Конспект классного часа на тему:"Табак.Пассивное курение"

Тема. «Табак. Пассивное курение»

Цель. Объяснить детям, что табакокурение – болезнь, вызывающая сильные изменения в организме, вдыхание табачного дыма некурящими людьми также опасно и вредно.

Задачи. Формировать привычку избегать табачного дыма; познакомить со знаками «Не курить», «Место для курения».

Оборудование. Набор коробочек и пачек для практического задания; плакаты о вреде курения (на выбор учителя); листы чистой бумаги; цветные карандаши.

ХОД УРОКА

I.            Организационный момент

II.            Актуализация знаний учащихся и сообщение темы урока

На демонстрационном столе у учителя большой прозрачный пакет, в котором много красивых ярких коробочек и пачек из-под туалетного мыла, косметических кремов и сигарет.

Учитель. Найдите признак, по которому можно все эти красивые коробочки разделить на две группы.

К доске выходят 2-3 ученика, которые пробуют разделить коробочки на группы по разным признакам: по цвету, размеру. Кто-то, возможно, догадается по существенному признаку - приносят пользу и приносят вред. Остановимся на этом случае.

- Почему ты сгруппировал именно так?

Дети. Кремы, мыло, духи помогают ухаживать за кожей и приносят пользу, а сигареты приносят вред человеку.

У. Откуда вы знаете о вреде курения?

(Ответы детей)

У. сегодня мы с вами поговорим подробнее о том, что происходит с человеком, если он курит сам, и что происходит с людьми, которые его окружают.

III. Работа над темой урока

1.     Просмотр отрывка из мультфильма.

Дети смотрят пролог из мультфильма «Ну, погоди!» (5-я серия) и обсуждают его.

У., Почему Волку стало плохо?

- Для чего Волк начал курить сразу несколько сигарет?

- Зачем это нужно было Волку?

-Что же случилось с Волком дальше?

- Понятно, что Волк отравился, ведь он выкурил столько сигарет сразу! Но почему же закашлялся Зайчик, ведь он совсем не курил?

2. Беседа по серии плакатов «Курить – здоровью вредить».

У. Ребята, в горящей сигарете в процессе сгорания табака образуется огромное количество вредных, опасных для жизни человека веществ. Куда попадает табачный дым при вдохе?

- Как вы думаете, такой дым полезен человеку?

Дети рассматривают первый плакат – «Лёгкие курящего человека».

У. Как изменились лёгкие курящего человека?

- Как вы считаете, как влияет дым на работу сердца?

Дети рассматривают второй плакат – «Сердце курящего человека»

У. Что случилось с сердцем?

- А можете вы описать, как влияет курение на внешность человека?

Дети рассматривают третий плакат – «Внешний вид курильщика». В это время первые два плаката учитель убирает, чтобы сконцентрировать внимание на третьем.

- Как изменяется кожа у курящего человека?

- Что происходит с волосами?

- Как выглядят у курильщика глаза?

- Что происходит с зубами?

- Как пахнет от одежды курящих?

- Что же делает табакокурение с человеком?

У. человек заболевает табакизмом – организм человека достаточно быстро привыкает к табаку, попадает в зависимость от табака. Курящему требуется выкуривать все больше сигарет, и вскоре он уже совсем не может обойтись без табака. Это болезнь.

3. Пассивное курение.

У. Ребята, кому из вас приходилось быть в одной комнате с курящими? Расскажите про это. Что вы ощущали?

Выслушиваются наблюдения 2-3 учеников.

- Почему вы чувствовали себя плохо?

У. Вспомните Зайчика из мультфильма «Ну, погоди!». Он тоже сам не курил, а только вдыхал табачный дым в будке. И что же стала с Зайчиком?

- действительно, что табачный дым вреден не только для самих курящих, но и для тех, кто находится рядом. Все, кто окружают курящего, называются пассивными курильщиками. И хотя они сами не курят, но тоже вдыхают табачный дым и наносят вред своему здоровью.

4. Работа со знаками «Не курить!», «Место для курения».

- Именно потому, что от табачного страдают не только сами курящие, но и те, кто их окружает, в закрытых помещениях, где бывает много народу, вывешивается знак «Не курить!».

Учитель вывешивает плакат на доску.

- На какой знак он похож.

- В каких местах вы встречали такой знак?

- Во многих общественных местах отведены специальные места для курения. Так защищают от табачного дыма некурящих.

На доске учитель вывешивает плакат «Место для курения».

- Где вы встречали такой знак?

- Если вы увидите такой знак, как вы должны поступить?

- Возьмите чистый лист бумаги и нарисуйте эти знаки, сделайте под ними подписи.

5. Формирование привычки избегать табачный дым.

У. Расскажите, у кого дома родители курят.

Выслушиваются ответы 2-3 ребят.

- Где они курят? Где в это время бываете вы?

(Ответы детей.)

- Расскажите дома о вреде табачного дыма для некурящих. Никогда не сидите в комнате с курящими. Попытайтесь убедить родителей не курить в жилых помещениях.

IY. Итог урока

У. Что вы узнали о табачном дыме?

- Нужно ли пробовать курить?

- Что нужно сделать, если рядом кто-то курит?

Y. Домашнее задание

- Вместе с родителями придумайте и нарисуйте плакат о вреде курения.