Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конфереренция, посвященная Дню земли

Конфереренция, посвященная Дню земли


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 г.Вяземского

Вяземского муниципального района Хабаровского края




hello_html_c67a003.gif


hello_html_41e0b55.gif

hello_html_7c6b4789.jpg












Составитель:

А.П. Сурцева,

Старшая вожатая

Первая квалификационная категория








2016г.

Цели:

  • формирование у ребят сопричастности ко всему происходящему вокруг;

  • формирование взгляд и убеждений, способствующих ответственному отношению к природе.


Задачи:

  • развить живой интерес у учащихся к природе;

  • привлечь внимание общественности к проблемам экологии посредством эколого-просветительской деятельности в рамках акции;

  • пробудить у подрастающего поколения интерес к овладению знаниями о состоянии окружающей среды и местных экологических проблем через природоохранную деятельность;

  • участвовать в воспитании экологического патриотизма как мировоззренческой идеи.


Мероприятия:


  1. Конференция «Международный День Земли»

Кинотеатр «Космос», учащиеся 5,6,7,8,10 классов, выступления с докладами


  1. Конкурс рисунков на асфальте «Наша планета – Земля»

МОУ СОШ № 2 г. Вяземского, учащиеся 1-4 классов


  1. Экологическая игра «Кто оставил след?»

Районный краеведческий музей, учащиеся 5-7 классов


  1. Мастер-класс по изготовлению цветов из бумаги «Цветущая планета»

Районный краеведческий музей, учащиеся 1-4 классов


  1. Рисовальная игра «Зеленая цепочка»

МОУ СОШ № 2 г. Вяземского, учащиеся 3-6 классов


  1. Подведение итогов праздника на линейке

МОУ СОШ №2, учащиеся 1-10 классов


7. Экологическая сказка «Случай на волшебной полянке»

МОУ СОШ №2, театральная студия «Природоград».





Конференция

«Международный День Земли».


(Перед началом мероприятия волонтеры раздают всем присутствующим листовки).

Оформление помещения:

  • Плакаты (фото) по экологии.

  • Иллюстрации редких животных и растений края.

  • Запрещающие экологические знаки (рисунки учащихся).

Цели конференции:

донести до учащихся идею о том, что наша планета хрупка и бесценна и каждый обязан ее защищать. Это – день объединения людей для охраны окружающей среды.


Вступление:

РУКОВОДИТЕЛЬ ДЭОО «КАПЕЛЬКА»: Здравствуйте! Мы рады приветствовать всех участников и делегатов конференции, посвященной Всемирному «Дню Земли». Разрешите конференцию считать открытой. Прошу всех встать. На знамя Детской экологической общественной организации «Капелька». Равняйся! Смирно! Знамя внести!

(Экологи вносят знамя)


Аудио-реклама: Задумайся над смыслом фразы, сжигать ли планету смогом заразы. Сегодня существует глобальная проблема – загрязненный воздух, мертвая планета. В умах миллиардов зреет мысль – за счет чистого воздуха продолжается жизнь. Посмотри на реальность статистики цифр – 10 миллиардов тон вредных веществ ежегодный дар сфер производства в атмосферу планеты, 30 тысяч тонн выхлопных газов, состоящих из смертельной заразы. Таков ежемесячный пай автомобильных артерий цивилизации, 50% всего населения Земного шара прожигает легкие в дымном угаре. Сделай вдох! Ощути всю горечь проблемы. Задумайся над смыслом фразы: «Сжигать ли планету смогом заразы?!»


(В это время экологи выстраиваются на сцене).


  1. Наш зелёный патруль

Вновь выходит на дорогу,

Честно делит на всех

За планету тревогу.


  1. Сто проблем сознаёт,

Свой берёт Эверест,

Не боится, не лжёт…


Вместе: Поколение Next!


  1. Люди, слышите?

Вы за природу в ответе.

С чем останемся мы-

Ваши внуки и дети?


  1. Ну, когда вам всерьёз

Истреблять надоест?

