 – 76 баллов	отлично
65 – 70 баллов	хорошо
39 баллов	удовлетворительно
менее 13 баллов	неудовлетворительно

Ключ к тесту 1 по разделу 1 «Инструменты. Выполнение инструкций»     

1. A fan, a hammer, a screw, a spanner, a nail, a nut, a ladder etc.
2. 1) These are called a guard, blades, a wire, a plug etc.

2) It is 500 mm high.

            3) The blades are made of steel because steel is a hard material.   

            4) It is 200 mm wide.

            5) It is square.

            6) It is square.

            7) It is 1.5 m long.

            8) It has 2 buttons.

            9) It has 3 blades.

           10)  left

           11) right

           12) They are made of steel.

           13) It is made of plastic.

           14) Yes, it is.

           15) Because steel is tough.

3.  there is, has, are made of, are, the, of the, on the left, on the right; has, next to the, the; not switched in the.

4.  In this diagram I can see a fan. It is made of steel. It has 3 blades. They are made of steel. It has got a guard. Etc.

5. 1) How high is it?

     2) How long is it?

     3) What shape is it?

     4) What are they made of?

     5) Where is it?

     6) Why is it made of plastic?

     7) Where is it? 

     8) What are these caslled?

     9) How wide is it?

     10) How many buttons does it have?

     11) What shape are they?

     12) How many blades does it have?

     13) Where is the plug?

6. – pull the plug out

- switch the fan off

- open the guard of the fan

- tighten the screw behind the fan blades

- caution: do not touch the blades of the fan

- close the guard of the fan

- put the plug into the socket

- switch the fan on

7. Be careful! There’s some water under the wire.

Look out! There’s knife on the table!

Stop! There are nails on the floor!

Be careful! There’s no guard on the fan. Etc/

8. Look out! There are bricks in the box.

Be careful! There’s some oil on the floor.

Stop! There’s no screw in the socket/

   Тесты к разделу 4 Английский язык для энергетических специальностей

Тест 1     по темам 4.4. Типы токов; 4.5. Трансформаторы.

1. D.c. is a current that  

            a) changes its direction of flow       

b) flows in one direction

2. A.c flows provided

a)      a direct voltage source is applied   

b)      an alternating voltage source is applied   

3. In an alternating current circuit

a)      Current flows in one direction 60 times per second

b)      current flows in one direction 60 times and in the other direction 60 times per second

4. A.c.

a)      Can be changed into d.c.

b)      Cannot be changed into d.c.

5. A transformer is used

a)      To store charge

b)      To prevent the change of energy

c)      To transfer energy

d)      To  change the voltage and current value in a circuit

6. Electric power is transferred at a high voltage and reduced to any value

a)      Due to resistors

b)      Due to capacitors

c)      Due to transformers

7. A transformer consists of

a)      Cores only

b)      The primary and the secondary windings

c)      A core and the primary and the secondary windings

8. The function of the primary is

a)      To prevent the change of voltage

b)      To supply energy

c)      To receive energy

9. The function of the secondary is

a)      To receive energy

b)      To supply energy

c)      To transfer energy

d)      To decrease the value of charge

10. A step-up transformer is used

a)      To step down or decrease the secondary voltage

b)      To step down or increase the primary voltage

11. A step-down transformer is used

a)      To step down the secondary voltage

b)      To step down the primary voltage

12. A transformer with an iron core

a)      Is used for high-frequency currents

b)      Is used for low-frequency currents

13. A transformer with an air core is used

a)      for high-frequency currents and low-frequency currents

b)      for high-frequency currents only

Тест 2 по теме 4.10.Типы электростанций.

1. A nuclear reactor is used in

a)      Wind-power plants

b)      Atomic power plants

2. A nuclear reactor is cooled by

a)      Water circulating in tubes

b)      Oil circulating in tubes

3. Water is passed into the reactor

a)      At a low pressure

b)      At a high pressure

4. High pressure

a)      Prevents boiling of water

b)      Activates boiling of water

5. Atomic power plants

a)      Pollute the air with dust and smoke

b)      Do not pollute the air with dust and smoke

6. Circulating water flows

a)      Inside the heat exchangers

b)      Outside the heat exchangers

7. Attending personnel is shielded by

a)      Thick concrete walls

b)      Thick metal walls

8. A nuclear power plant releases

a)      Liquid products

b)      Fission products

9. Operating nuclear power plants

a)      Pollute the environment

b)      Prevent the pollution

10.  The protective power plant installations

a)      Produce the release of fission products

b)      Prevent the release of fission products

11.  The sealed tubes are made of

a)      Bronze

b)      Stainless steel

12.  The fission products are confined

a)      Within sealed tubes

b)      Within open tubes

13.  The steel reactor vessel in placed

a)      In a concrete housing

b)      In a zirconium housing

14.  The waste products are disposed

a)      In an open vessel

b)      In shielded cylinders

Тест 3 по теме: 4.5.  Словообразование  технической терминологии. Времена глагола.

I.       Choose the right word:

1.    The aluminium plant is a (consumer, consumption) of the (local, locally) generated electric power.

2.    The (new, newly) built shops are (important, importance) for the future of the power plant.

3.    Nuclear energy is energy released during a nuclear (reactor, reaction) us a result of (convertible, conversion) of mass into energy.

4.    Uranium is a (comparable, comparison, comparatively)

5.    The most (importance, important) problems in (atom, atomic) power (generator, generation) are connected with the reactor. Reactor (technologist, technology) is still in (progressive, progress). The light-water reactor types seem most (usefulness, usefully, useful).

