Конспект интегрированного занятия
по нравственному воспитанию во второй младшей группе
«Моя дружная семья»
Интеграция
образовательных областей:
«Музыкальное развитие», «Познавательное развитие» (формирование целостной
картины мира), «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
(аппликация).
Программное содержание: формировать представления о семье и её членах, о
доброжелательных отношениях родных людей; воспитывать любовь и уважение к своим
родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радостное
настроение в связи с восприятием произведений о родных людях; продолжать
развивать способность ритмично двигаться под танцевальную музыку, под русскую
народную мелодию; способствовать привитию навыка пения без напряжения в одном
темпе, слушая других; способствовать развитию навыков выразительной и
эмоциональной передачи игровых образов.
Материал и оборудование: письмо с загадками, отдельные картинки с изображением
членов семьи, картинка с изображением всей семьи, панно «домик» с кармашками
для картинок, вырезанные из цветной бумаги разные предметы для чаепития,
большой лист бумаги с нарисованным большим столом.
Ход занятия:
Дети под музыку легким бегом
забегают в зал, встают в круг.
Музыкальная перекличка «Здравствуйте!»
Ребята, пришло извещение, что почтальон Печкин прислал нам письмо. Но нужно
забрать его на почте, садитесь в автобус и поедем вместе!
Музыкальная
физминутка «Автобус», Железновы.
Приехали!
А вот и наше письмо! Посмотрите, какое оно красивое и адрес наш написан.
Давайте посмотрим, что в нем.
(открываю
письмо)
Беседа. Загадки о членах семьи.
Что же это за письмо, такое. Да тут
загадки, ребята. Вот послушайте:
В мире нет её роднее,
Справедливей и добрее.
Я скажу, друзья вам прямо –
Лучше всех на свете ...
(Мама)
Молодцы ребята, правильно.
(достаю картинку мамы и вставляю в панно
домик).
Песня «Мы запели песенку», сл. М. Мироновой, муз. Р. Рустамова
Беседа (опрос 2-3 детей):
-Какая эта песенка?
-О ком она?
-Почему она ласковая, нежная, напевная?
- А в чем вы помогаете маме по дому?
Дети: ответы.
Замечательно.
Еще одна загадка:
На работу он идет,
Меня в садик заведет,
А придет с работы,
Расскажет про охоту.
Дети: папа.
Правильно, хорошо
( достаю картинку папы и вставляю в панно домик)
Танец с куклами «Папа, подари
мне куклу! Слова Г. Горбовского
Музыка А. Морозова
Беседа (опрос 2-3 детей)
– А как зовут папу?
– Как папа вас называет ласково?
– Чем вы любите заниматься вместе с папой?
Дети: ответы.
Молодцы.
Хорошо давайте следующую загадку:
Не молода совсем она,
А как глаза искрятся!
А руки добрые её
Работы не боятся.
Я напишу её портрет,
Оставлю лучших ей конфет,
Скажу, друзья, вам не тая,
Ведь это — …(бабушка моя)..
Молодцы, конечно…
( воспитатель достает картинку бабушки и
вставляет в панно домик)
Песня «Бабушка моя», муз. и сл. Л.Куклиной
Беседа (опрос 2-3 детей)
– А как зовут бабушку?
– Что умет делать бабушка?
– Что вы любите делать вместе?
Дети: ответы.
Молодцы, следующая загадка:
На его лице морщины,
В волосах видны седины.
Этот домоседушка —
Наш любимый...
Ответ: Дедушка
Молодцы, ребятки, правильно.
Танец «Ах вы, сени», р.н.м.
Беседа (опрос 2-3 детей)
( воспитатель достает картинку дедушки и
вставляет в панно «домик»)
– А как его зовут?
– Чем вы любите вместе заниматься?
– А кто хочет рассказать про своего деда?
Дети: ответы.
Замечательно, ребятки, но у меня осталась еще
загадка, послушайте:
Кто загадки отгадает,
Тот своих родных узнает.
Все родные с кем живете,
Непременно вам друзья,
Вместе вы одна …
Дети: семья.
Правильно ребята, все эти люди называются одним
словом – семья. Посмотрите какая у нас семья получилась в нашем домике.
(показываю панно «домик» с картинками членов семьи). Они у нас живут в
этом домике. А давайте, ребята, покажем всю семью на ладошках.
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – это я,
Вот и вся моя семья.
(переворачиваю панно «домик» и показываю
детям картинку с изображением семьи, находящейся в квартире)
Ребята, посмотрите, вот наша семья.
Скажите, а кто здесь нарисован?
Дети: семья ( перечисляют всех)
Правильно, ребятки, а кто кем приходится ?
Давайте мы попробуем посчитать, кто живет у нас в
квартире!
Физкультминутка «Кто живет у нас в
квартире?»
Кто живет у нас в квартире?
Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в
ладоши.)
Кто живет у нас в квартире? (Шагаем
на месте.)
Раз, два, три, четыре, пять (Прыжки
на месте.)
Всех могу пересчитать: (Шагаем на
месте.)
Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в
ладоши.)
Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны
туловища влево – вправо .)
Мой сверчок, щегол и я — (Повороты
туловища влево – вправо .)
Вот и вся моя семья, (Хлопаем в
ладоши.)
Дети посмотрите наша большая семья вместе и
все у них хорошо. А когда собирается вся семья вместе?
Дети: предположения детей.
Аппликация « Чаепитие для большой семьи »
Правильно, семья собирается вместе по
праздникам. И все садятся за один большой стол, пьют чай с вкусным
пирогом. А давайте для нашей семьи тоже устроим праздник и накроем стол.
( дети выполняют коллективную аппликацию
«чаепитие»).
Слушание. П. Чайковский. Мама («Детский альбом»)
Ребята, какая по характеру звучала музыка? (нежная, ласковая,
напевная)
Друзья мои посмотрите, какая у нас с вами
получилась большая и дружная семья, для которой мы сегодня накрыли на
стол.
Рефлексия.
Что за письмо мы сегодня получили, от кого?
Кого мы поселили в нашем домике?
Для кого мы устроили чаепитие?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.