Конспект игры-викторины по окружающему миру "Кто в лесу живёт?"

• 1 слайд

  Кто в лесу живёт?
  игра - викторина
  Выполнила:
  Замосковцева
  Татьяна Геннадьевна,
  
  МАОУ города Искитима , Новосибирской области
  коррекционная школа – интернат№12
  

• 2 слайд

  Богата и разнообразна
  Природа нашей планеты.
  

• 3 слайд

  Животные и растения населяют все уголки земного шара и все среды обитания: воздух, воду, почву. Птицы - хозяева воздуха, рыбы – воды, звери суши.
  

• 4 слайд

  Игра «Найди свой дом»
  лес
  степь
  тундра
  

• 5 слайд

  Не дровосек, не плотник, но первый в лесу работник.
  

• 6 слайд

  То рыжая, о серая,
  А названьем белая.
  Загадки
  Не по рыбам, а сети расставляет.
  Угадайте, что за зверь я?
  У меня на лбу – деревья.
  Хитрая плутовка
  Хвост пушистый – краса!
  А зовут её ….
  

• 7 слайд

  Игра «Узнай зверя»
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Игра
  «Кто скорее займёт дупло»
  

• 10 слайд

  Помни! Если ты будешь смотреть, как птичка вьёт гнездо, то она бросит строить его.
  Знай! Если ты подглядишь, как птичка сидит на гнезде, то она навсегда покинет его.
  Не забудь! Если ты коснёшься рукой яиц в гнезде. То птичка перестанет высиживать их.
  Правила леса
  

• 11 слайд

  Природа всемогуща
  и до безграничности ранима!
  

• 12 слайд

  http://www.maps-continents.com/pictures/globe-east.jpg планета
  
  
  
  http://nevseoboi.com.ua/uploads/posts/2011-06/1307278620_hd-desktop-wallpapers-73_www.nevseoboi.com.ua.jpg улетающие птицы
  http://oboi.kards.qip.ru/images/wallpaper/4f/10/135247_1280_1024.jpg рыбы
  http://news.business-aktiv.com.ua/wp-content/uploads/2011/11/vjvhby6bj_i.jpg слон
  http://4desktop.ru/wallpaper/4desktop_ru_peyzazh_1152_1197.jpg лес
  http://www.amfr.ru/site_media/media/images/9a40e739-8dee-4e42-a9da-fccd782c6ac5_800x600.jpg степь
  http://de.academic.ru/pictures/dewiki/114/ru200008050084.jpg тундра
  http://media.nn.ru/data/ufiles/4/54/13/1541382.32057.jpg белка
  http://kubanphoto.ru/photos/1047/13124.jpg паук
  http://img-9.photosight.ru/0a6/3011756_thumb.jpeg лось
  http://animal-screensavers.com/software/animals/screenshots/fox2.jpg лиса
  http://www.smedia.rs/vesti/slike/news_4763.jpg медведь
  http://img.sunhome.ru/UsersGallery/wallpapers/41/7204748.jpg рысь
  http://images.clipartof.com/small/31199-Blue-Woodpecker-With-White-And-Red-Markings-Pecking-At-A-Tree.jpg дятел
  http://www.lllll.ru/images/photo/80946d61aa1d706bfc5795a779cbe2ce.jpg воробей в дупле
  http://900igr.net/datai/chelovek/Pravila-v-lesu.files/0003-009-Ne-razorjajte-ptichi-gnjozda.jpg не разоряй гнёзда
  http://byaki.net/uploads/posts/2008-03/1204833590_4.jpg анимация. цыплёнок
  http://ornithology.su/books/item/f00/s00/z0000024/pic/000002.jpg расселение птиц по ярусам леса
  http://freelance.ru/img/portfolio/pics/00/0B/37/735145.jpg зелёное дерево
  Используемые Интернет ресурсы:
  

Тема: Игра-викторина по окружающему миру «Кто в лесу живёт»?                                                                             Цель: расширить знания о природе.

• раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять природу;
• формировать у детей положительное отношение к природе, нормы поведения в природе.

 Оборудование:

1.     Запись “Птичьи голоса”.

2.     Рисунки цветов, грибов, ягод, животных (слайды).

3.     Красная книга Амурской области.

4.     Мультимедиа.

5.     Альбомные листы, карандаши

Оборудование: выставка книг, карточки со словами

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: Сядьте правильно.

- Говорите хорошо, слушайте внимательно. 

2. Фонетическая и речевая зарядка. (За экраном учитель спрашивает детей)

Учитель: Как меня слышишь, …?

Учащиеся: Я слышу хорошо.                                                                         Учитель: Назовите диких животных?                                                                                                    Учащиеся: Лиса, волк, медведь.                                                                                  Учитель: Назовите птиц, которые живут в лесу                                                             Учащиеся: Сорока, глухарь.                                                                                    Учитель: Назовите контрольный звук.                                                                       Учащиеся: Контрольный звук [Б - П]                                                                                     Учитель: Послушайте слоги, прочитайте (Читает учитель, хором, по одному)                                                                                                                                         аба-апа   або-апо    абу-апу                                                                                                          Послушайте слова, прочитайте (Читает учитель, хором, по одному)                                          жаба – апа    забор – тапочки            табуретка – капуста                                                         Составьте предложение с любым словом. (Подведение итогов фонетической и речевой зарядки)                                                                                                         3. Вводная беседа. Установка                                                                                              Учитель: Богата и разнообразна Природа нашей планеты. Животные и растения населяют все уголки земного шара и все среды обитания: воздух, воду, почву. Птицы - хозяева воздуха, рыбы – воды, звери суши. Если растения не могут перемещаться по поверхности, а растут только вглубь, ширь и высоту, то животные очень подвижны. Одни из них быстро бегают или прыгают, другие всю жизнь ползают, третьи могут летать, а четвёртые приспособлены только плавать. Каждое животное имеет свой образ жизни, свои способы питания, поведения, размножения и конечно, живёт в определённых условиях.                                                                                                                                                                                                                            Сейчас мы поиграем  в игру «Найди свой дом».  (В разных концах зала выставляются таблички: «Лес», «Степь», «Тундра».) У каждого из вас на груди прикреплена картинка с каким-либо животным (лиса, белка, верблюд, лось, северный олень и т. д.), вам необходимо, пока звучит музыка передвигаться по залу, изображая каждый своего животного. По окончании музыки  ребята-животные должны подойти  каждый к своей табличке. Тот, кто неправильно находит свой «дом», выбывает из игры. (Учитель подводит итоги игры)

(Звучит музыка. Влетает лесной житель-Дятел).

Дятел: Любо в море рыбоньке,

             Любо в небе ласточке,

             А мне Дятлу – молодцу,

             Любо во сыром бору,

             Во лесу дубравушке.

Учитель: Ребята! К нам прилетел не дровосек, не плотник, но первый в лесу работник. Вы узнали, кто это?

Учащиеся:  Это-  дятел.

Учитель: Давайте спросим у него, кому еще любо жить в лесу.

Дятел: Расскажу! Только вначале ответьте на вопрос. Что нужно каждому животному для того,  чтобы выжить в лесу?

Учащиеся: Каждое животное должно уметь добывать пищу, строить жильё, защищать себя и свое потомство.

Дятел: Молодцы, ребята! А теперь угадайте мои загадки.

            То рыжая, о серая,

            А названьем белая.    

Учащиеся: Белка.

 Дятел: Не по рыбам, а сети расставляет.

Учащиеся: Паук.

 Дятел: Угадайте, что за зверь я?

              У меня на лбу – деревья.    

Учащиеся: Лось.

 Дятел: Хитрая плутовка

              Хвост пушистый – краса!

              А зовут её ….           

Учащиеся: Лиса.

Учитель: А теперь ты,  Дятел, послушай и угадай, о каких животных леса сейчас тебе расскажут дети.

Предполагаемые сообщения:

1.Этот зверь является характерным обитателем леса. Он может достигать в длину 2,5 м и иметь вес более 500 кг. Ходит он по лесу осторожно. Почти бесшумно. Очень любит мед и ведает (знает), где его искать. Лес доставляет ему обильную пищу. Он ест побеги, корни, луковицы, грибы, ягоды, орехи и очень любит полакомиться муравьями, жуками-короедами и другими насекомыми. Живёт этот зверь 35-50 лет и может передвигаться со скоростью 50-60 км/час.

   К осени он жиреет и устраивает себе убежище на зиму где-нибудь в углублении под буреломом, в расщелинах скал.

Дятел: Медведь.

2. Этот лесной житель часто достигает длины 1м и имеет вес до15 кг. У него длинные ноги с широкими лапами. И острые втяжные когти. Главной пищей этого зверя являются зайцы-беляки, куропатки, рябчики, тетерева, лисицы, мелкие грызуны, молодняк косуль, лосей и др. В ожидании добычи он прячется за стволами, пнями, а иногда садится на толстый горизонтальный сук. Увидя жертву, зверёк осторожно подкрадывается к ней и бросается на неё большими прыжками. Логово чаще всего бывает у него в глухой чаще, в низком дупле, под корнями поваленных деревьев. Между камнями и в расщелинах скал.

Дятел: Рысь.

Молодцы, ребята, много интересного я узнал об этих животных. А сейчас давайте поиграем в игру: «Узнай зверя». (Ребята поочерёдно выходят, и каждый изображает, своего животного).

Учитель: Лес населён множеством всевозможных живых существ – от мельчайших насекомых до крупных зверей. Расскажи, пожалуйста, нам, Дятел, как птицы расселяются в лесу.

Дятел: Каждая  лесная птица живёт на своём этаже. Зорянка, можно считать, обитает в «подвальном помещении». Свои гнёзда она располагает в различных норах: под корнями деревьев. В гнилых пнях. Тетерева, глухари, рябчики делают свои гнёзда на траве и лесной подстилке. На «Этом» этаже живут овсянки, соловьи, пеночки и другие птицы.

    На втором этаже – на кустах и молодых деревьях – предпочитают жить синицы, крапивники, дрозды, снегири, коноплянки. На ветках крон высоких деревьев селятся зяблики, иволги, клесты, сороки. Ястребы. На самых макушках деревьев располагаются на жительство крупные хищные птицы, например ворона. И ещё выше стараются гнездиться чиж и щегол.

   Кроме того, дупла деревьев являются домом не только для птиц, но и для многих других животных. Пользуются ими белка, хорёк, соболь, рысь и другие млекопитающие.

Учитель: (Проводится игра «Кто скорее займёт дупло». У центральной стены располагается бутафорное дупло, к которому подрисовываются на полу 2 сучка с одинаковым количеством веток. На каждой ветке располагается одинаковое количество шишек. Вызываются два ребёнка, на одного из них надевается ободок с изображением, например, белки, на другого - бурундука. Под счёт ребят: «Раз, два, три! К дуплам беги!» - играющие должны пройти по веткам и собрать шишки. Кто первый прибежит к дуплу, тот и выиграет).

Дятел: Ребята, а сейчас, я хочу напомнить правила Леса:

1.     Помни! Если ты будешь смотреть, как птичка вьёт гнездо, то она бросит строить его.

2.     Знай! Если ты подглядишь, как птичка сидит на гнезде, то она навсегда покинет его.

3.     Не забудь! Если ты коснёшься рукой яиц в гнезде. То птичка перестанет высиживать их.

Учитель: Спасибо, Дятел, что напомнил нам эти правила. Помните - природа всемогуща и до безграничности ранима!