II.    Put down the tense forms of the verbs.

Model: to lower – Pres. Perf. have (has) lowered

To heat -     Past Indef. - ________________________________

To discharge –   Pres.Contin. - ____________________________

To remove –   Pres.Perf. - ________________________________

To burn –   Pres.Perf. Contin. - ____________________________

To waste -   Future Ind. - _________________________________

To demand -   Past Perf. - ________________________________

To move -   Future Perf. - ________________________________

III.  Put down the negative form of the following verbs.

Model: moved – did not move

            Required - ___________________________________

            Was operating - _______________________________

            Links - ______________________________________

            Has demanded - _______________________________

            Will have been replaced - ________________________

            Release - _____________________________________

            Is transmitting - ________________________________

            Fissioned - ____________________________________

Время на выполнение:   40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
У 1. Умение общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;      З1. Знать лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности	- Использование изученной лексики в устной и письменной речи; Выполнение лексико-грамматических упражнений.	47 баллов

За верное выполнение задания  выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неверное выполнение задания  выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Тестирование к разделу 4 включает в себя 3 теста, каждое задание оценивается в 1 балл. Всего студент может набрать 47 баллов. Тест 1 – 13 баллов, тест 2 – 14б, тест 3 – 20б.                                                                                                                         

Таблица соответствия данной системы пятибалльной:

45-47 баллов	отлично
40 – 44 балла	хорошо
39 баллов	удовлетворительно
менее 20 баллов	неудовлетворительно

Ключ к тестам по разделу 4.

Тест 1.

1. B
2. B
3. B
4. A
5. C
6. A
7. C
8. C
9. B
10. B
11. A
12. B
13. B

Тест 2.

1. b
2. a
3. b
4. a
5. b
6. a
7. a
8. b
9. b
10. b
11. b
12. a
13. b
14. b

Тест 3.

1. Consumption, locally
2. New, important
3. Reaction, conversion
4. Comparable
5. Important, atomic, generator. Technology, progress, useful

II. Verb tenses.

      1. Heated

2. Is discharging
3. Have(has)  removed
4. Have (has) been burning
5. Will waste
6. Had demanded
7. Will have been moved

       III.Put down the negative form of the following verbs

1.    Didn’t require

2.    Wasn’t operating

3.     Doesn’t link

4.     Hasn’t demanded

5.     Will not…

6.     Don’t release

7.    Isn’t transmitting

8.    Didn’t fission

3.2.1.3. Контрольные работы по изученным разделам

Контрольная работа к разделу 1

Вариант 1

1. What are these tools called? - Назовите 8 названий различных инструментов.

2. Переведите предложения на русский язык, используя предлоги места- Where are they?

1) Отвертка на столе.

2) Лестница между окном и дверью.

3) Полка над столом.

4) Гвозди в ящике.

5) Выключатель справа от окна.

3. Переведите предложения на русский язык- Be careful!

1) На столе – ножи.

2) В мастерской – огонь.

3) На дороге – гвозди.

4) На стенде – инструменты.

4. Ответьте на вопросы и переведите на русский язык ответы на вопросы.

1) How many screwdrivers are there in the packet?

2) How many pains of gloves are there on the shelf?

3) How many hammers are there under the table?

5. What does this tool have?

a knife, a chisel, a hammer, a table.

6. Переведите предложения на русский язык (2 способ)

1) Длина ящика – 1м; ширина – 0,5 м, высота – 0,7м. Объем- ?

2) Высота двери – 2.2, ширина – 1.2м, Площадь двери- ?

7. Измерьте и запишите размеры.

A tabletop (area)

Вариант 2

1. What are these tools called?- Назовите 8 названий различных инструментов.

2. Переведите предложения на русский язык, используя предлоги места- Where are they?

1) Молоток – в ящике.

2) Лестница – слева от верстака.

3) Выключатель – между дверью и полкой.

4) Батарейки – под столом.

5) Шлем – на стенде.

3. Переведите предложения на русский язык- Be careful!

1) В ящике – бутылки.

2) На земле – кирпичи.

3) В проводе – гвозди.

4) На столе – пила.

4. Ответьте на вопросы и переведите на русский язык ответы на вопросы.

1) How many bricks are there on the floor?

2) How many pairs of boots are there under the table?

3) How many matches are there in the box?

5. What does this tool have?

A saw, a pair of scissors, a hammer, (a car)

6. Переведите предложения на русский язык(2 способ)

1) Длина полки – 1м, ширина – 0,5толщина – 0,5м, Объем  - ?

2)Высота стенда – 1,2, длина – 2м, Площадь стенда - ?

7. Измерьте и запишите размеры.

A classroom (volume)

Вариант 3

1. What are these tools called?- Назовите 8 названий различных инструментов.

2. Переведите предложения на русский язык, используя предлоги места- Where are they?

1)Ящик – под столом.

2) Молоток – на полке.

3) Шурупы – в ящике.

4) Розетка – над окном.

5) Инструменты – на стенде.

3. Переведите предложения на русский язык- Be careful!

1) На верстаке – отвертки.

2) На стенде – защитные очки.

3) На пиле – кабель.

4) В трубке – дыры.

4. Ответьте на вопросы и переведите на русский язык ответы на вопросы.

1) How many helmets are there on the toolboard?

2) How many books are there in the cabinet?

3) How many screws are there in the packet?

5. What does this tool have?

(a house), a saw,  a hammer, a wheel

6. Переведите предложения на русский язык(2 способ)

1) Глубина колодца – 33м, ширина – 2.5м

2) Высота доски – 1.2, длина 2.3м, Площадь доски - ?

7. Измерьте и запишите размеры.

An eraser (volume)

Вариант 4

1. What are these tools called?- Назовите 8 названий различных инструментов.

2. Переведите предложения на русский язык, используя предлоги места- Where are they?

1)Гвозди – в ящике.

2) Розетки – слева от окна.

3) Перчатки – на столе.

4) Батарейки - под верстаком.

5) Пила – на стенде.

3. Переведите предложения на русский язык- Be careful!

1) На полу – кирпичи.

2) В мастерской – огонь.

3) Под столом – шины.

4) Между столом и верстаком – стул.

4. Ответьте на вопросы и переведите на русский язык ответы на вопросы.

1) How many people are there in the classroom?

2) How many tools are there in the workshop?

3) How many nails are there in the packet?

