Консект урока по теме вкусный шоколад

2 класс Тема: Вкусный шоколад!

Задачи урока: научить детей называть продукты;развить навыки аудирования, чтения и говорения.
Активная лексика/структуры: burgers, chips,apples, bananas, sandwiches, What's your favourite food? Chocolate, yummy!
Повторение лексики/структур: числительные от 1 до 10, candles, party, happy, sad.
Лексика для рецептивного усвоения: Give me more! My favourite food is chocolate!
Оснащение урока: картинки candles, party, happy, sad

Начало урока

Включается запись песни I'm happy today из урока 4b, и дети поют одновременно с записью на кассете.
3. Учитель проверяет домашнее задание, если оно было задано.

Введение и отработка лексики/структур
4. На доске плакат модуля 2. Показывая на картинки, учитель произносит соответствующие слова burgers, chips, apples, bananas, sandwiches. Дети повторяют хором и индивидуально. Показывая на картинку с яблоками,учитель говорит: Yummy apples! — и при этом жестом и мимикой показывает, что это вкусно.
Затем, указывая на картинку с бананами, он делает то же самое. Учитель проверяет, правильно ли учащиеся поняли значение слова.После этого отдельные учащиеся выходят кдоске. Учитель произносит слово, а ребенок должен указать на соответствующую картинку на плакате и повторить слово. Упражнение повторяется с другими детьми.
5. Учитель пишет на доске крупно номер страницы «48» и говорит: Open your books at page forty!eight!
6. С. 48, упр. 1. Показывая на картинки, учитель произносит соответствующие слова: Look! Burgers, chips, apples, bananas, sandwiches.Включается запись упражнения. Дети слушают и повторяют хором и индивидуально. После этого учитель произносит слова в произвольном порядке, а дети указывают на соответствующие картинки. Затем учитель предлагает
детям прочитать слова самостоятельно.
7. С. 48, упр. 2. Показывая на картинки с изображением персонажей, учитель выясняет их имена (Nanny Shine and Lulu). Он читает образец, указывая на персонажей. Дети повторяют хором и индивидуально. Затем учитель читает вопрос, а учащиеся по очереди на него отвечают, используя остальные картинки.
8. Дети разыгрывают мини!диалог от имени няни и Лулу по всем картинкам.
9. С. 49, упр. 3. Показывая на картинку, учитель спрашивает: Who's this? Дети отвечают: Chuckles. Показывая на картинку с изображением шоколада, учитель спрашивает:What's this? Дети отвечают: Chocolate.

Конец урока
11. Учащиеся по очереди подходят к плакату, выбирают картинку с изображением своей любимой еды, показ