Задаёт всем вопрос….


Вместе: Поколение Next!


  1. Поколение Next.

Выбирает природу:

Чистый воздух и лес,

Родниковую воду.


  1. Браконьерству везде

Объявляет протест.

Хочет жить на Земле…


Вместе: Поколение Next!


(Звучит песня «Прости Земля»)


    1. Засучим-ка рукава,

Городские жители!

Вдоль дорог бурьян – трава,

Вырвать не хотите ли?


    1. Мусор, грязь и там, и тут-

Кадры негативные.

Безнаказанно растут

Свалки эксклюзивные.


    1. В общем, истина проста

В свете экологии…


Все: Мир спасает чистота!

А не демогогия!


Слово предоставляется: представителю отдела экологии В.Н. Гордееву.


Исполняет танец детский хореографический ансамбль «Школьные годы». Танец – «На полянке».


ВЕДУЩАЯ – 1: Земля в этом коротком слове – история, труд, судьбы миллионов людей прошлых, настоящих и будущих поколений нашей планеты. Вся сила человека в Земле.

ВЕДУЩАЯ – 2: К началу второго тысячелетия наша планета подошла со множеством экологических: во всем мире, а особенно в развитых странах, загрязнены почвы, воды, атмосферный воздух. Виноват в этом человек, неразумно хозяйствующий на Земле.

ВЕДУЩАЯ – 1: Люди могут вырубить лес или перекрыть реку, но они не в состоянии отменить законы, которые управляют жизнью на Земле.

ВЕДУЩАЯ – 2: А Земля больна, и ей действительно нужен чистый, уютный, надежный дом!


(Фрагмент фильма «Планета в опасности»).


ВЕДУЩАЯ – 1: Уважаемые делегаты, вас приветствуют участники молодежного клуба «Азарт».


(Выступление участников клуба).

Слово предоставляется представителю Администрации городского поселения: Т.В. Горяшиной

ВЕДУЩАЯ – 2: Человек своей неразумной деятельностью дано влияет на природу, изменяя ее. Всего за 19 веков нашей эры на земном шаре исчезло 105 видов млекопитающих, а в основном крупных. 133 видов птиц.

ВЕДУЩАЯ – 2: На Всемирном конгрессе по национальным паркам, который проходил в Индонезии, было высказано мнение, что наше поколение последнее, которому суждено видеть природу в первозданном ее виде.

ВЕДУЩАЯ – 1: Пройдет еще несколько десятилетий, и на планете не останется мест, где бы человек не оставил о себе добрую и недобрую память. Замена коренных ландшафтов антропогенными - неизбежна. В ближайшие десятилетия этот процесс будет нарастать. Поэтому уже сейчас необходимо создавать зеленые коридоры, отводить дополнительные земли под особо охраняемые природные территории.


Слово предоставляется 5 «А» классу. Тема: «Зелёная планета глазами детей!» (стихи в защиту природы)

Слово предоставляется 5 «Б» классу. Тема: «Зелёная планета глазами детей!» (театрализованная мини-сценка в защиту природы)


ВЕДУЩАЯ – 2: В настоящее время многие из видов растений Дальнего Востока занесены в Красную книгу. Это результат человеческого отношения к природе. Ирис, лотос, багульник – исчезающие виды растений по вине человека. Люди не понимают, что им жить в этом мире. Каждый сам создает свое будущее. Хочешь наслаждаться красотой леса? Задумайся!


Слово предоставляется 6 «А» классу. Тема: «Мой край навек любимый!» (выступление агитбригады)

Слово предоставляется 6 «Б» классу. Тема: «Мой край навек любимый!» (выступление агитбригады)


ВЕДУЩАЯ – 1: В настоящее время ещё не редки многочисленные негативные проявления и факты бездушного обращения с природными богатствами нашего края. До сих пор большую тревогу вызывает загрязнение рек и водоёмов, зачастую превращаемых в подобие мусорной свалки. Как грибы растут лесопильные предприятия, и, как следствие, продолжается безжалостная вырубка леса – леса уникального, с ценными породами деревьев и кустарников.