5. What does this tool have?

(a house), a fan, a knife, a wheel

6. Переведите предложения на русский язык(2 способ)

1) Толщина монеты – 3мм, диаметр – 30,5

2) Высота магнитофона – 0,2 ,длина – 0,3 м, ширина – 0,3м , Объем -?

7.Измерьте и запишите размеры.

 A window (area)

Контрольная работа к разделу 2

Вариант 1

1.     Переведите на английский язык:

розетка, эл. лампочка, зажимной патрон, щечки, полка, отверстие, гаечный ключ, света зажигания, зазор, щуп, крышка, кронштейн, дрель.

2.     Переведите на русский язык:

Remove the cover, turn clockwise, give a quarter turn, do not overtighten, insert the gauge, check the width, draw a straight line, mark a hole, screw a shelf.

3.     Постройте предложения:

a)     tyre/under/table

b)    pencil/in/drawer

c)     hammer/on/shelf

d)    switch/above/door

e)     socket/below/window

f)  chair/beside/ladder

4. Используйте фразы в нужной последовательности, чтобы получилась инструкция и дайте ей название:

Switch on the drill, tighten the vice, take the electric drill, mark the hole, drill the hole, do not overtighten, place the bit over the mark, place a wood into a vice.

5. Составьте инструкцию «Мастерская»

6. Какие инструменты нужны для выполнения этих работ:

a) to screw a shelf

b) to tighten a nut

c) to raise a car

d) to remove a nail from a tyre

e) to make a hole in a wall

Вариант 2

1.     Перевести на английский язык:

Фундамент, крыша, стены, эл.проводка, водопровод, штукатура, тормоза, защита, стамеска, шина, плоскогубцы, домкрат, колышки, веревка, гвоздь.

2.     Переведите на русский язык:

Spread evenly, raise with a jack, dig trench, turn anticlockwise, drill carefully, bend hooks inwards, check a level, twist a wire, cut a wood.

3.     Постройте предложения:

a)     vice/in/a box

b)    chisel/below/saw

c)     file/right/jack

d)    hammer/left/snippers

e)     shelf/under/bench

f)      nut/on/table

4.     Используйте фразы в нужной последовательности, чтобы получилась инструкцию и дайте ей название:

Open the door, insert the key, pull the handle towards you, turn the key Clockwise, enter the room.

5.     Составьте инструкцию «Как построить фундамент»

6.     Какие инструменты нужны для выполнения этих работ:

a)     to check the wall

b)    to big out the trench

c)     to open the door

d)    to cut the wire

e)     to loosen a nut

Вариант 3

1.Переведите на русский язык

Get a spanner, to go forwards, to pick up a brick, to check the level, to press the brake pedal, to hammer the nail, to bend outwards, remove the cover.

2.Переведите на английский язык:

Поршень, клапан, кран, труба, траншея, бак, кирка, напильник, верстак, гаечный ключ, фонарь, лампочка, шина, колесо, пила, тиски, розетка.

3. Постройте предложения:

12шурупов в пакете, 5 полок в мастерской, 8 аккумуляторов под лестницей, 9 стамесок на полку, 2 спущенные шины на полу, розетка справа от двери.

4. Используйте фразы в нужной последовательности, чтобы получилась инструкция, и дайте ей название:

Paint wall, build roof, build wall, build foundation, install electric wires, plaster walls, install water pipers.

5. Составьте инструкцию «Как установить полку»
6. Какие инструменты нужны для выполнения этих работ:

a)     to pull out nails

b)    to screw the socket

c)     to tighten the screw

d)    to make a hole in metal plate

e)     to cut wood

Вариант 4                                                                                                                                                       Переведите на английский язык:

Фундамент, зажимной патрон, уровень, бетон, тиски, защитные очки, шлем, отвертка, клапан, поплавок, перчатки, выключатель.

1.     Переведите на русский язык:

Get a spanner, to go forwards, to pick up a brick, to check the level, to press the brake pedal, to hammer the nail, to bend outwards, remove the cover.

2.     Постройте предложения:

a)     vice/in/a box

b)    chisel/below/saw

c)     file/right/jack

d)    hammer/left/snippers

e)     shelf/under/bench

f)      nut/on/table

3.     Используйте фразы в нужной последовательности, чтобы получилась инструкция, и дайте ей название:

Open the door, insert the key, pull the handle towards you, turn the key clockwise, enter the room.

4.     Составьте инструкция «Как проверить свечу зажигания».

5.     Какие инструменты нужны для выполнения этих работ:

a)     to screw a shelf

b)    to tighten a nut

c)     to raise a car

d)    to remove a nail from a tyre

e)     to make a hole in a wall

Контрольная работа к разделу 3

Вариант1

1.Составьте предложения с союзом When,используя глаголы to let и to make.

 Переведите предложения

a)     water / flow down ---wheel / turn

b)    water / level / rise ---float/ rise

c)     turn / handle clockwise--- bolt / move downwards       

2.Сравните:

 a) гаечные ключи A и  В, используя прилагательные :

1. short     2. strong   3. heavy  4. wide 

 б) свойство материалов :

1. glass / wood –britlle

2. steel / gold--- expensive

3. rubber / steel --- rigid

3.Сравните гаечные ключи , используя размеры и –

a) long  b) wide  c) light  d) narrow

4. Ответь письменно на следующие вопросы :

              a) How long is the ladder& ( >1.5 m)

              b) How thick is the sheet of paper7 (<1mm)

              c)  Which is the most combustible: steel, wood or stone?

              d) Which is the most expensive: a car, a bicycle or a truck?

5. Прочитайте, письменно переведите инструкцию <<Fuel Warning Light>>,

ответьте на вопросы:

1.     When does the fuel warning light switch on?

2.     Why does in the float move down?

3.     What makes the lever move downwards?

4.     When does the fuel warning light switch off/?

Вариант 2

1.Составьте предложения с союзом When,используя глаголы to let и to make. Переведите предложения.

     a)valve / open --- water/ flow in.

     b)gear A /turn /clockwise --- gear B /turn /anticlockwise.

     c)push /handle down --- piston /rise.

