Конспект НООД по математике в младшей
группе «Колокольчики»
Программное содержание:
формирование пройденных математических представлений у детей младшей группы.
·
Программные задачи:
• Закрепить понятия: один, много, длинный, короткий, высокий, низкий, широкий,
узкий, толстый, тонкий.
•
Цвет (красный, синий, зелёный, желтый),
форма (круг, квадрат, треугольник), величина (большой, маленький, средний).
•
Закрепить умение ориентироваться на 3
признака одновременно (цвет, форма, величина).
·
Закрепить знания о временах года
МАТЕРИАЛ: •
Конверт с письмом привязан на гелиевый шарик.
• Конверт с письмом и с геометрическими
фигурами.
• Дорожки из разноцветных геометрических
фигур.
• Художественное слово (физические
минутки, пальчиковая гимнастика).
• Магнитная доска.
• Плюшевый мишка конверты с картинками по
временам года.
• Атрибуты для леса (деревья, кусты,
грибы, цветы).
• Музыка (Звуки леса, звук ветра,).
• Кукла Маша.
ХОД
Восп.: Сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями.
Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.
Восп.: Ребята, давайте возьмёмся за руки и
сделаем маленький круг.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».
Поднимем руки вверх и поздороваемся с
солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу.(опустить руки
подуть на ладони)
(незаметно детям, в зал залетает гелиевый
шарик на нём привязан конверт с письмом)
Восп.: Ребята, посмотрите, что это?
Дети: Шарик с письмом.
Восп.: А, какого цвета шарик?
Дети: Шарик зеленого цвета.
Восп.: Интересно, от кого письмо, что в
нём написано? Давайте прочту.
«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Это
письмо пишу я, Машенька. Я живу в деревне «Сказочка» с дедушкой и бабушкой. Однажды
мы с подружками пошли в лес за грибами и ягодами. Лес оказался большим. В лесу
очень красиво. Заблудилась я и потерялась. Теперь никак не могу найти дорогу
домой. Решила вам письмо написать. Знаю, что вы очень добрые и всегда помогаете
тем, кто в беде. Помогите и мне, пожалуйста».
Восп.: Ребята, поможем Машеньке вернуться
домой?
Дети: Да!
Восп.: А вы узнали Машеньку, в какой
сказке она живёт?
Дети: «Маша и медведь».
Восп.: Тогда, мы тоже сейчас отправимся в
лес. (фонограмма леса)
Восп.: Давайте произнесем волшебные слова
- «Вокруг себя повернись и в лесу очутись».
Восп.: Вот и мы и очутились в лесу.
Посмотрите, ребята, как красиво в лесу. Вам нравится?
Дети: Да!
Восп.: Скажите, что растёт в лесу?
Дети: Деревья, кусты, ягоды, грибы.
Восп.: А кто в лесу живёт?
Дети: Медведи, волки, лисы, белки, ёжи.
Восп.: А какие бывают деревья по высоте?
Дети: Деревья бывают высокие и низкие
(показ).
Восп.: А, сколько стволов у дерева?
Дети: У дерева один ствол.
Восп.: А, сколько веточек у дерева?
Дети: У дерева много веточек.
Восп.: Молодцы, ребята.
(фонограмма ветра)Ой, слышите, что это за
шум? Наверно ветер поднимается. Ребята, а во время ветра деревья что делают?
Дети: Во время ветра деревья качаются.
Восп.: Давайте мы тоже как деревья
покачаемся.
Физкультминутка:
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо
все выше, выше.
На
пеньке сидит плюшевый мишка.
Вос-ль: Кто это сидит на пеньке?
Дети: Мишка.
Вос-ль: У мишки в лапах четыре
конверта. Эти конверты ему прислали Времена года. Давайте поможем мишке
разобраться, какой конверт, от какого времени года.
(Конверты разного цвета: осень – желтый; зима – синий;
весна – зеленый; лето – красный. В конвертах лежат картинки с признаками того
или иного времени года).
Вос-ль: 1 конверт какого цвета? В
конверте желтые, красные, оранжевые листья, грибы, дожди. Какое время года
прислало этот конверт?
