Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОП.03.«ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ» для профессии 15.01.30 СЛЕСАРЬ

Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное   учреждение

Московской области «Электростальский колледж»

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
ОП.03.«ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ»

профессия  15.01.30 (151903.02) Слесарь

(технический профиль профессионального образования)

Разработчик:

преподаватель спец. дисциплин Поликарпова Елена Александровна

                                                             Электросталь

                                                                  2017 год

СОДЕРЖАНИЕ

1.      Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств. стр.3

2.      Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке. стр.4

3.      Оценка освоения учебной дисциплины.. стр.4

4.      Задания для обучающихся. стр.4

5.      Пакет преподавателя. стр.10

6.      Шкала индивидуальной оценки образовательных достижений по освоению профессиональных компетенций………………………………………………………… стр.13

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего  профессионального образования по профессии СПО 15.01.30 (151903.02) Слесарь, программы учебной дисциплины «Основы электротехники»

1.      Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств           

            В результате освоения учебной дисциплины «Основы электротехники»

обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС по профессии НПО / специальности СПО 15.01.30 (151903.02) Слесарь следующими умениями, знаниями, которые формируют  профессиональную компетенцию  и общие  компетенции:

У1- эксплуатировать электроизмерительные приборы;

У2- контролировать качество выполняемых работ;

У3- производить контроль различных параметров электрических приборов;

У4- работать с технической документацией;

З1- основные законы электротехники: электрическое поле, электрические цепи постоянного тока, физические процессы в электрических цепях постоянного тока;

З2- расчет электрических цепей постоянного тока;

З3- магнитное поле, магнитные цепи;

З4- электромагнитная индукция, электрические цепи переменного тока;

З5- основные сведения о синусоидальном электрическом токе, линейные электрические цепи синусоидального тока;

З6- основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах, аппаратуре управления и защиты

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 2.4. Публиковать мультимедиа контент в сети Интернет.

Формой аттестации по учебной дисциплине является  дифференцированный зачёт.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций.

Оценка освоения учебной дисциплины  осуществляется с использованием следующих форм и методов текущего контроля: фронтальный и индивидуальный опрос во время аудиторных занятий; контрольные и тестовые задания по темам учебной дисциплины; решение задач по отдельным темам в рамках проведения практических работ; зачёт.

Формы промежуточной аттестации по УД

Таблица 1

ПК, ОК, умения, знания (можно  сгруппировать и проверять комплексно, сгруппировать умения и общие компетенции)	Формы  аттестации
ПК 1.1., ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 1.4.	Итоговая по УД - дифференцированный зачет
ОК1,ОК2 ,ОК3 ,ОК4 ,ОК5 ,ОК6,ОК7
З1;З2,З3,З4,З5,З6	Текущий контроль – устный опрос, тестирование
У1,У2 ,У3 ,У4	Текущий контроль – практические работы

3. Оценка освоения учебной дисциплины.

 Шкала оценки образовательных достижений по освоению профессиональных компетенций

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90-100	5	отлично
80-89	4	хорошо
70-79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

4. Задания для обучающихся.

Устный опрос

Тема 1.1:  «Цепи постоянного тока и магнитные цепи»

Перечень объектов контроля: З 1; З 2.

Критерии оценки:

Правильный и полный  ответ на четыре произвольно выбранных  вопроса – 5 баллов; правильный и полный  ответ на три вопроса или ответ на четыре вопроса с неточностями – 4 балла; правильный и полный  ответ на два вопроса или ответ на три вопроса с неточностями – 3 балла.

Примерные вопросы:

1. Природа электрического тока в проводниках.

2. Характеристики электрических свойств проводников.

3. Классификация материалов по электрическим свойствам.

4. Количественная характеристика тока.

5. Положительное направление тока.

6. Как изменится ток, если заряд, проходящий через поперечное сечение проводника: а) уменьшится вдвое; б) увеличится втрое?

7. Как изменится ток в цепи, если при постоянном заряде Q время его прохождения через поперечное сечение проводника: а) увеличить втрое; б) уменьшить в  пять раз?

8. Как изменится плотность тока в проводнике, если площадь его поперечного сечения увеличить в k раз?

9. Во сколько раз изменится сопротивление медного провода, если его длину увеличить в два раза, а сечение уменьшить в три раза?

10. Потеря напряжения в линии ΔU. Провод медный. Как изменится это значение, если медный провод заменить: а) стальным; б) алюминиевым при неизменных l и S?

11. Во сколько раз увеличится мощность рассеяния на резисторе, если ток в нём увеличится в три раза?

12. При повышении температуры сопротивление терморезистора увеличилось на  50 %.  Как изменится его проводимость?