2.Сравните: а)гаечные ключи  используя прилагательные: 

   1.light 2.thick 3.narrow 4.long

Б)свойства материалов :

1 .paper/ glass --- combustible

2 .wood/concrete – heavy

3 .rubber/ plastic –flexible

3.Сравните гаечные ключи ,используя размеры и стоимость

1.   long     2.wide  3.light  4.narrow

4. Ответьте письменно на следующие вопросы:

a)     What is the width of the door? (<2m)

b)    How high is the house? (>2m)

c)     Which is the hardest: steel, wood or iron?

d)    Which is the noisiest: a car , an  airplane  or a bicycle?

5.Прочитайте ,письменно переведите инструкцию <Water Tap>, ответьте на вопросы:

1)    How do you turn off the tap?

2)    Is the hole above or below the washer ?

3)    When does the washer close the hole ?

4)    What lets the water flow through the tap again?

Вариант 3

1.Составьте предложения с союзом When , используя глаголы to let и to make. Переведите предложения.

a)     Switch / touch / contact --- electric current / flow

b)    Gear  A/ turn /clockwise --- gear B/ turn /anticlockwise

c)     Turn / handle clockwise ---bolt / move downwards

2.Сравните :а)гаечные ключи ,используя  прилагательные:

1.short  2. strong   3. weak    4.  light

Б)свойства материалов  :

1.     Wood / petrol – combustible

2.     Plastic / grass –brittle

3.     Copper / steel -- rigid

3.Сравните гаечные ключи , используя размеры и –

a)long  b)wide  c)light  d)narrow

 4.Ответьте письменно на следующие вопросы :

a)    How wide is the water  pipe? (<13mm>)

b)   What is the depth of the door?(<100mm>)

c)     Which is the most flexible :plastic ,wood or rubber ?

d)   Which is the most brittle: glass, plastic or metal?

5.Прочитайте ,письменно переведите инструкцию <<Wells>>,ответьте на вопросы:

1.     How wide is the hole in Well A?

2.     How deep is Well A?

3.     Why is Well B the cheapest ?

4.     How deep is the Well B?

5.     How wide is the pipe in Well C?

6.     What is the best of three wells? How do you think?

Контрольная работа к разделу 4

Вариант 1

1.                 Соотнесите слова или выражения с русским эквивалентом:

Branch Terminal Heat Variable current To substitute Disadvantage

Переменный ток Заменять Недостаток Отвод Клемма Теплота

2. Переведите выражения:

By means of a filter -

Control grid -

One ampere per second –

Current capacity –

Paper insulator –

3. Решите задачи:

a)                 How much is the current in the circuit if a 60 – volt source is connected to a resistance of 1,600 ohms

b)                V = 20.05

     R = 0.015 ohms

     I - ?

4.Переведите на английский язык:.

1.                 Омметр используется, для того чтобы измерить величину сопротивления.

7.                  Чтобы увеличить емкость тока следует соединить элементы параллельно.

8.                  Простые проблемы (неполадки) конденсатора это обрыв и замыкание.

5. Переведите текст:

A capacitor is one the main elements of circuit. It is used to store electric energy.

A capacitor stores energy provided that a voltage source is applied to it.

The main parts of a capacitor are metal plates and insulator. The function of insulators is to isolate the metal plates and this way to prevent a short.

Fixed capacitors have insulators produced of paper, ceramics, and other materials; variable capacitors have air insulators. Paper capacitors are commonly used in radio and electronics; their advantage is their high capacity; it maybe higher than 1,000 Pico farad.

Вариант 2

1. Соотнесите слова или выражения с русским эквивалентом:

Copper –                                           прибор                                        

Insulator –                                        медь                                      

Coil –                                               напряжение                                             

To induce –                                       изолятор                                         

Device –                                           катушка

Voltage -                                           индуктировать

2. Переведите выражения:

Iron core –

Voltage output –

Half-wave rectifier –

Loose coupling –

To substitute the resistor -

3. Решите задачи:

a) How much is the voltage in a circuit having a current equal to 25 am, if a 25-ohm resistance is connected to it?

b) R = 10.25 ohms

    I = 35 amp

    V = ?

4. Переведите на английский:

1) Высоко проходной фильтр используется для того чтобы пропустить высокие частоты и предотвратить упадок низких частот.

2) Главные части электронных ламп это электроды, которые устанавливаются внутрь стеклянных или металлических ламп.

3) Трансформатор состоит из двух обмоток: первичной и вторичной.

 5. Переведите текст:

Types of current

Current is a flow of electricity through a circuit. There are two mains types of current: direct and alternating. A direct current (d.c.) flows through a conducting circuit in one direction only. It flows provided a direct voltage source is applied to the circuit

An alternating current (a.c.) is a current that changes its direction of flow through a circuit. Is flows provided an alternating voltage source is applied to the circuit.

Вариант 3

1. Соотнесите слова или выражения с русским эквивалентом:

Branch                                             переменный ток

Terminal                                           заменять

Heat                                                 недостаток

Variable current                                отвод

To substitute                                     клемма

Disadvantage                                    теплота

2. Переведите выражения

1) by means of a filter -

2) control grid -

3) one ampere per second -

4) current capacity -

5) paper insulator -

3. Решите задачи:

a) How much is the voltage in a circuit having a current equal to 25 amp, if a 25-ohm resistance is connected to it&

b) R = 10.25 ohms

    I = 35 amp

    V = ?

4. Переведите на английский:

1) Высоко проходной фильтр используется для того чтобы пропустить высокие частоты и предотвратить упадок низких частот.

2) Главные части электронных ламп это электроды, которые устанавливаются внутрь стеклянных или металлических ламп.

3) Трансформатор состоит из двух обмоток: первичной и вторичной.