Дети: Осень.
Вос-ль: Во 2 конверте снежинки,
новогодняя елка, снеговик. Какое время года прислало этот конверт?
Дети: Зима.
Вос-ль: В 3 конверте подснежник,
скворец, грач, одуванчик. Какое время года прислало этот конверт? Дети: Весна.
Вос-ль: В 4 конверте солнце, бабочки,
ягоды клубники, смородины, вишни, земляники, ромашка, василек. Какое время года
прислало этот конверт?
Дети: Лето
. Мишка Спасибо ребята вам за помощь. Я пойду к своей маме. До
свиданья
Дети до свиданья
Восп.:
Ну, а где же Машенька? Ой, ребята, посмотрите, Маша нам еще послание оставила.
На конверте написано от Машеньки. (восп. открывает конверт, а там геометрические
фигуры)
Восп.:
Посмотрите,что в конверте геометрические фигуры.
Дети:
Геометрические фигуры.
Восп.:
Правильно, молодцы ребята, в конверте геометрические фигуры.
Восп.:
Какая это геометрическая фигура?
Дети:
Это круг.
Восп.:
А это какая геометрическая фигура?
Дети:
Это квадрат.
Восп.:
Какая это геометрическая фигура?
Дети:
Это треугольник
Восп:
А ещё нам Маша пишет: -«Найдите дорожки состоящие из таких геометрических
фигур,
самая короткая дорожка покажет путь, как
меня найти». Машенька.
(ребята находят дорожки)
Восп.:
Здесь 3 дорожки.
Восп.:
Какого цвета эта дорожка? (показ)
Дети:
Желтого.
Восп.:
Молодцы, ребята. Скажите, из каких фигур состоит, желтая дорожка?
Дети:
Из квадратов.
Восп.:
А какого цвета это дорожка? (показ)
Дети:
Синего.
Восп.:
Скажите, из каких фигур состоит, синяя дорожка?
Дети:
Из треугольников.
Восп.
А какого цвета это дорожка? (показ)
Дети:
Красного.
Восп.:
Скажите, из каких фигур состоит, красная дорожка?
Восп.:
Значит дорожки разные и отличаются по цвету, форме и величине.
Восп.:
Ребята, а мы про Машеньку не забыли?
Дети:
Нет.
Восп.:
По какой дорожке мы должны были пойти, чтобы найти Машеньку?
Дети:
Мы должны пойти по короткой дорожке.
Восп.:
А какая дорожка здесь самая длинная, короткая?
(ответы, показ детей)
Восп.
Молодцы, ребята. Но пройти эту дорогу можно только перепрыгивая с одного круга
на другой.
Восп.:
Ой, ребята, посмотрите какая красивая цветочная поляна. Давайте остановимся,
понюхаем цветочки.(приседают-вдох, встают-выдох)
Восп.:
А где же наша Машенька? Давайте позовём её (ауууу, Машенькаааа)
Маша:
Я здесь. Здравствуйте, ребята.
Дети:
Здравствуй, Машенька.
Маша:
Спасибо, ребята, что вы такие добрые и пришли мне на помощь.
Восп.:
Молодцы, ребята. Давайте теперь поиграем вместе с Машей
.(ЗАПИСЬ
ПЯТОЧКА -НОСОЧЕК)
Маша:
Ой, ребята, как мне с вами хорошо и весело, даже домой не хочется. Но бабушка и
дедушка ждут меня.
Восп.:
Машенька, чтобы добраться до дома ты должна пойти по этому ручью, он тебя и
выведет к вашей деревне.
Маша:
Спасибо, ребята за помощь и за это я вам дарю фрукты. Фрукты очень полезны, в
них очень много витаминов. Ешьте на здоровье! До свидания ребята!
Дети: До свидания Маша.
Восп.: Детки и нам пора возвращаться в
детский сад. По какой дорожке мы сюда пришли?
(возвращаются, восп. спрашивает по какой
дорожке шли, по какой должны вернуться, кому мы помогали?)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.