Конспект урока английского языка
(традиционный).
Педагог:
Аманжулова Жанаргуль Рахманбердьевна
Предмет:
Английский язык
Конспект
урока английского языка Класс: 11
Тема
урока: "Экологическая
страница" (11 класс, модуль 6, GoingGreen)
Вид урока:
комбинированный
Цели
(задачи):
Практические:
·
помочь учащимися вспоминать необходимый материал по темам
«Морской мусор», «Морские животные», «Экология», чтобы учащиеся смогли
рассказать о загрязнении звукового пространства в океане
Образовательные:
·
совершенствование лексических навыков;
·
повторение лексики по теме: «Морской мусор», «Морские животные»,
«Экология»
·
представление учащимся возможности использовать язык в УРС;
Воспитательные:
·
тренировать в монологическом высказывании по пройденной теме;
·
научить быть внимательными, слушать других, читать тексты с
полным пониманием и впоследствии работа с ним.
Развивающие:
·
расширение кругозора учащихся;
·
развитие языковой догадки;
·
развитие интереса к языку;
·
социокультурное развитие.
Оснащение
урока:
·
классная доска
·
учебник Афанасьева О. и др. Spotlight 11
·
иллюстрации учебника
·
аудиоматериал
ЯМ и РМ
|
НЯМ
|
Материал для
повторения
|
Breed, drilling, mate,
blast, faint, marine, keep track, intense, strand, drastic
|
Alarmed, spreading out,
stretch, surrounded by, under threat, whale, seagull, ship horn, boat engine,
explosion, wave, drill
|
Ход
урока английского языка
Этап урока
|
время
|
Речевые действия учителя
|
Речевые действия учащегося
|
1.Начало урока
|
2 мин
|
-
Stand up!
-
Good morning! I am glad to see you!
-
Sit down, please!
-
How are you?
-
Who is on duty today?
-
What date is it today?
-
Who is absent today?
|
-
Good morning, teacher!
-
I am.
-
Today is the … of …
-
… is absent.
|
Разминка
|
3 мин
|
What
is the weather today?
What
was the weather yesterday?
What
do you prefer for breakfast / lunch / supper?
What
was your homework?
|
The
weather is fine. It is …
It
was … yesterday
I
prefer … for breakfast / lunch / supper.
Our
homework was Ex. … p. …
|
2. Центральная часть урока.
Речевая зарядка:
|
4 мин
|
-Let’s
look at the pictures on p115, what can you see?
Why
do you think there are such pictures?
What
do you know about whales / dolphins?
What
can you tell us about the nature pollution?
|
I
can see …
I
think we’ll talk about sea animals today and about their life conditions.
I
know that whales …
I
know that dolphins …
In
my opinion …
|
Монологическое высказывание:
|
4 мин
|
-
Tell me about the noise pollution?
|
Ученик
рассказывает о загрязнении окружающей среды.
|
Аудирование
|
10 мин
|
Now
let’s look at the text “Toxic Tones. Ocean Noise Pollution.”
You’ll
listen to the text twice. Firstly you must only listen.
Then
you’ll listen for the second time and will follow the text.
After
listening you should do Ex2 p115 and according to the task you’ll give the
titles for each paragraphs.
|
Учащиеся
слушают текст дважды, выполняют № 2 стр 115 (подбирают заголовки к каждому
абзацу)
|
Контроль домашнего задания:
|
5 мин
|
-
Your homework was the translation of this text so … will tell me what the
text is about.
Moreover
you must know the meaning of the words in bold and the underlined
expressions.
|
Один учащийся пересказывает содержание текста, затем
дает пояснение к выделенным словам и выражениям.
|
Чтение:
|
5 мин
|
Now
let’s read the text aloud
|
Учащиеся по одному абзацу прочитывают текст
|
грамматика:
|
10 мин
|
…
, do Ex 3. Your task is to match the underlined words with the words given
below. Let’s try to explain the words in bold in English
|
Один из
учащихся выполняет № 3 (согласовывает подчеркнутые слова и выражения со
словами, данными в задании). Затем пытается на АЯ выразить значение слов,
выделенных жирным шрифтом.
|
Итоги
|
2
мин
|
1. Our lesson is
almost over. Your marks are …
2. Your homework
will be Ex 4 p 115. You must prepare a two-minute talk according to the task
using the key-words. (Представьте, что вы член Greenpeace и
пытаетесь убедить руководителей компании прекратить загрязнять звуковое
пространство морей, с целью защитить морских животных, для которых вредно
воздействие результатов их деятельности.)
3. Now the lesson
is over. Thanks for your attention. You may be free.
|
Учащиеся
выставляют оценки, записывают домашнее задание. Задают вопросы относительно
домашней работы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.