 5. Переведите текст:

Types of current

Current is a flow of electricity through a circuit. There are two mains types of current: direct and alternating. A direct current (d.c.) flows through a conducting circuit in one direction only. It flows provided a direct voltage source is applied to the circuit

An alternating current (a.c.) is a current that changes its direction of flow through a circuit. Is flows provided an alternating voltage source is applied to the circuit.

Ключи по выполнению контрольных работ

Контрольная работа к разделу 1

Вариант 1

1. What are these tools called? – a saw, a hammer, a screwdriver, nails, a ladder, a wheel, a socket, a switch

2. Переведите предложения на русский язык, используя предлоги места- Where are they?

1) The screwdriver is on the table.

2) The ladder is between the window and the door.

3) The shelf is above the table.

4) The nails are in the box.

5) The switch is right of the window.

3. Переведите предложения на русский язык- Be careful!

1) There are knives on the table.

2) There is a fire in the workshop.

3) There are nails on the road.

4) There are tools on the toolboard.

4. Ответьте на вопросы и переведите на русский язык ответы на вопросы.

1) There are 20 screwdrivers in the packet.- В пакете 20 отверток.

2) There are 4 pairs of gloves on the shelf. На полке 4 пары перчаток.

3) There are there 2 hammers under the table. Под столом 2 молотка.

5. What does this tool have?

A knife has a blade and a handle. A chisel has a handle and a blade. A hammer has a head and a handle. A table has 4 legs.

6. Переведите предложения на русский язык (2 способ)

1) The length of the box is 1m, the width is 0,5m and the height is 0,7 m. So the volume is 0,35m³

2) The height of the door is 2,2 m, the width is 1,2 m. So the area of the door is 2,64m²

7. Измерьте и запишите размеры.

A tabletop (area)

Width – 1m

Length – 2 m area – 2m²

Вариант 2

1. What are these tools called?-  a saw, a hammer, a screwdriver, nails, a ladder, a wheel, a socket, a switch

2. Переведите предложения на русский язык, используя предлоги места- Where are they?

1) The hammer is in the box.

2) The ladder is right of the bench.

3) The switch is between the door and the shelf.

4) The batteries are under the table.

5) The helmet is on the toolboard.

3. Переведите предложения на русский язык- Be careful!

1) There are bottles in the box.

2) There are bricks on the ground.

3) There are nails in the wire.

4) There is a saw on the table.

4. Ответьте на вопросы и переведите на русский язык ответы на вопросы.

1) There are 10 bricks on the floor. На полу 10 кирпичей.

2) There are 4 pairs of boots under the table. Под столом 4 пары ботинок.

3) There are 50 matches in the box. В коробке 50 спичек.

5. What does this tool have?

A saw has a blade, a handle and teeth.  A pair of scissors has two blades and two handles. A hammer has a handle and a blade. A car has a roof, windows and wheels.

6. Переведите предложения на русский язык(2 способ)

1) The length of the shelf is 1m, the width is 0,5 the thickness – 0,5м. So the volume - 0,25m³

2)The height of the toolboard is 1,2m, the length is 2m. So the area of the toolboard is 2,4m²

7. Измерьте и запишите размеры.

A classroom (volume)

The length – 6m, the width – 4m, the height – 3m. the volume – 72m³

Вариант 3

1. What are these tools called?- a saw, a hammer, a screwdriver, nails, a ladder, a wheel, a socket, a switch

2. Переведите предложения на русский язык, используя предлоги места- Where are they?

1) The box is under the table.

2) The hammer is on the shelf.

3) The screws are in the box.

4) The socket is above the window.

5) The tools are on the toolboard.

3. Переведите предложения на русский язык- Be careful!

1) There are screwdrivers on the bench.

2) There are goggles on the toolboard.

3) There is a cable on the saw.

4) There are holes in the pipe.

4. Ответьте на вопросы и переведите на русский язык ответы на вопросы.

1) There are 3 helmets on the toolboard. На инструментальной доске 3 шлема.

2) There are 250 books in the cabinet. В шкафчике 250 книг.

3) There are 30 screws in the packet. В пакете 30 шурупов.

5. What does this tool have?

A house has a roof, windows, doors, walls. A saw has a handle, a blade and teeth.  A hammer has a handle and a head. A wheel has a tyre, a disc and nuts.

6. Переведите предложения на русский язык(2 способ)

1) The depth of the well is 33m, the width is 2.5m. So the area of it is 82,5m²

2) The height of the blackboard is 1.2m, the length is 2.3m. So the area is 2,76m² 7. Измерьте и запишите размеры.

The width of eraser is 3mm, the length is 5mm, the thickness is 2mm.So the volume of it is 30mm³

Вариант 4

1. What are these tools called?- a saw, a hammer, a screwdriver, nails, a ladder, a wheel, a socket, a switch

2. Переведите предложения на русский язык, используя предлоги места- Where are they?

1) The nails are in the box.

2) The sockets are left of the window.

3) The gloves are on the table.

4) The batteries are under the bench.

5) The saw is on the toolboard.

3. Переведите предложения на русский язык- Be careful!

1) There are bricks on the floor.

2) There is a fire in the workshop.

3) There are tyres under the table.

4) There is a chair between the table and the bench.

4. Ответьте на вопросы и переведите на русский язык ответы на вопросы.

1) There are 30 people in the classroom. В классе 30 человек.

2) There are 10  tools in the workshop. В мастерской 10 инструментов.

3) There are 50 nails in the packet. В пакете 50 гвоздей.

5. What does this tool have?

A house has a roof, walls, windows and doors. A fan has blades, a guard and buttons. A knife has a blade and a handle. A wheel has a disc and a tyre.

6. Переведите предложения на русский язык(2 способ)

1) The thickness of the coin is 3mm, the diameter is 30,5.

2) The height of the tape-recorder is 0,2m, the length is 0,3m, the width is 0,3m. So The volume is 0,018m³

7.Измерьте и запишите размеры.

