Конспект клуб"помоги себе сам"

                                       Клуб « Помоги себе сам »

                    Цикл «Техника общения »

                                                                         Программ

                                                                         (Н.И .Шелихова)

Задачи :

Образовательные – формирование знаний о психологий общения , техника общения и средства ее применения .

Развивающие – развитие коммуникативных  умений , умений культурного диалога , эмпатических  способностей учащихся .

Воспитательные – побуждения учащихся к самосовершенствованию , развитие интереса к практической психологий , воспитание культуры поведение , тактичного и внимательного отношения к (детям)  людям .

              Занятие « Виды общения и его основные свойства »

Цель : формировать интерес к области человеческого общения .

            Развитие рефлексии , сотрудничества .

            Оборудование : активизация мыслительной деятельности .

            - План –схема занятия «Свойства невербального общения »;

            - Карточки игр .

                                          План

1 . Мотивационный настрой ( круг )1.1 Психотехническая игра «Грека » ( цель: развитие сотрудничества ).  2. Психологический эксперимент «Разговор руками ». 3. Дискуссия «Часто важнее : вербальное или невербальное общение » 4. Сообщение о свойствах общения , позиций общения .  5. Подведение итогов. Выводы . 6. Закрепление результатов . нарисовать эмоцию . Р,В,Д.

                                           Ход занятия :

1)    В целях создания определенной атмосферы занятия , атмосферы доверия , открытости , для снятия зажимов в контакте провести беседу « Что дает круг » .

Сообщаю , что круг люди садились с древних времен для того , чтобы договорится , и сейчас для решения спорных вопросов устраивают беседы за круглым столом . Карт №  1.

2 ) Игра . «Грека»  Цель игры : Активизировать внимание учащихся на изучений новой темы , развития сотрудничества , формировать умение совместной плодотворной работы . Карт. № 2 .

3)    Беседа –дискуссия « Что такое общение ?» Цель : выработать определение – общение .

Карт № 3 :: Общение – это взаимодействие людей , при котором происходит обмен информацией , чувствами , опытом, деятельностью , умением и навыками .   Общение – необходимое условия развитее и существования личности .

4 ) Задайте вопрос : Что значит общаться ?  Жестом подозвать , т.е. предложить жестом учащихся встать , подойти в центр круга , сам подходит , пожимает ему руку , и жестом предлагает  сесть   на место .  Спрашивает : что мы сейчас с вами делали ?  Педагог : «как , ведь не было не произнесено ни слова »  Речь – вербальное общение . Жесты , мимика , взгляды , - невербальная форма  общения.

5 ) Проблемная ситуация . « Что важнее вербальное или невербальное общение ?» кто – вербальное – попросите  обосновать свой выбор . Также невербальное . также6 и то , и другое  . Предложить Ситуацию : - если педагог объясняет свой материалы , какой вид общения будет ведущем ? - если Вам необходимо кого –либо успокоить  ( обнять , прижать ) .

Подвести детей к тому , что преобладание одного вида общения над  другими зависит от ситуаций . Чтобы овладеть языком невербального общения , нужно познакомиться с некоторыми его свойствами . С этой  целью проводятся психологические опыты .