Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Путешествие в сказку»

Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Путешествие в сказку»

Цель: Повторение и закрепление материала, пройденного за год. 

Задачи:

Обучающие: 1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.

2. Закреплять представление детей о частях суток и их  последовательности ( утро, день, вечер, ночь).

3. Закреплять умение определять местоположение предметов относительно себя.

4.Закреплять умение подбирать слова на заданный звук.

5. Закреплять умение классифицировать предметы по общим признакам.

Развивающие:

1.Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение, творческие способности, фантазию.

2.Развивать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

3.Развивать умение сравнивать предметы  по длине и ширине.

4.Развивать умение самостоятельного конструирования.

Воспитательные :

1.     Воспитывать стремление оказывать помощь другим, умение работать в коллективе; самостоятельность, активность.

2.Воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу.

Материалы и оборудование: ковер-самолет, геометрические фигуры, картинки-мячики, счетные палочки, презентация с заданиями, узкая и  широкая дорожки.

Ход занятия:

- Здравствуйте. Ребята к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с ними.  Какое у вас настроение? А чтобы было еще лучше поздороваемся со всем миром и улыбнемся друг другу:

Здравствуй, небо голубое! (Одна рука вверх и вправо)

Здравствуй, солнце золотое! (Другая рука вверх и влево)

Здравствуй, вольный ветерок! (Покачивание рук вверху).

Здравствуй, маленький дубок! (Присесть и показать росточек).

Мы живем в одном краю! (Встать и развести руки в стороны).

Всех я вас приветствую! (Рукопожатие двумя руками над головой).

Мы за руки возьмемся, (дети берутся за руки и качают ими)

Друг другу улыбнемся (наклоняются вправо, влево, улыбаются)

Мы не будем ссориться (грозят указательным пальцем)

Будем мы дружить, (Жмут две руки у себя над головой).

Ручками своими (крутят кистями перед лицом «фонарики»).

Тепло души дарить. (гладят друг друга по рукам, по спине и голове).

Воспитатель: Дети, я сегодня утром получила письмо от лисички. Давайте его прочитаем.

(воспитатель открывает конверт и читает письмо)

«Дорогие дети! Я приглашаю вас в путешествие в сказку. Мои  сказочные друзья-звери нуждаются в вашей помощи» Лисичка.

Воспитатель: Дети, поможем им.

Дети: Да.

Воспитатель: Отправимся в путешествие в сказку?

На чем можно отправится  в путешествие? Посмотрите на экран, что вы видите? (слайд2)

Дети: Автомобиль. (Вертолет, корабль).

(Слайд3, Слайд4)

Воспитатель: Скажите, автомобиль к какому виду транспорта относиться? ( Корабль?,  Вертолет?)

Дети: Наземный.(Водный, воздушный)

.Воспитатель: А какой волшебный транспорт  вы знаете?

Дети: Ковер-самолет.

Воспитатель: Правильно. Отправимся мы в путь-дорогу на волшебном «ковре-самолёте».( Слайд5.)

 (Воспитатель разворачивает «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.)

Ой, ребята, его погрызли мыши. Помогите починить ковёр.

На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают их и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.

Воспитатель: Назовите те фигуры, которые вам понадобились.

Дети: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Воспитатель: Теперь становитесь на ковёр и повторяйте волшебные слова:

Ковер самолет

Отправляйся в полет

Волшебная сказка нас ждет.

(Звук взлетающего ковра-самолета)

Воспитатель: Вот и прилетели. Как вы думаете, в какую сказку мы попали? Вот подсказка:

Стоит он в поле, одинок

Он не низок, не высок.

Дети: Теремок.

Воспитатель: Правильно «Теремок» (Слайд6)

Бежит мимо мышка-норушка (слайд6). Увидела теремок, остановилась и спрашивает: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Волшебный голос отвечает: Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!

Задание 1: « Загадки о частях суток»

1) Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются. (Утро)(слайд7)

2) Солнце в небе

Ярко светит

На прогулку мы идём,

Песни весело поём (День)(слайд8)

3) Солнышко лучистое

Село за дома,

Мы пришли с прогулки

Ужинать пора (Вечер)(слайд9)

4) В небе звездочки горят,

В речке струйки говорят,

К нам в окно луна глядит,

Нашим деткам спать велит. (Ночь)(слайд10)

Воспитатель: Сколько частей  суток?

Дети: Четыре.

Воспитатель: Назовите их по порядку? 

Дети: Утро, день, вечер, ночь. (слайд11)

Воспитатель: Молодцы! Правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись для мышки.

Вошла мышка и стала там жить.(слайд12)

Прискакала к Теремку лягушка-квакушка (слайд13). Увидела теремок, остановилась и спрашивает: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Волшебный голос отвечает: Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!

Задание 2:  ИГРА «Четвертый лишний» (слайд14-16)

Воспитатель:  Молодцы, дети, правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись и для лягушки.