The height – 2m, the width – 3m area – 6m²

Контрольная работа к разделу 2

Вариант 1

1.     Переведите на английский язык:

Socket, bulb, chuck, jaws, hole, spanner, spark plug, gap, dipstick, cover, brackets, drill.

2.     Переведите на русский язык:

Удалите крышку, поверните по часовой. Сделайте четверть оборота, не перетяните, вставьте калибр, проверьте ширину, нарисуйте прямую линию, отметьте отверстие, прикрутите полку

3.     Постройте предложения:

a)     The tyre is under the table.

b)    The pencil is in the drawer.

c)     The hammer is on the shelf.

d)    The switch is above the door.

e)     The socket is below the window.

f)      The chair is beside the window.

4. Используйте фразы в нужной последовательности, чтобы получилась инструкция и дайте ей название:

Mark the hole. Place a wood into a vice. Tighten the vice. do not overtighten. place the bit over the mark. Take the electric drill. Switch on the drill. Drill the hole.

5.Составьте инструкцию «Мастерская»

The nails are in the box. The saws are on the shelf. The screwdrivers are on the toolboard. Etc.

6. Какие инструменты нужны для выполнения этих работ:

a) to screw a shelf – a screwdriver

b) to tighten a nut – a spanner

c) to raise a car – a jack

d) to remove a nail from a tyre - pliers

e) to make a hole in a wall – a drill

Вариант 2

1.     Перевести на английский язык:

foundation, roof, walls, wire, water tap, plaster, brakes, guard, chisel, tyre, pliers, jack, pegs, rope, nail.

2.     Переведите на русский язык:

Нанести на поверхность равномерно, поднять домкратом, копать котлован, повернуть против часовой стрелки, сверлить аккуратно, согнуть крючки вовнутрь, проверить уровеньl, скрутить провод, резать доску.

3.     Постройте предложения:

a)  The vice is in the box.

b) The chisel is below the saw.

c)  The file is right of the jack.

d) The hammer is left of the snippers.

e)  The shelf is under the bench.

f)   The nut is on the table.

4.     Используйте фразы в нужной последовательности, чтобы получилась инструкция и дайте ей название:

How to enter the room

Insert the key, turn the key clockwise, pull the handle towards you , open the door , enter the room.

5.     Составьте инструкцию «Как построить фундамент»

First mark out the trench with line and pegs, then dig out the trench with pickaxe and a shovel, then check that the sides of the trench are vertical using plumb-and-level. Fill the trench up with concrete, leave it until it is hard, build the wall on concrete.

6.     Какие инструменты нужны для выполнения этих работ:

a)     to check the wall – plumb-and-level

b)    to big out the trench – a pickaxe and a shovel

c)     to open the door – a key

d)    to cut the wire - pliers

e)     to loosen a nut – a spanner

Вариант 3

1.Переведите на русский язык

Взять гаечный ключ, идти вперед, взять кирпич, проверить уровень, нажать на педаль тормоза, забить гвоздь, согнуть наружу, удалить крышку.

2.Переведите на английский язык:

Piston, valve, tap, pipe, trench, tank, pickaxe, chisel, bench, spanner, torch, bulb, tyre, wheel, saw, vice, socket.

3.Постройте предложения:

There are 12 screws in the packet. There are 5 shelves in the workshop. There are 8 batteries under the ladder. There are  9 chisels on the shelf. There are 2 flat tyres on the floor. There is a socket right of the door.

4.     Используйте фразы в нужной последовательности, чтобы получилась инструкция, и дайте ей название:

How to build a house

Build foundation, build walls, install electric wires, plaster walls, paint walls, install water pipes, build roof.

5.     Составьте инструкцию «Как установить полку»

Draw a straight horizontal line on the wall, mark out the holes on the shelf and on the wall, place brackets under the shelf, make holes in the wall and in the shelf using a drill, insert the plugs in the holes on the wall, screw the brackets to the wall, place the shelf on the brackets, move the shelf until the holes in the brackets are under the holes in the shelf, check that the shelf is tight.

6.     Какие инструменты нужны для выполнения этих работ:

f)      to pull out nails - pliers

g)    to screw the socket – a screwdriver

h)    to tighten the screw – a screwdriver

i)       to make a hole in metal plate – a drilling machine

j)       to cut wood – a saw

Вариант 4                                                                                                                                                       1. Переведите на английский язык:

Foundation, chuck, plumb-and-level, concrete, vice, goggles, helmet, screwdriver, valve, float, gloves, switch.

2.     Переведите на русский язык:

Взять гаечный ключ, идти вперед, взять кирпич, проверить уровень, нажать на педаль тормоза, забить гвоздь, согнуть наружу, снять крышку.

3.     Постройте предложения:

g)    The vice is in the box.

h)    The chisel is below the saw.

i)       The file is right of the jack.

j)       The hammer is left of the snippers.

k)    The shelf is under the bench.

l)       The nut is on the table.

4.     Используйте фразы в нужной последовательности, чтобы получилась инструкция, и дайте ей название:

How to enter the room

Insert the key, turn the key clockwise, pull the handle towards you , open the door , enter the room.

5.     Составьте инструкция «Как проверить свечу зажигания».

Remove the cover, place the spanner over the spark plug, turn the spanner anti-clockwise until the plug is loose, check the gap if it is clean, insert the gauge into the gap, check that it is between 0.65 or 1 mm wide, place the plug in the socket, tighten it, replace the cover.

6.     Какие инструменты нужны для выполнения этих работ:

f)      to screw a shelf – a screwdriver

g)    to tighten a nut – a spanner

h)    to raise a car – a jack

i)       to remove a nail from a tyre - pliers

j)       to make a hole in a wall – a drill

Контрольная работа к разделу 3

Вариант 1

1.Составьте предложения с союзом When,используя глаголы to let и to make.

 Переведите предложения

a)     The water flows down. This makes the wheel turn.

b)    The water level rises. This makes the float  rise.

c)     You turn the handle clockwise. This makes the bolt move downwards.       

