Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе на тему «Разноцветные клубочки для котенка»

Конспект НОД по аппликации  во второй младшей группе на тему  «Разноцветные клубочки для котенка»

Задачи: продолжать учить детей наклевать разные по величине и цвету детали круглой формы, закреплять умение пользоваться клеем;  развивать внимание; воспитывать любовь к домашним животным.

Материал: Клубочки с корзиной, игрушечная кошка, картина «Кошка с котятами», бумага с наклеенным силуэтами корзины и клубочков, вырезанные круги (красный, желтый, синий, зеленый), клей, кисточки, салфетки.

Предварительная работа:1. Рассматривание картины с домашними животными. 2. Чтение стихотворений, потешек про кошек; отгадывание загадок о кошках. 3. Разучивание пальчиковой игры «Семья»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация), «Чтение художественной литературы», «Музыка».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение.

Ход НОД:

Воспитатель: - Ребята, послушайте загадку. Попробуйте ее отгадать.

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

Потянулся сладко-сладко

И умылся мягкой лапой (Кошка)

-Угадали, ребята?

Дети: - Кошка!

Воспитатель: - Правильно, дети, это кошка. К нам в гости пришла кошка Мурка. (Воспитатель показывает игрушку кошку). А теперь скажите, где живет кошка Мурка?

Дети: - Дома.

Воспитатель: - Правильно, кошка живет в доме, она домашнее животное. Ребята, скажите, кошка какая?

Дети: Ласковая, ловкая, пушистая.

Воспитатель: - Правильно, Мурка ласковая. Днем лежит на солнце греется, а ночью что делает?

Дети: - Мышей ловит.

Дети: - Мяу! Мяу! (звукоподражание детей).

Воспитатель: - Молодцы! Ребята, давайте теперь позовем кошку кушать         ( Исполнение песни «Кошка» М.А.Александрова, сл.Н. Френкель )

Киска к детям подошла

Молочка просила,

Молочка просила

Детям говорила:

-Мяу…мяу..мяу..

Угостили молочком,

Кисонька поела,

Кисонька поела,

Песенку запела:

- Мурр…мурр..мурр.

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Теперь наша Мурка сыта. Она довольна и мурлычет.

Воспитатель: - У кошки родились котята, они маленькие (Воспитатель выставляет картину «Кошка с котятами») На картине нарисована наша кошка. (Дети рассматривают картину, показывая части тела: голову, туловище, уши, лапки хвост).

На лапках у кошки когти. Кошка ходит тихо-тихо, потому что она прячет когти в подушечки. Ребята, покажите, как ходит кошка. (Дети ходят, имитируя ходьбу кошки)

Воспитатель – Кошка что-то хочет мне сказать (Воспитатель держит кошку к уху и делает вид, что слушает). Ребята, вчера котята  играли с клубочками пряжи, из которой бабушка хотела связать красивые перчатки. Котята так разыгралась, что клубочки раскатились  по  всей комнате. Кошка очень переживает. Давайте поможем котятам собрать клубочки и выставим их друг за другом на коврике.

Дети: - Да!

Воспитатель: - Давайте, садитесь за столы и теперь поиграем с пальчиками. Покажите свои волшебные пальчики (Пальчиковая игра « Семья»)

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я

Вот и вся моя семья.

(Дети поочередно загибают каждый пальчик, начиная с большого пальца)

 (Воспитатель рассаживает детей за столы, где приготовлен материал для аппликации: листы бумаги, круги, вырезанные из цветной бумаги, кисти, клей, салфетки).

Воспитатель: - Ребята, возьмем красный круг, намажем обратную сторону клеем с помощью кисточки, наклеим его самым первым, возле котёнка, прижмем салфеткой. А теперь возьмем  жёлтый  круг и наклеим его рядом с красным (далее синий и зелёный).

Итог занятия: Вот и помогли собрать котятам все цветные клубочки. Молодцы ребята. Ребята, о ком мы сегодня говорили? Вам они понравились? Что изображено на картине, которую мы рассматривали? Какую аппликацию вы выполнили?