Конспект индивидуального занятия по предмету «Коммуникативная стимуляция» для ребёнка с ТМНР. Тема занятия: «Формирование положительной ответной реакции на обращенную речь».

Конспект индивидуального занятия по предмету «Коммуникативная стимуляция» для ребёнка с ТМНР.

Тема занятия:  «Формирование  положительной ответной реакции на обращенную речь».

Цель занятия: - стимулирование появления  положительной ответной реакции на обращённую речь.

Задачи занятия:

- стимуляция развития реакции учащейся на прикосновения;

- стимулирование эмоционально окрашенной ответной реакции на обращённую речь;

- развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: мат, музыкальный центр, музыкальные диски со спокойной музыкой, световой проектор.

Ход занятия.

1.     Ритуал приветствия.

Ребёнок лежит на мате. Звучит спокойная тихая музыка.

-Это кто же к нам пришел? Это Светочка  к нам пришла. Здравствуй, здравствуй, Света.

Игра «Кто у нас хороший?»

Цель: стимуляция различных мест тела, с целью распознавания эмоциональных реакций ребенка.

 Поглаживая  голову, шею, руки, ноги педагог произносит стишок, наблюдая за реакцией ребёнка. Если нравится, повторяем несколько раз.

Кто у нас хорошая?
Кто у нас пригожая?
Светочка хорошая!
Светочка пригожая!

2.     Основная часть.

Игра «Тянем-потянем»

- А где у Светы ручки? А вот они – ручки!                (Взять руки ребёнка в свои.)

- Держись. Тянем - потянем, тянем – потянем!           (Слегка подтягиваем  ребёнка за руки, пытаясь его посадить. Периоды мышечного напряжения сменяются расслаблением (опускаем ребёнка на мат). Игра повторяется несколько раз, пока ребёнок не сядет.)

- Что делает Света?  Сидит! Умница какая!               (Поглаживание головы).

- Давай посмотрим, а что же есть у ручек?  А у ручек есть пальчики. (Лёгкий массаж пальчиков).

- А с ними то, мы еще не играли. (Лёгкий массаж пальчиков)

Пальчиковая игра «Кулачок».

Педагог берет руку ребенка в свою и, начиная с мизинчика, загибает пальчики, декламирует :

Этот пальчик — маленький,          (загибаем мизинчик)
Этот пальчик — слабенький,         (загибаем безымянный пальчик)
Этот пальчик — длинненький,      (загибаем средний пальчик)
Этот пальчик — сильненький,      (загибаем указательный пальчик)
Этот пальчик — толстячок,           (загибаем большой пальчик)
Ну а вместе — кулачок!                 (массаж руки ребёнка, сложенной в кулак)

Упражнение повторяется несколько раз, каждый раз меняя руку ребёнка.

3.     Заключительная часть.

             Цель заключительной части занятия — снятие у ребенка усталости, напряжения после занятия.           

- Света - молодец. Хорошо потрудилась. А теперь отдохни, полежи на животике, послушай музыку.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Выключается основной свет, включается световой проектор и тихая спокойная музыка.     

4.     Ритуал прощания.

Очень жаль нам расставаться,

Но пришла пора прощаться.

Раз, два, три, четыре, пять –

Скоро встретимся опять!

-Пока, пока!     (Педагог машет рукой, пытается добиться от ребёнка ответной реакции).