2.Сравните:

 a) гаечные ключи A и  В, используя прилагательные :

1. Spanner A is shorter and wider than spanner B. Spanner B is stronger and heavier than spanner A. 

 б) свойство материалов :

1. Glass is more brittle than wood.

2. Steel is less expensive than gold.

3. Steel is more rigid than rubber.

3.Сравните гаечные ключи , используя размеры и –

Spanner B is 10 mm longer than spanner A. Spanner B is 5 mm wider than spanner A. Spanner A is l kg lighter than spanner B. Spanner A is 5 mm narrower than spanner B.

4. Ответь письменно на следующие вопросы :

              a) The ladder is more than 1.5 m long.

              b) The sheet of paper is less than 1 mm thick.

              c)  Wood is the most combustible.

              d) A truck is the most expensive.

5. Прочитайте, письменно переведите инструкцию <<Fuel Warning Light>>,

ответьте на вопросы:

1.     When the fuel level is very low.

2.     Because the fuel level falls.

3.     The arm makes the lever move downwards.

4.     When the fuel level rises.

Вариант 2

1.Составьте предложения с союзом When,используя глаголы to let и to make. Переведите предложения.

     A )When the valve opens it lets the water flow in.

     b) When gear A /turns clockwise it makes  gear B /turn anticlockwise.

     c) When you push  the handle down it lets the piston rise.

2.Сравните: а)гаечные ключи  используя прилагательные: 

   1.light 2.thick 3.narrow 4.long

Spanner A is lighter and narrower than spanner B. Spanner B is longer and thicker than spanner A.

Б)свойства материалов :

1 .Paper is more combustible than glass.

2 .Concrete is heavier than wood.

3 .Rubber is more flexible than  plastic.

3.Сравните гаечные ключи ,используя размеры и стоимость

1.   Spanner A is 20 mm longer than spanner A. Spanner A is 10 mm wider than spanner B. Spanner B is 0.5 kg lighter than spanner A. Spanner B is 10 mm narrower than spanner A.

4. Ответьте письменно на следующие вопросы:

a)     It is less than 2m.

b)    The house is more than 2m high.

c)     Steel is the hardest.

d)    An airplane is the noisiest.

5.Прочитайте,письменно переведите инструкцию <Water Tap>, ответьте на вопросы:

1)    I turn the handle clockwise.

2)    The hole is below the washer.

3)    When the bolt moves down.

4)    When you turn the handle anticlockwise.

Вариант 3

1.Составьте предложения с союзом When , используя глаголы to let и to make. Переведите предложения.

d)    When the switch touches  contact it makes  electric current flow.

e)     When the gear  A turns clockwise it makes  gear B turn anticlockwise.

f)      When you turn the handle clockwise it makes the bolt move downwards.

2.Сравните :а)гаечные ключи ,используя  прилагательные:

Spanner A is shorter, lighter and weaker than spanner B. Spanner B is stronger than spanner A.

Б)свойства материалов  :

1.     Petrol is more combustible than wood.

2.     Glass is more brittle than plastic.

3.     Steel is more rigid than copper.

3.Сравните гаечные ключи, используя размеры.

Spanner A is longer and narrower than spanner B. Spanner B is wider and lighter than spanner A.

 4.Ответьте письменно на следующие вопросы :

a)     It is the 13mm wide.

b)    The depth of the well is 10m.

c)     Rubber is the most flexible.

d)    Glass is the most brittle

5.Прочитайте ,письменно переведите инструкцию <<Wells>>,ответьте на вопросы:

1.     10mm.

2.     Less than 20 m.

3.     It has no pump.

4.     It  is the 20m.

5.     10 mm.

6.     Well C because it is made of concrete.

Контрольная работа к разделу 4

Вариант 1

1.Соотнесите слова или выражения с русским эквивалентом:

Branch - отвод Terminal - клемма Heat - теплота Variable current – переменный ток To substitute - заменять Disadvantage -  недостаток

2. Переведите выражения:

By means of a filter – посредством фильтра

Control grid – управляющая сетка

One ampere per second – 1 ампер в секунду

Current capacity – емкость тока

Paper insulator – бумажный изолятор

3. Решите задачи:

a)     Current equals voltage divided by resistance. 60: 1,600= 35,5amp

b)    V = 20.05

     R = 0.015 ohms

     I – V: R 20.05: 0.015 =1336

4.Переведите на английский язык:.

1.     Ohmmeter is used to measure the value of resistance.

2.     To increase the current capacity elements should be connected in parallel.

3.An open and a short are simple troubles in capacitor.

5. Переведите текст:

Конденсатор – это один из элементов цепи. Он используется для сохранения электрической энергии.

Конденсатор сохраняет электроэнергию при условии что к нему применен источник напряжения.

Основные части конденсатора – это металлические платы и изолятор. Назначение изоляторов – изолировать металлические платы и таким образом предотвратить короткое замыкание.

Постоянные конденсаторы имеют изоляторы из бумаги, керамики и других материалов; переменные изоляторы имеют воздушные изоляторы. Бумажные изоляторы в основном используются в радио и электроники; их преимущество в их высокой емкости; она может быть выше 1000 Пико фарад.

Вариант 2

1. Соотнесите слова или выражения с русским эквивалентом:

Copper – медь                                                                          

Insulator –   изолятор                                                             

Coil –          катушка                                                                      

To induce – индуктировать                                         

Device – прибор                                       

Voltage - напряжение

2. Переведите выражения:

Iron core – железный сердечник

Voltage output – выходное напряжение

Half-wave rectifier –полуволновой выпрямитель

Loose coupling –слабое сцепление

To substitute the resistor – заменить резистор

3. Решите задачи:

a) How much is the voltage in a circuit having a current equal to 25 am, if a 25-ohm resistance is connected to it? Voltage equals current times resistance – 25x25=625

b) R = 10.25 ohms

    I = 35 amp

    V = ? 10.25x35=358

4. Переведите на английский:

1) A high-pass filter is used to pass high frequencies and to prevent the flow of  low frequencies.