ВЕДУЩАЯ – 2: Но это лишь некоторые примеры той проблемы, на решение которой мы должны сегодня обратить внимание жителей нашего города.

Природные богатства нашего края – это кладовая духовных, культурно-познавательных и эстетических ценностей, источник знаний, красоты, радости, неотъемлемая часть Родины.


Слово предоставляется 7 «А» классу. Тема: «Моя малая родина» (защита презентации).

Слово предоставляется 7 «Б» классу. Тема: «Моя малая родина» (защита презентации).


ВЕДУЩАЯ – 1: Вопрос о воздействии человека на атмосферу находится в центре внимания специалистов и экологов всего мира. И это не случайно, так как крупнейшие глобальные экологические проблемы современности – парниковый эффект, нарушение озонового слоя, выпадение кислотных дождей, связаны именно с антропогенным загрязнением атмосферы.

ВЕДУЩАЯ – 2: В какой мере проявляются негативные последствия человеческой деятельности и как их избежать? Эти вопросы в основном остаются открытыми.

Слово предоставляется 8 «А» классу. Тема доклада: «Антропогенное воздействие человека на природу». Указать положительные и отрицательные моменты.

Слово предоставляется 8 «Б» классу. Тема доклада: «Антропогенное воздействие человека на природу». Указать положительные и отрицательные моменты.

ВЕДУЩАЯ – 1: Растущее загрязнение окружающей среды: образование отходов и выбросов веществ в воду, атмосферу и в землю. В результате сжигания угля и мазута – выделяется более 150 млн.т. сернистого газа. Каждый год в реки сбрасывается около 160 км промышленных стоков, вносится 500 млн.т. удобрений и 3 млн. т. ядохимикатов, треть которых смывается поверхностными стоками в водоемы.

ВЕДУЩАЯ – 2: Ежегодно 6 млн. га земли превращаются в пустыни. Ежегодно разрушается более 11 млн. га леса. В Европе кислотные осадки уничтожают леса и озера, наносят ущерб художественному и архитектурному наследию наций.

ВЕДУЩАЯ – 1: Важное значение имеют два аспекта – природная среда и та, которую создал человек. Творцом среды, в которой живет современный человек, является он сам, значит, есть надежда на то, что человек не допустит гибели своей цивилизации и всей планеты Земля.


Слово предоставляется 10 «А» классу. Тема доклада: «Жизнь леса и судьбы людей».

Слово предоставляется 10 «Б» классу. Тема доклада: «Жизнь леса и судьбы людей».


Слово предоставляется руководителю ДЭОО «Капелька»: Сурцевой А.П.

Глобальный экологический кризис наших дней — это не результат какой–то единичной ошибки, неправильно выбранной стратегии технического или социального развития. Это отражение глубинного кризиса культуры, охватывающего весь комплекс взаимодействий людей друг с другом, с обществом и природой. Выход из кризиса видится в освоении новых ценностно–нормативных отношений, позволяющих преодолеть отчуждение человека от природы, выработать экологическое мировоззрение, экологические взаимодействия общества и природы. Необходима смена ведущих установок, определяющих характер приоритетов в развитии человеческой деятельности.

Все эти новые тенденции должны быть поддержаны и развиты новой системой непрерывного экологического воспитания и образования. Существующее ныне экологическое образование, основанное на аналитических знаниях о Природе, узко прагматически и потребительски ориентированное у значительной части населения. Это свидетельствует о необходимости коренного изменения экологического воспитания и образования.

Подобное воспитание и образование должно дать людям ясное и аргументированное знание об основных принципах и закономерностях взаимодействия людей, общества и природы.

Если в школах в настоящее время достаточно апробировано и выверено преподавание знаний о законах природы и законах общества, то преподавание знаний о законах совместимости, взаимодействия общества и природы как целостной эволюционирующей системы фактически отсутствует. Необходимо широкое формирование у граждан России, и прежде всего у молодежи, установок нового экологически ориентированного мышления, т.е. совместного, взаимосогласованного, гармоничного соразвития человека, общества и природы.