Вошла лягушка в терем и стала там жить.(слайд 20)

Прискакал к Теремку зайчик-побегайчик (слайд20). Увидел теремок, остановился и спрашивает: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Волшебный голос отвечает: Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!

Задание 3.  Игра «Зайцы и волк»

Воспитатель: Ребята чтобы поиграть с зайчиками нам надо пройти по тропинке в лес. А вот и тропинки. Скажите, какие они.

Дети: Узкая, длинная и широкая и короткая.

Воспитатель: Девочки пойдут по узкой и длинной, а мальчики по широкой и короткой.

(дети находят соответствующие тропинки и идут по ним)

Зайки скачут: скок, скок, скок –

На зелёный на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают,

Не идёт ли волк?

Воспитатель: Волк идет.

(Дети разбегаются и бегут на стульчики)

Воспитатель: И с этим заданием справились,  поэтому двери теремка открылись и для зайчика.

Вошел Зайчик в теремок и стал там жить.(слайд17)

Прибежал к Теремку Волчок – серый бочок (слайд17). Увидел теремок, остановился  и спрашивает: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Волшебный голос отвечает: Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!

Задание 4:  Игра «Математический  футбол»

Воспитатель:  Дети проходите за столы. Посмотрите,  зелёный картон - это будет футбольное поле, возьмите в руки мяч. 
-Положите мяч на середину поля. 
-В правый верхний угол. 
-В левый нижний угол. 
-В правый нижний угол
-В левый верхний угол. 

Задание5:   

Воспитатель: Назовите слова,  которые начинаются на  звук «а».(слайд18)

Дети: Арбуз, автобус, апельсин.

Воспитатель: Перечислите слова в которых есть звук з.(слайд19)

Дети: Заяц, зонт, зебра.

          Воспитатель:  Задание выполнили правильно, поэтому двери теремка открылись и для волка.

Вошел волк в терем и стал там жить.(слайд20)

Идет мимо медведь. Увидал Теремок да как заревет: Терем-теремок! Кто в тереме живет?(слайд20)

Волшебный голос отвечает: Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!

А медведь не послушался, полез на Теремок да и раздавил его. (слайд21)

Все звери выбежали и заплакали.

Воспитатель:  Ребята давайте посчитаем сколько зверей пришли к теремку.(слайд22)

Дети:1. 2,3,4,5.

Воспитатель: Скажите ребята,  какая по счету пришла мышка?

Дети: Первая.
Воспитатель: А какая по счёту была лягушка?
Дети: Вторая
Воспитатель: А зайчик какой был по счету?

Дети: Третий.

Воспитатель: А волчок какой был  по счету?

Дети: Четвертый.

Воспитатель: А мишка какой  был по счету?
Дети: Пятый.

(Слайд22)

Воспитатель: Молодцы.

 Шла мимо лисичка, собирала грибы, увидела зверей   и решила угостить их грибами (слайд22).

Воспитатель: Ребята, давайте посчитаем сколько грибов  у нее в корзине.

Дети: 1,2,3,4.

Воспитатель: Всем ли зверятам хватит грибов?

Дети: Нет

Воспитатель: А что надо сделать , чтоб всем хватило?

Дети: Добавить 1 гриб.(слайд22)

Воспитатель: Что вы сейчас можете сказать о количестве грибов и зверей?

Дети: Их стало поровну.(слайд22)

Воспитатель:  Увидела лисичка, что теремок сломан, и предлагает нам  построить новый.

Задание 6. Построить домик из счетных палочек.

(дети проходят за столы и строят домики из счетных палочек)

Воспитатель: Молодцы, ребята, построили теремок для зверей. Теперь они заживут дружно и весело.(слайд23).

Ребята лисичка благодарит вас за то, что вы помогли построить теремок и  за это, она вам приготовила корзинку с грибами,  но кушать  мы их будем в группе. Поэтому пора нам возвращаться.

Дети становятся на «ковёр-самолёт» и произносим волшебные слова:

Раз, два, три, четыре, пять –

Возвратились в детский сад! (звук летящего ковра-самолета)

Итог занятия:
Воспитатель: Вот мы и очутились в детском саду.

Ребята, где мы сегодня были? (в сказке «Теремок»)

Каких зверей мы видели? (мышка, лягушка, заяц, волк, медведь) 
-Что делали? ( Чинили ковер с помощью геометрических фигур, повторяли какой бывает транспорт, отгадывали загадки про части суток, играли в игру «найди лишний», называли слова на заданные звуки, считали  зверей, грибочки, играли в футбол, ходили по узкой и широкой тропинке, построили теремок из счетных палочек) 
- Что вам понравилось? 
-Что показалось трудным?  
Рефлексия.

 Воспитатель: Мы все славно потрудились. А теперь оцените себя. Если вы справились со всеми заданиями и не испытали ни малейших трудностей возьмите солнышко, если что-то не получилось или у вас плохое настроение – тучку.

Я рада, что все вы выбрали солнышки, значит, мы славно потрудились Молодцы!