2)The main parts of electron tubes are electrodes, which are installed inside the glass or metal bulbs.

3) The transformer consists of  two windings: primary and secondary.

 5. Переведите текст:

Типы тока

Ток это поток электричества по цепи. Есть два главных типа тока: постоянный и переменный. Постоянный ток течет через проводимую цепь в одном направлении только. Он течет при условии, что источник напряжения применен к цепи.

Переменный ток это ток, который изменяет свое направление по цепи. Он течет при условии, что переменный источник напряжения применен к цепи.

Вариант 3

1. Соотнесите слова или выражения с русским эквивалентом:

Branch - отвод

Terminal - клемма

Heat - теплота

Variable current – переменный ток

To substitute - заменять

Disadvantage - недостаток

2. Переведите выражения

1) by means of a filter –при помощи фильтра

2) control grid – управляющая сетка

3) one ampere per second – один ампер в секунду

4) current capacity – емкость тока

5) paper insulator – бумажный изолятор

3. Решите задачи:

a) How much is the voltage in a circuit having a current equal to 25 amp, if a 25-ohm resistance is connected to it. Voltage equals current times resistance – 25x25=625

b) R = 10.25 ohms

    I = 35 amp

    V = ? 10.25x35=358

4. Переведите на английский:

1) A high-pass filter is used to pass high frequencies and to prevent the flow of  low frequencies.

2)The main parts of electron tubes are electrodes, which are installed inside the glass or metal bulbs.

3) The transformer consists of  two windings: primary and secondary.

 5. Переведите текст:

Типы тока

Ток это поток электричества по цепи. Есть два главных типа тока: постоянный и переменный. Постоянный ток течет через проводимую цепь в одном направлении только. Он течет при условии, что источник напряжения применен к цепи.

Переменный ток это ток, который изменяет свое направление по цепи. Он течет при условии, что переменный источник напряжения применен к цепи.

3.2.1.4. Типовые задания для оценки знаний и умений (рубежный контроль - дифференцированный зачет).

Защита портфолио (наличие технических инструкций, технических текстов).

3.3  Внеаудиторная самостоятельная работа:

   - Работа с конспектом лекции, учебным изданием и специальной технической литературой.

-   Подготовка к опросу по теме (активизация лексических единиц).

-  Подготовка к практическим занятиям, подготовка к защите практических работ.

-   Выполнение лексико-грамматических упражнений.

-   Подготовка к контрольным работам, тестированию по темам.

4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине

Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов: выполнение  практических работ, выполнение контрольных работ, тестирование, защита портфолио.

Оценка освоения дисциплины предусматривает использование  накопительной системы оценивания и проведение дифференцированного зачета.

          I. ПАСПОРТ

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины ОГСЭ.03. Английский язык по  специальности СПО   13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям).

Умения

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

- выполнять тематическое реферирование на основе тематических текстов и периодической печати;

Знания

    - лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

- иностранный язык технического характера: термины, особенности стиля, особенности перевода технических слов и выражений, различные инструкции и тексты технической направленности;

-  правила пользования специальными терминологическими словарями;

     - правила пользования электронными словарями

II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ.

Инструкция для обучающихся

1.      Ответьте на вопросы преподавателя по одной из практических работ (технической инструкции, текста).

2.     Побеседуйте с преподавателем по темам изученных разделов, используя лексический и грамматический материал.

Время выполнения задания – 10 мин

Литература для обучающихся:

1)    Бонами Д. Б 81 Английский язык для будущих инженеров: [Учеб. пособие]. М.: ООО «Издательство Астрель»: 2003

2)    Луговая А.Л. Английский язык для энергетических специальностей: М., «Высшая школа», 2003

3)    Англо-русский словарь

III. ПАКЕТ ПРОВЕРЯЮЩИЙ

III а. УСЛОВИЯ

Место проведения дифференцированного зачета каб.207 Иностранный язык.

 Количество студентов сдающих зачет в кабинете    15

Количество вариантов задания для сдающих зачет  15

Зачетная ведомость.

Время выполнения задания                                                      90 минут

Оборудование:

1)  Тетрадь студента с практическими работами (техническими инструкциями, текстами по специальности).

2)  Англо-русские словари.

III б. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

К критериям оценки уровня подготовки студента относятся:

-  уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой по дисциплине  ОГСЭ. 03 Английский язык;

-  умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических заданий;

-   уровень сформированности общих и профессиональных компетенций;

- обоснованность, четкость, краткость изложения ответа при соблюдении принципа полноты его содержания.

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
	балл  (отметка)	вербальный аналог
	5	отлично
	4	хорошо
	3	удовлетворительно
менее  60	2	неудовлетворительно

       5. Задания для оценки освоения дисциплины

Перечень вопросов к дифференцированному зачету

1)      Называние и описание предметов.

2)      Описание размера и формы предметов.

3)      Числа. Формы множественного числа и названия парных инструментов.

4)      Предупреждение об опасности. Конструкции с There is…/ there are…

5)      Описание деталей инструментов и оборудования.

6)      Описание размеров предметов (2 способ). Математические действия.

7)      Инструкции. Выполнение действий..

8)      Уточнение. Структуры с Which one? Который?

9)      Из чего сделаны предметы.

10)  Выражение количества материала или вещества. Описание свойств материалов или веществ.

11)  Формулирование инструкций и их выполнение.

12)  Сочетание нескольких инструкций.

13)  Описание последовательности событий.

14) Использование электричества.

15) Электрическая цепь. Виды токов.

16) Простой трансформатор.

17) Предохранители.

17) Измерительные приборы.

18) Словообразование технической терминологии.

Преподаватель: _______________  / Д.З. Шомова

Лист согласования

Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год

Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________ 

В комплект КОС внесены следующие изменения:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании ПЦК _______________________________________________________

«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ). 

Председатель  ПЦК ________________ /___________________/