Тестирование

Тема  1.1. «Цепи постоянного тока и магнитные цепи»

Тест №1  

Перечень объектов контроля и оценки: З 1; З 3.

Задание: для каждого вопроса выбрать правильный ответ.  

1. Электрический ток это:

а) беспорядочное движение заряженных частиц;

б) направленное движение электронов по проводнику;

в) хаотическое движение молекул вещества.

2. Сила тока измеряется в:

а) Фарадах;                   б) Амперах;

в) Кельвинах;               г) Вольтах.

3. Магнитомягкие материалы:

а) трудно намагничиваются и трудно размагничиваются;

б) не взаимодействуют с магнитным полем;

в) легко намагничиваются и легко размагничиваются.

6. Мощность лампы составляет 100 :

а) Ватт;                         б) Килограмм;               в) Вольт.

5. Переменный ток:

а) периодически меняет своё направление и величину;

б) систематически меняет своё направление и величину;

в) не меняет своё направление и величину.

6. Мощность лампы составляет 100 :

а) Ватт;                         б) Килограмм;               в) Вольт.

7. Магнитотвёрдые  материалы:

а) трудно намагничиваются и трудно размагничиваются;

б) не взаимодействуют с магнитным полем;

в) легко намагничиваются и легко размагничиваются.

8. Единицы измерения сопротивления:

а) Ампер;             б) Ом;              в) Вольт;                    г) Ватт.

9.  Электрический ток оказывает на проводник действие...

а) Тепловое;     б) Радиоактивное;     в) Магнитное;        г) Физическое.

10. Закон Ома выражается формулой:

а)  U = R/I;          б) U = I/R;       в)  I = U/R;        г)  R=I/U.

Критерий выставления  оценок:

Оценка  «5» ставится за 10 правильных ответов;

Оценка «4» ставится за 8-9 правильных ответов;

Оценка «3» ставится за 6-7 правильных ответов.

Оценка «2» ставится за 5 и менее правильных ответов

Тема  1.1. «Цепи постоянного тока и магнитные цепи»  

1.2. «Цепи переменного тока» (единицы измерений и обозначение электрических величин)

Тест №2  

Перечень объектов контроля и оценки: З 1; З 3;З4.

Задание: из правого столбца выбрать соответствующие единицы измерений и обозначения электрических величин левого столбца.

1. Сила тока	а)
2. Напряжение	б) Е
3. Сопротивление	в) Р
4. Мощность	г) В
5. Частота тока	д) Ф
6. ЭДС	е) Т
7. Напряжённость магнитного поля	ж) Н
8. Период	и) I
9. Магнитная индукция	й) U
10. Магнитный поток	к) R
11. Активная мощность	л) S
12. Полная мощность	м) Q
13. Реактивная мощность	н) Вольт
	о) Ампер
	п) Тесла
	р) Ом
	с) Вебер
	т) Ватт
	у) Герц
	ф) секунда
	х) f
	ц) Ампер/метр
	ч) Вольт Ампер
	ш) Вольт Ампер реактивный

Пример оформления ответа:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Ф.и. о.

Критерий выставления  оценок:

Оценка  «5» ставится за 13 правильных ответов;

Оценка «4» ставится за 11-12 правильных ответов;

Оценка «3» ставится за 9-10 правильных ответов.

      Оценка «2» ставится за 8 и менее правильных ответов

Тема  1.1.»Цепи постоянного тока и магнитные цепи»  

1.2. «Цепи переменного тока» (основные законы и формулы)

Тест №3  

Перечень объектов контроля и оценки: З 1; З 3;З4.

 Задание: из правого столбца выбрать формулу соответствующую левому  столбцу.

1. Закон Ома для участка цепи	E=BLv
2. Закон Ома для полной цепи	R=R1+R2+R3
3. Закон Джоуля-Ленца	Q=UIsinφ
4. Второй закон Кирхгоффа
5. Первый закон Кирхгоффа	∑I = 0
6. Закон электромагнитной силы	cosφ=
7. Закон электромагнитной     индукции	I=
8. Активная мощность	P=UIcosφ
9. Реактивная мощность	Q= I2 R t
10. Полная мощность	F=BIL
11. Коэффициент мощности	S=UI
12. Последовательное соединение резисторов	I=
13. Параллельное соединение       резисторов	∑E=∑ IR

Пример оформления ответа:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
I=

Критерий выставления  оценок:

Оценка  «5» ставится за 13 правильных ответов;

Оценка «4» ставится за 11-12 правильных ответов;

Оценка «3» ставится за 9-10 правильных ответов.