Осознавая ведущую роль экологического воспитания и образования в предотвращении кризиса развития Человечества, участники конференции, посвящённой «Дню Земли» обращаются к Парламенту и Правительству Российской федерации, (Минприроды, Госкомитету по Высшей школе, Минпросвещения РФ) со следующими предложениями:

ОБРАЩЕНИЕ

1. Разработать концепцию устойчивого развития в России необходимости введения в стране системы непрерывного экологического воспитания и образования.

2. Просить соответствующие инстанции выступить с законодательной инициативой по корректировке федерального закона “Об образовании”, включив туда положения об экологическом образовании.

3. Приступить к разработке “Государственной программы экологизации всей системы воспитания и образования”. Возложить координацию этой работы на Российскую экологическую академию.

4. В разрабатываемой ныне федеральной целевой программе “Экологическое образование населения России ” обратить внимание на формулировку глобальных философских целей и задач экологического образования как задач формирования нового экологически ориентированного мировоззрения современного человека.

5. Призвать средства массовой информации широко освещать современные проблемы экологического образования, введя соответствующие рубрики в газетах, журналах, бюллетенях и др.

6. Просить Госкомпечати России обеспечить издание учебников и учебных пособий нового поколения для всех групп населения с пропагандой принципов нового экологического мировоззрения, экологически значимых познавательных установок, ценностно–этических ориентаций и деятельностных регулятивов.

С уважением представители Детской экологической общественной организации «Капелька».


РУКОВОДИТЕЛЬ: Хотелось бы в заключение выразить слова благодарности всем тем классам, которые приняли активное участие в экологической акции «Чистый город», всем делегатам конференции и всем тем, кому по настоящему не безразлична судьба планеты. Большое вам спасибо, ребята!


Слово для награждения предоставляется: начальнику по делам молодёжи, культуре и спорту Е.А. Мурашкина


(Вручение грамот, исполнение песни «Счастье тебе, Земля!»).


РУКОВОДИТЕЛЬ: Экологическую конференцию, посвящённую «Дню Земли» прошу считать закрытой. На знамя Детской экологической общественной организации «Капелька». Равняйся! Смирно! Знамя вынести!

(Вынос знамени)


Проведение мероприятий, посвящённых «Дню Земли»:



Конкурс рисунков на асфальте «Наша планета – Земля»


Основная тема «Планета Земля» с ее историей и всеми обитателями. Каждый ученик с помощью цветных мелков может отразить на асфальте, как представляет планету, на которой живет. Лучшие работы фотографируются. По итогам конкурса проводится подведение итогов.



Экологическая игра «Кто оставил след?»


Раздаточный материал: листы с изображением следов зайца, лисы, рябчика, волка, лося, медведя, кабана, белки (шесть по-разному скомпонованных наборов, рядом со следом указан его размер) и шесть одинаковых наборов карточек с изображением животных, оставивших следы.

Задание: надо накрыть следы карточками с изображениями вех животных, которым они принадлежат.



Мастер-класс «Цветущая планета»


Содержание: из бумаги складываются цветы.

Проведение: каждому ученику предлагают на выбор два листа цветной бумаги, из которых под руководством мастера, надо сложить цветок.



Рисовальная игра «Зеленая цепочка»


Условия игры: нужно изобразить сад (можно с его обитателями), но так, чтобы каждый новый рисунок продолжал предыдущий. Затем они все складываются в одно бесконечно длинное живописное полотно. Рисовать можно садовые полевые цветы, бабочек над цветами, фруктовые деревья, озера, с отражающими в них деревьями и синими стрекозами. Одним словом, «сажайте» свой общий рисованный сад.


hello_html_5b4bef6b.jpghello_html_m4d32f9ff.jpg


hello_html_m215bde9e.jpghello_html_6caf9dfb.jpg




Автор
Дата добавления 11.06.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров54
Номер материала ДБ-118510
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх