Конспект "Что такое физкультура" 4 класс

Разработка план-конспекта.

Выполнила: Аникаева К.К.

УМК: «Школа России».

Класс: 4 «Е».

Дата:

Тема урока: « Что такое физкультура».

Цель: узнать, что такое физическая культура.

Тип урока: «Открытие нового знания».

Планируемые результаты:

Личностные: активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Регулятивные: находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.

Познавательные: излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью; представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

Коммуникативные: управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Ход урока:

Формируемые УУД	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время
Подготовительная часть.
Познавательные: излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью; представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека. Коммуникативные: управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.	- Добрый день. - Подравняйтесь. -Присаживайтесь на свои места. - Давайте вспомним, что такое Олимпийские игры. Никита. -В каком году возобновились Олимпийские игры и в какой стране? - Верно. -Как звучит Олимпийский девиз? - Каких вы знаете современных Олимпийских чемпионов? -Кто делает по утрам зарядку? - Значит вы чем занимаетесь по утрам? - Кто знает, что такое физическая культура? - Как вы думаете, какая будет тема нашего урока? - Определите цель урока? - Давайте составим план. Продолжите мою фразу: -Что такое … -Чем полезны…	-Добрый день. -Ответы детей. В 1896 в Греции. -«Быстрее, выше, сильнее!». - Ответы детей. -Поднимают руки. - Физической культурой. -Мы не знаем, что такое физическая культура. - Что такое физическая культура. - Узнать, что такое физическая культура. -Физическая культура. - Физические упражнения.	10 мин.
Основная часть.
Регулятивные: находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности. Познавательные: излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью; представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека. Коммуникативные: управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.	- Откройте учебник на стр. 18 -Дарья, прочитай, что такое физическая культура. - Как вы думаете, чем физическая культура помогает человеку? - Опишите человека, который занимается физической культурой. - Давайте посмотрим, действительно ли это так. - Ира, прочитай первый абзац. -Подтвердились ваши слова? - Как вы думаете, что такое здоровье? - Как вы думаете, с каких времен появилась физическая культура? -В чем проявлялись их физические качества?(слайд 1) - Физическая культура первобытного периода, развивая стойкость, твердую волю, физическую подготовку каждого члена племени, воспитывала у соплеменников чувство общности в защите своих интересов. - Особый интерес представляет физическая культура Древней Греции, где «неграмотными считали тех, кто не умел читать, писать и плавать». -Как вы думаете, какими видами спорта занимались в Древней Греции? - Известные всему миру великие люди древности были и великими спортсменами: философ Платон -кулачный боец, математик и философ(слайд 2).Пифагор -олимпийский чемпион(слайд 3), Гиппократ - пловец, борец(слайд 4). - Как можно отличить человека по внешним признакам, который занимается физической культурой и который не занимается?	- Она помогает укреплять здоровью, совершенствоваться. -Он выносливый, меньше пропускает уроков, лучше учатся, не болеют, жизнерадостнее. -Да. -Ответы детей. - С времен первобытных людей. - Они были сильные, выносливые, не боялись холода, иммунитет был крепче, быстро бегали. - Гимнастика, фехтование, верховая езда, плавание, бег и т.д. -У него крепкие мускулы, правильная осанка, здоровый цвет лица, красивая фигура и т.д.	30 мин.
Заключительная часть.
Коммуникативные: управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.	- Что вы сегодня узнали нового на уроке? -Максим, напомни нам, что такое физическая культура. - Что было не понятно? -Занимайтесь физической культурой каждый день. -Урок окончен.	-Что такое физическая культура.	5 мин.