Оценка «2» ставится за 8 и менее правильных ответов

Тема 1.8.: «Классификация электрических аппаратов»

Тест №4  

Перечень объектов контроля и оценки: З 1; З 7;У3.

Задание: заполнить таблицу, записав  электрические аппараты в соответствующую группу.

Коммутирующие аппараты	Реле и регуляторы	Аппараты управления	Датчики

1.      Автоматический воздушный выключатель.

2.      Предохранитель.

3.      Барабанный контроллер.

4.      Пусковой реостат.

5.      Реверсивный магнитный пускатель.

6.      Светодиод.

7.      Электромагнитное реле.

8.      Пакетный выключатель.

9.      Магнитоуправляемые контакты (герконы).

10.  Индикаторная лампа.

11.  Микропереключатель.

12.  Тепловое реле.

13.  Путевой (конечный) выключатель.

14.  Рубильник.

15.  Реле времени.

16.   Командоконтроллер.

17.  Разъединитель.

18.  УЗО.

19.  Контактор.

20.  Автомат максимального тока.

Критерий выставления  оценок:

Оценка  «5» ставится за 19-20 правильных ответов;

Оценка «4» ставится за 15-18 правильных ответов;

Оценка «3» ставится за 12-14 правильных ответов.

Оценка «2» ставится за 11 и менее правильных ответов

Практические  занятия.

Тема1.1.: «Цепи постоянного тока и магнитные цепи»

Перечень объектов контроля и оценки: З 1; З 2; У3; ОК2.

Задание 1.Рассчитать эквивалентное сопротивление цепи при последовательном, параллельном или смешанном соединении резисторов.

Дано: Электрическая цепь состоит из последовательно соединенных резисторов с сопротивлениями r_1=5Ом, r_2=12Ом, r_3=7Ом, r_4=2Ома (рис. 1). Через все участки цепи протекает один и тот же ток I=5А.Определить общее сопротивление цепи.

Рис.1

Задание 2 Рассмотрим цепь, изображенную на рис 2. Исходные данные:

U = 240 В, r₁ = 10 Ом, r₂ = 20 Ом, r₃ = 60 Ом, r₄ = 9 Ом, r₅ = 30 Ом, r₆ = 4 Ом, r₇ = 2 Ом.

. Определяем эквивалентное сопротивление цепи.

¾   

¾    Рис. 2. Смешанная цепь постоянного тока

¾     

Тема 1.2 . «Цепи переменного тока»

Дана схема, изображенная на рисунке 1. Напряжение на зажимах цепи изменяется по закону: U = 10 sin wt. Даны параметры: R₁, = 5 Ом, R₂ = 7 Ом, L = 0,1 Г, С = 135 мк Ф, f= 40 Гц.

Рис. 1.   Схема для расчета цепи переменного тока

Определить: силу тока I;индуктивное X_L и ёмкостное X_с  и полное сопротивление, построить векторную диаграмму.

Критерии оценивая практических работ при  решении задач:

Оценка «5» - задача решена и оформлена  правильно (верно начерчена схема, указаны единицы измерения электрических величин, выбраны необходимые для решения формулы, в масштабе построена векторная диаграмма);

Оценка «4» - задача решена правильно, но  оформлена  с ошибками  (указаны  не все единицы измерения электрических величин, не  в масштабе построена векторная диаграмма);

Оценка «3» - задача решена правильно ,но  оформлена  неверно(не указаны единицы измерения электрических величин, не указаны необходимые для решения формулы, не  построена векторная диаграмма);

Оценка «2» - задача решена и оформлена  неверно.

Составление таблиц при выполнении практических занятий.

Тема 1.3. «Электротехнические устройства»

Задание. Составить таблицу «Классификация и применение  электрических аппаратов»

Пример. Классификация  электрических аппаратов по роду выполняемых функций

№п/п	Группа электрических аппаратов	Перечень эл. аппаратов, входящих в группу	Назначение и область применения
1	Датчики	Аналоговые датчики Цифровые датчики Бинарные (двоичные) датчики	Сигнализируют о ходе технологического процесса (вырабатывают аналоговый сигнал, пропорционально изменению входной величины). Генерируют последователь-ность импульсов или двоичное слово. Вырабатывает сигнал двух уровней «включено/выключено»
2…

Критерии оценивая практической работы при составлении таблицы:

Оценка «5» - структура созданной таблицы соответствует заданию; все графы заполнены правильно и в полном объёме.

Оценка «4» - структура созданной таблицы соответствует заданию. все графы заполнены правильно, но не в полном объёме.

Оценка «3» - структура созданной таблицы соответствует заданию; графы заполнены правильно на  60%-80% .

Оценка «2» - - структура созданной таблицы не соответствует заданию; графы заполнены правильно менее чем на60%.

Тема 1.5. «Электрические машины и трансформаторы».

Задание. Указать  названия элементов  изображённого на рисунке асинхронного двигателя, которые обозначены цифрами.

Критерии оценивания.

Оценка	Число  правильных ответов
3 (удовлетворительно)	7-8
4 (хорошо)	9-10
5 (отлично)	11-12

Решение ситуативных  задач .

Тема  1.3. «Электротехнические устройства »

Общие сведения об электросвязи и радиосвязи.

Задание.

Обоснование организации связи в районе чрезвычайной ситуации.
Разработка модели чрезвычайной ситуации: пожар, землетрясение, ураганный ветер, террористический акт (ЧС и её масштабы).

Как организовать  связи с оперативной группой и группой ликвидации для осуществления аварийно-спасательных работ, а также с пострадавшими?.

Выбрать  средства связи: (радио, телефонная, телевизионная, сотовая, космическая, видеотелефонная связь, интернет, фототелеграф (факс) , указав их преимущества и недостатки в конкретной ситуации.

Критерии оценивая ситуационной задачи.

Оценка «5» - предложено несколько вариантов решения и указаны их преимущества.

Оценка «4» - предложен один  вариант  решения и указаны его преимущества.

Оценка «3» - предложено один  вариантов решения и указаны не все его преимущества.

Оценка «2» - нет  вариантов решения или решение выбрано неверно..

5. Пакет преподавателя

для проведения итоговой аттестации по УД в виде дифференцированного  зачета.

Комплект материалов

В состав комплекта входит задание для обучающихся, пакет преподавателя и оценочная ведомость (протокол зачёта).

5.1. Пояснительная записка

При реализации основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП)  по специальностям предусматривается  итоговый контроль в форме дифференцированного зачета по освоению общепрофессиональной дисциплины «Основы электротехники», который согласно требованиям  Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (ФГОС СПО) проводится в  рамках промежуточной аттестации и  является обязательным.

На выполнение зачётной работы по дисциплине «Основы электротехники» отводится  45  минут.

1. Зачёт  проводится  письменно с использованием материалов заданий;

2. Выбор вида  материалов зачёта осуществляется преподавателем и согласовывается в установленном порядке с руководством образовательного учреждения;

3. Содержание материалов зачёта должно отвечать требованиям к уровню подготовки выпускников, предусмотренным стандартом образования по соответствующей  общепрофессиональной  дисциплине и зафиксированным в программах  общепрофессиональных  дисциплин;

4. Материалы зачёта дополняются критериями оценки;

5. Содержание материалов зачёта и критерии оценки  разрабатываются преподавателем  учебной дисциплины «Основы электротехники», согласовываются с цикловой (предметной) методической комиссией и утверждаются в установленном порядке;

6.Материалы зачёта формируются из 29 вариантов.

7. Оценка результатов выполнения зачёта осуществляется согласно утвержденным критериям, которые открыты для обучающихся до конца зачёта;

В целом зачётная работа направлена на: укрепление достоверности удовлетворительной оценки, свидетельствующей об умении правильно выполнять задания минимально обязательного уровня; усиление объективности оценивания результатов освоения профессиональной образовательной программы;  открытое предъявление  обучающимся требований для получения той или иной положительной оценки; закрепление права обучающегося на выбор  одного из трех уровней  (удовлетворительно, хорошо, отлично) освоения  учебной дисциплины.

5.2. Критерии оценки выполнения работы.

Задание  оценивается по балльной системе. Десять баллов за каждый правильный и полный ответ. Баллы суммируются и выставляется оценка:

Оценка	Количество баллов
3 (удовлетворительно)	20-30
4 (хорошо)	30-40
5 (отлично)	40-50

5.3. Рекомендации по проведению зачёта.

К проведению зачёта по дисциплине «Основы электротехники» для каждого обучающегося  готовится текст с одним из  вариантов работы, бланки ответов,  критерии оценивания результатов ее выполнения, лист с краткой инструкцией, а также лист для черновика.

Всю работу обучающийся выполняет на бланках ответов. Выполненную работу обучающийся подписывает и сдает вместе с черновиком преподавателю.

Перед началом выполнения зачётной работы обучающиеся ознакомлены с ее структурой, формой представления заданий, с тем, как будет оцениваться выполнение заданий обязательной части и заданий дополнительной части, вся выполненная работа.

Обучающимся поясняется, что зачёт состоит из 29 вариантов заданий, каждый из которых содержит 5 вопросов (в виде тестов и задач).

Учащиеся должны знать, что  критерии оценки  останутся  открытыми для них в течение всего времени, отведенного на экзамен, и что они должны ориентироваться на них и учитывать их в ходе выполнения зачёта с учетом запланированного результата.

Обучающемуся предоставляется право выбрать, в первую очередь,  те задания, при выполнении которых  он чувствует  себя более уверенным.

5.4. Краткая инструкция для обучающихся.

На выполнение  зачётной работы по дисциплине «Основы электротехники» дается 45  минут. Дифференцированный зачёт  каждого варианта состоит из пяти заданий.

Перед началом работы внимательно изучите критерии оценивания. Начинайте работу с  любого задания.

Критерии оценки выполнения работы.

Оценка	Количество баллов
3 (удовлетворительно)	20-30
4 (хорошо)	30-40
5 (отлично)	40-50

5.5. Содержание зачёта

Вариант 1

1.    Что такое электрический ток?

1)   графическое изображение  элементов

2)   это устройство для измерения ЭДС

3)   упорядоченное движение заряженных частиц в проводнике

4)   беспорядочное движение частиц вещества

5)   совокупность устройств, предназначенных для использования электрического сопротивления

2.    Устройство, состоящее из двух проводников любой формы, разделенных диэлектриком:

1)   электреты

2)   источник

3)   резисторы

4)   реостаты

5)   конденсатор

3.    Закон Джоуля – Ленца:

1)   работа,  производимая источникам, равна произведению ЭДС источника на заряд, переносимый в цепи

2)   определяет зависимость между ЭДС источника питания, с внутренним сопротивлением

3)   пропорционален сопротивлению проводника в контуре алгебраической суммы

4)    количество теплоты, выделяющейся в проводнике при прохождении по нему электрического тока, равно произведению квадрата силы тока на сопротивление проводника и время прохождения тока через проводник

5)   прямо пропорциональна напряжению на этом участке и обратно пропорциональна его сопротивлению

4.          Прибор:

1)      резистор

2)      конденсатор

3)      реостат

4)      потенциометр

5)      амперметр

5.      Определите сопротивление нити электрической лампы мощностью 100Вт, если лампа рассчитана на напряжение 220В:

1)      570 Ом

2)      488 Ом

3)      523 Ом

4)      446 Ом

5)      625 Ом

Эталон ответов:

Вариант	Номера правильных  ответов
	1	2	3	4	5
1	3	5	4	1	2

Приложение 1.

Бланк ответов зачёта по «Основам электротехники» (заполняется обучающимся).

Дата :___________ Группа:__________ Ф.И.О. учащегося________________

 Вариант № ____

№ п/п	1	2	3	4	5
Ответ

Решение задачи (задание №5)

Преподаватель_______________             Оценка __________________

6.  Шкала индивидуальной оценки образовательных достижений по освоению профессиональных компетенций

(критерии оценивания)

Оцениваемые компетенции (знания, умения)	Показатели оценки результата	Оценка
З1 - основные законы электротехники: электрическое поле, электрические цепи постоянного тока, физические процессы в электрических цепях постоянного тока;	Решение задач. Выполнение тестовых заданий. Выполнение контрольных работ.
З2- расчет электрических цепей постоянного тока;	Решение задач. Выполнение контрольных работ.
З3- магнитное поле, магнитные цепи;	Выполнение тестовых заданий. Выполнение контрольных работ.
З4- электромагнитная индукция, электрические цепи переменного тока;	Решение задач. Выполнение тестовых заданий.
З5- основные сведения о синусоидальном электрическом токе, линейные электрические цепи синусоидального тока;	Решение задач. Выполнение тестовых заданий. Выполнение контрольных работ.
З6- основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах, аппаратуре управления и защиты	Выполнение тестовых заданий. Выполнение контрольных работ.
У1 - эксплуатировать электроизмерительные приборы;	Правильное применение электроизмерительных приборов.
У2- контролировать качество выполняемых работ;	Правильное выполнение  практических заданий и контрольных работ.
У3- производить контроль различных параметров электрических приборов;	Правильно производить контроль параметров электрических приборов;
У4- работать с технической документацией;	Использовать техническую документацию при выполнении самостоятельной работы.

Краткое описание документа:

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине

ОП.03.«ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ» для профессии 15.01.30 (151903.02) СЛЕСАРЬ.

Оценка освоения учебной дисциплины осуществляется с использованием следующих форм и методов текущего контроля: фронтальный и индивидуальный опрос во время аудиторных занятий; контрольные и тестовые задания по темам учебной дисциплины; решение задач по отдельным темам в рамках проведения практических работ; зачёт.